11月18日，2021年中國科學(xué)院院士增選名單公告出爐，46歲的武漢大學(xué)教授宋保亮當(dāng)選。

他也是除45歲的北京大學(xué)樸世龍教授外，為本屆最年輕的院士之一。

和很多讀者一樣，都很想知道宋保亮的科研之路是怎么走過來的？

1997年從南京大學(xué)畢業(yè)后，進入中科院上海生化所讀研究生，那時候他對自己的要求是“每天看一篇文獻”。

由于我在這個階段堅持讀了很多文獻，所以我的思維和眼界就非常開闊。研究生階段的科學(xué)訓(xùn)練沒有固定的模式，可能也沒有完美的條件，但你一定要利用現(xiàn)有的有利條件盡可能發(fā)展自己。

很多時候，悶在實驗室閉門造車，實在不如稍抽出一點時間看看文獻，看看別人是否同樣有困惑？

閱讀文獻是日?？蒲泻蛯W(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，相信很多人在閱讀文獻時一定有過這樣的體驗：

讀文獻時：馬冬梅。
讀完文獻：馬什么梅？
再讀文獻：馬冬梅馬冬梅馬冬梅，我知道了！
讀完文獻：孫紅雷。

我們對類似這樣的“馬冬梅魔咒”并不陌生。面對一篇文獻，尤其是英文文獻時，常常不知從何下手，或者讀到一半就忘記了前面內(nèi)容。

-1-

文獻看了千千萬，沒有重點就白看！

如何通過文獻閱讀提高科研能力和論文寫作？學(xué)術(shù)牛人教你幾招！

做科研的小伙伴們，大部分都要進行定期的文獻閱讀。大家通過閱讀專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀文獻，對文獻內(nèi)容進行梳理分析，從而學(xué)習(xí)到大神不一樣的科研思路，提升自己的科研能力，可謂一舉多得。

但是許多科研新手反映說，文獻閱讀這項任務(wù)并不簡單，我們時常因為不知如何讀好文獻而感到困惑和迷茫？

①閱讀文獻，抓不住重點

②缺乏對領(lǐng)域內(nèi)常規(guī)實驗的基本認知

③想了解一下當(dāng)前的熱門技術(shù)

④文獻看明白了，但不會批判性地評價

事實上，科研能力和論文寫作水平的提升，這其中的每一個環(huán)節(jié)都離不開優(yōu)秀文獻的指引。只有站在前人研究的肩上，學(xué)習(xí)借鑒前人的研究方法和思維模式，才能事半功倍地提高自我的綜合能力。

深知各位科研小伙伴的困惑，解螺旋為大家傳授獨家《文獻閱讀與科研思維》教你如何整理、閱讀文獻，從文獻中找出適合的研究思路，讓你快速上手學(xué)術(shù)論文，產(chǎn)出更多的學(xué)術(shù)成果。

-2-

曾經(jīng)自己摸索，但卻收獲甚微？

解螺旋翡翠講師小翼，教你即學(xué)即用的方法？

一心想拿下SCI的你，是不是閱讀文獻抓不住重點？對文獻內(nèi)的實驗設(shè)計和方法一竅不通？缺乏對領(lǐng)域內(nèi)常規(guī)實驗的基本認知？

現(xiàn)在你的這些問題在這里都將迎刃而解，美國田納西健康科學(xué)中心博士解螺旋第一期翡翠講師小翼，將《文獻閱讀與科研思維》以最易吸收的方式傳授于你。

-3-

擔(dān)心聽不懂、學(xué)不會？

課程循序漸進，0基礎(chǔ)也可以高效吸收

也許你會說：不知道課程能不能跟上，也曾買過市面上相關(guān)課程，但是過于晦澀、看不懂......在這里，這些問題你都不必擔(dān)心！

如何從文獻中獲取“一手”信息？看這里！本門課程中，講師結(jié)合美國頂尖生物醫(yī)學(xué)研究所的文獻閱讀訓(xùn)練體系和自己的閱讀體驗，一步步帶學(xué)員掌握文獻閱讀要領(lǐng)，最終實現(xiàn)無障礙閱讀SCI，并提煉研究精髓，批判性地評價科研工作。

課程結(jié)束后的這半年時間內(nèi)，也陸陸續(xù)續(xù)收到了來自學(xué)員的好消息：

您將獲得：

√ SCI文章結(jié)構(gòu) | 學(xué)會規(guī)范化的SCI論文的結(jié)構(gòu)

√?實驗設(shè)計思路 | 解構(gòu)體內(nèi)實驗和體外實驗的基本思路

√?數(shù)據(jù)處理方法 | 掌握分子生物學(xué)實驗和數(shù)據(jù)處理方法

√?專項特征實驗?| 明確領(lǐng)域內(nèi)常規(guī)實驗的基本認知

√?批判評價文獻 |?培養(yǎng)閱讀文獻后的批判性思維

參與方式

掃碼回復(fù)“?99?”，立即領(lǐng)取！

限時免費，報滿即截止！