近日，2020年全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會舉行。會上專家指出，目前人工智能已經(jīng)與教育領(lǐng)域深度融合，利用大數(shù)據(jù)開展的個性化學(xué)習(xí)覆蓋學(xué)生已超千萬。通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生課業(yè)短板，從而生成針對性作業(yè)，減少重復(fù)練習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。
同時，今年高考有9個省針對語文、英語作文等主觀性命題引入了機(jī)器閱卷。將機(jī)器閱卷與人工閱卷結(jié)合，當(dāng)機(jī)器與人工閱卷結(jié)果分差較大時，會自動挑選出來交給專家組進(jìn)行最后判別，從而減少主觀評價的差異性，使得主觀題的評價更加客觀、公平。

機(jī)器閱卷對于傳統(tǒng)閱卷而言，有什么優(yōu)勢？

首先，效率更高了。一般來說，傳統(tǒng)人力閱卷需要經(jīng)歷的一些步驟，包括字詞的修正，語法等基本錯誤的指出，都可以交給機(jī)器完成，掃描一張紙的時間，閱卷結(jié)果就出來了。
其次，閱卷的結(jié)果更加準(zhǔn)確。對于作文而言，假如一篇作文500字，一個班30個學(xué)生，就是將近2萬字的閱讀量，一個老師憑借肉眼難免會出錯，而機(jī)器可以憑借技術(shù)優(yōu)勢完成批改，不會遺漏和疲倦。
第三，這種閱卷可以讓老師更加關(guān)注作業(yè)中的人文素養(yǎng)。例如作文的批改，除了去糾正孩子的字詞用法，更多的目的在于培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。把基本語法錯誤交給機(jī)器，家長和老師更多關(guān)注孩子表達(dá)欲，才能發(fā)揮出作文最大的人文教育功能。
機(jī)器閱卷，試卷掃描到機(jī)器以后，字跡好壞無形中被放大了。此外，機(jī)器通過掃描識別試卷，系統(tǒng)是可以直接完成對于錯別字詞的糾正、語法糾正、內(nèi)容是否正確以及是否存在抄襲的判斷，即機(jī)器能理解你寫了什么并給出多維度的判斷。
由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，高考針對語文、英語作文等主觀性命題引入機(jī)器閱卷，意味著對大家的卷面、書寫、詞語使用、語法的要求變高。那機(jī)器閱卷下，我們怎么做才能有效加分？來看看閱卷老師的意見：

>>卷面清潔，書寫不要過于密集或超出答題區(qū)域，這是最基本的要求；

>>書寫工整且不要過于密集，字跡清晰，因?yàn)樽舟E潦草，無法辨認(rèn)，易引起歧義；下筆不要過輕，會造成掃描出來的結(jié)果看不清楚；

>>使用黑色筆書寫，藍(lán)色筆書寫后，掃描字跡較淺，若無法辨認(rèn)，容易誤判或不給分；

>>表述是要根據(jù)分值思考要點(diǎn)，盡量細(xì)分，用分號或①②③④等符號清楚表述；

>>語言要簡潔，答中要害；

>>語言表述要規(guī)范，盡量用專業(yè)術(shù)語（后附：教育部對于規(guī)范用字的回應(yīng)，同學(xué)們記得避坑）；

>>不僅僅要答對卷面上的題目，更要確保答案順利通過機(jī)器閱卷的“法眼”，最終才能拿到理想的分?jǐn)?shù)。

來欣賞一下學(xué)霸的神仙卷面：

附：教育部對規(guī)范用字的回應(yīng)

近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《對十三屆全國人大三次會議第3950號建議的答復(fù)》（以下簡稱《答復(fù)》），披露了教育部答復(fù)十三屆全國人大三次會議“關(guān)于規(guī)范漢語用語承續(xù)傳統(tǒng)文化的建議”的具體內(nèi)容。

“互聯(lián)網(wǎng)時代的到來對語言文字產(chǎn)生了巨大的影響，既出現(xiàn)了一些可以反映時代特征、傳播正能量的新詞新語，如‘給力’‘點(diǎn)贊’‘硬核’等，也出現(xiàn)了一些不規(guī)范、不文明的誤讀誤寫誤用現(xiàn)象，如‘人艱不拆’‘十動然拒’等生造晦澀的詞語，甚至是一些低俗的語言，對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，以及社會語言生活和文化安全產(chǎn)生了不良影響?！睂Υ?，教育部、國家語委高度重視，采取積極措施加強(qiáng)引導(dǎo)。

看完了教育部對于規(guī)范用字的答復(fù)，同學(xué)們記得在寫作文的時候，要謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)用語。