信息技術(shù)的發(fā)展以及 5G 技術(shù)的成熟，推動(dòng)了虛擬仿真平臺(tái)的發(fā)展，特別是由于 2020 年初爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情，大多數(shù)高校無(wú)法正常按時(shí)開(kāi)課，促使理論課程有多種成熟線上課程平臺(tái)，而實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課則沒(méi)有一個(gè)較為成熟可用的平臺(tái)，虛擬仿真平臺(tái)便成為教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑之一。

什么是虛擬仿真平臺(tái)

虛擬仿真平臺(tái)即虛擬仿真教學(xué)資源的統(tǒng)籌平臺(tái)，依托虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能，學(xué)生在虛擬環(huán)境中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，達(dá)到所要求的認(rèn)知與實(shí)踐教學(xué)效果。虛擬仿真平臺(tái)是實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心建設(shè)和高等教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，是專業(yè)發(fā)展與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物。

虛擬仿真平臺(tái)的意義

（１）從學(xué)校角度看，除了創(chuàng)建課程資源和必要的維護(hù)成本，實(shí)驗(yàn)消耗基本為零，解除了物理空間、設(shè)備、耗材等的限制，可用少量師資服務(wù)于大量學(xué)生。

（２）從課程角度看，避免了真實(shí)實(shí)驗(yàn)中劇毒試劑、爆炸、高壓電等對(duì)學(xué)生的人身危害；可通過(guò)動(dòng)畫(huà)和虛擬場(chǎng)景等展現(xiàn)抽象或者地震等現(xiàn)實(shí)不可及的內(nèi)容；可通過(guò)綜合性、設(shè)計(jì)性、協(xié)作性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、創(chuàng)新思維、合作學(xué)習(xí)的能力；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生與資源間的頻繁交互為自動(dòng)實(shí)現(xiàn)過(guò)程性、量化評(píng)價(jià)提供了便利，教師還可通過(guò)批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。

（３）從學(xué)生角度看，他們可基于互聯(lián)網(wǎng)，自主、靈活地選擇實(shí)驗(yàn)時(shí)間和地點(diǎn)，不僅人人都能親自做實(shí)驗(yàn)，還可以隨時(shí)終止和反復(fù)試驗(yàn)。通過(guò)虛擬仿真平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生、生生交流，保證學(xué)習(xí)的有效性。

如何建設(shè)虛擬仿真平臺(tái)

北京歐倍爾專注于全國(guó)高校，職校，科學(xué)研究院及相關(guān)特種企業(yè)工廠等行業(yè)虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)、信息化建設(shè)，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運(yùn)維等全方位支持，以專業(yè)的技術(shù)與貼切的服務(wù)推動(dòng)學(xué)校及企業(yè)的計(jì)算機(jī)虛擬仿真應(yīng)用和管理的卓越化。已為國(guó)內(nèi)一百余所高校提供虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)。

功能模塊

1、仿真中心--虛擬仿真教學(xué)資源管理

根據(jù)專業(yè)對(duì)軟件進(jìn)行分類(lèi)，便于查找管理；

提供資源管理權(quán)分配，實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同維護(hù)教學(xué)資源；

提供資源使用權(quán)分配，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)教學(xué)資源統(tǒng)一配置；

提供資源情況及教學(xué)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)督管理虛擬仿真在線教學(xué)；

提供學(xué)生在線學(xué)習(xí)本專業(yè)虛擬仿真資源學(xué)習(xí)記錄功能；

提供教師在線組織開(kāi)展虛擬仿真考試及成績(jī)管理功能；

提供學(xué)生在線參加虛擬仿真考試、查看個(gè)人成績(jī)功能；

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2、理論學(xué)習(xí)--理論題庫(kù)資源管理

支持集中管理學(xué)校理論題庫(kù)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源匯總；

支持題庫(kù)管理權(quán)分配，實(shí)現(xiàn)資源管理團(tuán)隊(duì)化；

支持題庫(kù)使用權(quán)分配，方便各專業(yè)開(kāi)展理論教學(xué)工作理論教學(xué)；

支持教師運(yùn)用題庫(kù)組織開(kāi)展理論考試及成績(jī)管理；

支持學(xué)生在線進(jìn)行理論題庫(kù)練習(xí)；

支持學(xué)生在線參加理論考試，查看個(gè)人成績(jī)；

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3、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)--各類(lèi)型教學(xué)資源開(kāi)放共享

支持上傳教學(xué)視頻、flash、文檔等資源到平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理；

支持將資源分配給教師或機(jī)構(gòu)，開(kāi)展資源管理及教學(xué)工作；

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4、金課建設(shè)

課程建設(shè)：

支持各個(gè)學(xué)院建設(shè)各專業(yè)在線課程，并實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)一管理；

支持課程管理權(quán)和使用權(quán)分配，配合開(kāi)展學(xué)校課程教學(xué)管理工作；

支持平臺(tái)用戶學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，進(jìn)行交流互動(dòng)；

課程內(nèi)容：

支持綜合運(yùn)用平臺(tái)各類(lèi)型資源組織編排課程內(nèi)容，包括編輯章節(jié)結(jié)構(gòu)，課程資資源類(lèi)型包括理論題庫(kù)、理論試卷、知識(shí)點(diǎn)資源仿真項(xiàng)目、仿真試卷、實(shí)驗(yàn)資源預(yù)約、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、課程任務(wù)、課程證書(shū)等。

虛擬仿真平臺(tái)的建設(shè)為高等教育教學(xué)提供了更多的可能性，填補(bǔ)了“高危、高壓、易制爆易制毒、高造價(jià)”實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的空白，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教學(xué)的高效開(kāi)展提供了新的思路與方法。北京歐倍爾愿同各方一道進(jìn)行虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)，賦能新教育，打開(kāi)教學(xué)新思路