2023年2月24日，金方三期中醫(yī)弟子班第一學(xué)年第二單元課程在金方書院正式開課。

受疫情影響，金方三期中醫(yī)弟子班2022年5月成班后一直沒能按計劃進(jìn)行授課活動，僅8月在疫情間歇通過內(nèi)蒙古游學(xué)的形式講授了第一單元課程。為了讓金方三期弟子班同學(xué)深刻感受到金方書院大本營的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，疫情影響結(jié)束的第一時間，金方三期弟子班開班儀式在第二單元課程時在金方書院隆重舉辦。

開班儀式上，金方書院院長傅延齡、教務(wù)長薛鉅夫兩位老師出席了“金方三期中醫(yī)弟子班開班儀式”并對金方三期新學(xué)員正式開始金方弟子班三年課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵、叮囑和祝福。

期間，傅延齡院長在開班致辭中首次公布金方書院‘傅延齡/薛鉅夫雙師弟子”的意義和初衷。

傅延齡院長發(fā)言

傅延齡院長在金方中醫(yī)弟子班現(xiàn)場講到：

各位同學(xué)們，大家上午好!

在兩周以前呢，我們一期（弟子班）的同學(xué)恢復(fù)了我們線下的課程。今天呢，我們是二期三期（弟子班）課程的開班。

金方一期弟子班開班回顧

我想（把）上次我給大家講的話今天也給大家回顧一下：

上次我稱呼大家稱呼是“各位親人們”，今天同樣也是。我在問候大家“各位同學(xué)好”的時候，我還是應(yīng)該表達(dá)一下，我應(yīng)該稱呼大家是“各位家人們好！”上次還說的一句話也迎來了大家的掌聲，就是我就學(xué)了馮鞏的一句話。因?yàn)槲覀兒荛L時間沒有進(jìn)行線下教學(xué)了，那么這次大家都來了，所以呢我就用馮鞏的那句話說“各位家人們，我想死你們了！”

當(dāng)然了，上次，我也表達(dá)了這樣幾個意思：一個呢 ，就是我說我跟薛老師兩個人對大家這樣一種精益求精、永遠(yuǎn)向前邁進(jìn)的這樣一種學(xué)習(xí)精神表示我們的敬意。上次也講到這樣一句話；另外呢，也講了一個意思，就是說我們只要從事了醫(yī)學(xué)，那么也就預(yù)示著我們在未來需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)取。因?yàn)檫@樣一個職業(yè)啊，就是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，永遠(yuǎn)不知疲倦、永遠(yuǎn)沒有止境的這樣一個職業(yè)。我們現(xiàn)在所做的事情就是：我們?nèi)匀皇冀K在前進(jìn)的路上。

這就是我對上次跟一期同學(xué)們講的話的簡單的回顧。今天呢，我還想在這樣一個開（班）儀式上面講這樣兩件事：

人工智能時代對中醫(yī)有信心

第一件，這是我最近的一個想法，我想拿出來跟大家一塊來分享：大家知道最近呢，有一個叫做chatGPT的這樣一個聊天軟件非?；鸨暇€一個月用戶就突破了一個億。這是創(chuàng)記錄的啊！并且，這個chatGPT出現(xiàn)以后呢，人們就出現(xiàn)了很多的危機(jī)感，尤其是有很多職業(yè)的危機(jī)感。有些人預(yù)測在未來，隨著這樣一些AI技術(shù)的發(fā)展，那么我們傳統(tǒng)的行業(yè)會有10個行業(yè)逐漸地要退出人們的職業(yè)領(lǐng)域了。也就是說這些人會要面臨失業(yè)了，以后不會要人來做這樣的職業(yè)了，比如說包括律師。當(dāng)然，其實(shí)我還看到，還有什么呢？有西醫(yī)。我覺得這可能， 因?yàn)楝F(xiàn)在西醫(yī)一（般）都是一個很程序化的、一個很標(biāo)準(zhǔn)化的（工作流程），積累了大量的數(shù)據(jù)，更多地依靠儀器和依靠實(shí)驗(yàn)室。所以，確實(shí)有可能他們會有大量的工作會被人工智能取代。

但是呢，我也跟大家分享一個觀點(diǎn)，或者說我也是這樣看的，然后我也看到很多的人也提出來了這樣的一個認(rèn)識，就是：中醫(yī)，還不會（被人工智能取代），因?yàn)橹嗅t(yī)更多的需要依靠人，它不是需要依靠機(jī)器。由此呢，我也就想說，我們對我們的未來是充滿信心的，也需要我們進(jìn)一步地發(fā)揮我們這個職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和它的特色。這個優(yōu)點(diǎn)和特色就是我反反復(fù)復(fù)地在給我的學(xué)生、給我們的學(xué)員們分享的一個觀點(diǎn)，就是：我們每一個人一定要重視提高我們個人的檢查能力—我們中醫(yī)個人的檢查能力，就是望聞問切，就是利用我們?nèi)怂哂械难鄱巧嗦曔@樣的工具去進(jìn)行檢查，去獲取臨床的資料，然后再來做出診斷、辨證以及在這樣一個基礎(chǔ)上進(jìn)行的理法處方用藥。

所以我今天在這個時間跟大家分享這樣一個觀點(diǎn)，就是說，咱們還是應(yīng)該努努力力的，我們未來的前景是非常光明的。我們也一定要把我們這樣一個特點(diǎn)，把它做好。這是今天要跟大家分享的一個觀點(diǎn)。

關(guān)于“傅延齡/薛鉅夫雙師弟子”

另外呢，還想跟大家通報一個我們的想法。就是我剛才說的，我們（我、薛老師，還有我們書院的其他工作人員、教職員工）都對于我們弟子班、對大家這種學(xué)習(xí)精神充滿著很大的敬意。所以我常常跟薛老師在想：我們一定要用某種方式來肯定大家的這樣一個學(xué)習(xí)，肯定大家的這樣一個學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神。

有很多的方式，但是我想到我們有一個方式，今天我跟大家提前通報一下。就是我想的話呢，我們一定要給大家一個證書，這個證書不是普通的證書，一定是一個特別形式的證書。這個我們現(xiàn)在還沒有設(shè)計好，但是我們已經(jīng)有這樣的想法了。

這是個什么證書呢？這是要明確在我們這幾期學(xué)員（的學(xué)習(xí)成果）。既然我們稱它為“弟子班”，我們要把這個“弟子”明確下來，要給一個證書的認(rèn)可。

所以我們昨天還在想著，我們這個名稱怎么取呢？反復(fù)地琢磨，最后覺得有一個名稱是比較好的，我們叫做——“雙師弟子”?！半p師”，“雙”就是“二”的意思，也就是我跟薛（鉅夫）老師（二位老師），你們都是我和薛老師兩個人的弟子。

大家知道，“弟子”啊，“弟子”這個稱呼，我們從最一開始我們定的這個班的名我們定的（就）是“弟子班”，我們沒有用別的名。也就是說，當(dāng)你們跨入金方書院的第一步，已經(jīng)進(jìn)到這個書院來以后，你們就已經(jīng)成為了我們的弟子；當(dāng)然成為我們的弟子以后，并不是說它是一個目的，它是一個起點(diǎn)。在成為弟子以后，我們還要不斷地往前走。但是不管怎么樣，當(dāng)你們邁入了金方書院的第一天起，你們就是金方書院的弟子了。

大家知道，孔老夫子他有弟子三千?！暗茏印?，我直覺的顧名思義啊，它是因?yàn)楫?dāng)時孔老夫子他的學(xué)生里面的年齡層次是（有）很大的跨度，有年齡很大的， 有年齡很小的，有不同輩分的。我把這個“弟子”把它分解開來呢，“弟”呢，是同輩的；然后“子”呢，是晚輩的。應(yīng)該這樣來講。也實(shí)際上，為什么會有這樣一個名稱的出現(xiàn)？它就是表達(dá)的這樣一個時間的跨度。

你看我們現(xiàn)在的金方弟子班的學(xué)員，有像曹占軍（金方一期弟子）這樣年資很高的大夫，六十六七（歲） 都年齡很大了；那也有年齡很小的，有十（二三）歲的。所以，他這個年齡的跨度特別大。因此，用“弟子”這樣一個稱呼是比較合適的。

所以，大家都是金方書院的弟子。我們?nèi)绾文軌蛴靡环N形式，我現(xiàn)在我沒有想好，到底是一個掛在墻上的，還是一個立在診斷桌上面的？上面一定要有照片、有簽名，一定在形式上面設(shè)計得比較好，并且用的材質(zhì)也一定比較好。它既是一個證明，同時也是一個紀(jì)念物，甚至還可以說它就是一個藝術(shù)品。

這是我們很長一段時間來講我們一直在思考這個問題。如果大家有想法，你們也可以把你們的想法告訴我們，以利于我們能夠把這樣一件珍貴的物品把它設(shè)計得更好。好嗎？

我今天呢，在這樣一個開（班）儀式上面就簡單地講這樣幾句話。

最后呢，祝大家在這三天的時間里面：身體健康，學(xué)習(xí)成果滿滿！

謝謝大家！

“金方兩院”源起（北京杏園金方國醫(yī)醫(yī)院和金方書院）

1986年,薛鉅夫先生在恩師祝諶予（施今墨先生弟子及女婿）的全力支持下，為了繼承施今墨先生提出的“辦學(xué)授業(yè)，設(shè)院踐行，編著存菁”的振興中醫(yī)方針，創(chuàng)辦了北京杏園金方國醫(yī)醫(yī)院（前身為“北京市順義縣中西醫(yī)專家門診部”）。

同時，秉承施今墨先生所創(chuàng)立的華北國醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)理念，在祝諶予、劉渡舟等老一代中醫(yī)名家的支持下，于1986年創(chuàng)辦了中醫(yī)書院-金方書院。

金方書院與杏園金方國醫(yī)醫(yī)院一主醫(yī)療，一主傳承，互為表里，并肩前行。

金方書院發(fā)展

在36年的發(fā)展歷程中，金方書院廣邀名醫(yī)來襄盛舉，祝諶予、李介鳴、董德懋、薛培基、劉貴權(quán)、肖承悰、屠金城、劉孝威、趙紹琴、李鼎銘等京城名師，以及傷寒大家劉渡舟、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)家印會河、皮膚名醫(yī)王玉章等數(shù)十位國家級名醫(yī)云集于此，服務(wù)百姓，授業(yè)課徒。

書院先后申請成立千金方糖尿病研究所、祝諶予名家研究室、施今墨名家研究室等一系列學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，并獲批成為北京中醫(yī)師承教育示范單位。得到了原衛(wèi)生部部長崔月犁；原國家中醫(yī)管理局局長胡熙明、佘靜、王國強(qiáng)；北京中醫(yī)局局長屠志濤等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和較高的評價。金方書院不僅為杏園金方國醫(yī)醫(yī)院培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年明醫(yī)以保持醫(yī)院真純的中醫(yī)特色，更作為當(dāng)代中醫(yī)師承帶教基地，成為向社會輸出中醫(yī)臨床人才的搖籃，逐漸形成了一套完整而獨(dú)特的中醫(yī)學(xué)術(shù)傳承體系。

2019 年，薛鉅夫院長與劉渡舟先生的學(xué)術(shù)繼承人傅延齡教授聯(lián)手，志愿將金方書院的中醫(yī)傳承教育事業(yè)進(jìn)一步向前推進(jìn)，金方書院正式開始由院內(nèi)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)對外開放，面向社會廣泛招生。?

書院以“傳承中醫(yī)學(xué)術(shù)，培養(yǎng)臨床明醫(yī)，播揚(yáng)優(yōu)秀文化，增進(jìn)大眾健康”為使命，以“愛生厚德，傳承精進(jìn)”為院訓(xùn)，以“良方共享、良藥共識、良醫(yī)共進(jìn)”為方法，以提供“一聽就懂，一學(xué)就會，一用就靈”的中醫(yī)臨床課程為目標(biāo)，以金方醫(yī)院“純粹的中醫(yī)臨床教學(xué)基地、真的中醫(yī)師資、精純的中醫(yī)課程”的三純特質(zhì)，以“一個根基，二條主線”為學(xué)術(shù)特點(diǎn)，實(shí)踐原“華北國醫(yī)學(xué)院”的教學(xué)理念，專注于“培養(yǎng)臨床明醫(yī)”，打造金方學(xué)術(shù)品牌。

金方書院在教學(xué)中，中西合參，百家兼蓄，倡導(dǎo)醫(yī)療與教學(xué)相輔相成，醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同修并重，在新時代用創(chuàng)新的書院式師承方法培養(yǎng)中醫(yī)人才。

書院學(xué)術(shù)傳承

金方書院“一個根基，二條主線”學(xué)術(shù)特點(diǎn)中，“一個根基”指華北國醫(yī)學(xué)院；“二條主線”在施今墨學(xué)術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展而來的【薛鉅夫醫(yī)學(xué)體系】和在劉渡舟學(xué)術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展而成的【傅延齡醫(yī)學(xué)體系】。

薛鉅夫醫(yī)學(xué)

薛鉅夫老師（本名薛福玉），北京杏園金方國醫(yī)醫(yī)院院長，北京金方書院創(chuàng)始人兼教務(wù)長，北京千金方糖尿病研究所所長，北京中醫(yī)藥薪火傳承3+3 工程“施今墨名家研究室”“祝諶予名家研究室”負(fù)責(zé)人。先后被授予“首都名中醫(yī)”、“首都中醫(yī)榜樣人物”、北京中醫(yī)藥大學(xué)臨床特聘專家、北京市順義區(qū)名老中醫(yī)傳承專家等稱號。

薛鉅夫先生生于中醫(yī)世家，幼承庭訓(xùn)，在父親薛培基指導(dǎo)下刻苦攻讀歷代醫(yī)學(xué)典籍，為其日后從醫(yī)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。成年后，拜在著名中西醫(yī)結(jié)合專家祝諶予教授門下，隨師三十余載，學(xué)業(yè)大進(jìn)。其間經(jīng)祝師介紹，亦先后問學(xué)于針灸大家胡蔭培先生、王樂亭先生、董德懋先生，從此在臨床上逐漸形成了自己“中西互參、針?biāo)幉⑦M(jìn)”的行醫(yī)風(fēng)格。

1986 年創(chuàng)辦北京杏園金方國醫(yī)醫(yī)院之際，又得劉渡舟、李介鳴、董德懋、翟濟(jì)生、趙紹琴等十余位京城名醫(yī)指點(diǎn)，醫(yī)術(shù)愈見精進(jìn)。2002 年，不惑之年后有幸成為著名中醫(yī)學(xué)家李廣鈞教授的及門弟子，經(jīng)李老悉心點(diǎn)撥，于經(jīng)典理論上受益良多。廣而博達(dá)的師承學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使薛鉅夫先生“師古不泥古”“中西參同、針?biāo)幉⑹钡莫?dú)特臨床學(xué)術(shù)特點(diǎn)逐漸形成。

在臨床上，薛鉅夫先生是致力于生命觀照的中醫(yī)學(xué)者和臨床專家。他傳承施今墨、祝諶予的學(xué)術(shù)血脈，同時不拘一格、融匯諸家，倡導(dǎo)中醫(yī)生做“雜家”而非“專家”，主張中醫(yī)重在醫(yī)學(xué)心法，方藥從之，形成從生物、生命、生態(tài)、生活的多維角度觀照病家生存質(zhì)量的學(xué)術(shù)思想，并隨著薛鉅夫先生對中醫(yī)傳承不輟的耕耘，影響日廣，?“薛鉅夫醫(yī)學(xué)” 體系漸成。

薛鉅夫先生從醫(yī)半個多世紀(jì)以來，學(xué)、行、研、教并舉，深研醫(yī)理、著書立傳、開堂授課，摸索開創(chuàng)出“金方兩院”傳承模式，為杏園金方國醫(yī)醫(yī)院培養(yǎng)出了第三代青年明醫(yī)，也為社會培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀中醫(yī)力量。2018 年，金方書院對外招生以來，薛鉅夫先生進(jìn)一步將施今墨、祝諶予、薛培基以及自己行醫(yī)五十余年中形成的三代臨證思想融進(jìn)書院課程體系，并帶領(lǐng)自己的學(xué)術(shù)傳人參與書院據(jù)案教學(xué)，“薛鉅夫醫(yī)學(xué)體系”形成并日臻益善。

傅延齡醫(yī)學(xué)

2019年，劉渡舟教授的學(xué)術(shù)傳人；北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、原國際學(xué)院院長、繼續(xù)教育學(xué)院院長傅延齡受邀出任金方書院院長。

傅延齡院長繼承并發(fā)揚(yáng)劉渡舟教授學(xué)術(shù)，將張仲景醫(yī)學(xué)、劉渡舟診療經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)之精髓，與自己在長期臨床實(shí)踐及教學(xué)、科研過程中積累起來的豐富經(jīng)驗(yàn)與知識融合，形成獨(dú)具特色的“君主中醫(yī)學(xué)”-傅延齡醫(yī)學(xué)體系。

傅延齡院長出生于中醫(yī)世家，既有中醫(yī)家學(xué)，又完成了本、碩、博完整的大學(xué)教育，且接受了國家級傳統(tǒng)師徒授受式培養(yǎng)，為我國著名中醫(yī)學(xué)家劉渡舟的學(xué)術(shù)繼承人，對劉渡舟學(xué)術(shù)思想與臨床經(jīng)驗(yàn)有全面把握、深入領(lǐng)會和發(fā)揚(yáng)光大；從事中醫(yī)臨床、科研及教學(xué)40 多年，長期致力于張仲景醫(yī)學(xué)及方藥量效研究，成績卓著；臨床精于色脈，善用經(jīng)方，樹立專病專方與辨證論治相結(jié)合的理法方藥模式，善治內(nèi)外婦兒各科多種常見病、疑難病。

在總結(jié)自己完整中醫(yī)受教育經(jīng)驗(yàn)，在大學(xué)長期從事課堂與臨床教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以及超過百名研究生與弟子培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成成熟的中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)理論與實(shí)踐方法；基于四十多年中醫(yī)工作積淀，在良好傳承的基礎(chǔ)上，守正創(chuàng)新，建立內(nèi)涵宏大的“君主中醫(yī)學(xué)”，讓中醫(yī)宏觀綜合認(rèn)識方法的價值得到充分發(fā)掘、發(fā)揚(yáng)和應(yīng)用。