簡(jiǎn)繁體的區(qū)別并不是兩岸交流最大的阻礙，實(shí)際上，幾乎所有我認(rèn)識(shí)的臺(tái)灣人都看得懂簡(jiǎn)體字（僅限跟我互相叫得出名字的那些），只是寫(xiě)不來(lái)而已。 去年夏天我在臺(tái)灣報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)里的老師可以自己選，我就選了一個(gè)年輕老師的課。某天這個(gè)老師在白板上寫(xiě)了一句英文，之后開(kāi)始寫(xiě)翻譯，他才剛寫(xiě)了兩個(gè)字，突然身體停頓了一下，隨后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我們說(shuō)：「我們班是不是新來(lái)了一位陸生？」 我舉起了手，不知道該說(shuō)什么。 老師微笑：「不用緊張，我爺爺也是大陸來(lái)的，我們很友善的。」 說(shuō)罷，他把那兩個(gè)已經(jīng)寫(xiě)好的繁體字翻譯擦掉，開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)體字。 可問(wèn)題是，他接下來(lái)寫(xiě)的一整句簡(jiǎn)體字，幾乎全是錯(cuò)的！簡(jiǎn)直就像是二簡(jiǎn)字一樣??！

別說(shuō)臺(tái)灣人了，我一個(gè)浙江人都看不懂?。。?！

老師完全沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始繼續(xù)講課，我不忍心辜負(fù)他的好意，但我害怕他接下來(lái)一整節(jié)課都要寫(xiě)簡(jiǎn)體。說(shuō)真的，他寫(xiě)繁體字我看得懂，寫(xiě)簡(jiǎn)體我反而看不懂了！ 猶豫再三，我再一次舉起了手：「謝謝老師，您不用特意照顧我了，就直接寫(xiě)繁體字吧?！? 沒(méi)想到老師非常自信的一笑：「沒(méi)事，我們班學(xué)生基本都看得懂簡(jiǎn)體。」 那前提也得是你寫(xiě)的沒(méi)錯(cuò)?。。?！

這話一出口，原本想發(fā)言的臺(tái)灣同學(xué)估計(jì)也不好意思了。想要阻止他，估計(jì)只能指出「你寫(xiě)的簡(jiǎn)體字都是錯(cuò)的」這一事實(shí)了，但這么殘忍的事情我又怎么做得出來(lái)呢！ 還好這個(gè)老師在寫(xiě)第二句翻譯時(shí)遇到了自己寫(xiě)不來(lái)的簡(jiǎn)體字，在自我調(diào)侃一番后，又重新開(kāi)始寫(xiě)繁體字了。 我很感激他的友善，但為了避免造成其他同學(xué)的困擾，自那一天之后，我就換了一個(gè)老師聽(tīng)課……

從今天開(kāi)始每天更新一期（至少30期以上）我在臺(tái)灣經(jīng)歷或聽(tīng)說(shuō)的故事，下個(gè)月會(huì)挑選最受歡迎的幾篇做成講故事（真人出鏡）的視頻，要是你想聽(tīng)我親口講這個(gè)故事的話，不妨留個(gè)評(píng)論吧！