夏日驕陽正盛，考試出成績后便又是父母的責備，炎夏只是加重了內(nèi)心的浮躁。日落西山，終不能忍受了，于是只好將青春的不羈化作了一桿長槍，沖出了壓抑的家，刺入了薄霧，扎進了金色暈開的余暉中。 沖出了家門，只是默默地游晃在曲折的小徑上。風微涼，輕挑衣袖，拂掠臉頰，吹滅了心火，刮散了戾氣。所以想想，去荷塘尋覓罷，覓一份幽靜，尋幾縷希望。荷塘邊上走著，卻是快板聲聲裹挾著荷香，四處找尋，終是在小橋上望見了，長衫的衣擺飄蕩，看著那個男人，倒總是從心底里覺得些許熟悉，于是世界漸漸模糊，思緒飄飛，又回到了幾年前。 秋風瑟瑟，暮雨瀟瀟，眼見得綠色漸次退去，北風撕扯著枯老的枝丫，一片孤零零的黃葉掛在樹梢，無言的忍受著大自然所給予的暴力。不比窗外，屋內(nèi)是溫而暖的，我則站在屋內(nèi)，同老師學著快板。 “燒花鴨，燒雛雞，燒子鵝……”我唱著，老師坐在旁邊聽著，桌上放了一瓶覆了白霧的啤酒，這是老師每次吃飯都要就著的，老師很久不去體檢了，但是精神面貌一直煥發(fā)?！巴?，停！氣勢和節(jié)奏都丟了？”老師坐在旁邊呵著，“重來！”，我點頭重試，卻終不知是哪里錯了，許是一團不知名的灰險些落入酒中罷。只好又連著試了幾次，自然是難以合格的。窗外的寒鴉斜著腦袋望向屋內(nèi)，嘶啞著，撲騰著，盯著黃燈躍動，似是在嘲笑我甚是無能了。 到底，老師或是不能忍受了，教我移了下去，親自取了一副快板，站到中間，挺了挺腰，擴了擴胸，便咿呀地唱起來了，一曲末了，我也未能悟出其間奧妙。老師看出了我的疑惑，于是語重心長的告誡我：“唱快板，腰是一定要挺起來的，胸是一定要擴開的，做到這個，你離成功也會是不遠的?！蔽抑荒茳c點頭，顯得倒很笨拙木訥了，我那時是不能也不該理解這話的，只是將其烙印在了腦海之中。重新站上了臺，竭力地挺直腰，擴開胸，唱了起來，盡管沒有那么完美，也是比之前好多了的，老師向來似鐵板一張的臉也在一剎那嘴角不易被察覺地揚了揚。 后來慢慢的，學習的壓力越來越繁雜沉重，課也只好隨之而停，于是漸漸地，老師的音像在我的腦海中被時間的波紋沖刷得幾近模糊。 時光若白駒過隙，在幾月后的一個晚上，卻是猛地收到了老師逝世的消息。據(jù)別人說，是心臟病于一個夜晚選中了他，應(yīng)是喝酒疊上不體檢所帶來的罷?？粗茸o車拉著笛奔向樓下，我也只是靜靜的在一旁看著，什么都說不出，也不想說什么，不覺得害怕，也不覺得悲傷，卻是在心中塞滿了錯愕。老師平時是那樣的健壯，一個四十歲的男人竟會是在一夜之間告別了莽莽紅塵。枯樹枝丫上的那片黃葉也倏然飄落，像是宣告又一個生命的終結(jié)。 攜著錯愕加上惋惜，漫步荷塘，回首老師的一生，雖是短暫，但并沒有在履歷上留下一點墨黑。到了這時，我也才頓悟挺直腰，擴開胸的不僅僅是快板，而更是對待人生的態(tài)度，做人做事的準則。站在橋上，看著小橋流水剪荷花，兩岸西風暈晚霞，從兜中取出一副快板，噠噠地敲著，咿呀地唱著，快板聲聲中，思緒又被拉回了現(xiàn)實之中，卻是攜著我對老師教誨之感悟。 不覺間已是黑夜，雖然小橋依然靜立，雖然荷花依然盛開，但是心頭總是空空的，總是覺得有“蘭亭已矣，梓澤丘墟”的物是人非之感了，但是聲聲快板卻仍是在宣告著老師的教誨，淚眼模糊，老師又似是站在我的身邊，一直陪伴著我。 快板聲聲，承載了中華上下五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也寄托著老師對莘莘學子的教誨，更是自古以來華夏人民做人做事的態(tài)度?？彀迓暵曇捕〞嬲]著我，提醒著我，在以后清白做事，干凈做人。