武漢曼且思教育所了解的教師資格證綜合素質(zhì)作文題目中，一般要求寫議論文，但如何寫議論文呢？要注意些什么？這一天，武漢曼且思教育小師兄便帶著大家一起學習。

一開始武漢曼且思教育為大家搜集議論文有三個要素：論證、論證、論證，論證就是要解決“要證明什么”的問題，論證就是要解決“要證明什么”的問題。而且我們對寫作材料的記憶便可以在寫作中游刃有余。

武漢曼且思教育為大家搜集的最早的寫作材料是盧嘉錫寫的故事。只有盧嘉錫是我國著名的化學家，1930年代擔任福建省立夏中學數(shù)學老師。那時，有一個學生故意拿了一個登在外國雜志上懸賞解答的數(shù)學題目，讓盧嘉錫難堪，但他并不介意，只說：“我就留著做看，看能不能解答。”盧嘉錫在經(jīng)過一天的精確計算后，把問題解決了。他把問題解決的方法和具體過程向那個學生作了詳細的說明。這個學生由衷地欽佩盧嘉錫博學多才。盧嘉錫對這位學生說：“我們閩南有句俗語，叫'只有狀元學生，無狀元先生'。雖然我現(xiàn)在是你的老師，但有很多事情我自己也不懂，需要進一步研究?！币虼?，永遠不要認為自己了解所有的事情，否則你就是無知。

武漢曼且思教育為大家搜集的第二個故事是有關(guān)居里夫人的，居里夫人年輕時的情人因門第不同，婚事遭到父母的反對，她很傷心，萌生了輕生的念頭。但是，最終她以頑強的意志克制住了自己，并將個人的不幸化為獻身于更大目標的動力，為當?shù)刎毨和峁┝己玫慕逃椭簧砣グ屠枳x書的勇氣。據(jù)說，這是一段幸運的愛情。如果不是這樣，她的歷史將被改寫，人類將失去一位最偉大的女科學家。

武漢曼且思教育有限公司簡介：居里夫人和盧嘉錫先生的作品是通過不同側(cè)面展示不同品質(zhì)的故事，希望大家能了解、熟悉，在自己的寫作中能靈活運用。