人生的啟示都是從0到1的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程的最初動(dòng)機(jī)都是因?yàn)楫愋灾g相互的需求刺激而促成了最后孕育的結(jié)果。這其實(shí)也是0到1的過(guò)程，這里我們暫且忽略相互需求的目的好壞結(jié)構(gòu)導(dǎo)向時(shí)如何的。但是這種相互需求的起源也是在不經(jīng)意的試探中才發(fā)現(xiàn)了其中的可塑造性，才逐漸的從自我學(xué)習(xí)和自我優(yōu)化中進(jìn)步形成了一個(gè)常態(tài)，一種共性。這最終的起源導(dǎo)向都是在認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變中有了突破。

回歸到話題中來(lái)“人生為什么要不斷的學(xué)習(xí)？”這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)就如上述所說(shuō)的，需求的渴望塑造了缺漏的補(bǔ)缺。沒(méi)有任何需求點(diǎn)，往往都會(huì)被大好光陰不用來(lái)享受這樣的心態(tài)所迷幔。

人生因?yàn)槔硐攵鴤ゴ?，而理想都是建立在每個(gè)人的階層不同，認(rèn)知不同，內(nèi)涵不同，習(xí)性不同而早就了最終理想是否成功或者破產(chǎn)的結(jié)局。

不斷學(xué)習(xí)的目的就是突破認(rèn)知，超越階層，提升內(nèi)涵，優(yōu)化習(xí)性，往往優(yōu)秀的人并不是單純一個(gè)地方成了氣候就優(yōu)秀了，他是需要在每個(gè)機(jī)構(gòu)上面都有了好的培養(yǎng)才奠定了成功的基礎(chǔ)。

這就像所有的家長(zhǎng)都希望孩子們不輸在起跑線上的道理一樣。從小培養(yǎng)各種琴棋書畫，從小就能在好的環(huán)境接受好的教育資源。然而往往很多都本想從起跑線上開(kāi)始就不亞于人，最終卻得到一個(gè)適得其反得結(jié)果。

人與人之間的差距出現(xiàn)在哪里呢？差距就在于人的讀書和學(xué)習(xí)上，有的人勤奮，喜歡讀書，喜歡學(xué)習(xí)、喜歡思考；有的人懶惰，不喜歡讀書學(xué)習(xí)，人的知識(shí)和學(xué)問(wèn)都是從讀書學(xué)習(xí)中而來(lái)的。也許有人要說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)中，有的人文憑不高，為什么能說(shuō)能干，干什么都能成就什么呢？其實(shí)，這樣的人雖說(shuō)學(xué)歷不高，但卻善于學(xué)習(xí)和思考，這就是說(shuō)，一個(gè)人的能力最終取決于自身的學(xué)習(xí)能力，人的能力都是從學(xué)習(xí)和思考中得來(lái)的，而不是從天上掉下來(lái)的，更不是腦子里固有的。

說(shuō)到讀書學(xué)習(xí)的好處有很多，讀書至少有這樣兩個(gè)好處，書是一把鑰匙，能夠開(kāi)啟人的智慧；書是一劑良藥，善讀者能夠治愚。一個(gè)人從無(wú)知到有知，從沒(méi)有學(xué)問(wèn)到有學(xué)問(wèn)，都是讀書和學(xué)習(xí)結(jié)果，讀書能讓人找到人生的理想和目標(biāo)，知識(shí)能夠改變?nèi)松拿\(yùn)，人只有讀書學(xué)習(xí)才能堅(jiān)定自己理想，只有讀書學(xué)習(xí)才能做最好的自己。

一個(gè)人不讀書、不學(xué)習(xí)，僅靠自己的生活經(jīng)驗(yàn)，靠自己的實(shí)踐而獲得知識(shí)學(xué)問(wèn)，這樣畢竟是有限的，也是十分狹窄的，如此也就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，人需要讀書學(xué)習(xí)，需要悟人生之道。書是人類進(jìn)步的階梯，讀書就是站在巨人的臂頭，站得高看得遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華，一個(gè)人只有多讀書、多學(xué)習(xí)，有了書籍的滋潤(rùn)，便會(huì)使自己底氣足起來(lái)，人也更加自信起來(lái)。做人要讀書、要讀好書，只有如此才能治愚，使人聰明和智慧，這也是從古到今，君子都勸人讀書的緣由。

學(xué)習(xí)是一件痛并快樂(lè)的事。為什么這樣講，我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，但凡是簡(jiǎn)單的，我們都?jí)驅(qū)W會(huì)的，我們都會(huì)有成就感，有了成就感內(nèi)心也就無(wú)比的快樂(lè)。

痛苦，源于我們對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知的盲點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)，都不懂，都不會(huì)。每一個(gè)人在學(xué)習(xí)上都會(huì)有這兩種感覺(jué)，仔細(xì)的想想，從小到大，有多少東西是天生就會(huì)的？

除了吃奶是本能，哪些不是后天學(xué)習(xí)的到的呢？

龍應(yīng)臺(tái)曾對(duì)他的孩子說(shuō)過(guò)這么一句話：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。

學(xué)習(xí)也一樣，我們不能想當(dāng)然、不能功利性的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好的謀生，是為了更好的生活，是為了更好的做自己。

人會(huì)在什么時(shí)候想到學(xué)習(xí)呢？需要的時(shí)候。為什么這樣講，想想看，打個(gè)比方，當(dāng)我們足夠年齡足夠大到不再吃奶的時(shí)候，我們是不是需要學(xué)習(xí)如何使用筷子、如何使用勺子來(lái)解決我們身體需要補(bǔ)充的能量。

想想看，人生什么時(shí)候?qū)W會(huì)的騎自行車、什么時(shí)候?qū)W會(huì)的開(kāi)車？幾乎都是在需要的時(shí)候吧。

在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人都知道讀書和學(xué)習(xí)的重要性，可是一旦忙起來(lái)就忘記了讀書，最終也擠掉了讀書，將讀書和學(xué)習(xí)放在了一邊，樂(lè)于吃喝和應(yīng)酬了。一個(gè)人越忙越累越要擠時(shí)間讀書，只有多讀書、多學(xué)習(xí)才能提高自己的素質(zhì)和能力，提升自己的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，如此才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生之夢(mèng)。

有些人之所以成天很忙碌，其原因就是讀書和學(xué)習(xí)少了，沒(méi)有認(rèn)真地去讀書、能力不足，一個(gè)人不學(xué)習(xí)自然能力就會(huì)差，思想和行為也就跟不上時(shí)代的步伐。人就是這樣，一個(gè)人不想學(xué)習(xí)就害怕學(xué)習(xí)，越不學(xué)就越不想學(xué)，因?yàn)檫@樣的人從沒(méi)有嘗到學(xué)習(xí)的甜頭；越是學(xué)習(xí)的人，也就越想學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)得到好處，也嘗到了甜頭，如此越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)激情也越大，可見(jiàn)，讀書學(xué)習(xí)能夠給人帶來(lái)良性循環(huán)。

所以，人生是需要不斷得學(xué)習(xí)，特別是在人生的道路上需要修煉，才能“得道成仙”！然而，看了那么多典故和故事，哪些得道成仙的人們很多時(shí)候都是透過(guò)歷練和自我參悟獲得了功成。

因此不斷學(xué)習(xí)的前提是要想盡辦法，讓自己的心靜，才能循序漸進(jìn)的吸收精華?。。。?！

人生必然需要不斷的學(xué)習(xí)，也只有這樣才能從待人接物，為人處世，社交變通，財(cái)富管理等諸多方面能有一個(gè)透徹的認(rèn)知，果斷的決定。

。。。。。。我也是一個(gè)在為自己的人生不斷學(xué)習(xí)的人，人生道路上會(huì)遇到很多千奇百怪的人和事，在有經(jīng)驗(yàn)和無(wú)經(jīng)驗(yàn)中想辦法處理的得當(dāng)，安排的更好。這都需要雷厲風(fēng)行和臨危不懼的心態(tài)做首要的因素來(lái)決定后面的事情的預(yù)判和處理。