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第6章第1課時(shí) ?圓周運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念

2、理解線速度、角速度和周期的概念,掌握這幾個(gè)物理量 之間的關(guān)系并會(huì)進(jìn)行計(jì)算.

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：線速度與角速度的概念。

難點(diǎn)：線速度與角速度之間的關(guān)系及推導(dǎo)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、新課導(dǎo)入

視頻播放生活中幾種學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面，如鐘表指針的走動(dòng)、電扇葉輪上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)、地球的公轉(zhuǎn)，演示系繩小球在豎直平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題：

1、你看到的幾種運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)?

2、日常生活中還有哪些這樣的運(yùn)動(dòng)?

二、聯(lián)系實(shí)際、提出問(wèn)題

請(qǐng)學(xué)生列舉一些生產(chǎn)和生活中物體做圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例。

提出問(wèn)題：做圓周運(yùn)動(dòng)物體上的質(zhì)點(diǎn)，哪些運(yùn)動(dòng)得較慢?哪些運(yùn)動(dòng)得更快?我們應(yīng)該如何比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論?尋求問(wèn)題的答案。

三、討論探究、自建概念

學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)交流討論，直線運(yùn)動(dòng)中引進(jìn)速度來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，即比較物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移，那么在圓周運(yùn)動(dòng)中是否可以通過(guò)“速度”來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢?引導(dǎo)學(xué)生分組討論、探究。

四、稍加引導(dǎo)、鞏固知識(shí)

教師通過(guò)講解線速度與角速度的概念加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)建立起線速度與角速度之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自行得到角速度與線速度之間的關(guān)系。

作業(yè)：

課本課后題

一、圓周運(yùn)動(dòng)

??在游樂(lè)場(chǎng)乘坐摩天輪時(shí)，人隨摩天輪運(yùn)動(dòng)，軌跡為圓周。我們把這類(lèi)軌跡為圓周或一段圓弧的機(jī)械運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為圓周運(yùn)動(dòng)（circular motion）。