適用年齡：0個月以上

教學(xué)時間：10分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床或墊子上

使用教具：小鈴鐺、紙板、墊子

主要目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)小鈴鐺有搖動的幅度，并用手去抓，加強視覺空間，雙手運作能力。

間接目標(biāo)：強化探索意愿，并使運動到更為成熟。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰躺在墊子上，將紙板放于幼兒眼前，并把小鈴置于紙板上，做小幅度的振動，吸引幼兒的注視。

2.?觀察幼兒是否會用手去抓取小鈴。

☆?注意事項：

小鈴的振動幅度必須大到能夠辨識。

☆?失敗的處理：

有的幼兒只是注視，而不會用手去抓，引導(dǎo)者可以將小鈴靠近幼兒搖動，引起幼兒的興趣。

編號：A006

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：探索新世界

適用年齡：0個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：小鈴鐺、墊子

主要目標(biāo)：能用雙手共同探索鐘鈴，并能觀察鐘鈴的移動，加強視覺空間，訓(xùn)練聽、視覺和身體的協(xié)調(diào)。

間接目標(biāo)：以感覺的協(xié)調(diào)，強化幼兒視覺空間和運動企劃的成熟，使積極探索意愿（自信心）能順利發(fā)展。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰躺在墊子上，引導(dǎo)者拿著小鐘鈴從幼兒的左上方接近幼兒，觀察幼兒用哪一只手去抓取鐘鈴。

2.?引導(dǎo)者將鐘鈴移向右側(cè)，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?在兩側(cè)的鐘鈴引逗中，觀察幼兒是否以雙手合作探索鐘鈴，以及視線焦點的改變。

4.?重復(fù)1、2的動作，觀察幼兒的反應(yīng)與第一次有什么不同。

☆?注意事項：

不要限制幼兒慣用右手、避用左手，有的幼兒不管在哪方向，都會用同一只手去抓取，造成探索的困難，可以握住幼兒雙手共同合作探索鐘鈴。

☆?失敗的處理：

幼兒常會習(xí)慣用單方眼或手，為促使身體均衡發(fā)展，宜制造刺激，讓幼兒另一邊也能運

編號：A007

類別：感覺教育(視覺和視覺空間)

教案名稱：看這兒，看那兒

適用年齡：2個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：積木或可移動的玩具

主要目標(biāo)：視覺移動、聯(lián)系追視、注視及移動頭部追視。

間接目標(biāo)：刺激視覺，協(xié)調(diào)嬰兒視覺焦點，并且培養(yǎng)主動積極探索意愿。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者讓幼兒仰躺在墊子上，先將兩塊積木相對距離50公分，置于幼兒面前約50公分，先讓右邊積木往前移動至幼兒正中央眼前，再讓左邊積木往前移至幼兒正中央眼前，讓兩塊積木會合。

2.?接著將兩塊積木置于右邊，一前一后距離10公分同時向左邊前進(jìn)，前面積木達(dá)到幼兒左手前方時停止，再轉(zhuǎn)反方向向右邊前進(jìn)，前面積木到達(dá)幼兒右手前方時停止，將兩塊積木分放兩邊，相距50公分，以相同速度前進(jìn)至中間會合。

3.?將兩塊積木置于幼兒正中央眼前，以相同速度、相反速度向兩側(cè)移動，至相距50公分處停止。全部的過程，皆讓幼兒眼睛注視積木的移動。

☆?注意事項：

勿讓幼兒被其他事物吸引，而不注意移動的積木，積木的移動也不宜過快，以免幼兒追視不及，但也不要過慢，以免幼兒將目光轉(zhuǎn)向他處。

☆?失敗的處理：

每進(jìn)行一個追視，讓幼兒休息2分鐘，待稍恢復(fù)疲勞后，再進(jìn)行下一個步驟。

編號：A008

類別：感覺教育

教案名稱：腳底瘙癢

適用年齡：2個月以上

教學(xué)時間：20分鐘，可輪流進(jìn)行之

教學(xué)地點：育嬰室

使用教具：無

主要目標(biāo)：刺激幼兒腳部觸感的發(fā)展，并分化其大腦其大腦對觸覺刺激的層次，使感覺教育更為豐富。

間接目標(biāo)：消除幼兒的觸覺敏感，以發(fā)展其更積極的 人際關(guān)系及探索能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰躺在墊子上，露出雙腳。

2.?引導(dǎo)者用手指輕輕碰幼兒的腳底，觀察幼兒的身體姿勢變化和反應(yīng)。

3.?引導(dǎo)者再用手掌輕拍幼兒的腳底，觀察幼兒的身體姿勢變化和用手指輕觸腳底時有無改變以及幼兒的臉部表情是否有不同。

☆?注意事項：

引導(dǎo)者搔弄幼兒的腳底時，不宜太用力，以免傷及幼嫩的肌膚。

☆?失敗的處理：

幼兒若哭泣時可暫停訓(xùn)練，讓其情緒穩(wěn)定后再嘗試，若有高興反應(yīng)，則可繼續(xù)嘗試。

編號：A009

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：仔細(xì)瞧，用力看

適用年齡：2個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床

使用教具：線球、福氏六色線球

主要目標(biāo)：視覺肌肉強化，追視注視能力的加強。

間接目標(biāo)：有探索物源的動機(jī)。

☆?教學(xué)步驟：

1.?把嬰兒置于床上平躺。

2.?利用線球置于嬰兒胸前的正中央位置（即左右乳頭的正中央點），高度維持在離眼睛25~30公分之間，讓嬰兒注視目標(biāo)物。

3.?待嬰兒熟悉專心的注視目標(biāo)物之后，將目標(biāo)物左右擺動，幅度以不超過45度為原則。

4.?用聲音引導(dǎo)嬰而找尋目標(biāo)無的位置。例如：球在哪里呀？并變換位置，以提高嬰兒的追尋動機(jī)。

☆?注意事項：

嬰兒注視的角度應(yīng)經(jīng)常更換，如正上方，右上方，左上方等，以免眼球固定某個方向后，造成斜視的情況。

☆?失敗的處理：

幼兒的眼睛不會跟著目標(biāo)物移動時，先觀察幼兒視覺能力是否有障礙，若屬正常，則可先放慢移動的速度，并使目標(biāo)物伴隨發(fā)出聲音，吸引幼兒注意。

編號：A010

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：握握手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身

適用年齡：2個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床

使用教具：懸吊玩具

主要目標(biāo)：以視覺刺激引動手眼協(xié)調(diào)能力。

間接目標(biāo)：訓(xùn)練身體的平衡感，強化運動企劃及視覺空間的成熟，對幼兒雙側(cè)協(xié)調(diào)也有實際幫助。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒平躺于床上，引導(dǎo)者在幼兒身體的正中線位置用吊輪接近幼兒，觀察幼兒身體姿態(tài)的變化。

2.?觀察幼兒若嘗試用手抓取懸吊玩具失敗后，是否會改變身體姿勢。

3.?當(dāng)幼兒雙手同時握住懸吊玩具時，引導(dǎo)者再將懸吊玩具稍微提高一些，觀察幼兒手的反應(yīng)及身體姿勢的變化。

☆?注意事項：

懸吊玩具應(yīng)維持靜止?fàn)顟B(tài)，勿搖晃，讓幼兒易于抓握。

☆?失敗的處理：

手眼協(xié)調(diào)尚未發(fā)展完成時，常未能準(zhǔn)確抓握住，可降低高度在幼兒面前由近而遠(yuǎn)，讓幼兒順利抓握一促進(jìn)其能力發(fā)展。

編號：A011

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：視覺捉迷藏

適用年齡：2個月以上

教學(xué)時間：20分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：積木或可推拉玩具，絲巾

主要目標(biāo)：透過視覺空間的變化，引發(fā)幼兒自覺性行動的運動企劃能力。

間接目標(biāo)：引發(fā)對數(shù)概念中最重要的保留概念的認(rèn)識，通過互動加強與人的交往能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰臥，幼兒兩手各握一個積木。

2.?將絲巾，輕輕蓋在幼兒的臉上，幼兒會轉(zhuǎn)動頭部，或?qū)⑹种械姆e木放下再取走臉上的絲巾，再尋找引導(dǎo)者，并尋找剛才丟棄的玩具，若幼兒沒有尋找的意圖時，引導(dǎo)者可以摸摸幼兒的手，并說“玩具不見了？”提醒幼兒尋找。

3.?幼兒若能夠自己記得要尋找，就表示保留概念已產(chǎn)生，但有的幼兒暫時找不到，就會放棄，顯示出的概念的意識仍不強。

4.?若幼兒在取下臉上的絲巾時，只放掉一手的玩具，則可能會只玩手中的玩具，不去尋找丟掉的，引導(dǎo)者仍可提醒他，另一個玩具在哪里。

☆?注意事項：

絲巾最好是質(zhì)地較輕，蓋住時間不超過10秒鐘，才不會造成危險。

☆?失敗的處理：

蓋上絲巾5秒后，幼兒仍未取下時，引導(dǎo)者應(yīng)自行取下，讓幼兒覺得拿掉后看到引導(dǎo)者的臉很愉快，來引導(dǎo)幼兒自己取下絲巾。

編號：A012

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：相看兩不厭

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床

使用教具：顏色鮮艷的玩具

主要目標(biāo)：能做大角度的轉(zhuǎn)頭追視、與移動速度配合較好。

間接目標(biāo)：有探索及追視的意愿，練習(xí)雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?將嬰兒置于床上平躺。

2.?重復(fù)胸上中央注視和追視游戲。

3.?待嬰兒熟悉之后，引導(dǎo)嬰兒對置于頭部和胸部的移動物體作45度以上的追視。

4.?再將目標(biāo)物朝左右邊90度擺動，讓嬰兒追視。

5.?若嬰兒反應(yīng)良好，可將目標(biāo)物從左邊向右邊，穿越中央線，進(jìn)行180度以上的追視。

☆?注意事項：

注意觀察幼兒的反應(yīng)，若幼兒有困惑或不耐煩的表情時，可稍停會兒再重新開始。

☆?失敗的處理：

幼兒的追視速度無法控制得當(dāng)，因此有時候快，有時候慢，引導(dǎo)者也必須積極配合幼兒的個別發(fā)展差異做調(diào)整。

編號：A013

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：遠(yuǎn)望近看

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床

使用教具：福氏教具八色球

主要目標(biāo)：擴(kuò)大嬰幼兒視覺空間，使追視能力成熟化。

間接目標(biāo)：加強運動企劃和雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓嬰兒平躺于床上。

2.?以嬰兒的身體為圓的中心，將六色球懸在幼兒身體上方，從頭部的左側(cè)繞國腳底，再回到頭部的右側(cè)，作360度的大旋轉(zhuǎn)，如同在幼兒的身體上方畫圓圈。

3.?開始時，以緩慢的速度進(jìn)行，待幼兒熟悉后。在逐漸加快速度。

☆?注意事項：

角度擴(kuò)大到360度后，幼兒的配合也越為重要，在移動的過程中，應(yīng)讓幼兒能容易地看到物體，勿過于大幅度快速旋轉(zhuǎn)避免幼兒必須費力去尋找移動物體。

☆?失敗的處理：

角度加大后，幼兒除了靠眼睛的追視，也必須靠頸部來配合，因此肢體的運作能力成熟與否，也會影響到幼兒追視的表現(xiàn)，幼兒有時候只會用眼睛，不會動身體，因此需要指導(dǎo)者幫助幼兒轉(zhuǎn)動身體的某些部位來配合物體的移動作追視。

編號：A014

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：玩具會走路（一）

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：障礙物、會自己動的玩具，紙箱子

主要目標(biāo)：能追視物體，并促進(jìn)越過玩具和障礙物后，能繼續(xù)追視的空間保留概念的建立。

間接目標(biāo)：刺激保留概念的形成及運動企劃的積極成熟，對幼兒日后數(shù)概念成熟幫助很大。

☆?教學(xué)步驟：

1.?在幼兒面前放一個箱子，將自己會走動的玩具，由右側(cè)經(jīng)過箱子背后向左移動，觀察幼兒視覺的反應(yīng)。

2.?把玩具再從左側(cè)穿過箱子背后向右移動，觀察幼兒視覺的反應(yīng)。

3.?同樣的動作反復(fù)多次，觀察幼兒的反應(yīng)。

☆?注意事項：

開始時，幼兒大多無法理解保留概念，必須有耐心，多次引導(dǎo)之，讓他自己發(fā)現(xiàn)。

☆?失敗的處理：

玩具走到障礙物后，幼兒因此無法看到玩具，會在搜尋不到時，將眼神調(diào)向其他地方，不再做追視，只要幼兒有初步的保留概念后就會尋找不見了的玩具，請給幼兒時間，不要急，但只要會一次，以后便可主動掌握了。

編號：A015

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：魔鏡里的球

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15~20分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：鏡子、球、桌子

主要目標(biāo)：從視覺的變化，對自己身體動作與教具間關(guān)系有更多經(jīng)驗的認(rèn)識。

間接目標(biāo)：對運動企劃及逆向思考等數(shù)概念及推理概念及推理概念的逐漸形成有很大幫助。

☆?教學(xué)步驟：

1.?在幼兒成支坐狀態(tài)，并在幼兒面前擺放一面鏡子。觀察幼兒的表情、聲音及其他反應(yīng)。

2.?引導(dǎo)者拿一個球給幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)及對球的擺放位置。

3.?引導(dǎo)幼兒將球拿高，再將球放于桌上，觀察幼兒對球移動位置的反應(yīng)及對鏡中影像的反應(yīng)。

☆?注意事項：

幼兒在支坐狀態(tài)中常會不穩(wěn)和晃動，需注意其安全。幼兒的身體和道具的關(guān)系，必須讓他自己發(fā)現(xiàn)，不宜強迫。

☆?失敗的處理：

可在其稍有表現(xiàn)時，積極鼓勵，不可急性強迫幼兒發(fā)現(xiàn)。

編號：A016

類別：感覺教育（觸覺探索）

教案名稱：來作日光浴

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：5~10分鐘

教學(xué)地點：戶外陽光照射得到的地方

使用教具：嬰兒床

主要目標(biāo)：強化幼兒的觸覺感受，可使大腦接收上的分化能力加強對觸覺敏感幫助頗大。

間接目標(biāo)：戶外游戲，可改變幼兒視覺空間及聽、嗅、觸感變化，對大腦分化功能的成熟幫助很大。

☆?教學(xué)步驟：

1.?將嬰兒床移至戶外，時間選擇在夏日，陽光不會過于強烈的時候。

2.?讓幼兒躺在嬰兒床內(nèi)，頭部上方遮住陽光照射，照射的部位先從腿部開始，再提高到肚臍部位，接下來再照射到胸部，依序日光浴后，再讓幼兒到陰涼處休息。

☆?注意事項：

1.?幼兒感冒或身體不舒服時，應(yīng)停止日光浴活動，越小的幼兒日光浴的時間越短，以不超過10分鐘為主，隨著年齡的增長，再增加日光浴的時間，幼兒的臉部盡量不被陽光直射。日光浴前在曝曬的部分抹上薄薄一層防曬乳液。

2.?日光浴后應(yīng)讓幼兒補充水分，以調(diào)節(jié)體內(nèi)的需要。

☆?失敗的處理：

此類活動會讓幼兒感受到舒適，但需要注意勿發(fā)生皮膚曬傷，皮膚曬得紅、痛時，可用溫水擦拭。

編號：A017

類別：感覺教育（聽覺探索）

教案名稱：九十度大回轉(zhuǎn)

適用年齡：3~7個月

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)，鋪上墊子

使用教具：鈴鼓或其他可發(fā)聲之玩具、墊子

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒身體各部位及 姿態(tài)的協(xié)調(diào)，并幫助平衡感的發(fā)展。

間接目標(biāo)：能探索音源，隨著音源而改變位置，強化聽覺探索能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰躺在墊子上，引導(dǎo)者從幼兒的右側(cè)，以鈴鼓發(fā)出聲音，吸引幼兒的注意和接近。

2.?再將鈴鼓轉(zhuǎn)向右側(cè)下方，觀察幼兒為接近鈴鼓時身體如何改變姿態(tài)，移動至那個方向。

3.?引導(dǎo)者又一次的把鈴鼓往右移動，并發(fā)出聲音，觀察幼兒是否跟隨鈴鼓的移動而改變身體姿勢和位置。

4.?觀察幼兒從1~3的動作后，身體是否已回轉(zhuǎn)成90度的位置。

☆?注意事項：

幼兒的坐墊需柔軟，不傷肌膚，避免轉(zhuǎn)動時傷到皮膚。

☆?失敗的處理：

有的幼兒因活動不靈活而不易轉(zhuǎn)身，引導(dǎo)者可為其脫去多余的衣物，便于運轉(zhuǎn)。

編號：A018

類別：感覺教育

教案名稱：味覺測試

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：5~10分鐘

教學(xué)地點：育嬰室

使用教具：滴管、稀釋檸檬汁、鹽水、糖水

主要目標(biāo)：讓幼兒感覺不同的味道，刺激味覺的發(fā)展。并豐富大腦記憶區(qū)的接收層次。

間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒情緒分化的發(fā)展及探索能力的形成。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者用手沾鹽水，伸入幼兒嘴中，碰觸舌頭。觀察幼兒臉部表情的變化。

2.?在用滴管吸稀釋的檸檬汁，滴于幼兒的舌頭上，觀察幼兒臉部表情與沾鹽水的表情是否一樣。

3.?用滴管西糖水，沾在幼兒的舌頭上，比較幼兒的臉部表情變化，和前兩次有何不同。

☆?注意事項：

1.?鹽水、檸檬汁的份量皆不可過多。

2.?準(zhǔn)備開水或果汁，協(xié)助調(diào)和幼兒口內(nèi)的強烈刺激。

☆?失敗的處理：

若幼兒不愿嘗這些東西的味道，引導(dǎo)者不需勉強。讓幼兒多看別人嘗試，激發(fā)探索的意愿。

編號：A019

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：造飛機(jī)

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床

使用教具：鮮艷玩具、墊子

主要目標(biāo)：頸部能抬高離開床面，強化身體運作基礎(chǔ)能力，奠定平衡能力發(fā)展。

間接目標(biāo)：手腳能維持如飛機(jī)般伸展姿態(tài)，對幼兒平衡能力及本體感成熟幫助很大，影響積極發(fā)展和自信心成長。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者先讓幼兒趴臥在墊子上，引導(dǎo)幼兒雙手及雙腳騰空舉高，用胸部支撐其身體，觀察幼兒是否會將頭部仰起及其視覺方向的變化。

2.?讓幼兒聯(lián)系雙手、雙腳抬高放下的姿勢，并觀察幼兒視覺的 改變狀況。

3.?引導(dǎo)者協(xié)助幼兒將雙手、雙腳停留在半空中，呈飛機(jī)狀。若幼兒無法做到則勿須勉強。

4.?可以讓幼兒多練習(xí)幾次，停留的時間，可采循序漸進(jìn)的方式，慢慢增長。

☆?注意事項：

頸部運動可以幫助幼兒頸部感覺神經(jīng)發(fā)展得更好，因此應(yīng)盡量讓幼兒練習(xí)趴臥。

☆?失敗的處理：

幼兒趴臥是頸部可以抬高，但久了會不舒服而排斥此活動，可在面前放置玩具吸引，協(xié)助視覺、聽覺成熟。

編號：A020

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：我會趴玩

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：可抓握軟性玩具或球類玩具、墊子

主要目標(biāo)：能在趴臥時，邊用手抓握東西，訓(xùn)練手指運作及手眼協(xié)調(diào)。

間接目標(biāo)：能將頸部、胸部腹部抬高、用手掌撐住，對平衡能力及本體感幫助很大。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒作趴臥在墊子上，將小玩具接近幼兒的 右手，觀察幼兒的 反應(yīng)。

2.?觀察當(dāng)幼兒抓到玩具之后，幼兒的身體姿態(tài)是否有所改變。

3.?讓幼兒練習(xí)把手肘撐起，身體抬高，并用手掌支撐身體的動作。

☆?注意事項：

墊子應(yīng)柔軟，使幼兒手肘撐起時不致太吃力也不會受到傷害。

☆?失敗的處理：

受肘無法撐起，或胸部無法抬離床面時，會使得趴臥抓臥的表現(xiàn)受影響，待慢慢發(fā)展完成后，就可以表現(xiàn)的很好?？啥嘧魇种獾木o握或按摩，增強其力量。

編號：A021

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：喲！誰長尾巴了

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：八色球、桌子、椅子

主要目標(biāo)：訓(xùn)練注意力集中。

間接目標(biāo)：強化專注能力，促成大腦分化功能之成熟。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒坐在椅子上，引導(dǎo)者拿一個附有長帶的八色球，從幼兒的左側(cè)向幼兒的中央部分接近，以吸引幼兒的注意力。

2.?再將六色球放在桌上中央的位置，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?觀察幼兒抓取八色球后，雙手的動作及視覺方向的變化。

☆?注意事項：

鼓勵幼兒抓取八色球，并用手和眼去采集八色球和球的線條的不同形狀。

☆?失敗的處理：

幼兒若對八色球不感興趣，可用色澤較鮮艷或會出聲的玩具吸引之。

編號：A022

類別：感覺教育

教案名稱：邊緣意識

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：育嬰室

使用教具：桌子（高約45CM）

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒對邊緣的認(rèn)識及危險的意識的培養(yǎng)。

間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒肢體的運作及運動中和他人互動關(guān)系的健全養(yǎng)成。

☆?教學(xué)步驟：

1.?將幼兒抱到桌上，且讓幼兒自由的爬行。

2.?引導(dǎo)者用聲音吸引幼兒朝向邊緣處爬行，觀察幼兒到桌邊時，會不會自己停下來或是會繼續(xù)爬行。

3.?若幼兒繼續(xù)爬行時，可讓幼兒再練習(xí)一次，第二次時，用聲音提醒幼兒。

☆?注意事項：

若幼兒不會自動停下來，繼續(xù)爬行時，引導(dǎo)者要扶住幼兒，以免幼兒因落空而掉下桌子，發(fā)生危險。桌下墊上厚棉被以防危險。

☆?失敗的處理：

若幼兒不知危險，仍向邊緣前進(jìn)時，可扶持之，讓他有掉下去的感覺，并讓他了解只有在大人的協(xié)助下，他才能爬向邊緣的認(rèn)知能力。

編號：A023

類別：感覺教育（聽覺探索）

教案名稱：動一動，坐一坐

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：玩具、會發(fā)出聲音的各種有聲教具（鈴鼓等）

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒坐姿的平穩(wěn)及身體操作能力的發(fā)展。加強爬行能力，促進(jìn)平衡感發(fā)展。

間接目標(biāo)：強化幼兒對身體及外界反應(yīng)能力，使探索之意愿更強。

☆?教學(xué)步驟：

1.?先讓幼兒支坐在墊子上，背部用靠墊墊著，并讓幼兒搖動雙手及雙腳，以取得平衡上的協(xié)調(diào)。

2.?引導(dǎo)者用聲音及玩具吸引幼兒往前移動，觀察幼兒身體姿勢及四肢的運用。

3.?讓兒童再次重復(fù)1.2的動作。

☆?注意事項：

墊子應(yīng)盡量柔軟，無危險性，避免傷害的發(fā)生，氣氛盡量活潑而快樂。

☆?失敗的處理：

平衡感不佳的幼兒在進(jìn)行此游戲時較容易失敗，可加強搖擺及滾浪游戲，加強手和足的運作和按摩。

編號：A024

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：倒退三步

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)，鋪上墊子

使用教具：玩具

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒的四肢成熟掌握及手肘支撐力，增強視覺空間的成熟。

間接目標(biāo)：強化平衡感及運動企劃，培養(yǎng)幼兒積極探索意愿及基礎(chǔ)數(shù)概能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒作趴在墊子上，兩肘展開支撐住上半身，并放一個玩具于幼兒面前，讓幼兒注視。

2.?引導(dǎo)者拉起幼兒使手肘撐高，身體往前拉，再將雙腳往后拉，使身體平趴，反復(fù)練習(xí)。

3.?引導(dǎo)者協(xié)助幼兒以手肘的收縮支撐身體的倒退動作，并讓幼兒注意距離的變化。

☆?注意事項：

倒退的動作較為復(fù)雜和困難，引導(dǎo)者在進(jìn)行時需注意勿傷及幼兒的手肘關(guān)節(jié)及骨骼，并不宜作太多強迫。

☆?失敗的處理：

剛開始幼兒常無法倒退自如，經(jīng)引導(dǎo)者協(xié)助后，應(yīng)可慢慢完成動作，制造快樂氣氛，鼓勵幼兒接受更多挑戰(zhàn)及嘗試。

編號：A025

類別：感覺教育（觸覺探索）

教案名稱：會發(fā)亮的紙

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：錫箔紙、桌子、小椅子

主要目標(biāo)：訓(xùn)練手掌觸覺、手指運作，加強小肌肉使用能力。

間接目標(biāo)：培養(yǎng)積極的探索意愿。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒坐在椅子上，并將錫箔紙放在桌子上，引導(dǎo)者可將錫箔紙發(fā)出聲音，來吸引幼兒觸摸。

2.?觀察幼兒用雙手觸摸錫箔紙的過程，以及最后幼兒會如何處理錫箔紙。

☆?注意事項：

勿讓幼兒將錫箔紙放在口中吸吮，或吃下去。

☆?失敗的處理：

幼兒若對錫箔紙不感興趣，可用其他素材或玩具吸引之，并注意幼兒的支坐能力，月齡太小者不宜太久。有身體不適或情緒不安時，勿勉強之。

編號：A026

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：玩具在哪里了（一）

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)，鋪上墊子

使用教具：能轉(zhuǎn)動的玩具、墊子

主要目標(biāo)：能由中央追視到左右方各60度，并能從左右兩方追視到中央約60度。

間接目標(biāo)：在支作中變化幼兒視覺空間，強化探索能力，擴(kuò)展

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒作趴在墊子上，兩肘展開支撐住上半身，并放一個玩具于幼兒面前，讓幼兒注視。

2.?引導(dǎo)者拉起幼兒使手肘撐高，身體往前拉，再將雙腳往后拉，使身體平趴，反復(fù)練習(xí)。

3.?引導(dǎo)者協(xié)助幼兒以手肘的收縮支撐身體的倒退動作，并讓幼兒注意距離的變化。

☆?注意事項：

倒退的動作較為復(fù)雜和困難，引導(dǎo)者在進(jìn)行時需注意勿傷及幼兒的手肘關(guān)節(jié)及骨骼，并不宜作太多強迫。

☆?失敗的處理：

剛開始幼兒常無法倒退自如，經(jīng)引導(dǎo)者協(xié)助后，應(yīng)可慢慢完成動作，制造快樂氣氛，鼓勵幼兒接受更多挑戰(zhàn)及嘗試。

編號：A027

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：玩具在哪里（二）

適用年齡：5個月以上

教學(xué)地點：室內(nèi)、鋪上墊子

使用教具：能移動的玩具，如車子等

主要目標(biāo)：能從中央追視到左右方約90度，并能從左右方追視到中央約90度。

間接目標(biāo)：能以支坐的姿勢完成，對物體有探索的意愿，并練習(xí)保留概念變動位置后仍然存在）。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒成支坐的姿勢，背部以墊子靠著或由大人輕抓著。

2.?哪玩具放在幼兒的正前面，讓幼兒作注視。并觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?將玩具由中央向右移動90度，觀察幼兒的反應(yīng)。亦可作90度由右移向中央的追視反應(yīng)

4.?接下來聯(lián)系由中央向左90度移動，再從左移向中央，讓幼兒作追視。

☆?注意事項：

幼兒因追視的角度及范圍加大，在追視時易倒下，幼兒的四周宜墊上墊子，預(yù)防倒下后碰狀以免造成傷害。

☆?失敗的處理：

有的幼兒為了維持本身的平衡感，常在身體移動至90度時停即止，再用眼睛四處去搜尋，引導(dǎo)者可讓幼兒去練習(xí)，漸漸增加角度。

編號：A028

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：玩具在哪里？（三）

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)，鋪上墊子

使用教具：帶輪子能移動的玩具，如車子

主要目標(biāo)：手眼協(xié)調(diào)能精準(zhǔn)地抓取玩具，左右手能越過身體中線到另一邊抓取物品（雙側(cè)協(xié)調(diào)能力）

間接目標(biāo)：能嘗試著用雙手抓取物品，加強視覺空間判斷及運動企劃的成熟。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者先協(xié)助幼兒呈支坐的姿勢，背部用墊子靠著。

2.?拿出玩具觀察幼兒是否會主動來抓取及身體、頭部、視線能否協(xié)調(diào)在同一方向操作。

3.?引導(dǎo)者將玩具向左右移動，讓幼兒作90度的追視及180度的追視，觀察幼兒是否會嘗試抓取玩具。幼兒若試著抓取時，可慢慢移動抓取的距離，讓幼兒能嘗試抓住為原則。

4.?移動玩具讓幼兒練習(xí)雙手配合移動的方向，試著去抓玩具且左右手可以超越自己身體的中線，到另一邊左手到右邊，右手到左邊去抓取玩具。

☆?注意事項：

移動玩具時，應(yīng)偶爾讓幼兒抓住一兩次，讓幼兒有意愿去抓取。

☆?失敗的處理：

雙手無法超越身體中線作活動的幼兒，可以用雙臂交叉運動來幫助他們發(fā)展此能力。

編號：A029

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：玩具在哪里（四）

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)，鋪上墊子

使用教具：鮮艷、吸引幼兒注意的玩具

主要目標(biāo)：能做由中央到上、下、左、右各90度的追視。

間接目標(biāo)：加強視覺空間，雙側(cè)協(xié)調(diào)及運動企劃能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒成支坐姿勢，背部用墊子靠著。

2.?拿玩具讓幼兒練習(xí)正面的注視。

3.?再作由中央、上、下各90度及左、右各90度的移動讓幼兒追視，并觀察幼兒身體上半部的變化。

4.?同時引導(dǎo)者也逗弄幼兒，觀察幼兒是否想要抓住玩具。

5.?可持續(xù)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)向背后的方向，嘗試作180度的追視，觀察幼兒的視覺反應(yīng)。

☆?注意事項：

追視的角度逐漸加大后，移動的方向及內(nèi)容也比較富于變化，在進(jìn)行追視時，要注意程序上要有規(guī)律，勿要過于凌亂，讓幼兒無法依循。

☆?失敗的處理：

逐漸復(fù)雜后，幼兒的失敗率也會提高，引導(dǎo)者應(yīng)與幼兒共同接受失敗的情況，慢慢地練習(xí)逐漸地熟悉各種角度的追視。

編號：A030

類別：感覺教育（視覺和視覺空間）

教案名稱：作起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身

適用年齡：7個月以上——10個月

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：小玩具，福祿貝爾玩具——毛線球

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒轉(zhuǎn)動身體上半身來追視移動物，強化探索意愿和身體協(xié)調(diào)。

間接目標(biāo)：強化運動企劃及本體感，有助數(shù)概念和推理能力的發(fā)展。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒呈仰臥的姿態(tài)，雙手接觸雙腳。

2.?引導(dǎo)者可用小玩具吸引幼兒，聯(lián)系轉(zhuǎn)動視覺方向，帶動身體及雙手、雙腳的轉(zhuǎn)動。并觀察幼兒手腳的反應(yīng)。

3.?再讓幼兒坐著，背部用墊子靠著，引導(dǎo)者在幼兒的左右側(cè)分別用玩具都個幼兒，讓幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)動腰部，且視覺可穩(wěn)定的朝固定方向轉(zhuǎn)動。

4.?在幼兒熟悉引導(dǎo)者轉(zhuǎn)動時，引導(dǎo)者可加快轉(zhuǎn)動的速度，以吸引幼兒的頭部轉(zhuǎn)動。

5.?可讓幼兒反復(fù)練習(xí)，直到幼兒不必扭動，一樣可以追視引導(dǎo)者的移動為止

☆?注意事項：

為了讓幼兒的上半身可以扭動，只要將角度加大即可，盡量逗引，但不要急于求成而速度過快。

☆?失敗的處理：

對身體協(xié)調(diào)性較差的幼兒操作容易失敗，可加強搖晃，翻浪及四肢按摩，來強化協(xié)調(diào)能力。

編號：A031

類別：感覺教育

教案名稱：掀起你的頭巾來（一）

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：積木、布、桌子

主要目標(biāo)：加強幼兒身體功能的分化及大小肌肉的成熟

間接目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒更積極探索的興趣。

教學(xué)步驟：

1.?幼兒8個月大時，先讓幼兒呈坐姿狀態(tài)，且雙手各拿一個積木。引導(dǎo)者將白布蓋在幼兒頭上，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?幼兒9個月大時，重復(fù)前述的過程，觀察幼兒的反應(yīng)是否和先前相同。

注意事項：

???????9個月前通常會放棄手中積木，白布掉下來后，也不會找積木，9個月后，放棄后會再重新找回積木。

失敗的處理：

???幼兒這部分的成長，必須累積多次經(jīng)驗，所以不宜進(jìn)行太快。

編號：A032

類別：感覺教育

教案名稱：掀起你的頭巾來（二）

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 10分鐘

教學(xué)地點：嬰兒室

使用教具：白布、積木

主要目標(biāo)：大小肌肉協(xié)調(diào)靈活，以及觸發(fā)基楚保留概念。建立數(shù)概念的基礎(chǔ)。

間接目標(biāo)：強化幼兒主動向環(huán)境探索的意愿和興趣。

教學(xué)步驟：

1.?幼兒11個月大時，讓幼兒雙手握住積木，且用白布蓋在幼兒頭部，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?觀察幼兒將白布掀開時，其雙手的積木會放掉否，掀開后會不會重新尋找放掉的積木。

注意事項：

遮蓋的布巾不宜太厚重，以避免讓幼兒不舒服，幼兒自己無法掀開蓋布的時間超過10秒，則由大人協(xié)助掀開。

失敗的處理：

????幼兒能不放棄手中積木也能掀開蓋布時，表示大小肌肉操作已較成熟。放掉積木掀開布后，便忘卻重新尋找積木時，表示仍無保留概念，可主動引發(fā)他對積木的注意，多次經(jīng)驗后，幼兒便會懂得繼續(xù)去尋找放掉的積木。

編號：A033

類別：感覺教育

教案名稱：奇妙的鏡子

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 20分鐘

教學(xué)地點：保育室內(nèi)

使用教具：鏡子、球

主要目標(biāo)：讓幼兒可以在視覺中看到自己，進(jìn)而引發(fā)自己和環(huán)境間的關(guān)系。

間接目標(biāo)：讓幼兒了解自己身體和環(huán)境關(guān)系，進(jìn)而強化運動企劃的能力。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者拿一在鏡子給幼兒，讓幼兒注視著鏡中自己的影像，觀察對幼兒對鏡中自己影像的反應(yīng)，也可以讓他看看自己的動作和鏡子中動作之變化。

2.?引導(dǎo)幼兒注意出現(xiàn)鏡子中引導(dǎo)者的影像，并讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩者彼此的關(guān)系。

3.?引導(dǎo)者拿球給幼兒，讓幼兒在操作球時，發(fā)現(xiàn)球和自己的關(guān)系。

注意事項：

???鏡子的位置宜較穩(wěn)定，避免倒下，切勿讓幼兒拿物品敲擊鏡子。

失敗的處理：

????幼兒一般都會喜歡鏡子，但有時也會被新的視覺影像嚇壞，這時宜逐漸吸引他，或用鏡子讓他多看看鏡子上的映像，熟悉了便沒有問題。

編號：A034

類別：感覺教育

教案名稱：誰在鏡子里？

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 20分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：大鏡子、球或其他玩具

主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒可逆性的思考，了解鏡子中影像和實際世界的關(guān)系。

間接目標(biāo)：以視覺空間的新經(jīng)驗，增加幼兒積極探索能力

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒坐在大鏡子前，觀察幼兒是否會從鏡子中觀察自己，且練習(xí)從其他角度探索自己和鏡子及環(huán)境的關(guān)系。

2.?引導(dǎo)者把鏡子移至旁邊，讓幼兒從視覺變化中，發(fā)現(xiàn)鏡子的意義。并觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?試著讓幼兒靠近自己的臉部（對著鏡子），這時引導(dǎo)可拿一個球給幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。

注意事項：

???鏡子必須先清潔干凈，以免幼兒弄臟身體。

失敗的處理：

???幼兒興趣不高時，引導(dǎo)者可以在鏡子前做鬼臉，帶面具或較有趣動作，來引發(fā)幼兒注意。

編號：A035

類別：感覺教育

教案名稱：車子往哪跑

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：上發(fā)條的玩具，入開的白板紙或瓦楞紙

主要目標(biāo)：建立幼兒的保留概念，以為數(shù)概的基礎(chǔ)。

間接目標(biāo)：擴(kuò)展視覺空間的新領(lǐng)域，增進(jìn)幼兒主動積極探索能力。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者讓幼兒坐在椅子上，并把紙張放在幼兒的正前方。

2.?引導(dǎo)者讓玩具由幼兒的左側(cè)往右側(cè)移動，且穿過紙片，觀察幼兒的視線變化。能否去尋找暫時看不到的東西。

3.?多練習(xí)幾次，讓幼兒了解玩具行進(jìn)方向，在中途雖然看不到，但會出現(xiàn)到另一個地方。這便是保留要領(lǐng)的延伸。

注意事項：

???幼兒保留概念的形成，必須透過多次經(jīng)驗，才能形成，所以要花較多的時間。

失敗的處理：

幼兒無法作視線追蹤是正?，F(xiàn)象，一定要多次練習(xí)后，或讓幼兒注意看玩具出現(xiàn)在另一方，并以聲音吸引他，來累積更多次經(jīng)驗。

編號：A036

類別：感覺教育

教案名稱：車子往哪里

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：上發(fā)條的玩具，入開的白板紙或瓦楞紙一張

主要目標(biāo)：建立幼兒的保留概念，建立基礎(chǔ)數(shù)概關(guān)系。

間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒積極往外探索之經(jīng)驗。

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒坐在椅子上，引導(dǎo)者把紙片放在幼兒的正前方，擋住 幼兒的視線，并將發(fā)條玩具從幼兒的右方往左方前進(jìn)。

2.?引導(dǎo)幼兒注視玩具的方向，并觀察中段視線被遮斷時，幼兒的視線變化。

3.?若引導(dǎo)者再將玩具往右移動時，觀察幼兒視線的變化及幼兒是否會發(fā)現(xiàn)玩具進(jìn)行的方向。

注意事項：

???盡量以較好玩有趣且能發(fā)出聲音的玩具，引導(dǎo)幼兒興趣。

失敗的處理：

???幼兒未能找到玩具方向時，可在玩具重新出現(xiàn)時，以聲音來引導(dǎo)之。

編號：A037

類別：感覺教育

教案名稱：摸摸看

適用年齡：10個月以上

教學(xué)時間： 15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：百潔布、棉布、絨布、毛線布、絲巾、麻布

主要目標(biāo)：強化觸覺辨認(rèn)能力，促進(jìn)大腦記憶區(qū)接受訊息層次的豐富化和細(xì)膩化。

間接目標(biāo)：以觸覺作為類辨認(rèn)，有助于情感分化的建立，對日后數(shù)概能力的發(fā)展有很大原幫助。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者與幼兒圍成圓圈圈坐好，將百潔布、棉布、麻布、絨布、線巾、毛線布放在中間，每次拿一塊放在幼兒手中，讓幼兒摸摸看，讓幼兒用右手將布拿起來，在左手上輕輕按摩，感受布的觸感。

2.?每一種布都輪完了后，引導(dǎo)者每次拿兩種布，讓每位幼兒雙手各握住一塊布，利用手掌來感受布的粗糙或光滑面。

注意事項：

???粗的布表面不可太利、以免刮傷皮膚。

失敗的處理：

???幼兒有的太小，無法立刻回應(yīng)，只要維持熱鬧氣氛，使幼兒樂于參與即可。

編號：A038

類別：感覺教育

教案名稱：積木躲起來了

適用年齡：10個月以上

教學(xué)時間： 15分鐘，讓幼兒輪流進(jìn)行

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：白布、積木

主要目標(biāo)：觸發(fā)保留概念的成熟，奠定數(shù)概基礎(chǔ)能力。

間接目標(biāo)：強化幼兒大小肌肉協(xié)調(diào)，建立積極探索能力。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者將積木放在白布中，用聲音吸引幼兒說“喂！看，積木在這里面哦！”，同時讓幼兒看到進(jìn)行的過程，幼兒注意力不是很集中時，可多作幾次。

2.?之后，把積木從白布中拿走，不要讓幼兒發(fā)現(xiàn)。觀察幼兒的反應(yīng)，是否會主動尋找失蹤的積木。

3.?鼓勵幼兒以手來掀開布，找積木，促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)。

注意事項：

尋找積木時，讓幼兒成功和失敗的機(jī)率各半，以激發(fā)他更積極探索的意愿。

失敗的處理：

幼兒對積木興趣較差時，可用其他較鮮艷玩具吸引之。必要時也可以讓所有參與幼兒共同來尋找，以增加其趣味性。

編號：A039

類別：感覺教育

教案名稱：對對看

適用年齡：10個月以上

教學(xué)時間： 20分鐘，讓幼兒輪流進(jìn)行

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：開頭嵌軟、圓形板

主要目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對形狀的分辨及認(rèn)知

間接目標(biāo)：幼兒手眼協(xié)調(diào)的增加以及小肌肉的控制能力。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者將形狀板及圓形板放于桌面，讓幼兒自己去探索。

2.?鼓勵幼兒多做嘗試，自己發(fā)現(xiàn)失敗時；指導(dǎo)者不要急著干涉之。

3.?觀察幼兒發(fā)現(xiàn)圓形板與嵌形板中有相同形狀時，是否會把圓形板放入嵌形板中的圓形做對應(yīng)。對應(yīng)失敗后，觀察幼兒是否繼續(xù)探索賀形板與嵌形板中的圓形之間的關(guān)系。

注意事項：

???輪流操作時，鼓勵幼兒多觀察別人操作過程，讓自己操作時有更多經(jīng)驗，減少嘗試錯誤。

失敗的處理：

????幼兒在他人操作時，常會前來干預(yù)，可用其他玩具吸引之，或?qū)⒉僮骱臀床僮鞯挠變?，作適當(dāng)?shù)母綦x。

編號：A040

類別：感覺教育

教案名稱：這個好吃嗎？

適用年齡：10個月以上

教學(xué)時間：10-15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi) ，可圍成圓圈以進(jìn)行互動

使用教具：橘子（葡萄粙）、軟糖、咸餅、苦瓜

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒味覺及感覺分化，發(fā)展幼兒大腦接受訊息之層次。

間接目標(biāo)：加強幼兒感情分化，以認(rèn)同自己的感受。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者在每個幼兒面前放置一個餐盤，各種置橘子、軟糖，咸餅、苦瓜、讓幼兒拿起來嘗試一下不同的軟、硬、酸、甜、咸、苦的味道。

2.?幼兒在品嘗時，引導(dǎo)者可為其介紹這是什么東西，味道怎么樣，幼兒可能會嘗一下就不愿再吃，引導(dǎo)者可以讓幼兒漱漱口，鼓勵幼兒再嘗嘗看。

注意事項：

???每種食物只有酸、甜、苦、咸中的一種味道出現(xiàn)，不可交相混雜，以免影響幼兒的感受。

失敗的處理：

????對味覺特別敏感的孩子大多也有偏食癥，觀察其相關(guān)性及程度，并加強觸覺學(xué)習(xí)（刷身體、玩砂、球池游戲），以消除之。

編號：A041

教案名稱：這是什么味道

適用年齡：12個月以上

教學(xué)時間：10-15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：玉蘭花（茉莉花）、香水、肥皂、胡椒、橘子、香蕉

主要目標(biāo)：嗅覺識別可協(xié)助大腦接受層次的豐富化，對幼兒大腦發(fā)展有很大幫助。

間接目標(biāo)：刺激嗅覺意識，有助日后探索能力的發(fā)展

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者先讓幼兒圍成圓圈圈坐好，將墊子鋪在地板上，再將玉蘭花，香水瓶、肥皂、胡椒灌、橘子、香蕉放在中央，讓幼兒注視這些物品。

2.?引導(dǎo)者將每樣?xùn)|西逐一靠近幼兒的鼻子，讓每位幼兒聞一聞，隔10秒種再換下一樣，每次聞的時間約三秒。

3.?幼兒可能自己拿起來嗅聞，引導(dǎo)者可以鼓勵幼兒進(jìn)行，并且告訴幼兒這是什么味道 。

注意事項：

除了特定的課程教具外，也可以利用餐點中的各種味道讓幼兒嗅聞。

失敗的處理：

有些幼兒對某種味道特別敏感，不可勉強其嗅聞，可由幼兒以表情或簡單語言來表達(dá)經(jīng)驗即可

編號：A042

類別：感覺教育

教案名稱：健康步道

適用年齡：12月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：矮箱子、拼裝地墊、砂、長條木板、人工草皮（一小片）、小石頭（少許）、竹棍（五根綁成一捆）

主要目標(biāo)：強化幼兒觸覺分辨，可激發(fā)其大腦接受訊息更豐富的層次感

間接目標(biāo)：透過觸覺嘗試，加強幼兒挑戰(zhàn)不同經(jīng)驗的意愿，發(fā)展其社會適應(yīng)能力。

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒在一邊坐好。

2.?引導(dǎo)者將地墊、人工草皮、小石子（少許）、竹棍（一捆）、木板及砂籍等布置在地面上，引導(dǎo)者輪流扶著第個幼兒走過每一種不同的地面，每樣?xùn)|西間隔些距離，幼兒可以在每種不同地面感受不同的觸覺。

3.?幼兒走過每種地面后，到一邊等待，再換另一個幼兒來進(jìn)行，待幼兒可以走得很穩(wěn)時，可讓幼兒排隊共同走過。

注意事項：

???不同的地面所擺放的東西須注意勿造成傷害，走的時候慢慢進(jìn)行，以體會觸覺的感受。

失敗的處理：

對不敢進(jìn)行的幼兒也不必勉強，只要讓他多看別人的經(jīng)驗，久而久之便可引發(fā)他的嘗試的意愿。

編號：A043

類別：感覺教育

教案名稱：布里的秘密

適用年齡：12月以上

教學(xué)時間：15-20分種

教學(xué)地點：室內(nèi)、幼兒圍繞在桌子旁，輪流操作。

使用教具：白布、積木

主要目標(biāo)：建立幼兒的保留概念，并現(xiàn)不同東西的關(guān)系。

間接目標(biāo)：協(xié)助培養(yǎng)幼兒的組織力，認(rèn)知力及探索能力的發(fā)展。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者用白布包裹幾個積木，把它放于幼兒面前，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?請幼兒把白布交給引導(dǎo)者，觀察幼兒是否注意白布內(nèi)有積木，以及幼兒拿白布時，是否會將積木拿起來。

3.?引導(dǎo)者清楚的告訴幼兒，白布內(nèi)有積木，觀察幼兒的反應(yīng)是否能了解并關(guān)心。

注意事項：

???若幼兒情緒不佳或沒有興趣，也無須勉強。

失敗的處理：

????幼兒若無法發(fā)現(xiàn)白布里有積木，引導(dǎo)者可在幼兒面前操作包裹積木的過程，讓幼兒了解。平時可多和幼兒玩躲貓貓的游戲。

編號：A044

類別：感覺游戲

教案名稱：聽聽看。聲音在哪里

適用年齡：12月以上

教學(xué)時間： 20分種

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：響板、手搖鈴、小鼓、大絲巾等

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒聽覺的敏銳度，提高他對環(huán)境的判斷和探索能力，對幼兒學(xué)習(xí)力成長幫助很大。

間接目標(biāo)：透過不同的音感，提升幼兒抽象思考的動動企劃能力，有助于數(shù)概的啟發(fā)。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者與幼兒圍坐在一起，輪流請一位幼兒出來坐在圓圈中央，用大絲巾蒙住眼睛。

2.?引導(dǎo)者將響板交給某一位幼兒發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜聲音從哪里來，可以變化不同方向，在前后左右哪個地方。

3.?可以變化不同的器具在不同的方賂發(fā)生各種聲音，讓幼兒輪流蒙著眼睛來聽。

注意事項：

???活動的場地易盡量排除其他的聲音，讓幼兒可以清楚地辨別。

失敗的處理：

???可不斷練習(xí)聽，若反應(yīng)錯誤或遲鈍，可再加強之。

編號：A045

類別：感覺游戲

教案名稱：摸摸抓抓

適用年齡：12月以上

教學(xué)時間： 20分種

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：蒙氏觸覺板、福氏玩具———六色球

主要目標(biāo)：強化幼兒對觸覺的分辨，增加探索能力。

間接目標(biāo)：觸覺的層次不但多，而且容易主動掌握（用力輕重感受不同），對幼兒腦力開發(fā)很有幫助。

教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者準(zhǔn)備以好以上教具，并將幼兒分組。

2.?引導(dǎo)者先示范抓取（六色球），并讓幼兒們依次嘗試。

3.?再示范蒙氏觸摸板，請幼兒輪流用力，輕輕地用手或手掌撫摸。

4.?可以讓幼兒嘗試，被毛絨球丟中的感覺。

注意事項：

丟球時，力氣不要太大，以免弄痛幼兒。

失敗的處理：

????對不喜歡被毛絨球擊中的幼兒，不用勉強，只要以歡樂，輕松綿氣氛，多加鼓勵即可。

編號：A046

類別：感覺游戲

教案名稱：碰碰撞撞

適用年齡：12月以上

教學(xué)時間： 20分種

教學(xué)地點：室外

使用教具：水桶、球

主要目標(biāo)：強化幼兒對觸覺的學(xué)習(xí)，可協(xié)助幼兒更開朗，自在地在團(tuán)體中運作及生活

間接目標(biāo)：通過相互合作完成工作的經(jīng)驗，提升幼兒人際關(guān)系的積極性及和諧性。

教學(xué)步驟：

1.?在地上畫一條起跑線及一條終點線，終點處放一個海洋放一個水桶，讓幼兒兩個一組。

2.?幼兒面對面站著，兩人中間頂著一個氣球，引導(dǎo)者喊開始時，則一起往前走，走到終點后將球放入桶中再走回來，換下一組。

3.?輪流進(jìn)行，可重復(fù)進(jìn)行，也可以換在頭上頂著其他物品。

注意事項：

告訴幼兒可以互相牽手前進(jìn)，但需注意安全，勿碰撞跌倒，其他幼兒應(yīng)在一旁加油鼓勵幼兒。

失敗的處理：

???頂住的球掉了也沒關(guān)系，可撿起來再繼續(xù)進(jìn)行

編號：A047

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：坐坐看（一）

適用年齡：1個月以上

教學(xué)時間：5~10分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：改變視覺空間，體認(rèn)視覺和身體關(guān)系。

間接目標(biāo)：變化視覺，增進(jìn)幼兒對環(huán)境主動探索意愿。

☆?教學(xué)步驟：

1.?嬰兒一個月大時，引導(dǎo)者可懷抱幼兒，讓幼兒背靠在引導(dǎo)者胸前，一只手支撐著嬰兒的屁股，另一只手輕壓幼兒肩部，且支撐其臉頰，讓頸部保持抬高姿勢。在觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?二個月大時，引導(dǎo)者可用手按住嬰兒腰部，觀察幼兒的反應(yīng)及動作表現(xiàn)。

3.?三個月大時，將肋下嬰而抱住，觀察幼兒的肢體反應(yīng)、臉上表情及維持的姿勢。

☆?注意事項：

因為幼兒此階段身體很柔軟，尚未能坐得穩(wěn)，引導(dǎo)者在活動時，需注意幼兒頸部的安全。

☆?失敗的處理：

有的幼兒不喜歡引導(dǎo)者抱坐的姿勢，可能是此姿勢造成身體部位或肌肉的的不舒服可能會動來動去，可以稍加調(diào)整到幼兒可以接受的情況。

編號：A048

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：坐坐看（二）

適用年齡：1個月以上

教學(xué)時間：10分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：手搖鈴、玩具、福祿貝爾玩具——毛線球

主要目標(biāo)：改變視、聽感覺，加強幼兒操作身體能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者先讓幼兒背靠在自己的胸前，支撐其身體為支坐姿勢。

2.?利用毛線球和手搖鈴等玩具逗弄幼兒，讓其可以轉(zhuǎn)動頸部。并觀察幼兒手腳的反應(yīng)。

☆?注意事項：

幼兒使用的玩具必須考慮安全性、無毒性。

☆?失敗的處理：

幼兒對玩具的逗弄沒有反應(yīng)，甚至哭泣時，引導(dǎo)者可以用幼兒熟悉的物品，如奶瓶或食物等來吸引幼兒的注意力。

編號：A049

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：抓抓看

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：10分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：手搖鈴、會發(fā)出聲響的玩具

主要目標(biāo)：強化頸部運動，建立視覺空間和身體關(guān)系。

間接目標(biāo)：強化頸部神經(jīng)機(jī)能，并可增進(jìn)運動企劃能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.當(dāng)幼兒能用自己的力量支撐頸部時，引導(dǎo)者可以試著拿玩具逗弄幼兒，并觀察幼兒的肢體反應(yīng)及其手指是否已可彎曲，引發(fā)其接近玩具的意愿。

☆?注意事項：

雖然頸部已能挺直，仍需注意勿過用力，避免傷及頸部肌肉或骨骼。

☆?失敗的處理：

有的幼兒會很高興看到玩具，但肢體可能不會有所反應(yīng)，引導(dǎo)者不必過于勉強，以幼兒肢體能活動范圍內(nèi)加一以引導(dǎo)即可。

編號：A050

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：飛機(jī)起飛了

適用年齡：2個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：墊子

主要目標(biāo)：促使幼兒平衡能力更成熟，與地心引力的協(xié)調(diào)更好。

間接目標(biāo)：可強化頸、胸及腰部骨骼和肌肉，能有初步的支撐能力。并觸發(fā)和他人互動人際關(guān)系。

☆?教學(xué)步驟：

1.?把墊子鋪好，讓幼兒脫去外套及長褲僅留內(nèi)衣及尿布，仰躺在墊子上。

2.?引導(dǎo)者雙手從肋下兩側(cè)伸入背下，輕輕向上提起腰部頭部及手腳維持平放，從一數(shù)到五之后再放下，重復(fù)五次后，休息。

3.?接下來，讓幼兒趴臥，雙手從兩側(cè)伸入胸下，輕輕向上提起腰部，頭部及手腳自然垂放，從一數(shù)到五后在放下，重復(fù)五次后休息。

☆?注意事項：

仰躺及趴臥時的活動都必須注意頭部勿離開地面，動作需輕且慢的進(jìn)行，角度不宜過大，操作時間最好在進(jìn)食二小時后進(jìn)行，避免溢奶。

☆?失敗的處理：

若幼兒不喜歡或顯出不耐煩的反應(yīng)時，應(yīng)暫停，安撫幼兒情緒，若幼兒因不舒服或其他原因而啼哭不止，應(yīng)立即停止活動，通常幼嬰都會喜歡此游戲，若有不同反應(yīng)，應(yīng)注意是否有身體不適現(xiàn)象。

編號：A051

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：側(cè)翻身

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具： 桌子

主要目標(biāo)：觀察并協(xié)助幼兒身體和大腦的聯(lián)系反應(yīng)。

間接目標(biāo)：改變幼兒各種感覺，促成感情分化之成熟。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒直立，由引導(dǎo)者雙手放在腋下，支撐著幼兒胸部并讓其站穩(wěn)，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?引導(dǎo)者支撐著幼兒，使其一邊手腳離地，另一邊手腳與桌面接觸。左右搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?引導(dǎo)者將幼兒的腳部抓住，將幼兒倒立搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。

☆?注意事項：

所有的動作許注意安全，因為有倒立的動作，所以不可在喂奶之后二小時之內(nèi)進(jìn)行，避免引起幼兒的不適。

☆?失敗的處理：

有的幼兒在搖晃或倒立時會因為不舒適而掙扎抗拒，引導(dǎo)者可安撫之，或間歇地進(jìn)行。

編號：A052

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：搖搖擺擺（一）

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：桌子

主要目標(biāo)：觀察并協(xié)助幼兒身體和大腦的連系反應(yīng)

間接目標(biāo)：改變幼兒各種感覺，促成感情分化之成熟

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒直立，由引導(dǎo)者雙手放在幼兒腋下，支撐 著幼兒胸部并讓其站穩(wěn)，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?引導(dǎo)者支撐著幼兒，使其一邊手腳離地，另一邊手腳與桌面接觸。左右搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?引導(dǎo)者將幼兒的腳部抓隹，將幼兒倒立搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。

☆?注意事項：

所有的運動需注意安全，因為有倒立的動作，所以不可在喂奶后二小時內(nèi)進(jìn)行，避免引起幼兒的不適。

☆?失敗的處理：

有的幼兒在搖晃或倒立時會為不舒服而掙扎抗拒，引導(dǎo)者可安撫之，或間歇的進(jìn)行。

編號：A053

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：搖搖擺擺（二）

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：強化身體操作能力，使幼兒更有自信。

間接目標(biāo)：加強運動企劃及身體形象和本體感。

☆?教學(xué)步驟：

4.?讓幼兒坐在嬰兒床上，由引導(dǎo)者搖動其四肢，觀察幼兒的反應(yīng)。

5.?引導(dǎo)者支撐著幼兒的胸部，并抬高起來，離開床面，讓幼兒的四肢自然伸展垂下。

6.?引導(dǎo)者雙手撐住幼兒腹部成懸空姿勢，臉部朝下，并搖動其身體，觀察幼兒的反應(yīng)。

☆?注意事項：

身體及四肢的搖動勿過于劇烈，動作不可過猛。

☆?失敗的處理：

在抬高或懸空時，幼兒會因為不舒服而掙扎，可以放下來休息一下再繼續(xù)，勿勉強幼兒。注意幼兒有無平衡失常現(xiàn)象。

編號：A054

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：手腳擺一擺

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：10分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：手搖鈴或線球、福祿貝爾玩具——八色球

主要目標(biāo)：以視、聽覺刺激、強化身體操作能力。

間接目標(biāo)：增進(jìn)幼兒主動探索之意愿及自信心。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒平躺于床上。

2.?引導(dǎo)者試著用手搖鈴或線球逗弄幼兒，觀察幼兒雙手及腳的姿勢。

3.?試著讓幼兒練習(xí)雙手合攏，雙腳抬高合攏的游戲。

4.?待幼兒熟悉合攏的動作之后，試著引導(dǎo)幼兒作單腳舉高的姿勢。

5.?持續(xù)地練習(xí)雙手、雙腳合攏的姿勢。

☆?注意事項：

雙手及雙腳的合攏以順其能力所及即可，不需勉強。

☆?失敗的處理：

幼兒若無法抬高或合攏，或只能維持暫時時間時，可活動幾次后休息幾分鐘再繼續(xù)，平?？杉訌婋p手及雙腳的神經(jīng)成熟性訓(xùn)練，以強化其能力。

編號：A055

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：轉(zhuǎn)身瞧一瞧（上）

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：加強幼兒身體，四肢和左右協(xié)調(diào)及操作能力。

間接目標(biāo)：強化幼兒之運動企劃能力，并發(fā)展其思考力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?先讓幼兒平躺與床上。

2.?讓幼兒先伸展雙腳向上，雙手與雙腳互相接觸。

3.?身體先轉(zhuǎn)向左側(cè)，再往右側(cè)轉(zhuǎn)動。并讓幼兒重新往左轉(zhuǎn)動，觀察雙手與雙腳的餓變化及其身體姿勢。

4.?將幼兒左腳抬高，使左腳越過右腳，左手亦擺向右邊，觀察幼兒的身體姿勢，讓幼兒把右肘及右膝彎曲向內(nèi)，左手及左腳引入右側(cè)，使幼兒能翻向右邊，觀察幼兒的身體姿勢及頭部是否能抬高，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒熟悉而達(dá)到身體運作平衡的狀態(tài)。

☆?注意事項：

引導(dǎo)者應(yīng)輕輕地進(jìn)行翻身的協(xié)助，避免翻過去后受到碰撞。

☆?失敗的處理：

嬰幼兒這方面能力較差時，可加強手腳扭彈，多加練習(xí)。

編號：A056

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：搖搖擺擺（三）

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：床或軟墊

主要目標(biāo)：訓(xùn)練大肌肉操作，和平衡能力掌握。

間接目標(biāo)：強化本體感，對幼兒自發(fā)性和自主信鴿培養(yǎng)有幫助。

☆?教學(xué)步驟：

1.?幼兒呈仰臥狀態(tài)，再由引導(dǎo)者抬高雙腳，讓幼兒聯(lián)系支撐的動作。

2.?幼兒呈支坐姿勢，引導(dǎo)者用單手支撐幼兒的右側(cè)肋部，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?引導(dǎo)者用雙手支撐幼兒兩側(cè)肋部且左右搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。

☆?注意事項：

所有支撐動作的維持時間不可超過五秒鐘，注意不可過猛，以免造成傷害。

☆?失敗的處理：

有的幼兒回因為支撐而覺得不舒服并會抗拒，引導(dǎo)者可安撫之，并減少支撐時間。

編號：A057

類別：運動企劃

教案名稱：海狗仰首

適用年齡：5個月以上

教學(xué)時間：20分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：布巾

主要目標(biāo)：爬臥時頸部能撐住挺直。

間接目標(biāo)：促進(jìn)大肌肉成熟。

☆?教學(xué)步驟：

1.?將布巾折疊成長方形放置在胸部下方，將胸部懸吊起來，可以協(xié)助幼兒抬頭挺胸，并可練習(xí)肘部支撐的臥姿，手指自然彎曲握住。

2.?布巾拿掉時，讓幼兒可以很快地作好肘支撐的俯臥位姿勢。

☆?注意事項：

為了避免肘部細(xì)嫩皮膚受到傷害，造成幼兒不愿俯臥，支撐的時間不宜過長。

☆?失敗的處理：

幼兒在支撐數(shù)次后，可能累了，不想再支撐起來抬頭挺胸，而趴著不想動，引導(dǎo)者可以在幼兒正前方，引逗幼兒，讓幼兒抬頭往前看。

編號：A058

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：轉(zhuǎn)身瞧一瞧（下）

適用年齡：4個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：強化身體操作能力增進(jìn)自信心及探索力。

間接目標(biāo)：運動企劃增強，激發(fā)幼兒思考力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?先讓幼兒平躺于床上，先伸展雙腳向上，雙手與雙腳接觸。

2.?身體先轉(zhuǎn)向右側(cè)后，再往左側(cè)轉(zhuǎn)動，并讓幼兒重新往右轉(zhuǎn)動，觀察雙手與雙腳的變化及其身體姿勢。

3.?將幼兒右腳拉高，使右腳超過左腳，右手亦向左轉(zhuǎn)動，觀察幼兒的身體姿勢。讓幼兒把左肘及左膝彎曲向內(nèi)，右手及右腳引入左側(cè)，使幼兒能翻向左邊，觀察幼兒的身體姿勢及頭部是否能抬高，反復(fù)練習(xí)幾次，讓幼兒熟悉而達(dá)到身體運作平衡的狀態(tài)。

☆?注意事項：

在操作時，引導(dǎo)者應(yīng)輕輕地進(jìn)行對幼兒翻身的協(xié)助，避免翻過去后受到碰撞。

☆?失敗的處理：

幼兒平衡能力較差時，會影響身體運作，可加強搖、跳、四肢按摩，并多加練習(xí)即可。

編號：A059

類別：運動企劃

教案名稱：用力踢

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘，可分組進(jìn)行

教學(xué)地點：嬰而床

使用教具：木板、鈴鼓（寬面）

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒腿部的伸展運動及力量，并強化下肢力量的雙側(cè)協(xié)調(diào)。

間接目標(biāo)：促進(jìn)幼兒對環(huán)境積極主動的協(xié)調(diào)，以協(xié)助人際關(guān)系的健全成長。

☆?教學(xué)步驟：

1.讓幼兒平躺于床上，引導(dǎo)者把幼兒腳抬高，用木板輕壓幼兒雙腳的腳底，且讓幼兒的餓腿自然彎曲再放開。觀察幼兒是否會 用力踢，在換用鈴鼓輕壓幼兒的腳底，讓幼兒用力踢，幼兒踢到鈴鼓有聲響，觀察幼兒的反應(yīng)。若幼兒反應(yīng)很興奮，可反復(fù)多讓幼兒聯(lián)系幾次。

☆?注意事項：

壓幼兒的力量不太大，以免造成幼兒骨骼和肌肉的不舒服。

☆?失敗的處理：

若幼兒沒有用反射動作回踢，引導(dǎo)者可試著用聲音吸引幼兒的注意，再做一次練習(xí)。并讓他觀察別人的互動學(xué)習(xí)，模仿即可。

編號：A060

類別：運動企劃

教案名稱：重量訓(xùn)練

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘，可分組進(jìn)行

教學(xué)地點：育嬰室

使用教具：保育者的腿

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒感受支撐重量的感覺，以強化其平衡能力之協(xié)調(diào)。

間接目標(biāo)：讓幼兒站立的視覺空間變化，產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)的探索能力及運動企劃。

☆?教學(xué)步驟：

1.?先讓幼兒坐在引導(dǎo)這者的大腿上，引導(dǎo)者不停的搖晃大腿，讓幼兒習(xí)慣晃動的姿勢。

2.?引導(dǎo)者扶著幼兒的雙手，幼兒雙腳站立在引導(dǎo)者的大腿上，讓幼兒練習(xí)雙腳承受重量的感覺。

3.?若幼兒支站得很穩(wěn)，引導(dǎo)者可試著搖動大腿，觀察幼兒的情緒反應(yīng)。

☆?注意事項：

讓幼兒支站立的時間不可太長，以免傷害幼兒腿部神經(jīng)和肌肉的發(fā)展。

☆?失敗的處理：

若幼兒覺得十分不舒服，則不需勉強幼兒做此動作了，多看別人游戲，吸引其嘗試的興趣即可。

編號：A061

類別：姿勢動作、運動企劃

教案名稱：仰臥起坐

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：能在他人協(xié)助下挺腰撐起身體坐起來，強化大肌肉及平衡能力。

間接目標(biāo)：觸發(fā)和他人積極互動，接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極意志。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰臥，只穿內(nèi)衣及尿布。

2.?引導(dǎo)者一手握住幼兒的手腕關(guān)節(jié)處，讓幼兒的手握住引導(dǎo)者的大拇指，引導(dǎo)者另一手放在幼兒頸后。

3.?引導(dǎo)者慢慢使力，讓幼兒挺腰逐漸撐起身體坐起來，再扶著幼兒慢慢躺下，如此重復(fù)三次。

☆?注意事項：

仰臥起坐需配合運動機(jī)能的餓發(fā)展，引導(dǎo)者在牽動時需注意慢慢用力，力量不可過猛，上下的動作不能過于勉強，或操之過急，需慢慢地進(jìn)行。

☆?失敗的處理：

幼兒在挺腰時，頭部常會向后仰，使得力氣易集中在關(guān)節(jié)部使力，造成骨骼的傷害，引導(dǎo)者需要視幼兒的反應(yīng)，若有異常應(yīng)立即停止，幼兒大肌肉的成熟，會有個別差異情況，故不宜太勉強，只需保持快樂氣氛，讓幼兒愿意挑戰(zhàn)。

編號：A062

類別：運動企劃

教案名稱：爬行追球(一)

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：10~15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：手搖鈴

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒以爬行姿態(tài)，移動身體，以強化其手的能力。

間接目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒操作自己的身體，增強運動企劃能力的形成。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒俯臥趴著，雙手自然伸向前，雙腳向后伸直。

2.?引導(dǎo)者蹲在幼兒面前二公尺處，手握一個手搖鈴，是幼兒的眼光集中在手搖鈴上，引導(dǎo)者在慢慢地將手搖鈴由遠(yuǎn)處接近近處，最后在停留在二公尺處，引導(dǎo)者再引導(dǎo)幼兒爬過來抓手搖鈴。

3.?幼兒爬過來拿玩具，若拿到時，可讓幼兒把玩一下來鼓勵幼兒，引導(dǎo)者也對幼兒說：“好棒喔！”以贊美幼兒。

☆?注意事項：

此活動主要在引導(dǎo)幼兒向前爬行。

☆?失敗的處理：

幼兒有個別差異，對較不成熟者，多嘗試強化其能力即可。

編號：A063

類別：運動企劃

教案名稱：爬行追球(二)

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：10——15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：大塑膠吹氣球

主要目標(biāo)：強化幼兒對自己身體，特別是四肢運作以及協(xié)調(diào)的能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒趴臥，頸部抬高，雙手自然向前，雙腳向后伸直。

2.?引導(dǎo)者坐在幼兒面前二公尺處，將球推向幼兒處，讓幼兒用手接球，若接不到時，鼓勵幼兒追球，引導(dǎo)者可在幼兒旁邊跟著一起追球，幼兒看到引導(dǎo)者一起追時，會很高興，也會更有興趣以爬行來達(dá)到目的。

3.?讓幼兒追著球來練習(xí)之。

☆?注意事項：

引導(dǎo)時，注意現(xiàn)場教學(xué)氣氛，讓幼兒能努力嘗試。

☆?失敗的處理：

對操作不佳的幼兒，不必勉強，只要加強大小肌肉訓(xùn)練，多鼓勵其增加經(jīng)驗即可。

編號：A064

類別：運動企劃

教案名稱：爬行練習(xí)

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：10~15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：強化幼兒四肢運用和身體姿勢的協(xié)調(diào)能力，使左右腦更均衡運作，平衡能力也有較佳發(fā)展。

間接目標(biāo)：加強身體的運作以及協(xié)調(diào)，促進(jìn)幼兒運動企劃能力的成熟，以及思考力的更加純熟。

☆?教學(xué)步驟：

1.?幼兒剛開始練習(xí)爬行時，往往不得要領(lǐng)，而有奇怪的肢體反應(yīng)出現(xiàn)，可以讓幼兒多練習(xí)以熟練掌握爬行的要領(lǐng)。

2.?將地板清理干凈，首先讓幼兒趴臥，將頸部抬起，先用單手撐住身體，使胸部及腹部都跟著抬高，接著在伸出另一只手撐住身體，將體重輪流放在撐住身體的手上，再使勁地往前一步。

3.?雙腳則隨著手的推進(jìn)而跟著向前，將膝蓋貼住地面，往前行進(jìn)，先讓手往前，如此一手一腳，一左一右地進(jìn)行，讓幼兒慢慢地練習(xí)。

☆?注意事項：

從乳爬到四肢支撐的爬行，約有2~3個月的練習(xí)時間，這種能力是自然成長，勉強不得。

☆?失敗的處理：

對能力發(fā)展較慢的幼兒，加強四肢活動訓(xùn)練，如搖動平衡訓(xùn)練，以幫助他們爬行時運動企劃能力的增長。

編號：A065

類別：姿勢動作和運動企劃

教案名稱：超越障礙

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：30分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)鋪有地板或軟墊的教室

使用教具：障礙物、斜坡、棉被、枕頭

主要目標(biāo)：強化幼兒大小肌肉及雙側(cè)協(xié)調(diào)運作，對運動企劃之養(yǎng)成幫助很大。

間接目標(biāo)：可激發(fā)幼兒更勇敢，積極的探索意愿。

☆?教學(xué)步驟：

1.?先讓幼兒獨自一個人坐著，引導(dǎo)者可觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?鼓勵幼兒自己一個人到處爬行和移動，引導(dǎo)者觀察幼兒可能行經(jīng)的路線及放置障礙物。

3.?觀察幼兒在爬行時，遇到障礙物的反應(yīng)。

4.?越過不同的障礙物時，可讓幼兒練習(xí)控制自己身體的姿勢，作較高難度的接觸與探索。

☆?注意事項：

障礙物不可太硬，也不可太柔軟，才不會讓幼兒遇到太多的困難和危險。

☆?失敗的處理：

對失敗的幼兒，多加以鼓勵，多作嘗試或給予適當(dāng)?shù)膸椭纯伞?/p>

編號：A066

類別：姿勢動作和運動企劃

教案名稱：均衡一下

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：20~30分鐘，由引導(dǎo)者輪流和幼兒們互動。

教學(xué)地點：鋪有毛毯或軟墊的教室

使用教具：無

主要目標(biāo)：強化幼兒大小肌肉，雙側(cè)協(xié)調(diào)及本體感成熟。

間接目標(biāo)：激發(fā)幼兒自動自發(fā)的能力及積極意愿。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒平躺與床上，引導(dǎo)者抓住幼兒雙手，協(xié)助幼兒作出上半身抬起稍離開床面的姿勢。

2.?讓幼兒成45度的彎身姿勢，并觀察幼兒自己的平衡感控制狀況。

☆?注意事項：

幼兒有反抗?fàn)顩r時，不要勉強，讓幼兒多看別人的操作便會引起他的意愿。

☆?失敗的處理：

幼兒的大小肌肉及雙側(cè)能力不足時，會反抗這種游戲，多操作搖晃躍動游戲，便可協(xié)助這方面能力的成長。

編號：A067

類別：姿勢動作和運動企劃

教案名稱：腳力平衡

適用年齡：6個月以上

教學(xué)時間：15分鐘，輪流練習(xí)，每位幼兒可有5~8次機(jī)會。

教學(xué)地點：室內(nèi)，可讓幼兒自由行動，引導(dǎo)者與幼兒作輪流互動。

使用教具：無

主要目標(biāo)：幼兒大肌肉運作，雙側(cè)協(xié)調(diào)能力之增長。

間接目標(biāo)：改變視覺空間，以更多的感覺經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒自發(fā)行為的增強。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者以兩手撐住幼兒的肋下，讓幼兒成站姿，并輪流讓身體傾向左邊及右邊各45度的傾斜。

2.?觀察幼兒雙腳的反應(yīng)是否有不自然的 彎曲或其他身體現(xiàn)象。

☆?注意事項：

幼兒興趣不高時勿勉強，應(yīng)以更有趣的動作引逗之。

☆?失敗的處理：

對會害怕的幼兒，觀察其觸覺敏感的現(xiàn)象，并以較多的肢體動作幫助幼兒，克服對肌膚接觸或活動時過度敏感的現(xiàn)象。

編號：A068

類別：運動企劃

教案名稱：爬行練習(xí)

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 10-15分種

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：強化幼兒四肢運用和身體資式的協(xié)調(diào)能力，使左右腦更均衡運作，平衡能力也有較佳發(fā)展。

間接目標(biāo)：加強身體的運作以及協(xié)調(diào)，促進(jìn)幼兒運動企劃能力的成熟，以及思考力的更加純熟。

教學(xué)步驟：

1.?幼兒剛開始練習(xí)爬行時，往往不得要領(lǐng)，而有奇怪的肢體反應(yīng)出現(xiàn)，可以讓幼兒多練習(xí)，以熟悉爬行的要領(lǐng)。

2.?將地板清理干凈，首先讓幼兒趴臥，將頸部抬起，先用單手撐住身體，使胸部及腹部都跟著抬高，接著再抻出另一只手撐住身體，將體重輪流放在撐住身體的手上，再使勁地往前一步

3.?雙腳則隨著手的推進(jìn)而眼著向前，將腳膝蓋貼住地面，往前進(jìn)行，先讓手往前，再讓腳向前，如此一手一腳，一左一右地進(jìn)行，讓幼兒慢慢練習(xí)。

注意事項：

從不會爬到四肢支撐的爬行，約有2-3個月的練習(xí)時間，可多加練習(xí)，這種能力也會隨之慢慢成長，夠強不得。

失敗的處理：

對發(fā)展較慢的幼兒，可加強四肢活動訓(xùn)練，如搖動等平衡訓(xùn)練來幫助他們爬行時運動企劃能力的增長。

編號：A069

類別：運動企劃

教案名稱：爬行追球

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 10-15分種

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：大塑膠吹氣球

主要目標(biāo)：強化幼兒對自己身體，物別是四肢運作以及協(xié)調(diào)的能力。

間接目標(biāo)：增加幼兒運動企劃能力，由淺入深，以奠定日后數(shù)概基礎(chǔ)。

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒趴臥，勁部抬高，雙手自然向前，雙腳向后伸直。

2.?引導(dǎo)者坐在幼兒面前二公尺處，將球推向幼兒處，讓幼兒用手接球，若接不到時，鼓勵幼兒追球，引導(dǎo)者可在幼兒旁邊跟著一起追球，幼兒看到引導(dǎo)者一起追時，會很高興，也會更有興趣以爬行來達(dá)到目的。

注意事項：

???引導(dǎo)時，注意現(xiàn)場活動氣氛，讓幼兒能更努力嘗試。

失敗的處理：

???對操作不佳的幼兒，不必勉強，只要加強大小肌肉訓(xùn)練，多鼓勵其增加經(jīng)驗即可。

編號：A070

類別：運動企劃

教案名稱：爬行抓手搖鈴

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 10-15分種

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：手搖鈴

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒以趴臥姿態(tài)，移動身體，以強化其運動能力。

間接目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒操作自己的身體，增強運動企劃能力的形成。

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒府臥，雙手自然向前，勁部抬高，兩腳向后伸直

2.?引導(dǎo)者坐在幼兒面前約二公尺處，手握一個手搖鈴，使幼兒的眼光集中在手搖鈴上，接下來慢慢地將手搖鈴在引導(dǎo)者自己身我本周圍圍繞移動，最后停留在幼兒面前一公尺處，再引導(dǎo)幼兒爬過來抓手搖鈴。

3.?幼兒爬過來拿玩具，若拿到時，可讓幼兒玩一下，以鼓勵幼兒，同時引導(dǎo)者對幼兒說：“好棒喔！”來攢美幼兒。

注意事項：

???此活動主要在引導(dǎo)幼兒向前爬行，逗引的方式是為了吸引幼兒的興趣。

失敗的處理：

???幼兒有個別差異，對發(fā)展慢，或?qū)κ挛餂]興趣者，多嘗試強化其能力即可。

編號：A071

類別：運動企劃

教案名稱：超越障礙

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 30分鐘

教學(xué)地點：鋪有地板或軟墊的教室

使用教具：障礙物、斜坡、棉被、枕頭

主要目標(biāo)：強化幼兒大小肌肉及雙側(cè)協(xié)調(diào)動作，對運動企劃之養(yǎng)成幫助很大。

間接目標(biāo)：可激發(fā)幼兒更勇敢，積極的探索意愿。

教學(xué)步驟：

1．?先讓幼兒獨自一個人坐著，引導(dǎo)者可觀察幼兒的反應(yīng)。

2．?可用玩具吸引幼兒，鼓勵幼兒自己一個人到處爬行和移動，引導(dǎo)者在幼兒可能行經(jīng)的路線上加置一些障礙物，觀察幼兒在爬行時，遇到障礙物的反應(yīng)。

3．?引導(dǎo)者逗引幼兒練習(xí)自己越過障礙物。

4．?在超越不同的障礙物時，可讓幼兒練習(xí)控制自己的身體姿式，做較高難度的接觸與探索。

注意事項：

???障礙物不可太硬，也不可太柔軟，才不會讓幼兒遇到太多的困難和危險。

失敗的處理：

對失敗的幼兒，多加以鼓勵，讓其多作嘗試或給予適當(dāng)?shù)膸椭?，使其盡量開放自我，作自由學(xué)習(xí)。

編號：A072

類別：運動企劃

教案名稱：坐、爬三步曲

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 20分鐘，可將幼兒分組觀察其動作

教學(xué)地點：室內(nèi)活動室，讓幼兒自由活動。

使用教具：無

主要目標(biāo)：雙側(cè)協(xié)調(diào)能力和平衡能力訓(xùn)練。

間接目標(biāo)：以開放式教學(xué)拓展幼兒積極探索意愿，以及和其他幼兒間的人際關(guān)系。

教學(xué)步驟：

1.?觀察六個月左右幼兒的坐姿及四肢的位置。

2.?再觀察九個月左右幼兒的坐姿有何明顯的不同處

3.?觀察十一個月大的幼兒，其軀干和雙手的動作變化。

4.?試著讓幼兒分別以腹臥姿勢，手腳交替向前進(jìn)（即趴下匍匐），手掌和腳膝蓋撐住身體（即提高爬行）我姿勢前進(jìn)。

注意事項：

???注意幼兒的活動范圍，不要在有尖角或雜物的地板上進(jìn)行，以免造成傷害。

失敗的處理：

幼兒翻身，爬行或有個別差異，不要急，多作四肢和身體按摩，強化其大小肌肉，便可自然養(yǎng)成平衡能力。

編號：A073

類別：運動企劃

教案名稱：均衡一下

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間： 20-30分鐘

教學(xué)地點：鋪有毛毯或軟墊的教室

使用教具：無

主要目標(biāo)：強化幼兒大小肌肉，雙側(cè)協(xié)調(diào)及本體感成熟。

間接目標(biāo)：激發(fā)幼兒自動自發(fā)的能力及積極意愿。

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒平躺于床上，引導(dǎo)者抓住幼兒雙手，協(xié)助幼兒做將上半身抬起，稍離開訂面的姿式。

2.?讓幼兒上半身與床面或45度的彎身姿式，并觀察幼兒自己的平衡感控制狀況。

注意事項：

???幼兒有反抗現(xiàn)象時，不要勉強，讓幼兒多看別人的操作，便會激起他的意愿。

失敗的處理：

幼兒大小肌肉及雙側(cè)能力不足時，會反抗這種游戲，多作搖晃跳動游戲，便可協(xié)助這方面能力成長。

編號：A074

類別：運動企劃

教案名稱：仰臥起坐

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：能在他人協(xié)助下挺腰撐起身體坐起來，強化大肌肉平衡能力。

間接目標(biāo)：引發(fā)嬰兒和他人積極互動，能接受挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)積極意志。

教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰躺中，只著上衣及尿布

2.?引導(dǎo)者一手握住幼兒的手腕關(guān)節(jié)處，讓幼兒的雙手握住引導(dǎo)者的大拇指，引導(dǎo)者另一手放在幼兒勁后。

3.?引導(dǎo)者慢慢使力，讓幼兒挺腰逐漸撐起身體坐起來，再扶著幼兒慢慢躺下，如此重復(fù)三次。

注意事項：

仰臥起坐需要配合運動能的發(fā)展，引導(dǎo)者在牽動時需注意慢慢用力，力量不可過猛，上下的動作不能過于勉強，或操之過急，需慢慢地進(jìn)行。

失敗的處理：

????幼兒在挺腰時，頭部常向后仰，使得力氣易集中在手關(guān)節(jié)處，造成骨骼的傷害，引導(dǎo)者需視幼兒的反應(yīng)，若有異常應(yīng)立即停止。幼兒大肌肉的成熟，會有個別差異情況，故不宜太勉強，只需保持快樂氣氛，讓幼兒愿意參與即可。

編號：A075

類別：運動企劃

教案名稱：把身體立起來

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間：20分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)鋪有軟墊或毛毯之教室

使用教具：無

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒大小肌肉成熟，觀察平衡感和雙側(cè)協(xié)調(diào)的能力。

間接目標(biāo)：改變幼兒視覺空間，可增加積極主動的探索愿意。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者用雙手撐住幼兒的兩肋，兩腳著地，并讓幼兒的身體成直立狀，每回不超過十秒鐘。

2.?觀察幼兒情緒的反應(yīng)及身體變化情形，特別是雙側(cè)協(xié)調(diào)的反應(yīng)情形。

注意事項：

幼兒雙側(cè)協(xié)調(diào)能力的成熟有個別差異，不必勉強，但雙側(cè)反應(yīng)姿態(tài)特別奇怪者，則需特別小心，恐有前庭平衡發(fā)展失調(diào)的現(xiàn)象。

失敗的處理：

幼兒無法順利進(jìn)行此游戲時，可別強搖，躍動及雙手兩腳按摩，腰背按摩，以加強能力之成熟。

編號：A076

類別：運動企劃

教案名稱：站起來了嘍

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：協(xié)助大肌肉運作和平衡感的成熟

間接目標(biāo)：改變本體感信息，培養(yǎng)幼兒自發(fā)和自主能力。

教學(xué)步驟

1.?讓幼兒先確定坐姿，引導(dǎo)者伸出雙手，吸引幼兒向前。

2.?雙手扶在幼兒的肋下，協(xié)助幼兒站立，觀察幼兒在引導(dǎo)者的協(xié)助下，是否會嘗試站起來。

3.?反復(fù)讓幼兒多練習(xí)幾次。

注意事項：

每位幼兒有個別差異，有些因發(fā)展尚未達(dá)到能扶著物品獨自站立的水平，因此需要注意安全。

失敗的處理：

有的幼兒會站不住，而一直要坐下來，不必勉強，以免幼兒不舒服。

編號：A077

類別：運動企劃

教案名稱：俯地挺身

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間：20分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)鋪有毛毯或軟墊之教室

使用教具：無

主要目標(biāo)：觀察并協(xié)助幼兒大小肌肉，雙側(cè)協(xié)調(diào)及本體感的成熟。

間接目標(biāo)：雖然幼兒本體感覺成熟，有助其自動自發(fā)探索意愿之增長。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者雙手握住幼兒的腰部后，將幼兒舉至半空中，讓幼兒騰空府臥。

2.?觀察幼兒的身體變化及情緒反應(yīng)，特別注意幼兒雙側(cè)手腳平衡對稱活動之情形。

注意事項：

幼兒輪流做此活動時，宜由助理人員注意其他幼兒行動，以免不必要干擾，造成危險及失敗。

失敗的處理：

幼兒有嚴(yán)重情緒反應(yīng)時，表示本體感機(jī)能不佳，可觀察之，并加強平衡能力和觸覺敏感的調(diào)整。

編號：A078

類別：運動企劃

教案名稱：腳力平衡

適用年齡：8個月以上

教學(xué)時間：15分鐘 ，輪流練習(xí)，每位幼兒可有5—8次機(jī)會

教學(xué)地點：室內(nèi)，可讓幼兒自由行動，由引導(dǎo)者作輪流互動。

使用教具：無

主要目標(biāo)：幼兒大肌肉運作，雙側(cè)協(xié)調(diào)能力之增長

間接目標(biāo)：改變視覺空間，以更多的感覺經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒自發(fā)行為的增強。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者以兩手撐住幼兒的肋下，讓幼兒成站姿，并輪流讓身體傾向左邊及右邊各45度的傾斜。

2.?觀察幼兒雙腳的反應(yīng)是否有不自然的彎曲或其他身體現(xiàn)象。

注意事項：

幼兒興趣不高時勿勉強，宜以更有趣的動作引逗之。

失敗的處理：

對害怕的幼兒，觀察其觸覺敏感的現(xiàn)象，并可以較多的肢體動作幫助幼兒對肌膚接觸，以改變活動時過度敏感的現(xiàn)象。

編號：A079

類別：運動企劃

教案名稱：攀向巔峰

適用年齡：10個月以上

教學(xué)時間：20-30分鐘 ，由幼兒自由輪流運作

教學(xué)地點：鋪有地板或軟墊的教室

使用教具：玩具、矮桌

主要目標(biāo)：提升幼兒對自己身體的控制能力，協(xié)助大肌肉成長及運動企劃成熟。

間接目標(biāo)：協(xié)助幼兒探索能力，認(rèn)知及思考力的成熟，對數(shù)概體系發(fā)展幫助很大

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者先在矮桌上，擺放幼兒喜愛的玩具。

2.?首先讓幼兒自由的坐著，且可以自由爬行，接觸矮桌

3.?觀察幼兒接近矮桌且發(fā)桌上玩具時身體的姿勢和表情。

4.?觀察幼兒如何改變自己的身體姿勢，以取得玩具。

注意事項：

注意幼兒活動空間，不要有尖銳物，幼兒嘗試攀著矮桌站立時，常會跌倒，讓他練習(xí)自己爬起來，但要小心幼兒的意外傷害。

失敗的處理：

幼兒大肌肉和平衡能力的發(fā)展，有相當(dāng)大的個別差異，不必勉強，但可加強腰部和大肌肉力量成熟，適當(dāng)?shù)亟o予協(xié)助。

編號：A080

類別：運動企劃

教案名稱：練習(xí)自己走

適用年齡：11個月以上

教學(xué)時間：10-15分鐘

教學(xué)地點：室外，或?qū)拸V的空間

使用教具：能發(fā)出聲響的玩具

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒聽覺的辨識，并能練習(xí)自己移動到引導(dǎo)者處。

間接目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自發(fā)、自立，以及有和他人互動的意愿，建立基礎(chǔ)的人際關(guān)系。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者在室外地上畫一條起跑線和一條終點線，兩線平行，相隔約五公尺，將幼兒帶至起跑線上，引導(dǎo)者站在終點線上。

2.?引導(dǎo)者可以拿兩個能敲擊出聲音的玩具，吸引幼兒走過來，幼兒走到終點時，引導(dǎo)者應(yīng)給予擁抱及口頭上的贊美。

3.?可以讓幼兒重復(fù)練習(xí)之。

注意事項：

走的時候要注意幼兒的姿勢，若不雅觀，應(yīng)立即教導(dǎo)之同，吸引幼兒的玩具，需能引起其興趣及注意。

失敗的處理：

幼兒自己走路的個別差異性頗大，不可勉強，但只要多觀摩，多練習(xí)便可增加其嘗試意愿。

編號：A081

類別：運動企劃

教案名稱：我學(xué)走路

適用年齡：11個月以上

教學(xué)時間：10-15分鐘

教學(xué)地點：室外

使用教具：小蜜蜂學(xué)步車（學(xué)走路用具）

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒練習(xí)下肢力量及走路時平衡感的掌握。

間接目標(biāo)：強化運動企劃能力，促進(jìn)幼兒主動思考力的成熟，協(xié)助自發(fā)性的成長。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者在室外地上畫一條起跑線，一條終點線，兩線平行，中間由一條垂直線連接。

2.?將學(xué)步車放在起跑線上，對準(zhǔn)中間的垂直線，幼兒穿上軟鞋站在學(xué)步車前，雙手扶在把手上，引導(dǎo)者用力協(xié)助幼兒順著直線往前走，走到終點后再轉(zhuǎn)過頭，順著直線走回來。

3.?可重復(fù)練習(xí)數(shù)次。

注意事項：

????因幼兒的步伐尚不穩(wěn)，因此，需避免跌倒，造成傷害。

失敗的處理：

幼兒練習(xí)走路有個別差異，切勿勉強，表現(xiàn)較差則要注意有無平衡感失常（觀察其躺或坐的四肢擺設(shè)是否異常），并加強四肢的按摩及運作。

編號：A082

類別：運動企劃

教案名稱：走走看，多神氣

適用年齡：11個月以上

教學(xué)時間：10-15分鐘，讓幼兒輪流嘗試

教學(xué)地點：室外或室內(nèi)較寬廣空間

使用教具：無

主要目標(biāo)：協(xié)助幼兒下肢的控制力及運動企劃的成熟。

間接目標(biāo)：鼓勵幼兒接受挑戰(zhàn)，使感情分化更加成熟，建立健全的人格情操。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者先在室外地上畫一條起跑線，一條終點線，兩線平行，中間由一條垂直線及一條曲線連接。

2.?由引導(dǎo)者牽著幼兒的手，由起跑點順著直線往前走，到終點后再順著直線走回來，接下來再順著曲線走過去，再順著曲線走回來。

3.?可重復(fù)練習(xí)之。

注意事項：

????牽著幼兒時僅限于幫助幼兒支撐，不必太用力，仍應(yīng)讓幼兒發(fā)揮自己身體的控制力量。

失敗的處理：

????對不改嘗試的幼兒，不用勉強，多讓他們看其他幼兒的動作，并鼓勵其嘗試即可，檔過要注意其是否有平衡失?，F(xiàn)象，可下肢雙側(cè)協(xié)調(diào)上的問題。

編號：A083

類別：運動企劃

教案名稱：爬樓梯

適用年齡：12個月以上

教學(xué)時間： 15分鐘，讓幼兒輪流練習(xí)，注意避免推拉之危險

教學(xué)地點：樓梯

使用教具：無

主要目標(biāo)：練習(xí)幼兒使用下肢的能力，并可強化其平衡感的掌握及運動企劃能力的成熟。

間接目標(biāo)：讓幼兒接受更多挑戰(zhàn)，以健全情操的發(fā)展。

教學(xué)步驟

1．?引導(dǎo)者將幼兒帶至樓梯口下，雙手握住幼兒的雙手，站在幼兒正后方。

2．?讓幼兒一步一步地跨上樓梯，慢慢地往上走，幼兒右腳跨上后，左腳再跨上同一階，如此一階一階地走上去，引導(dǎo)者在后方扶住幼兒。

3．?幼兒在進(jìn)行的同進(jìn)，因為用力會往后傾，引導(dǎo)者可讓幼兒靠著，慢慢地往上走，同時幼兒和引導(dǎo)者可以口中邊念著“一、二，一、二”來加強幼兒往上走的意愿。

注意事項：

???幼兒因使力向上而出現(xiàn)向后爺?shù)默F(xiàn)象，因此引導(dǎo)者需注意幼兒的安全，勿發(fā)生危險。

失敗的處理：

????幼兒不敢冒險者，可用小的滑梯上的階梯先練習(xí)，或讓幼兒先用四肢爬上樓梯，自我練習(xí)，再進(jìn)展到用下肢跨上樓梯。

編號：A084

類別：運動企劃

教案名稱：翻山越嶺

適用年齡：12個月以上

教學(xué)時間： 15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：枕頭、靠墊、體能墊、大型積木

主要目標(biāo)：以身體的各種動作，協(xié)調(diào)平衡能力的掌握，并發(fā)展出初步的運動企劃

間接目標(biāo)：讓幼兒肯于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)，避免危險的自立能力。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者先在地板上鋪上墊子，保護(hù)幼兒在翻滾太碰撞時也不會受傷，用枕頭及坐墊排列在地上，并穿插軟體積木（大型積木排成的拱門及獨木橋等）。

2.?引導(dǎo)者協(xié)助幼兒翻滾過枕頭或坐墊，再爬過拱門，最后越過獨木橋，再走就爬到終點線。

3.?在進(jìn)行的同時，可以播放輕快的音樂，讓幼兒的參與感提高，并且從中得到快樂。

注意事項：

????翻滾、爬、走都需要注意安全，不必要求精致動作，幼兒只要肯學(xué)試即可。

失敗的處理：

不敢嘗試的幼兒，只要做愿意做的即可，多鼓勵嘗試，勿苛求動作正確，并多加強四肢按摩及運動。

編號：A085

類別：運動企劃

教案名稱：看我的！

適用年齡：12個月以上

教學(xué)時間： 11-15分鐘

教學(xué)地點：室外、或較寬廣的室內(nèi)空間

使用教具：彩色膠帶、粉筆

主要目標(biāo)：透過活動中身體變化，強化平衡能力和雙側(cè)協(xié)調(diào)能力，以及運動企劃能力的成熟。

間接目標(biāo)：有組織性的連續(xù)動作變化，可以塑造較高層次的運動企劃能力，更有助于日后數(shù)概能力和探索能力的成熟。

教學(xué)步驟

1.?引導(dǎo)者先在地上畫一條直線，或用彩色膠帶巾一條直線，讓幼兒站在線上，由引導(dǎo)者扶著向前走，走到盡頭后，右腳單腳站立，讓左腳前后晃動。

2.?轉(zhuǎn)過身來，仍然站在線上，由引導(dǎo)者扶著走回來，在原地左腳單腳站立，右腳前后晃動

3.?在走動的同時，可播放輕松的音樂

注意事項：

??單腳站立時，需注意勿跌倒

失敗的處理：

????幼兒若無法單腳站立，引導(dǎo)者可以稍加協(xié)助，晃動時避免踢倒障礙物，單腳站立時若無未予晃動，則不需勉強。

編號：A086

類別：大小肌肉

教案名稱：用力壓

適用年齡：0~7個月以上

教學(xué)時間：10~15分鐘，可輪流進(jìn)行

教學(xué)地點：育嬰室

使用教具：啾啾球

主要目標(biāo)：刺激幼兒小肌肉的發(fā)展。并促進(jìn)其主動接觸外界東西的意愿。

間接目標(biāo)：透過聽覺的刺激，協(xié)助幼兒發(fā)展積極的人際關(guān)系及對外界的探索能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者先拿啾啾球在幼兒面前晃動，并用力壓發(fā)出聲音吸引幼兒的注意。

2.?讓幼兒背靠著引導(dǎo)者坐著，拿啾啾球給幼兒握著。

3.?引導(dǎo)者拉著幼兒的手用力壓啾啾球，直到發(fā)出啾啾的聲音為止。

4.?引導(dǎo)者放開幼兒的手，觀察幼兒是否會繼續(xù)壓啾啾球。

☆?注意事項：

若幼兒無法壓出啾啾球的聲音，引導(dǎo)者不要勉強幼兒?？啥嗍痉蹲屍鋵W(xué)習(xí)即可。

☆?失敗的處理：

盡量創(chuàng)造現(xiàn)場的輕松氣氛，以鼓勵幼兒更努力去嘗試。

編號：A087

類別：大小肌肉

教案名稱：嗨！腳指頭

適用年齡：0~7個月以上

教學(xué)時間：10~15分鐘，可讓幼兒輪流進(jìn)行

教學(xué)地點：育嬰室

使用教具：幼兒的腳指頭

主要目標(biāo)：讓幼兒發(fā)現(xiàn)腳指頭，并協(xié)助本體感的養(yǎng)成。

間接目標(biāo)：建立幼兒對自己喜愛的情感及更完整的感情分化能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒背靠著引導(dǎo)者坐著，引導(dǎo)者觸摸撫弄幼兒腳趾，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?引導(dǎo)者把幼兒的腳趾拉放到幼兒嘴前，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的腳指頭。

3.?觀察幼兒是否發(fā)現(xiàn)了自己的腳指頭。若發(fā)現(xiàn)了，觀察幼兒是否會用手去觸摸撫弄。

☆?注意事項：

幼兒的腳趾必須是干凈清潔的，放入嘴中不可太深以免感染細(xì)菌。

☆?失敗的處理：

現(xiàn)場的操作氣氛應(yīng)輕松愉快，以激發(fā)幼兒探索和模仿的意愿。

編號：A088

類別：大小肌肉

教案名稱：抓抓看（一）

適用年齡：1個月以上

教學(xué)時間：10分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床

使用教具：線球

主要目標(biāo)：訓(xùn)練肌肉的張力，抓握能力及視覺空間成熟。

間接目標(biāo)：培養(yǎng)積極主動探索意愿。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒平躺于嬰兒床上。

2.?用線球作上下左右的移動，吸引幼兒的注意。

3.?轉(zhuǎn)動線球時，觀察幼兒會不會將單手舉起，試著接近線球，且隨著線球轉(zhuǎn)動的方向而移動手部。

☆?注意事項：

線球距離眼球的距離不宜過遠(yuǎn)或過近，以手可以向前擎到的距離為準(zhǔn)。

☆?失敗的處理：

若幼兒沒有反應(yīng)，試著將線球降低高度，碰觸幼兒身體，讓幼兒感受物體存在，吸引幼兒抓取。

編號：A089

類別：大小肌肉

教案名稱：動動小腳

適用年齡：1個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：墊子上

主要目標(biāo)：強化幼兒腳關(guān)節(jié)力量，協(xié)助幼兒的大腦到腿部神經(jīng)的協(xié)調(diào)運作。

間接目標(biāo)：通過身體接觸，激發(fā)幼兒和他人接觸的經(jīng)驗。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰躺在墊子上，脫去外套及長褲，只著內(nèi)衣及尿布。

2.?引導(dǎo)者雙手各握住幼兒腳踝關(guān)節(jié)，輕輕地將雙腳推向幼兒身體，使腳跟碰到幼兒的大腿后側(cè)，來回作約3~5次，再將幼兒的雙腿拉直。

3.?幼兒3個月以上時，可依第2點方式進(jìn)行，但幼兒的雙腳貼向大腿后側(cè)，稍作停留，幼兒因不舒服，會用力往前蹬，約3~5次后休息。

☆?注意事項：

幼兒在往前蹬時，引導(dǎo)者的雙手仍應(yīng)握住幼兒的腳關(guān)節(jié)，避免幼兒的不當(dāng)用力而造成危險。

☆?失敗的處理：

有時候幼兒因腿部的肌肉較多，而使得活動的過程較為困難，此時不要過于勉強，可先作較小幅度的移動。

編號：A090

類別：大小肌肉

教案名稱：手指兒開開（一）

適用年齡：1個月以上

教學(xué)時間：10分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：墊子

主要目標(biāo)：刺激手掌及手指末端神經(jīng)成熟。

間接目標(biāo)：刺激雙手，促進(jìn)左右腦平衡發(fā)展。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒仰躺在墊子上。

2.?引導(dǎo)者左手握住幼兒的手掌，右手先將幼兒的右手食指展開，觀察其他四只手指的反應(yīng)。

3.?再將拇指以外的手指張開，讓大拇指也跟著張開。

4.?換成左手時，則先將拇指張開，觀察幼兒的反應(yīng)。

5.?把左手大拇指以外的手指張開，觀察幼兒的視線焦點及拇指的反應(yīng)。

☆?注意事項：

展開手指的力量不可過猛。

☆?失敗的處理：

大拇指無法和其他四指分別張開、握合，經(jīng)常會一起張開、握合，因為小肌肉的運動能力尚未純熟。多作手指運動，對幼兒會有幫助。

編號：A091

類別：大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)

教案名稱：輕輕拉動我的手

適用年齡：2個月以上~5個月

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：墊子

主要目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手臂及手肘活動能力，并強化雙側(cè)協(xié)調(diào)。

間接目標(biāo)：配合他人進(jìn)行運動游戲，激發(fā)積極人際關(guān)系。

☆?教學(xué)步驟：

1.?將墊子鋪好，讓幼兒仰躺，天氣炎熱時，可以只著尿布，天氣寒冷時，可脫去外衣、長褲，只留內(nèi)衣和尿布，引導(dǎo)者面向幼兒，坐在幼兒兩腿側(cè)，讓幼兒看到引導(dǎo)者的臉部。

2.?引導(dǎo)者的大拇指讓幼兒握住，其余四指扣住幼兒的手腕關(guān)節(jié)，輕輕地將兩只手臂拉至胸前交叉，再輕輕回到兩側(cè)。

3.?將幼兒的右手拉至左手臂處，輕觸手臂，再慢慢放回，接著將左手拉至右手臂處，碰觸后同樣拉回，練習(xí)兩側(cè)手臂過身體正中線的活動。

☆?注意事項：

幼兒的肌肉關(guān)節(jié)尚未發(fā)展完成，在進(jìn)行運動撕，注意不要過于用力，以免損傷幼兒的骨骼及肌肉。此活動最好在喂奶后2小時進(jìn)行，以免溢奶。

☆?失敗的處理：

用力可能會造成幼兒疼痛或不舒服，若幼兒無法接受手臂的拉動，可改成手臂輕輕拉高、放下等輕松簡單的動作，練習(xí)幼兒手肘關(guān)節(jié)的活動力。

編號：A092

類別：大小肌肉

教案名稱：抬手抓抓看

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：嬰兒床

使用教具：線球

主要目標(biāo)：手臂可以抬高，雙手可以伸展至不同角度，并作抓取的動作以強化手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉成熟。

間接目標(biāo)：增加本體感及運動企劃，培養(yǎng)幼兒自信及數(shù)概能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?首先讓幼兒平躺于嬰兒床上。

2.?將線球放于幼兒的胸上中央線，并用聲音吸引他注意看線球。

3.?當(dāng)幼兒的左右手配合線球的轉(zhuǎn)動，伸展向不同的方位時，引導(dǎo)幼兒的雙手，抬高到與肩部平行的位置。

4.?轉(zhuǎn)動線球，引導(dǎo)幼兒雙手舉高，手指彎曲作出抓取狀且能平行攤開雙手。

5.?觀察幼兒的頭部和視線是否同時作橫向的移動。

6.?停止線球的轉(zhuǎn)動，觀察幼兒是否會注視引導(dǎo)者。

☆?注意事項：

引導(dǎo)者的動作不宜太快，需主動引逗，配合幼兒之意愿。

☆?失敗的處理：

躺著時舉高手部后，因為角度的關(guān)系，抓握的能力會受到影響，而不易準(zhǔn)確抓握到，可以讓幼兒在平躺時多練習(xí)。

編號：A093

類別：大小肌肉

教案名稱：好朋友

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：可敲擊出聲的玩具、墊子

主要目標(biāo)：練習(xí)雙手協(xié)調(diào)運作、促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)成熟，左右腦平衡發(fā)展。

間接目標(biāo)：敲擊和打擊出聲，協(xié)助幼兒自我意識的啟發(fā)和成長，確定其自信心。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒坐著或平躺著，引導(dǎo)者雙手拿著玩具，可以用發(fā)出聲音的玩具或其他物品逗弄幼兒，使幼兒的視線停留在引導(dǎo)者手中的玩具或物品上。

2.?試著引導(dǎo)幼兒將雙手的玩具互相碰觸，并觀察幼兒是否有其他反應(yīng)。

☆?注意事項：

1.?不需要強迫幼兒一定要將到手的玩具互相碰觸。

2.?需注意幼兒手指抓握玩具的適當(dāng)位置，不要在玩具碰觸是敲擊到手指。

☆?失敗的處理：

除了互相敲擊外，幼兒也喜歡用玩具敲擊其他地方，這樣聲響會帶給幼兒很大的感官刺激，而感到興奮快樂，引導(dǎo)者要注意幼兒切勿敲擊過度，而傷到自己。

編號：A094

類別：大小肌肉

教案名稱：抓到了嗎？

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：抓握玩具、軟塑膠棒或福祿貝爾玩具——八色球

主要目標(biāo)：強化手指抓握力量和手指指尖細(xì)膩動作的成長。

間接目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒對環(huán)境的積極探索意愿和能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者將玩具拿到靠近幼兒處，觀察幼兒反應(yīng)。

2.?再持續(xù)逗弄幼兒，讓幼兒有機(jī)會用手去抓取玩具，觀察幼兒若沒抓到玩具會不會更換手或繼續(xù)嘗試。

☆?注意事項：

鼓勵幼兒用手抓握時，最好能讓幼兒抓到玩具兩次，這樣才能保持探索的興趣。

☆?失敗的處理：

有的幼兒的某只手抓不到玩具時，不會改換另一只手嘗試，只想用原來那只手來抓玩具，此時引導(dǎo)者可以將物體移到另一只手旁，用玩具輕觸這只手，讓幼兒有所反應(yīng)。

編號：A095

類別：大小肌肉、雙側(cè)協(xié)調(diào)

教案名稱：輕輕觸摸我的胸

適用年齡：3個月~5個月

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：讓幼兒的手肘力量更靈活，也可建立較佳的本體感（幼兒對自我身體的掌握）

間接目標(biāo)：能愉快地與他人進(jìn)行活動，激發(fā)基本人際關(guān)系概念。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒脫去外套坐在引導(dǎo)者腿上，背靠著引導(dǎo)者。

2.?首先讓幼兒的雙手各握住引導(dǎo)者的大拇指，其余四指各扣住幼兒的手腕關(guān)節(jié)，右手抬起往左碰到左胸，再伸回右邊，左手再抬起向右碰到右邊胸部，再伸回左邊，每邊各作約10下。

3.?引導(dǎo)者環(huán)抱幼兒，雙手維持前述姿勢，引導(dǎo)者頭傾向一邊，讓幼兒雙手做手臂交叉運動，引導(dǎo)者在幼兒耳朵邊數(shù)：1、2、1、2“，來增加趣味性，約各做10下。

☆?注意事項：

幼兒除了可坐引導(dǎo)者腿上，也可以和引導(dǎo)者面對面坐著，因為坐得仍不穩(wěn)，要特別注意活動時的安全。

☆?失敗的處理：

幼兒逐漸有自主能力后，在肢體的控制上也越靈活，可能會抗拒手臂的運動，或者兩腳踢來踢去，這時應(yīng)增加趣味性來引導(dǎo)幼兒。

編號：A096

類別：大小肌肉、雙側(cè)協(xié)調(diào)

教案名稱：抓住、放開

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：積木，（可用福氏第3號和4號玩具）

主要目標(biāo)：促進(jìn)手掌力量成熟及增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力。

間接目標(biāo)：確定擁有意識，激發(fā)幼兒探索能力

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者將積木放在幼兒的手中，觀察幼兒是否會抓住積木。

2.?反復(fù)讓幼兒聯(lián)系抓積木，并觀察幼兒是否注視著積木。

3.?試著讓幼兒握著積木移動手臂或手腕，看看積木是否會掉落。

4.?同樣的動作，讓幼兒反復(fù)練習(xí)到能握著積木，并配合手部的移動，來操作積木， ??????????????????????????????????????????????????????????????????

☆?注意事項：

積木以質(zhì)輕，易抓握為主。

☆?失敗的處理：

邊抓握積木邊移動手時，若不夠?qū)Ｐ?，會使得積木掉落，引導(dǎo)者應(yīng)培養(yǎng)幼兒的專心度，也可用圓形或長形的積木，增加其把握經(jīng)驗。

編號：A097

類別：大小肌肉

教案名稱：手指兒開開（五）

適用年齡：3個月以上

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：無

主要目標(biāo)：刺激手指末端神經(jīng)，增進(jìn)手指分化功能。

間接目標(biāo)：刺激大腦功能的均衡發(fā)展，及促進(jìn)層次分化成熟。

☆?教學(xué)步驟：

1.?引導(dǎo)者將幼兒的右手食指張開后，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.?再將右手大拇指以外的手指展開，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.?相同的動作，換成左手，觀察幼兒的反應(yīng)及其手指成熟發(fā)展的階段。

☆?注意事項：

展開手指的力量不可過猛。

☆?失敗的處理：

幼兒的手指展開及握合的動作不靈活或僵硬而不能配合引導(dǎo)者的引導(dǎo)時，可用玩具的抓握來訓(xùn)練幼兒手指的開與合。

編號：A098

類別：大小肌肉

教案名稱：敲敲打打

適用年齡：3~7個月

教學(xué)時間：10~15分鐘

教學(xué)地點：育嬰室

使用教具：木制湯勺、鍋、鍋蓋、筷子、空茶葉罐。

主要目標(biāo)：透過敲擊協(xié)助發(fā)展大小肌肉和雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。

間接目標(biāo)：刺激幼兒聽覺以及節(jié)奏韻律感的發(fā)展。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒卡著引導(dǎo)者坐著。引導(dǎo)者先用筷子敲擊鍋、鍋蓋、茶葉罐。

2.?拿木湯勺讓幼兒握著，引導(dǎo)者拉著幼兒的手，敲擊鍋、鍋蓋和空茶葉罐。

3.?引導(dǎo)者放開幼兒的手，觀察幼兒會不會自己主動去敲擊鍋、鍋蓋和茶葉罐。若幼兒會主動去敲擊，可讓幼兒多敲擊幾次。

☆?注意事項：

盡情放開讓幼兒去嘗試，不必作任何限制。鼓勵他盡量用力，以激發(fā)探索，嘗試的情緒。

☆?失敗的處理：

節(jié)奏感不佳的幼兒，多讓他練習(xí)即可，不必以過多正確規(guī)則要求幼兒。

編號：A099

類別：大小肌肉

教案名稱：抓一抓

適用年齡：3個月

教學(xué)時間：15分鐘

教學(xué)地點：室內(nèi)

使用教具：搖晃會發(fā)出聲音的玩具。

主要目標(biāo)：能移動身體去接近想抓握的物品。

間接目標(biāo)：有興趣探索身旁的物品，對引導(dǎo)者的逗弄有反應(yīng)，激發(fā)人際關(guān)系和積極探索能力。

☆?教學(xué)步驟：

1.?讓幼兒平躺或支坐著，與引導(dǎo)者面對面。

2.?引導(dǎo)者搖動玩具，吸引幼兒的視覺注意，并觀察幼兒的手所拜訪的位置。

3.?接下來觀察幼兒雙手的反應(yīng)及是否會挪動身體去接近玩具。

4.?將玩具放到幼兒身體的正中央處，讓幼兒能用手抓到，觀察幼兒的表情及其反應(yīng)。

5.?若幼兒因無法接近玩具而哭泣，引導(dǎo)者可以將玩具放在幼兒伸手可及之處，再觀察幼兒的反應(yīng)。

☆?注意事項：

適當(dāng)引發(fā)幼兒積極情緒后，再進(jìn)行游戲。

☆?失敗的處理：

缺乏主動及信心的幼兒常會失敗，應(yīng)降低難度，讓東西離身體更近，更容易抓到，以便透過其成功經(jīng)驗，來建立其成就感。