2019河南濮陽

請對統(tǒng)編版一年級下冊第八課《靜夜思》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。20分。

[參考答案]
《靜夜思》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“夜、思、床”等9個(gè)生字，會寫“思、床、前”等7個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀并背
誦古詩。
2.通過合作探究的學(xué)習(xí)方式，領(lǐng)悟詩人對故鄉(xiāng)深切的思念之情。
3.通過熏陶感染,潛移默化感知詩中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)情感,感悟中華文化的博大精深，能積極主動誦讀古詩文。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):會認(rèn)、會寫課后要求的生字,理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌。
2.教學(xué)難點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)涵，想象詩歌的意境，培養(yǎng)形象思維，感悟中華文化的博大精深，
能積極主動誦讀古詩文。

三、教學(xué)過程
(一)猜謎導(dǎo)人，揭示課題
1.導(dǎo)言:小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，請大家猜一猜，
看誰最聰明。
2.多媒體課件出示:有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。(謎底:月亮)
3.課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美的語言引人并揭示課題:一輪明月冉冉升起,月光照著沉睡的小山村，照著蒼茫的大山，照著寧靜的港灣，照著我們祖國大地的每一個(gè)角落。望著月亮,許多人都會思緒萬千。今天,我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩一一《靜夜思》。
4.板書課題，學(xué)習(xí)生字“夜、思等。
(1)指名試讀課題。
(2)指導(dǎo)學(xué)生把課題讀準(zhǔn)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識這9個(gè)字的方法。
(二)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容
1.教師有感情地朗讀古詩，請學(xué)生認(rèn)真聽記古詩內(nèi)容。
2.自主練讀課文,并用橫線畫出不認(rèn)識的字。
3.四人小組內(nèi)學(xué)習(xí):說一說有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識的,不認(rèn)識的字借助拼音自學(xué),小組內(nèi)交流識字方法,互教互學(xué)。
4.指名學(xué)生讀課文，教師指導(dǎo)正音。
5.寓教于樂，復(fù)現(xiàn)生字。
(1)游戲鞏固:
游戲一:聽兒歌《靜夜思》
游戲二:摘月亮。把事先做好的彎月亮的卡片拿出來，卡片的背面寫上生字。請學(xué)生上臺摘月亮。誰能把卡片后面的生字讀對,摘下的月亮就給誰。
(2)出示:“床、光、望”3張生字卡片,采用開火車的方式，同桌齊讀后鼻音的字。
(三)創(chuàng)設(shè)情境，感受詩意
1.課件出示插圖，配上《靜夜思》樂曲，教師創(chuàng)設(shè)關(guān)于李白作詩時(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生感受詩意。
2.離開家鄉(xiāng),離開親人,李白的心情怎么樣?
3.教師范讀,學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解，感受詩中之情。
4.模仿練讀,想象意境。
5.播放課文朗讀視頻，學(xué)生朗讀表演。
(四)寫字練習(xí)，學(xué)寫7個(gè)生字
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字的筆順及占格。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)你認(rèn)為哪幾筆是應(yīng)該特別注意的?
2.學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。注意寫字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
3.展示學(xué)生練習(xí)成果，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
(五)課堂小結(jié)
“靜夜思”是詩人離開家鄉(xiāng)后,寫出的詩句。全詩僅短短四句,每句五個(gè)字,共二十個(gè)字，卻表達(dá)出一位遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。我們的古詩就是這么讓人著迷,有興趣的同學(xué)課下可以搜集你知道的古詩，同學(xué)之間討論交流。