來(lái)到了11月下旬。期盼已久的修學(xué)旅行近在咫尺。

天氣晴朗但帶著寒意的早晨。我在上學(xué)路上看見(jiàn)了前方以波瑠加為中心的三人小團(tuán)體。

雖然沒(méi)有放聲大笑，但為了彌補(bǔ)最近的空窗期正開(kāi)心地聊著某個(gè)話(huà)題。

「不去打個(gè)招唿嗎？」

與我結(jié)伴同行的惠，如此提議道。

「無(wú)所謂。這是愛(ài)里退學(xué)時(shí)就決定好的事了」

那個(gè)小組已經(jīng)不需要我了。也必須這樣才行。

「那我就不多嘴了。清隆覺(jué)得可以，那就一定是對(duì)的」

從事不關(guān)己的惠的角度看來(lái)，原綾小路組的情況她也沒(méi)那么在意吧？

「而且這樣我就能獨(dú)占清隆不是嗎？」

心無(wú)迷茫，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。

相處了這么久，對(duì)惠而言我毫無(wú)疑問(wèn)是她的精神支柱。

「接下來(lái)的修學(xué)旅行我超期待呢。你覺(jué)得會(huì)去哪？」

「我還沒(méi)有放棄去京都的夢(mèng)想」

「這么一想我好像說(shuō)過(guò)。除了京都去哪都行」

不知為何惠只把我熱衷的京都剔除了。

「那么討厭京都嗎？」

「誒？可京都給我的印象全都是寺廟和文化遺產(chǎn)。一點(diǎn)兒都不有趣」

我反而覺(jué)得這些都是精華部分啊……。

不過(guò)從惠的角度出發(fā)，參觀寺廟和神社或許并不是一件有意思的事。

「我現(xiàn)在在意的事正是這個(gè)，嗯嗯」

「旅行地固然重要，但這次期末考試的成績(jī)你就不在意了嗎？」

「就算現(xiàn)在想著這種事也不會(huì)漲分吧？嘛~我個(gè)人感覺(jué)考的還行，這也是多虧了清隆呢！」

過(guò)剩的自信心算是個(gè)小問(wèn)題，但說(shuō)的是事實(shí)。

就算指望不上惠考高分，她的水平也真的在提高。

說(shuō)法雖然含煳不清，但在給自己打分時(shí)確實(shí)能感到她在成長(zhǎng)。

「我也想像須藤君那樣，多一點(diǎn)和清隆一起的學(xué)習(xí)時(shí)間呢」

惠將食指抵在脣邊嘟囔著。

同樣增加學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，并不能像須藤那樣學(xué)力突飛勐進(jìn)。惠應(yīng)該沒(méi)能理解這件事吧。

當(dāng)事人的動(dòng)力固然重要，但同時(shí)，教育者的本領(lǐng)也很重要。

須藤令人瞠目結(jié)舌的成長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)映射出堀北作為教育者的才能。

這也是堀北相較于同等學(xué)力的啟誠(chéng)，更加優(yōu)秀的地方。

而我的教育方針并沒(méi)有建立在這樣的基礎(chǔ)上。

施行徹底的教育，強(qiáng)行將惠的成績(jī)拉起來(lái)很簡(jiǎn)單，可這并不是我的任務(wù)。這是要托付給班里其它同學(xué)的一部分。

我只會(huì)進(jìn)行最低限度的干預(yù)。像是使其做好努力學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備之類(lèi)的。

為了總有一天，其他學(xué)生能順利接我的班。

1

今天校方會(huì)利用中午前的兩小時(shí)進(jìn)行修學(xué)旅行事宜講解。普通學(xué)校的話(huà)，或許會(huì)在更早的階段就開(kāi)始說(shuō)明了。但對(duì)這所學(xué)校的學(xué)生而言，這次期末考試的結(jié)果更重要。首先得告知成績(jī)。

如果聽(tīng)了修學(xué)旅行相關(guān)事宜后被告知因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)被退學(xué)，那可就笑不出來(lái)了。

「接下來(lái)公佈第2學(xué)期期末考試的結(jié)果」

凝重的空氣中充斥著緊張與不安。但是，現(xiàn)階段沒(méi)有學(xué)生因此而感到絕望。

去年這個(gè)時(shí)候?qū)W校進(jìn)行了獨(dú)創(chuàng)的Paper Shuffle考試。

面對(duì)背后謀劃的櫛田和暗中活動(dòng)的龍園，堀北的戰(zhàn)略和獨(dú)特之處也強(qiáng)力地應(yīng)對(duì)過(guò)去了?？山衲瓴煌?。

規(guī)則很基本，做校方出的試題，分?jǐn)?shù)明確低于紅線(xiàn)范圍內(nèi)就被退學(xué)。同時(shí)也存在班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。

第1名?+50點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)

第2名?+25點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)

第3名?-25點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)

第4名?-50點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)

單純理解成班級(jí)之間互相搶奪對(duì)方的點(diǎn)數(shù)也行。

紅線(xiàn)是全科平均分39分以下。

精確審查考試內(nèi)容的結(jié)果就是，不管哪科只要你平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，要在紅線(xiàn)之上都不難。

「這次的期末考試成績(jī)，先從下位的學(xué)生開(kāi)始公佈」

茶柱老師表情嚴(yán)肅，沒(méi)有松懈的跡象。

這么做像是在煽動(dòng)學(xué)生們緊張的氛圍，但適度的緊張感確實(shí)是必要的。

「首先是最后一名的學(xué)生——」

比起頭部學(xué)生的成績(jī)，末端更加重要。

「本堂，是你。平均分53分」

「嗚哇？！我？不過(guò)53分也不壞吧？！我可以高興嗎？！」

沒(méi)有低于紅線(xiàn)和自己是班級(jí)成績(jī)最差的現(xiàn)實(shí)兩者混合在一起，本堂發(fā)出了奇妙的感概。

成績(jī)一直是下游學(xué)生的本堂，想必也不是第一次倒數(shù)第一吧。

之后茶柱老師按排名從后到前一個(gè)個(gè)報(bào)著成績(jī)。不久便報(bào)到了上半段的學(xué)生。

下游學(xué)生的總體成績(jī)也確實(shí)有在提高就是了。

我的女朋友惠平均分56分，和想象中大差不差的結(jié)果。

導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的首要因素，無(wú)疑是滿(mǎn)場(chǎng)一致考試中愛(ài)里的退學(xué)。

那場(chǎng)考試之后，OAA下位的學(xué)生經(jīng)常內(nèi)心萌生出自己會(huì)被捨棄的危機(jī)感，從而任何考試都會(huì)全力以赴，不敢怠慢。

只愿和我一起學(xué)習(xí)的惠，成績(jī)雖然也在穩(wěn)步提高，但是這個(gè)問(wèn)題必須盡早解決。我真的就只教了最低限度的東西，所以有被其它學(xué)生拉開(kāi)差距的風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)該讓好好制定教學(xué)計(jì)劃的堀北或者啟誠(chéng)來(lái)教，或者向洋介求教都行。

屏幕上依次顯示著被叫到名字學(xué)生的各科分?jǐn)?shù)，總份，平均分。我是第12名，雖然緩慢，但也確確實(shí)實(shí)地讓自己的排名在上升。

然后終于來(lái)到了班級(jí)前10的發(fā)表。

第10名須藤。略有懸念但結(jié)果和上次差不多，穩(wěn)固地得分來(lái)到班級(jí)上游。成績(jī)比之前就高了1名，可也算是刷新自己的最佳紀(jì)錄了。

最后是罕見(jiàn)的并列第一，雙方平均分都為93.5的堀北和啟誠(chéng)。

「關(guān)于班級(jí)排名，你們超越了一之瀨班獲得了第二。干得不錯(cuò)呢」

第1名?坂柳班?（A班）

第2名?堀北班?（B班）

第3名?一之瀨班（D班）

第4名?龍園班?（C班）

這樣就得到了25點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)。但是坂柳統(tǒng)領(lǐng)的A班，下游學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)，這次也扎實(shí)地獲得了第1名。雖說(shuō)只有一點(diǎn)點(diǎn)，可的的確確與我們又拉開(kāi)了分差。

「好了——大家對(duì)修學(xué)旅行的期盼我已經(jīng)從你們期末考試的努力中感受到了。不過(guò)在討論這之前，有一件必須要做的事」

這樣說(shuō)著，屏幕上出現(xiàn)了畫(huà)面。

茶柱老師的指示下，每位學(xué)生的平板電腦中都顯示出寫(xiě)著熟知的同班同學(xué)名字的圖表。前方的顯示屏也同樣。

圖表包含姓名，性別，序號(hào)這三列。其中姓名和性別已經(jīng)被記入。

正如茶柱老師所言，全體班級(jí)同學(xué)都在圖表里。

只有序號(hào)是空白的，也就是說(shuō)要在這列填入數(shù)字吧。

大致的意思一眼就能懂，但是不清楚這個(gè)序號(hào)要以什么為基準(zhǔn)。

在我看得到的同學(xué)的表情看來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)人能理解。

「這是一張2年B班，也就是這個(gè)班全體學(xué)生的列表?？吹叫彰托詣e旁邊空著的序號(hào)欄了嗎？班里有38人，除去自己序號(hào)從1開(kāi)始排，到37號(hào)為止。同樣的序號(hào)不能填寫(xiě)兩次。首先為了方便起見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)谧约旱男蛱?hào)欄里填入『本人』」

2年B班除去已經(jīng)退學(xué)的山內(nèi)和愛(ài)里，一共38人。

再除去自己將剩下學(xué)生從1排到37，似乎是這樣。

但問(wèn)題是這個(gè)序號(hào)意味著什么。

沒(méi)有意義隨便填是不可能的。

全體同學(xué)按照指示開(kāi)始操控平板電腦，將「本人」輸入進(jìn)對(duì)應(yīng)欄。

茶柱老師確認(rèn)完之后開(kāi)始對(duì)序號(hào)進(jìn)行說(shuō)明。

「關(guān)于大家即將填的這個(gè)序號(hào)，按照自己對(duì)其它人的評(píng)價(jià)來(lái)排序就可以。敬佩對(duì)方強(qiáng)大的能力所以將他排第一，和我關(guān)系最好所以將他排第一，對(duì)方很有趣所以將他排第一?？傊褪前凑兆约旱臉?biāo)準(zhǔn)，重要的是對(duì)方在自己心中的印象分」

也就是說(shuō)給班級(jí)同學(xué)劃分檔次。

不——滑動(dòng)表格后就會(huì)發(fā)現(xiàn)不止是同班同學(xué)。其它三個(gè)班也有對(duì)應(yīng)的表。

「有些人或許已經(jīng)察覺(jué)到了，這次要對(duì)2年級(jí)全體學(xué)生按照班級(jí)進(jìn)行四次排序。其它班的學(xué)生可能有些自己都沒(méi)和對(duì)方說(shuō)過(guò)話(huà)，但也請(qǐng)以自身基準(zhǔn)為主。在知道的范圍內(nèi)做排序」

學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。類(lèi)似的情況去年也有過(guò)，可這次截然不同。

到底出于何種目的，讓學(xué)生自己做一個(gè)評(píng)價(jià)匯總表嗎。

「當(dāng)然，無(wú)論各位做出怎么樣的排序都不會(huì)洩漏給其它學(xué)生。就連身為班主任的我們幾個(gè)都不會(huì)知道，所以安心吧」

也就是說(shuō)這張表是學(xué)校運(yùn)營(yíng)方之上的人管理的。

「另外，填表時(shí)禁止交頭接耳，禁止查看OAA。記沒(méi)記住是另一回事，如果不思考不推敲僅僅參考校方評(píng)價(jià)做排序的話(huà)，就和原本的目的背道而馳了」

禁止參考別的東西機(jī)械式地做排序嗎。

「好多女生我真沒(méi)有和她們說(shuō)過(guò)話(huà)，也完全不知道她們的OAA，只能給她們隨便排了，這樣也可以吧……？」

與交友圈廣泛的一部分學(xué)生不同，本堂沒(méi)有自信地低語(yǔ)著。

「嗯。說(shuō)極端點(diǎn)，沒(méi)什么交際的學(xué)生隨便排也無(wú)所謂。不過(guò)，學(xué)校會(huì)出于某些目的使用這張表，發(fā)生什么后果都是你們自己的責(zé)任」

基本會(huì)按照總評(píng)排序，但最后還是交給填表人自己考量。取而代之的是不管對(duì)將來(lái)造成何種影響都別抱怨。

校方可能會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行打分，必須好好考慮至今為止的關(guān)系謹(jǐn)慎填寫(xiě)嗎。

敷衍了事的話(huà)可能會(huì)后悔，所以要認(rèn)真完成。就是這回事。

「請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)在開(kāi)始的1小時(shí)內(nèi)完成。萬(wàn)一超過(guò)時(shí)間沒(méi)能完成的話(huà)，會(huì)削減修學(xué)旅行的說(shuō)明時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行填表。所以打起精神加油干吧」

誰(shuí)都想不到修學(xué)旅行前竟然要做這種事。

懷揣著迷茫的同時(shí)，茶柱老師立刻下達(dá)了開(kāi)始的指示。

大家還沒(méi)有最好準(zhǔn)備就投入其中。

不過(guò)——總評(píng)嗎。

我決定把最費(fèi)時(shí)間的自己班放到最后，從A班開(kāi)始著手。

單純看能力的話(huà)坂柳應(yīng)該放在1號(hào)吧，但這次看的是綜合評(píng)價(jià)。

可以根據(jù)個(gè)人的喜好決定一切。

將平易近人的學(xué)生，或者是自己鐘意的學(xué)生放在第1位都可以。

但不管怎樣都應(yīng)該以一個(gè)明確的基準(zhǔn)來(lái)排序。

本打算立刻開(kāi)始寫(xiě)，卻意外地感到困難。

思考再三，果然還是按照綜合能力值排序最為妥當(dāng)啊。

完全沒(méi)有交流的學(xué)生就按照記憶中的OAA數(shù)值來(lái)吧。

決定了大方向后，我便從第1開(kāi)始做出排序。

果然A班的話(huà)將坂柳排第1是一個(gè)既定路線(xiàn)吧，大多數(shù)學(xué)生肯定也和我是一樣的想法。

這種感覺(jué)下，我在20分鐘內(nèi)完成了3個(gè)班的3次排序。唯獨(dú)剩下自己所在的B班。

這個(gè)班級(jí)，我除了OAA以外還知曉各種情報(bào)。所以不能單純按數(shù)值。

還得考量隱藏的可能性，交流能力，成長(zhǎng)潛力。

雖說(shuō)也有和OAA共通的部分，現(xiàn)階段第1名果然是洋介吧。

不僅是單純看綜合能力值，也將他至今為止為了班級(jí)奉獻(xiàn)出的時(shí)間計(jì)算在內(nèi)。

沒(méi)有洋介，這個(gè)班就沒(méi)有協(xié)調(diào)性可言。

第2名我選擇了高圓寺。隱藏著的實(shí)力，加上2年級(jí)無(wú)人島考試的貢獻(xiàn)，體育祭并非出自他本人目的貢獻(xiàn)，結(jié)果而言這些確實(shí)給班級(jí)帶來(lái)了極大的恩惠。性格層面以及協(xié)調(diào)性上是扣分項(xiàng)，但是瑕不掩瑜。

B班能走到今天，毫無(wú)疑問(wèn)有高圓寺的功績(jī)。

學(xué)習(xí)上一直獲得好成績(jī)的堀北，啟誠(chéng)，小美等人我也給予了高評(píng)價(jià)。

然后我把身體能力拔群的同時(shí)有不錯(cuò)學(xué)力的須藤放在第9名。單單只看二年級(jí)的話(huà)，把他放在高圓寺之后的第3或第4也不是不行。

就這樣我完成了對(duì)全體學(xué)生的評(píng)價(jià)，抬起頭。

總共花了將近40分鐘嗎，除我以外的學(xué)生應(yīng)該還沒(méi)——。

正當(dāng)我這樣想時(shí)，觀察著全體學(xué)生的茶柱老師與我視線(xiàn)重合，用眼神向我示意一旁的高圓寺更先一步完成了。

雖然無(wú)法斷定，但十有八九什么都沒(méi)想就排序了。

他已經(jīng)不看平板電腦，在對(duì)自己的指甲輕輕地吹氣。

這個(gè)序號(hào)的用意，除了劃分小組外或許也有可能用在某次特別考試中，按照這個(gè)思路設(shè)想下去，會(huì)以什么樣的形式出現(xiàn)呢。

校方縱觀全局，會(huì)選出各個(gè)班級(jí)綜合排名第1第2的學(xué)生進(jìn)行特別考試嗎，又或是反之將綜合排名低下的學(xué)生聚集起來(lái)，總之就是為了挑戰(zhàn)課題時(shí)的平衡性。

但真要如此，就應(yīng)該事先告知大家按照能力的優(yōu)劣進(jìn)行排序，說(shuō)到底也沒(méi)必要讓學(xué)生來(lái)做這種事，按照喜好排名的后果，會(huì)孕育出不公平的對(duì)決，風(fēng)險(xiǎn)非常高。

2

離預(yù)定結(jié)束時(shí)間還剩幾分鐘時(shí)，茶柱老師在講臺(tái)出聲示意。

「好。看來(lái)全員都已經(jīng)完成了，那么填表就到此結(jié)束」

看來(lái)大家都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了對(duì)其他所有學(xué)生的評(píng)價(jià)。

「雖然比預(yù)想的要早一點(diǎn)，現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)明修學(xué)旅行的事宜」

「等太久了！」

從無(wú)聊的填表工作中解放，池他們高興地拍起手來(lái)。

跟以往不同，茶柱老師這次并沒(méi)有對(duì)池提出注意，開(kāi)始操作平板。

只聽(tīng)說(shuō)會(huì)有修學(xué)旅行，到現(xiàn)在還不知道目的地是哪里。

滿(mǎn)場(chǎng)一致特別考試中有3個(gè)選項(xiàng)。

北海道、京都、沖繩。

每個(gè)班級(jí)對(duì)這三個(gè)候補(bǔ)選項(xiàng)進(jìn)行投票，得票最多的將會(huì)被選為修學(xué)旅行的目的地。

順便一提，我、堀北和啟誠(chéng)都是選京都的少數(shù)派。

雖然這個(gè)班級(jí)最終投給了北海道，但并不代表完全沒(méi)有希望。

如果其他3個(gè)班里有2個(gè)投給京都，那我們的愿望就可以實(shí)現(xiàn)了。

所以最終結(jié)果是——

「首先是滿(mǎn)場(chǎng)一致特別考試的結(jié)果」

茶柱老師故意停頓幾秒，賣(mài)個(gè)關(guān)子。

「——根據(jù)各個(gè)班級(jí)選擇的結(jié)果，最終決定是獲得3票的北海道」

聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果后，班級(jí)混雜了歡喜和遺憾。

堀北班的投票結(jié)果就是北海道，也就是說(shuō)大多數(shù)人都是很高興吧。這樣啊，北海道嗎。

我看向堀北的背影，她好像并沒(méi)有表現(xiàn)出失望。

啟誠(chéng)似乎也沒(méi)有不滿(mǎn)。

沖繩派的須藤他們應(yīng)該是覺(jué)得這個(gè)結(jié)果理所當(dāng)然吧，也沒(méi)什么反應(yīng)。

雖然不允許互通情報(bào)，應(yīng)該還是聽(tīng)到了些其它班的風(fēng)聲。

有點(diǎn)遺憾，不過(guò)京都和北海道對(duì)我來(lái)說(shuō)都是未知的世界，足以讓我產(chǎn)生期待。

「我想你們應(yīng)該知道，修學(xué)旅行如同字面意思，是修習(xí)學(xué)問(wèn)和知識(shí)的旅行。我們和一般的高中不同，需要遵守的規(guī)則很多」

茶柱老師細(xì)心地叮囑興奮的學(xué)生們，不要把這次旅行和游玩混在一起。

「不會(huì)還有特別考試……吧？」

當(dāng)然沒(méi)人敢確信學(xué)校不會(huì)這么做，想要確認(rèn)也很正常。

茶柱老師看到小心翼翼確認(rèn)著的本堂和班級(jí)的樣子輕聲笑了下。

「放心吧，這次沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)點(diǎn)數(shù)的特別考試」

聽(tīng)到明確的保證后，班級(jí)同學(xué)安心地松了口氣。

「在進(jìn)入詳細(xì)說(shuō)明前先大致說(shuō)一下5天4夜的日程表」

?

修學(xué)旅行日程表

第1天

?從學(xué)校出發(fā)->羽田機(jī)場(chǎng)->新千歲機(jī)場(chǎng)->到達(dá)滑雪場(chǎng)、講習(xí)->前往旅館

第2天

?全天自由活動(dòng)

第3天

?在札幌市中心街觀光景點(diǎn)->回到旅館

第4天

?全天自由活動(dòng)（有條件）

第5天

?回到學(xué)校

?

第2天是全天、第4天有條件但也可以自由行動(dòng)。

「虧我還有所防備，這不是挺普通的嗎！ 比一般的修學(xué)旅行還好??！ 自由萬(wàn)歲！」

看來(lái)和其它學(xué)校相比也毫不遜色的樣子，學(xué)生們都對(duì)普通的修學(xué)旅行充滿(mǎn)了好感，比往常要興奮。

確實(shí)，如果是這所學(xué)校，採(cǎi)用更奇異的日程表也毫不奇怪。

「你們興奮倒是沒(méi)關(guān)系，但這么快就把我剛才說(shuō)的話(huà)給忘了嗎？在給予足夠自由活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)，你們作為高度育成高等學(xué)校的學(xué)生也有不少需要完成的課題」

剛才提到?jīng)]有特別考試，那是需要我們做什么呢。

「知己知彼百戰(zhàn)不殆。這就是本次修學(xué)旅行的主題」

「哈？ 什么？ 誒？什么意思？」

本堂沒(méi)聽(tīng)懂老師所說(shuō)的《孫子兵法》的名言，歪著頭表示不解。

「瞭解對(duì)手的實(shí)情并知曉自身的實(shí)力，這樣戰(zhàn)斗就不會(huì)輸?shù)囊馑肌?/p>

須藤比任何人都先一步，把這句諺語(yǔ)用簡(jiǎn)單易懂的方式解釋了一下。

「哦，哦哦厲害啊……你現(xiàn)在連這個(gè)都懂了」

「這沒(méi)什么厲害的。本來(lái)也就字面意思」

掌握別人不懂的知識(shí)也不表現(xiàn)出傲慢，這點(diǎn)能提升他人好感。

「通常，修學(xué)旅行是幾人組成小組一起行動(dòng)。這點(diǎn)雖然不變，但也有和其它學(xué)校不同的地方。那就是小組的結(jié)成并不侷限于班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)年級(jí)」

「誒？誒誒？誒誒誒？那，不就是說(shuō)跟關(guān)系不好的人在同一個(gè)小組的可能性超高的嗎？」

因北海道而興奮的學(xué)生們，一下子被拉回了現(xiàn)實(shí)。

茶柱老師接下來(lái)對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

「沒(méi)錯(cuò)。根據(jù)交友關(guān)系和分組情況，也會(huì)存在小組全員幾乎都是初次見(jiàn)面的可能性」

我跟其它班級(jí)的交友關(guān)系實(shí)在說(shuō)不上有多好。

視小組人數(shù)而定，茶柱老師所說(shuō)的情況極有可能發(fā)生。

「如果是在一個(gè)年級(jí)最多只有160人的普通學(xué)校，每個(gè)人的朋友圈應(yīng)該會(huì)更廣吧。但這所學(xué)校的制度對(duì)此造成了阻礙」

一年半以上的時(shí)間在同一個(gè)環(huán)境里學(xué)習(xí)本來(lái)是會(huì)自然增加朋友數(shù)量的。

而這所學(xué)校的制度對(duì)此造成的妨礙是不難想象的。

「對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是在A班畢業(yè)，也就是班級(jí)之間的對(duì)戰(zhàn)。這樣的大框架接下來(lái)也不會(huì)改變。當(dāng)然，比起朋友，大家更傾向于把班外的同學(xué)當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手」

也就是說(shuō)在這樣的環(huán)境廣泛交友并不容易。

「所以在平時(shí)的校園生活中，能夠得知其它班級(jí)學(xué)生日常生活和實(shí)際情況的機(jī)會(huì)不多」

確實(shí)，經(jīng)過(guò)這一年半時(shí)間，我們對(duì)于同班同學(xué)的瞭解已經(jīng)加深了很多。

可對(duì)于其他班級(jí)大多數(shù)人的印象，都只停留在表面。

因?yàn)椴恍⌒谋┞度觞c(diǎn)的話(huà)，就會(huì)有被針對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。

除此之外，加深瞭解也有可能會(huì)對(duì)打倒對(duì)手產(chǎn)生猶豫。

想讓其他班級(jí)的親友在A班畢業(yè)。

如果萌生了這樣的感情，就有可能對(duì)戰(zhàn)斗產(chǎn)生迷茫。

所以下意識(shí)不想去加深瞭解，也占了很大因素吧。

「特意剷除這個(gè)障礙便是此次修學(xué)旅行的目的。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎褜?duì)方看作是他班學(xué)生之前，首先同樣作為本校的學(xué)生，并且同樣作為一個(gè)人來(lái)加深彼此瞭解」

5天4夜說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。

這個(gè)期間，小組行動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，縮短距離的可能性也越大。

但同樣，完全縮短不了距離的情況也是存在的吧。

就算校方清除了障礙，但是學(xué)生自己制造心之壁，拒絕交流也是沒(méi)有辦法的。

「感覺(jué)……只能想象出相互顧忌的修學(xué)旅行，完全享受不起來(lái)?。　?/p>

雖然知道學(xué)校制訂的規(guī)則不會(huì)改變，但也能看到幾名像池那樣提出反論的學(xué)生。

想要毫無(wú)顧忌地和同伴一起度過(guò)。這也是大家不想讓步的一點(diǎn)吧。

特別是對(duì)于剛交到女朋友的池來(lái)說(shuō)，根據(jù)情況也可能無(wú)法和筱原組隊(duì)，會(huì)這么慌張也是理所當(dāng)然的。

在喧鬧不斷擴(kuò)散時(shí)，一名男生從座位上站起來(lái)勸阻大家不要繼續(xù)爭(zhēng)吵。他是洋介。

?

「我贊成學(xué)校方的考量」

充滿(mǎn)反對(duì)聲的當(dāng)下，洋介如同先鋒一般表示贊同。

「你確實(shí)無(wú)所謂呢平田。在其它班級(jí)肯定也有不少關(guān)系好的人吧，就別在這炫耀了」

對(duì)于交友關(guān)系廣泛的洋介來(lái)說(shuō)，和誰(shuí)組隊(duì)不是什么大問(wèn)題。但是，洋介不可能是為了炫耀而起身發(fā)言。

「并非如此。對(duì)我而言，和其它班的同學(xué)相比，肯定更熟知自己班的。而且我也覺(jué)得過(guò)于深入不是件好事」

洋介首先主張自己和池他們是同樣的立場(chǎng)。

「那為什么要贊成啊」

「因?yàn)槲腋惺艿搅诉@樣做的意義。除去社團(tuán)活動(dòng)，這所學(xué)校的橫向交流過(guò)于單薄，并且和別班同學(xué)搞好關(guān)系的機(jī)會(huì)也太少」

這是必然的。

就算在一些特別考試中臨時(shí)成為同伴，只要核心是班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，洋介所說(shuō)的避免深入交流的傾向性必然會(huì)存在。

越是心地善良的人，越會(huì)覺(jué)得難受吧。

「既然這樣你贊成不是很奇怪嗎？跟競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持距離才更輕松吧」

「嗯……我是覺(jué)得跟班級(jí)沒(méi)關(guān)系，朋友就是朋友」

女生之間意見(jiàn)也產(chǎn)生了分歧。這些都是視角的不同罷了。

「先有雞還是先有蛋，歸根結(jié)底就是這種問(wèn)題。在朋友之前先是對(duì)手，還是在對(duì)手之前先是朋友。兩邊應(yīng)該都是正解吧。我覺(jué)得就如同老師所說(shuō)的，本次修學(xué)旅行就是學(xué)習(xí)這點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。選項(xiàng)并不是單一的。增加選項(xiàng)的同時(shí)可能性也會(huì)增加，我是這么認(rèn)為的」

「平田想說(shuō)的話(huà)，我隱約能理解。而且，就算再怎么掙扎學(xué)校也不會(huì)改變規(guī)則吧？」

如果抱怨不滿(mǎn)就能得到通融，那抵抗還算有意義。

但那根本就不可能，同學(xué)們也明白這點(diǎn)。

「你們熱情討論不是什么壞事，不過(guò)先讓我把話(huà)說(shuō)完吧。你們聽(tīng)完具體流程后更方便討論對(duì)吧」

這樣說(shuō)著，茶柱老師把平板切換到日程畫(huà)面。

「在5天4夜的修學(xué)旅行期間，校方?jīng)Q定盡可能把學(xué)生平等分組。每個(gè)小組基本上是由8人組成。每個(gè)班男女各1名。但目前2年級(jí)全體人數(shù)是156人。因此沒(méi)辦法用8人小組整除，所以會(huì)有18個(gè)8人小組和2個(gè)6人小組。性別占比也會(huì)盡可能平均調(diào)整」

雖然退學(xué)的4名學(xué)生正好是男女各2名，但因?yàn)樗鶎侔嗉?jí)不同，8人小組可以完美的劃分，6人小組就必然會(huì)偏向于某些班級(jí)。

這是無(wú)可避免的情況。

當(dāng)然前提是到修學(xué)旅行當(dāng)天為止沒(méi)有新的退學(xué)者以及沒(méi)有人因身體不適而缺席。

「至于小組活動(dòng)的范圍，則是抵達(dá)北海道之后再宣佈」

屏幕上顯示出小組活動(dòng)的規(guī)則。

?

必須小組一起行動(dòng)的情況：

?學(xué)校指定的旅行地

?自由行動(dòng)

不需要小組一起行動(dòng)的情況：

?住宿設(shè)施內(nèi)

流程：各班級(jí)乘坐不同的巴士從學(xué)校出發(fā)，前往羽田機(jī)場(chǎng)。然后搭乘飛機(jī)到新千歲機(jī)場(chǎng)，分組情況則是在機(jī)場(chǎng)決定。

?

在那之后，直到坐巴士回學(xué)校前，小組行動(dòng)為基本原則。

從學(xué)校到機(jī)場(chǎng)之間的移動(dòng)，然后抵達(dá)北海道后的集體移動(dòng)也是巴士居多。包含就寢時(shí)間在內(nèi)，看來(lái)大部分的時(shí)間都要跟小組成員一起度過(guò)。

「自由時(shí)間也并不是個(gè)人可以隨便行動(dòng)的。必須組內(nèi)討論，絕對(duì)遵守組隊(duì)行動(dòng)的原則。如果在討論后無(wú)法決定目的地，則不允許離開(kāi)旅館」

關(guān)系親密的話(huà)各讓一步倒是簡(jiǎn)單，除此之外這個(gè)規(guī)則可能會(huì)很棘手啊。

如果性格強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生集中到一起，意見(jiàn)會(huì)很難統(tǒng)一。

最后哪都去不了的情況也是有可能發(fā)生。

「在旅館內(nèi)基本不需要小組行動(dòng)?？梢噪S便在自己喜歡的時(shí)間去大浴場(chǎng)，也可以在大廳里休息，飲食方面則是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由選擇」

唯一的例外就是住宿地點(diǎn)的旅館。

房間是男女分開(kāi)，早餐、晚餐、洗澡和在其它設(shè)施的行動(dòng)都可以個(gè)人自由安排。

「雖說(shuō)4晚都在同一個(gè)地方住宿，但這個(gè)旅館在道內(nèi)是非常有名的。我相信大家都會(huì)度過(guò)舒適的旅行時(shí)光」

「嗚嗚，結(jié)果變成只有旅館是治癒空間了嗎……」

「再重申一遍，本次旅行是深入瞭解其它班學(xué)生的好機(jī)會(huì)」

聽(tīng)完茶柱老師的說(shuō)明后，洋介感到了疑惑。

「如果是為了更多和大眾接觸，那么在旅行中一直保持同一個(gè)小組總感覺(jué)有點(diǎn)違和」

「平田你提出的問(wèn)題很好。我們之前也討論過(guò)每天換一個(gè)小組。然而單純的接觸并不會(huì)加深相互瞭解。相處不到1天的話(huà)，只進(jìn)行表面上的往來(lái)并非難事。不過(guò)4天就另當(dāng)別論了。一直將本意藏著掖著，可沒(méi)辦法享受珍貴的旅行哦」

1天確實(shí)稍微忍忍就行。

即使分到了不喜歡的小組，既然下一天就會(huì)換組，還是可以忍到進(jìn)入滿(mǎn)意的小組為止。

而小組完全固定的話(huà)，那就只能在這個(gè)組內(nèi)好好度過(guò)了。

「像平田或櫛田那樣在別班有很多朋友的人，不管怎么分都能輕松度過(guò)吧。而對(duì)于朋友很少的人來(lái)說(shuō)，不管怎么分組都會(huì)痛苦。但是，不要過(guò)于消極的去看待，要把這當(dāng)成一個(gè)好機(jī)會(huì)」

當(dāng)然，人際關(guān)系并不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。

對(duì)于想交朋友但是交不到的人而言，可能就如同茶柱老師所說(shuō)的那樣是一次機(jī)會(huì)，可對(duì)于不想要朋友的人來(lái)說(shuō)這將會(huì)是一次沉重的修學(xué)旅行。

嘛，后者應(yīng)該會(huì)覺(jué)得修學(xué)旅行這項(xiàng)活動(dòng)本身就是很煩人吧。

「如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守小組行動(dòng)原則，根據(jù)情況則有可能剝奪自由行動(dòng)的權(quán)利」

自由行動(dòng)的剝奪，相當(dāng)于失去了修學(xué)旅行一半以上的意義。

也就是說(shuō)小組行動(dòng)必須嚴(yán)格遵守。

當(dāng)然遵守紀(jì)律的學(xué)生占大部分，不過(guò)也存在例外……

同學(xué)們一起看向坐在最后一排的高圓寺。

「怎么了諸君。都向我傳來(lái)羨慕的目光。繼續(xù)仰視我吧」

完全沒(méi)聽(tīng)茶柱老師說(shuō)明的高園寺，露出爽朗的笑容這樣說(shuō)道。

就算行為舉止不看氣氛，高圓寺老實(shí)地來(lái)學(xué)校上課也是事實(shí)。也許在修學(xué)旅行的小組里依然會(huì)老實(shí)下去……也說(shuō)不定。

雖說(shuō)如此但他未來(lái)會(huì)怎么做完全是不透明的，大部分學(xué)生都不會(huì)想跟他分在同一組吧。

「關(guān)于分組的方法，并不是完全隨機(jī)而是根據(jù)剛才填的表」

特意在修學(xué)旅行的說(shuō)明開(kāi)始前填表。

看來(lái)真和分組有關(guān)。

「然后大家平時(shí)使用的手機(jī)，修學(xué)旅行中可以繼續(xù)使用，但通話(huà)對(duì)象還是和往常一樣。侷限于2年級(jí)生和其它在校生，然后在緊急情況下允許唿叫警察和救護(hù)車(chē)，除此之外，和家人以及校外人士的聯(lián)絡(luò)仍然禁止。校方會(huì)管理通話(huà)記錄所以大家一定要注意」

本次修學(xué)旅行的主題。

很難想象只是單純讓學(xué)生們搞好關(guān)系。

可以看作是對(duì)將來(lái)校園生活的一個(gè)佈局。

這之后茶柱老師繼續(xù)對(duì)修學(xué)旅行進(jìn)行說(shuō)明，跟其它學(xué)校的不同也只是通過(guò)全學(xué)年進(jìn)行分組這點(diǎn)而已。

其他需要注意的，還有現(xiàn)金的使用。

對(duì)于只有個(gè)人點(diǎn)數(shù)的我們來(lái)說(shuō)，是沒(méi)辦法在校外買(mǎi)東西的。因此，要事先向?qū)W校申請(qǐng)用個(gè)人點(diǎn)數(shù)交換現(xiàn)金。在抵達(dá)目的地后如果發(fā)現(xiàn)錢(qián)不夠用，似乎還可以交換最多1萬(wàn)日元。修學(xué)旅行結(jié)束后也能用現(xiàn)金換回點(diǎn)數(shù)，所以多換一些是最好的選擇。

3

時(shí)間來(lái)到午休，最近我每天都和惠一起吃午飯。

但今天難得有其它客人。是洋介和佐藤。

「總感覺(jué)像雙重約會(huì)時(shí)候一樣呢綾小路君」

站在一旁的佐藤害羞地嘀咕著。

「喂喂，小麻耶。這不是能對(duì)清隆說(shuō)的話(huà)吧」

邊走邊聊著一些讓我摸不著頭腦的女生間的話(huà)題。像是吵架又像是感情不錯(cuò)。

「我是第一次去北海道呢。清隆去過(guò)嗎？」

「不，沒(méi)去過(guò)」

對(duì)于白屋長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，外面的世界幾乎都是未知的領(lǐng)域。

雖說(shuō)在獨(dú)特的課程體系中有做過(guò)各地的模擬體驗(yàn)，但其中不包括北海道。

我對(duì)它的認(rèn)知停留在土地遼闊的寒冷地帶，以及一些電視和書(shū)本上會(huì)講到的內(nèi)容。

不過(guò)，果然核心話(huà)題還是修學(xué)旅行相關(guān)啊。

「話(huà)說(shuō)，高中的修學(xué)旅行是這么自由的嗎？自由過(guò)頭了吧？」

「我也很驚訝。還以為每天只會(huì)給我們一兩小時(shí)的自由時(shí)間呢」

「不也挺好嗎？可以跑跑資料館，瞭解當(dāng)?shù)厝宋墓适轮?lèi)的。比一直正坐著聽(tīng)別人講解好太多了」

聽(tīng)罷，洋介下意識(shí)地笑了，佐藤也重重點(diǎn)頭表示贊同。

至于我……感覺(jué)傳統(tǒng)的流程也不壞吧。

過(guò)于自由反倒是偏離了修學(xué)旅行原本的宗旨。

「組隊(duì)方面也有點(diǎn)讓人在意。和其它班搞好關(guān)系這件事我是持贊同態(tài)度的，可總感覺(jué)不會(huì)僅此而已」

「不會(huì)僅此而已？」

洋介點(diǎn)了點(diǎn)頭，像是請(qǐng)我為他揭曉答案一般將視線(xiàn)投了過(guò)來(lái)。

「既然要爭(zhēng)奪僅有一個(gè)的A班寶座，憐憫這種感情就會(huì)成為累贅」

「果然會(huì)這么想呢」

這方面想必洋介已經(jīng)感同身受，心情十分復(fù)雜吧。

想和對(duì)方搞好關(guān)系，但關(guān)系越好就越會(huì)帶來(lái)弊端。

「我有點(diǎn)害怕呢。若是知曉別班的某人有著不得不從A班畢業(yè)的理由，屆時(shí)還能與他和睦相處嗎」

「嗯……原來(lái)如此。平田君的意思我有點(diǎn)明白了。會(huì)產(chǎn)生同情呢」

佐藤發(fā)揮想象，稍稍接受了。

「我倒是沒(méi)往這方面想哦？自己上A才是最重要的吧?！@樣算無(wú)情嗎？」

惠正面否定了平田的感情。

這絕不是無(wú)情，而是大多數(shù)人的心里話(huà)。

「誰(shuí)都無(wú)法看清人心的本質(zhì)。用我個(gè)人邏輯來(lái)解釋的話(huà)，人類(lèi)這種生物在某些場(chǎng)合能夠非常簡(jiǎn)單地做表面功夫，表現(xiàn)出一瞬間的溫柔。不愿讓別人看穿自己內(nèi)心深處抱有的厭惡之情」

這種喜愛(ài)與厭惡是非常棘手的。

「假設(shè)如洋介所言，某個(gè)班里有一名非A班畢業(yè)不可的學(xué)生。那名學(xué)生若不能從A班畢業(yè)就會(huì)斷送性命」

「誒誒？這是否有點(diǎn)小題大做……」

「當(dāng)然只是打個(gè)夸張的比方。但也不能100%認(rèn)定沒(méi)有」

一個(gè)人情感的分界線(xiàn)在什么位置，只有本人才知道。

「如果知道了這件事，且大家手頭上正好有一筆只能為守護(hù)自己班級(jí)而使用的2000萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)。雖說(shuō)沒(méi)了它也可以繼續(xù)戰(zhàn)斗，但終究是一個(gè)重要的保險(xiǎn)。這時(shí)，班里有一個(gè)像洋介這樣的人起身唿吁用點(diǎn)數(shù)救助這位即將斷送性命的學(xué)生，大家會(huì)怎么做？」

「誒……這個(gè)……」

「心里會(huì)想著別開(kāi)玩笑了，但班級(jí)愿意幫忙的場(chǎng)合又如何呢，畢竟一部分學(xué)生肯定會(huì)表現(xiàn)出救助也可以的樣子不是嗎」

提出反對(duì)會(huì)被認(rèn)為是輕視生命而遭到他人蔑視吧。

實(shí)際上就算是蔑視的那方，他們心里究竟怎么想的也不得而知。

「例子有點(diǎn)小題大做，但這么一看，瞭解敵人完全只有壞處不是嗎」

「那為什么校方要讓我們和睦相——」

惠說(shuō)到一半突然斷句。或許是領(lǐng)悟了。

「背后隱藏著什么……和特別考試之類(lèi)的有關(guān)系也說(shuō)不定是嗎……？」

「無(wú)法否定」

至少對(duì)現(xiàn)在的我們而言，其它班的大部分學(xué)生里，就算誰(shuí)被退學(xué)了也不會(huì)在乎。

親近之人以外的別班學(xué)生消失了，反而更有利于我們升A。

「填的表也好修學(xué)旅行也好，將它們視作舞臺(tái)上的一環(huán)，那真正目的恐怕是學(xué)年末的考試」

「若是如此，事情就棘手起來(lái)了呢……我純粹感到害怕」

「同感。有種討厭的感覺(jué)」

洋介和佐藤通過(guò)剛才的談話(huà)已經(jīng)逐漸理解未來(lái)會(huì)產(chǎn)生的不安。

至于會(huì)不會(huì)牽扯到退學(xué)現(xiàn)階段未知，但肯定會(huì)比去年特別考試的難度更高吧。

4

期盼著修學(xué)旅行的學(xué)生們興奮了一整天后，終于來(lái)到放學(xué)時(shí)間。

我不停收到某人發(fā)來(lái)的信息。對(duì)方似乎想在櫸樹(shù)購(gòu)物中心附近的長(zhǎng)椅上與我見(jiàn)面。

惠今天應(yīng)該和佐藤等幾個(gè)女生約好了在宿舍玩。

就這樣無(wú)視那人的信息或者讓她改日也不是不行，但我正巧有空。

也想確認(rèn)下她的狀況，還是見(jiàn)見(jiàn)她比較好吧。

回覆馬上來(lái)見(jiàn)面后，我往東邊走去。

比預(yù)定時(shí)間早到了10分鐘，我坐在長(zhǎng)椅上等著她。

由于剛放學(xué)，來(lái)到櫸樹(shù)購(gòu)物中心的學(xué)生們紛紛攘攘從長(zhǎng)椅前走過(guò)。

不過(guò)讓人在意的是為什么要把見(jiàn)面地點(diǎn)選在這么顯眼的地方。

是擔(dān)心我會(huì)有所防備不來(lái)嗎，但她也不太像那樣的人。

特意事先聯(lián)系，也和平時(shí)的行為舉止有些出入。

單純精神上的問(wèn)題嗎，還是說(shuō)有別的力量在推動(dòng)她？

之后的一段時(shí)間里，我就這樣注視著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們。直到約定時(shí)間，她還是沒(méi)有出現(xiàn)。

多少會(huì)有幾分鐘的時(shí)間差吧，所以我并沒(méi)有介意地繼續(xù)上網(wǎng)沖浪。

「呀吼！」

就在我用手機(jī)上網(wǎng)消磨時(shí)間時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)女孩子的聲音。我抬起頭看著這位給我發(fā)信息的人物，天澤一夏。

在天澤旁邊還有其它班的七瀨。

與面帶笑容的天澤相比，七瀨顯得有些吃驚。

天澤一邊揮手一邊靠近，在我面前幾十釐米處停下腳步。

「讓您久等了~」

「七瀨也一起啊」

因?yàn)榫驮谘矍?，又不能無(wú)視，所以在形式上先提一下。

「是的，抱歉。請(qǐng)?jiān)徫覜](méi)通知就一起來(lái)了」

「不，沒(méi)必要道歉，只是有點(diǎn)意外」

原以為今天被天澤叫出來(lái)，應(yīng)該是一對(duì)一的談話(huà)。

這個(gè)疑問(wèn)立刻被天澤接下來(lái)的發(fā)言所消除。

「我遲到是因?yàn)楸恍∑邽|纏住了啦」

說(shuō)著，她便指向七瀨示意是她的責(zé)任。

「而且你也沒(méi)說(shuō)要跟我一起來(lái)，就那么想見(jiàn)綾小路學(xué)長(zhǎng)嗎？」

「啊，是這樣嗎？」

「誒，沒(méi)——」

七瀨有點(diǎn)慌張，但馬上糾正起天澤。

「因?yàn)楹茉谝馓鞚赏瑢W(xué)的行動(dòng)，所以就跟過(guò)來(lái)了。我也不知道她會(huì)在這里和綾小路學(xué)長(zhǎng)碰頭」

「誒~沒(méi)說(shuō)過(guò)嗎？我記得說(shuō)過(guò)哦」

「在剛剛和綾小路學(xué)長(zhǎng)對(duì)視的時(shí)候，沒(méi)錯(cuò)吧？」

「啊哈哈哈，也許是吧」

怪不得和我四目相對(duì)時(shí)，天澤的態(tài)度有些慌張。

先聽(tīng)聽(tīng)這2名1年級(jí)學(xué)生說(shuō)明情況吧。

既然不肯離去，想必七瀨也有留下的理由。

她的事暫且不談，我把注意力轉(zhuǎn)向天澤。

「聽(tīng)說(shuō)你有段時(shí)間沒(méi)去學(xué)校了？」

「學(xué)長(zhǎng)知道得真清楚呢。果然是因?yàn)樵谝馕也耪{(diào)查的嗎？綾小路學(xué)長(zhǎng)你的話(huà)，就算是跟蹤狂也可以哦~」

文化節(jié)結(jié)束后，天澤一直沒(méi)有在學(xué)校露面。

應(yīng)該不是身體不適吧。

「是我向綾小路學(xué)長(zhǎng)報(bào)告的」

「也就是說(shuō)，跟蹤狂是小七瀨？！」

天澤舉起雙手，故意做出夸張的反應(yīng)。

「女孩子嗎？嘛，現(xiàn)在是多樣性的時(shí)代，小七瀨又那么可愛(ài)~我也能接受」

「請(qǐng)不要隨便誤會(huì)」

面對(duì)情緒高漲的天澤，七瀨冷靜地說(shuō)道。

「我今天找天澤同學(xué)是為了那件事。八神君被退學(xué)后她就一直沒(méi)來(lái)上學(xué)。很明顯不是身體不適，而是精神層面的問(wèn)題，我對(duì)突然復(fù)歸的她抱有不信任感也是理所當(dāng)然的」

白屋生的迴歸勾起了七瀨的關(guān)注，這也是自然的。

八神拓也。和他打過(guò)幾次交道，和天澤一樣都是白屋生，從退學(xué)這件事上就可以確定。

不難想象，作為伙伴的天澤受到了同樣強(qiáng)烈的打擊。

「既然知道你要和綾小路學(xué)長(zhǎng)見(jiàn)面，我就不能回去了」

「像是守護(hù)著學(xué)長(zhǎng)的騎士一樣呢」

「沒(méi)那么了不起，不過(guò)以天澤同學(xué)你現(xiàn)在的精神狀態(tài)來(lái)看，我不知道你會(huì)干出什么事」

雖然可能是偶然，但七瀨也有自己的揣摩吧。

很難想象重新振作的天澤，僅僅是為了回學(xué)校上課。

「就是這么回事」

天澤一直表現(xiàn)得很開(kāi)朗，但卻感受不到她平時(shí)的活力。

「雖然她可能有些礙事，不過(guò)也無(wú)所謂啦」

「既然還留在學(xué)校，那么換而言之你解開(kāi)心結(jié)了？」

這么一問(wèn)，天澤的笑容悄然退去。

她的眼神中似乎有一絲動(dòng)搖，看來(lái)并非如此。

「為什么學(xué)長(zhǎng)不下指示把我一起帶走呢？順手讓我和拓也一起退學(xué)也是做得到的吧」

「比起讓我退學(xué)，你更看重自己在這所學(xué)校的樂(lè)趣。至少我是這么認(rèn)為的。我沒(méi)有強(qiáng)迫你退學(xué)的意思」

不，說(shuō)到底八神也是如此。

即使沒(méi)有推心置腹地交談過(guò)，如果他是以自己留校為優(yōu)先的話(huà)，就沒(méi)有必要讓他退學(xué)了。

「我不像學(xué)長(zhǎng)想的那樣，我還沒(méi)有得出答案。反正回去也沒(méi)有容身之處了……思考的過(guò)程中時(shí)間就漸漸流逝了」

說(shuō)完，她自嘲地笑了。

也就是說(shuō)天澤還沒(méi)決定自己是去是留。

又或者還可以選擇對(duì)我露出獠牙。

「即便如此，你還是找到了某種方向才把我叫出來(lái)的吧？」

「嗯，是啊。想著既然好不容易留下來(lái)了，那就這樣吧。不能回白屋，就算退學(xué)了，也不知道父母在哪。找不到合適的工作，就不得不去干些不合適的兼職，不是很糟嗎？」

流落街頭，為了生存什么手段都要採(cǎi)取。

但是，留在這所學(xué)校的話(huà)，只要不退學(xué)，一直到畢業(yè)為止的生活可以得到保證，而且私人點(diǎn)數(shù)最終會(huì)由學(xué)校買(mǎi)斷。

按照之前說(shuō)的不能等價(jià)交換，可就算半價(jià)也是一筆可觀的收入。

有了一定的啟動(dòng)資金，就可以開(kāi)始找一份像樣的工作了。

又或是可以選擇第三條路。天澤不知道父母身在何處，或者說(shuō)她根本沒(méi)有考慮過(guò)。但實(shí)際上有找到父母回他們身邊的選項(xiàng)。

不過(guò)形式上自己是白屋落選學(xué)生的話(huà)，基本無(wú)法保證待遇。

也就是說(shuō)，能否選擇這個(gè)選項(xiàng)取決于天澤父母。

第一，天澤的父母得是富豪、名人等有權(quán)有勢(shì)的人。

白屋方如果知道是名人的孩子，恭敬對(duì)待的可能性也會(huì)提高。

第二，父母需要作為女兒的一夏。

滿(mǎn)足這兩個(gè)條件，她也有作為普通女孩開(kāi)始新生活的可能。

可即便如此，現(xiàn)在也沒(méi)必要勉強(qiáng)走這條路。

天澤似乎注意到了我的沉默，用含蓄的聲音說(shuō)道。

「如果綾小路學(xué)長(zhǎng)不嫌棄，我就留在這所學(xué)?！?/p>

「如果我說(shuō)讓你退學(xué)呢？」

「我就退學(xué)」

求饒，憤怒，還是悲傷。

正當(dāng)我思考她會(huì)做出怎樣的反應(yīng)時(shí)，天澤立刻斬釘截鐵地回答了。

「你一點(diǎn)都不猶豫啊。不想為八神復(fù)仇嗎？」

「我不想再給學(xué)長(zhǎng)添麻煩了」

可見(jiàn)天澤對(duì)這件事已經(jīng)做好覺(jué)悟了。

「這句話(huà)和好戰(zhàn)的天澤同學(xué)很不相稱(chēng)呢」

「你說(shuō)得對(duì)。只有綾小路學(xué)長(zhǎng)會(huì)有這樣的特別優(yōu)待，除此之外的對(duì)象，今后我完全不會(huì)顧慮哦」

這是真心話(huà)吧。作為白屋的同胞，天澤對(duì)八神的評(píng)價(jià)意外的高。與八神退學(xué)有關(guān)的人，今后很有可能成為天澤的目標(biāo)。

「我沒(méi)有任何嫌棄的理由。想留下來(lái)的話(huà)，就隨你的便吧」

雖然不知道這能帶給她多大的鼓勵(lì)，但看樣子她露出了高興的神情。

「因?yàn)槲业膶?shí)力遠(yuǎn)不及學(xué)長(zhǎng)，不會(huì)構(gòu)成威脅嗎？」

「不是。我也是繼續(xù)留在這所學(xué)校的白屋生。既然天澤做出同樣的選擇，支持是當(dāng)然的吧」

是敵是友？小事罷了。

當(dāng)然，若是對(duì)我的計(jì)劃造成影響，我也不能置之不理。

我想從八神事件中，天澤也能深刻理解這一點(diǎn)

「……是嗎」

「既然天澤同學(xué)是真心這么說(shuō)，我也支持你」

七瀨看上去似乎還沒(méi)有完全放下戒心，她這樣回答道。

「咦，眼睛里好像有水……這是怎么回事……第一次有這種感覺(jué)」

「不，怎么看都沒(méi)流淚吧」

「啊哈~不可思議呢，我明明都這么感動(dòng)的說(shuō)~」

看似一如既往的作風(fēng)，其實(shí)是為了給自己打氣而表演的吧。

「不知當(dāng)不當(dāng)問(wèn)，八神是個(gè)怎樣的家伙??？」

「我也很在意，為什么在讓綾小路學(xué)長(zhǎng)退學(xué)之前一直拐彎抹角」

明知道風(fēng)險(xiǎn)很高，為什么還要攻擊筱原小組呢？

把毫無(wú)關(guān)系的1年C班學(xué)生逼到退學(xué)的原因是什么？

校方告知了八神的丑聞，所以大多數(shù)人都知道這些事。

七瀨也有很多顧慮吧。

「是啊……」

天澤稍微想了想，然后立刻作答。

「我覺(jué)得拓也很害怕。害怕和綾小路學(xué)長(zhǎng)戰(zhàn)斗。但是那份恐懼一定被藏在內(nèi)心深處，連他自己都沒(méi)有意識(shí)到吧」

比誰(shuí)都瞭解八神的天澤分析著。

無(wú)需多嘴追問(wèn)，這就是正確答案吧。

「為了擺脫恐懼心理，在自己都沒(méi)注意到的情況下，走了很多很多彎路……」

最終衍變成自掘墳?zāi)埂?/p>

「也許我還需要一些時(shí)間才能恢復(fù)到平時(shí)的我，不過(guò)應(yīng)該很快就能……調(diào)整好心態(tài)的」

沒(méi)有必要太著急。

天澤的學(xué)校生活開(kāi)始還不到1年。

從今往后慢慢思考自己應(yīng)該走的路就好。

「只是想和學(xué)長(zhǎng)打聲招唿而已。那么，我今天就先回去了。小七瀨呢？」

是在邀請(qǐng)七瀨一起回去。但七瀨搖了搖頭。

「不好意思，我想和學(xué)長(zhǎng)稍微聊一聊，沒(méi)關(guān)系吧？」

「是嗎？那今天就網(wǎng)開(kāi)一面借給你一下啦~」

雖然我不是你的東西，但這已經(jīng)是竭盡全力虛張聲勢(shì)了吧。

天澤并不想在這里停留太久，于是向宿舍走去。

我和七瀨兩人默默地目送著她，直到她消失在我們的視野。

七瀨的側(cè)臉表情嚴(yán)肅。

「觀察了她的發(fā)言、態(tài)度和舉止之后，前輩是怎么想的？」

「什么意思？」

「我還是有點(diǎn)擔(dān)心，以后天澤同學(xué)的行動(dòng)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題」

七瀨的眼神中充滿(mǎn)嚴(yán)厲，似乎是出于對(duì)天澤的擔(dān)憂(yōu)。

「不可信嗎？」

「我并不是不想相信天澤同學(xué)，只是覺(jué)得還不能大意」

措辭很委婉，但毫無(wú)疑問(wèn)就是不相信天澤。

「我不會(huì)掉以輕心。應(yīng)該說(shuō)，只是和往常一樣罷了」

我在這所學(xué)校是為了平穩(wěn)度過(guò)校園生活。親近也好疏遠(yuǎn)也罷，我都不會(huì)被敵對(duì)分子所左右。

「杞人憂(yōu)天了……呢」

「我很感激你的心意。哪怕只有一個(gè)人，多一個(gè)伙伴也是好的」

七瀨似乎在某種程度上理解了我的想法，繼續(xù)說(shuō)道。

「我做好了被嫌棄啰嗦的心理準(zhǔn)備所以再說(shuō)一次。綾小路學(xué)長(zhǎng)的實(shí)力很強(qiáng)，天澤同學(xué)也可能真的會(huì)改過(guò)自新，但在考慮這些的同時(shí)，也請(qǐng)注意。天澤同學(xué)是白屋生，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。永遠(yuǎn)不知道她會(huì)用什么手段」

七瀨強(qiáng)烈叮囑以防萬(wàn)一。

「我希望綾小路學(xué)長(zhǎng)繼續(xù)留在這所學(xué)校然后就這樣畢業(yè)」

不能說(shuō)毫無(wú)關(guān)系，但對(duì)于我，七瀨看起來(lái)比自己還要擔(dān)心。

「如果有什么困難，不管是多小的事，隨時(shí)都可以找我商量」

「明白了。我會(huì)銘記于心」

說(shuō)到這，七瀨終于滿(mǎn)意了。

「那我就告辭了」

可能覺(jué)得再這樣下去就添麻煩了，七瀨轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回宿舍。

雖說(shuō)對(duì)天澤的警戒不能懈怠，不過(guò)還有一個(gè)奇怪的點(diǎn)。

為了確認(rèn)，我決定稍微深入一下。

「忘了說(shuō)了，這周要修學(xué)旅行」

「啊，是嗎？這樣啊。學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)盡情享受吧。修學(xué)旅行正是學(xué)校生活的精髓」

「是這個(gè)道理」

果然有違和感。不管她知不知道修學(xué)旅行的事，都應(yīng)該有話(huà)對(duì)我說(shuō)。然而，七瀨卻絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

就好像完全忘了這回事似的。

「有什么想要的禮物嗎？」

我讓七瀨停下腳步，深入挖掘修學(xué)旅行的相關(guān)內(nèi)容。

「這么說(shuō)來(lái)，目的地是哪兒？」

「北海道」

「誒，北海道好啊。說(shuō)起北海道……會(huì)想到什么？黃油之類(lèi)的？」

「把黃油作為伴手禮，是不是有點(diǎn)過(guò)分」

如果黃油是她最想要的東西，那我也不否定?？晌腋杏X(jué)她也不是很想要。

「啊，那涂了巧克力的薯?xiàng)l就挺不錯(cuò)。很有名吧？」

「……我不知道呢」

彼此間的對(duì)話(huà)變得很違和起來(lái)。

「巧克力薯?xiàng)l，等會(huì)兒我去查一下。在那邊找到就買(mǎi)給你」

「謝謝」

七瀨說(shuō)著又要回去了，我強(qiáng)行叫住她。

「七瀨，可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？」

「?。渴裁词?？」

天澤的事和修學(xué)旅行的事。

普通學(xué)生找不出關(guān)聯(lián)性，七瀨卻能。

若是不能，就可疑了。

「明明這么擔(dān)心我，卻完全不關(guān)心修學(xué)旅行的事呢」

「誒……？」

七瀨歪著頭，一副不知道你在說(shuō)什么的樣子。

「不明白嗎？」

仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我這樣問(wèn)后，七瀨溫柔的笑容瞬間凝固。

「這所學(xué)校的安保很?chē)?yán)格，可以說(shuō)是個(gè)被24小時(shí)保護(hù)著的設(shè)施。實(shí)際上，就算是月城也要自己進(jìn)入內(nèi)部來(lái)讓我退學(xué)。但是修學(xué)旅行，情況就大不一樣了。因?yàn)榻處煹囊暰€(xiàn)不可能面面俱到，所以比在無(wú)人島時(shí)有更多需要警惕的地方」

是的，風(fēng)險(xiǎn)性比被拔掉獠牙的天澤還要大。

「知道白屋相關(guān)的事就不難預(yù)想到，諸如強(qiáng)行帶上車(chē)之類(lèi)的強(qiáng)硬手段，對(duì)方也是有可能採(cǎi)取的。你那么警惕天澤，那修學(xué)旅行方面應(yīng)該也可以再加一句，請(qǐng)注意一點(diǎn)。不是嗎？」

不知道天澤會(huì)有什么動(dòng)作，于是在她上學(xué)之前一直觀察著天澤的情況，而且她和我一接觸就趕到現(xiàn)場(chǎng)。

這樣的七瀨不可能沒(méi)察覺(jué)到修學(xué)旅行的危險(xiǎn)性。

「我怎么會(huì)擔(dān)心能擊退八神君和天澤同學(xué)的綾小路學(xué)長(zhǎng)呢」

「那就太奇怪了。如果是這樣，今天你就沒(méi)必要在天澤旁邊監(jiān)視了。而且也和你不厭其煩告誡我的做法相矛盾。與大人們一涌而現(xiàn)的外部世界相比，天澤即使是白屋生，也只是孤生一人。危險(xiǎn)程度上根本無(wú)需比較」

七瀨躊躇著，馬上開(kāi)了口……但說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

「想不出藉口嗎？」

「您在說(shuō)什么呢？綾小路學(xué)長(zhǎng)好像有什么誤會(huì)」

可以看出，直到前一刻都有明顯動(dòng)搖的七瀨，現(xiàn)在取回了冷靜。

「可能你沒(méi)明白我的意思。那么，讓我重新瞭解一下你對(duì)修學(xué)旅行的看法。你一直在監(jiān)視可能變得自暴自棄的天澤，卻為什么對(duì)于修學(xué)旅行沒(méi)有絲毫不安？」

「說(shuō)來(lái)慚愧，我對(duì)危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)太天真了。仔細(xì)想想，正如綾小路學(xué)長(zhǎng)所言，外面的世界充滿(mǎn)了危險(xiǎn)……」

七瀨回答說(shuō)只是單純的認(rèn)知天真。

確實(shí)，作為談話(huà)的流程也不是不能理解。

但很可惜，我無(wú)法就此下結(jié)論。

「遇見(jiàn)你之后，我一直有個(gè)疑問(wèn)。關(guān)于月城、白屋生以及七瀨的關(guān)系。你應(yīng)該受到了月城的各種指示，可為何詳細(xì)的事你一概不知」

七瀨翼，為了替松尾榮一郎報(bào)仇，被月城利用這份感情收入麾下。（注：應(yīng)該是松雄榮一郎，松偉松雄日語(yǔ)讀音是一樣的，衣笠老賊可能打錯(cuò)了）

另一方面，月城對(duì)白屋生的真實(shí)身份完全沒(méi)有透露。

「難道不是因?yàn)槲沂瞧胀ㄈ藛幔考热粵](méi)有白屋生那樣的實(shí)力，不被信賴(lài)也不足為奇?！?/p>

「我一開(kāi)始對(duì)月城這個(gè)男人的評(píng)價(jià)并不是很高，因?yàn)槲艺J(rèn)為存在更有效率的方法可以逼我退學(xué)。但是，在和他接觸的過(guò)程中我改變了想法。那個(gè)男人足以讓我退學(xué)」

他故意放水了，我覺(jué)得甚至可以這么說(shuō)。

「從結(jié)果來(lái)看，學(xué)長(zhǎng)并沒(méi)有退學(xué)。難道不是因?yàn)榫c小路學(xué)長(zhǎng)你的實(shí)力超出了月城原代理理事長(zhǎng)的預(yù)料嗎？」

「單就結(jié)果論而言，也許是這樣」

也就是說(shuō)，這一系列流程有可能不是那么簡(jiǎn)單。

「言歸正傳，我認(rèn)為你對(duì)天澤保持警惕而沒(méi)有警告我外界的危險(xiǎn)性另有原因」

「原因就是我的認(rèn)識(shí)不足。除此之外，您還有什么想法？」

「難道不是因?yàn)槟銦o(wú)法推測(cè)天澤今天會(huì)採(cǎi)取什么行動(dòng)嗎？而沒(méi)有警告修學(xué)旅行中的危險(xiǎn)性，是因?yàn)橹腊孜莘經(jīng)]有那個(gè)意圖吧？」

若是這次白屋不會(huì)主動(dòng)出擊的話(huà)，那七瀨不擔(dān)心就不足為奇了。

「我不太清楚。您怎么能斷言沒(méi)有這種可能性呢？」

「這是我想問(wèn)你的」

「聽(tīng)了學(xué)長(zhǎng)剛才那番話(huà)，我強(qiáng)烈意識(shí)到修學(xué)旅行中的風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在希望學(xué)長(zhǎng)能比對(duì)天澤同學(xué)那邊更加地警惕修學(xué)旅行」

盡管我一再反問(wèn)，七瀨還是一副因?yàn)椤刚J(rèn)識(shí)不足」的樣子。

「聽(tīng)一下我的假設(shè)可以吧」

「當(dāng)然可以」

「月城從一開(kāi)始就沒(méi)有讓我退學(xué)的意圖——這就是我的假設(shè)」

雖然推翻了現(xiàn)有的前提，但這個(gè)假設(shè)也暗示了各種可能性。

「這不是很奇怪嗎？那天澤同學(xué)和八神君的存在該怎么解釋?zhuān)堪松窬秊榱俗尵c小路學(xué)長(zhǎng)退學(xué)而採(cǎi)取了行動(dòng)，這從和天澤同學(xué)的對(duì)話(huà)中也能看出來(lái)」

「天澤和八神是認(rèn)真的，是因?yàn)樯厦娴娜藳](méi)有告訴他們真正的目的，那倒也合情合理」

「可是月城代理理事長(zhǎng)呢？他利用自己絕對(duì)的地位，採(cǎi)取了很多強(qiáng)硬手段」

「要是他認(rèn)真的話(huà)，我早就退學(xué)了」

無(wú)論我實(shí)力如何，應(yīng)該已經(jīng)在無(wú)數(shù)的選擇中被強(qiáng)制葬送了。

「學(xué)長(zhǎng)的想法我明白了?；蛟S真的隱藏著這樣的意圖。但是，連我一併懷疑……有點(diǎn)意外。我只是疏忽了修學(xué)旅行的危險(xiǎn)性而已，不想就這樣被學(xué)長(zhǎng)當(dāng)成敵人」

「那我順便問(wèn)一下，文化祭呢？白屋的工作人員都接近了，你卻沒(méi)有出現(xiàn)在我面前，這也是你認(rèn)識(shí)上的疏忽嗎？」

「……這是……」

「只是因?yàn)樽约喊嗉?jí)的節(jié)目太忙，顧不過(guò)來(lái)嗎？把對(duì)我的擔(dān)心放在第二位？」

「不……不是的。那個(gè)，我當(dāng)然有擔(dān)心。有時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)長(zhǎng)的情況——」

「可以嗎？斷言文化祭一直有關(guān)注我。堅(jiān)持這個(gè)說(shuō)辭的話(huà)，接下來(lái)會(huì)問(wèn)你幾點(diǎn)看到我在哪」

不管七瀨是什么立場(chǎng)，都應(yīng)該充分理解我說(shuō)的。

輕易編造謊言，馬上就會(huì)露出馬腳。

文化祭自己一天的動(dòng)向，我記得清清楚楚。

「那些人沒(méi)有在文化祭中強(qiáng)迫我退學(xué)。雖然有言語(yǔ)催促，但不用想就知道不可能靠那種方式讓我退學(xué)。正因如此，我將這些和七瀨你沒(méi)露面的事聯(lián)系起來(lái)」

七瀨靜靜地屏住唿吸，抑制情緒。

「無(wú)論是文化祭還是修學(xué)旅行，白屋都沒(méi)有讓我退學(xué)的打算。不，打從一開(kāi)始就沒(méi)有這個(gè)計(jì)劃。如果這個(gè)假設(shè)成立，你的存在就會(huì)顯得十分微妙」

「……」

「松尾（松雄）真的自殺了嗎？他的兒子榮一郎真的死了嗎？身為第三者的七瀨，你的供詞增加了我對(duì)松尾（松雄）死亡的真實(shí)感，但這些如果從最開(kāi)始起就是建立在算計(jì)之上的話(huà)，那我也失去了相信的依據(jù)」

無(wú)論是無(wú)人島時(shí)說(shuō)的話(huà)，作為敵人阻擋在我面前的事，變成友軍的事，都失去了保證。

「都是真的，綾小路學(xué)長(zhǎng)。就算我這么說(shuō)，在您這個(gè)假設(shè)之下，我的嫌疑也不會(huì)消除吧」

想確認(rèn)真?zhèn)?，只能通過(guò)查戶(hù)口本之類(lèi)的。

當(dāng)然，有白屋從中作梗的話(huà)，就連這些手段也會(huì)變得不可信。

「這個(gè)假設(shè)之下，我來(lái)這所學(xué)校的理由是什么呢？這無(wú)法解釋」

「不。七瀨的目的若是暗中支援我，那就說(shuō)的通了。為了保證我不被八神或者天澤之類(lèi)的白屋生退學(xué)，擔(dān)任我的輔助工作。由于在松尾（松雄）事件中發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，我也會(huì)放松警惕」

不同情況下，化敵為友的一方可以在短時(shí)間內(nèi)獲得信賴(lài)。

「正如天澤所言，你扮演的角色是——騎士」

月城托付給七瀨的使命，是讓天澤&八神陣營(yíng)退學(xué)。

假裝敵對(duì)測(cè)試我的實(shí)力，再成為伙伴。

扮演這個(gè)角色的過(guò)程中，特意不提供給她白屋生的信息，可以便于同我一起認(rèn)真進(jìn)行推理。

「一個(gè)假設(shè)罷了。事實(shí)上月城的目的可能真是讓我退學(xué)。但無(wú)論如何我都沒(méi)有損失。假設(shè)成立的話(huà)，七瀨就是我真正的友軍。就算猜錯(cuò)了，你現(xiàn)在的立場(chǎng)還是我的友軍」

一塊不分表里的硬幣，兩面都是相同圖案。

但疑惑總是迴盪在我腦海中。

若不是為了讓我退學(xué)而行動(dòng)。

那個(gè)男人是為了什么呢？

到底從什么時(shí)候開(kāi)始的？

松尾（松雄）的生死，他兒子的生死。無(wú)論是真是假，都不影響大局。

如果把至今為止的一切都推翻重來(lái)的話(huà)。

或許我進(jìn)入這所學(xué)校，從一開(kāi)始便是註定的。

「無(wú)論我現(xiàn)在說(shuō)什么，綾小路學(xué)長(zhǎng)都不會(huì)接受。只能通過(guò)時(shí)間來(lái)證明清白了」

「既然沒(méi)有自證的辦法，就當(dāng)作是那樣吧。不過(guò)對(duì)我而言，你像往常一樣對(duì)待我也可以哦」

「不行。那種事……我無(wú)法接受」

七瀨低著頭踏上歸途。

她沒(méi)有足以匹敵白屋生的身體能力

學(xué)力尚且不明，目前看來(lái)思維邏輯方面相較天澤她們也略遜一籌。

但是——。

七瀨翼還隱瞞著什么。

這是實(shí)實(shí)在在能預(yù)感到的。

5

晚上7點(diǎn)后，太陽(yáng)已經(jīng)下山，須藤造訪(fǎng)了我的房間。

「抱歉，沒(méi)打招唿就來(lái)……咦……你今天吃咖喱嗎？」

洋溢到門(mén)口的香味撲鼻而來(lái)。

如此詢(xún)問(wèn)的須藤，突然將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向玄關(guān)并排放著的兩雙鞋。

「屋里有人？」

「啊，我正準(zhǔn)備和惠一起吃咖喱」

「輕井澤嗎……」

說(shuō)著，客廳的門(mén)便打開(kāi)，穿著便服的惠走了出來(lái)。

「我不能在嗎？」

「當(dāng)，當(dāng)然能。什么嘛，你們總是黏在一起嗎……？」

他的反應(yīng)中不難看出是瞄準(zhǔn)無(wú)人打擾的時(shí)機(jī)來(lái)找我

「肯定啊，因?yàn)槲覀兪乔閭H嘛」

「情侶就能從早到晚都……好吧，也不是沒(méi)有這樣的」

想要反駁的須藤，腦海里浮現(xiàn)出身邊的幾對(duì)情侶后默認(rèn)了。池和筱原最近也是毫不顧忌地牽著手，坐在男朋友腿上之類(lèi)的，非常顯眼。

聽(tīng)說(shuō)今天放學(xué)后，兩人也一起去卡拉OK了。

「須藤你是社團(tuán)活動(dòng)剛結(jié)束吧」

印象中他總是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)回來(lái)。

「單身的我就只有籃球了」

這……不知道該如何作答。

「對(duì)了，不好意思飯前能抽出點(diǎn)時(shí)間嗎？不會(huì)耽誤太久」

一來(lái)就確認(rèn)鞋子的數(shù)量，是什么隱秘的話(huà)題嗎。

「惠，你先吃」

「誒~？我等你哦。他說(shuō)耽誤不了多久，馬上就結(jié)束的吧？」

被反問(wèn)的須藤，重新斟酌了一下回答說(shuō)5分鐘內(nèi)，惠滿(mǎn)意地關(guān)上門(mén)。

我穿上鞋和須藤一起來(lái)到走廊。

雖然惠無(wú)論聽(tīng)到什么都不會(huì)洩露給他人，但這樣更能讓須藤安心吧。

「綾小路你啊……嘛，怎么說(shuō)呢，果然已經(jīng)和輕井澤……」

通過(guò)委婉的說(shuō)辭向我確認(rèn)一些含煳不清的事。

「任君想象」

「額……這不實(shí)際等于是承認(rèn)了嗎……」

如何理解取決于對(duì)方。

「然后呢，到底有什么事？」

「嗯，也是。你受歡迎沒(méi)什么好奇怪的，我這邊也不是關(guān)心這種事的時(shí)候了」

須藤為了驅(qū)除雜念晃了晃腦袋，確認(rèn)周?chē)鷽](méi)人后說(shuō)道。

「其實(shí)，最近小野寺的攻勢(shì)很強(qiáng)。讓我不知所措」

并非高興，而是困惑的樣子。

這些天來(lái)對(duì)須藤而言，我在文化祭時(shí)的告誡很沉重。

正因?yàn)槿绱?，我作為有?zé)任的一方必須認(rèn)真傾聽(tīng)。不過(guò)該糾正的還是得糾正。

「旁人眼里，體育祭后你說(shuō)的攻勢(shì)并沒(méi)有多大變化?？峙率琼毺倌阕约旱目捶ㄗ兞税伞?/p>

小野寺看起來(lái)也沒(méi)領(lǐng)悟到自己對(duì)須藤的心意。表面上應(yīng)該只是作為普通朋友邀請(qǐng)一起吃飯玩耍吧。

「……或許真是如此」

須藤咯咯地?fù)现X袋，露出不安的神情。

「聽(tīng)你說(shuō)完小野寺的事之后，我怎么也靜不下心，倒也不是覺(jué)得不舒服。怎么說(shuō)呢，即使和她說(shuō)話(huà)時(shí)，我也一直想著她的真心到底是怎樣」

須藤只是單純從體育生的角度，將她視作與自己合拍的朋友吧。

得知小野寺或許對(duì)自己抱有好感，變得心神不定也無(wú)可厚非。

語(yǔ)畢后他沉默了10秒左右。

「然后呢？你還有其它什么想對(duì)我說(shuō)的吧？」

面對(duì)我的催促，須藤做好覺(jué)悟開(kāi)口說(shuō)道。

「和這樣的小野寺在一起……有一種不妙的感情在心中迴盪。和她交往算了，這樣或許就能交上第一個(gè)女朋友，也不錯(cuò)吧，反正鈴音也不會(huì)回頭關(guān)注我。不知道評(píng)價(jià)客不客觀，但我覺(jué)得小野寺也非?？蓯?ài)」

再加上和須藤電波對(duì)的上，兩者都是律己的運(yùn)動(dòng)員。

只看相性的話(huà)，算是身邊最好的一對(duì)。

「有這種想法并不是壞事。異性之間的好感本來(lái)就不一定是相互的。單相思的情況更多」

話(huà)雖這么說(shuō)，并不是所有人都能坦率妥協(xié)。

比如面前的須藤，就在為此煩惱。

「也許吧……而且，我也在考慮是不是綾小路你搞錯(cuò)了。那家伙可能只把我當(dāng)朋友？如果是這樣，那我思考的事就太羞恥了，腦子要炸了」

小野寺對(duì)須藤有好感幾乎不會(huì)錯(cuò)吧。

但這種事確實(shí)不能百分百保證。

明天或許就會(huì)對(duì)別人抱有好感。

「你應(yīng)該也有各種煩惱吧，輕井澤和平田交往過(guò)」

「嘛，確實(shí)如此」

實(shí)際上完全沒(méi)有，但這個(gè)場(chǎng)合要順著說(shuō)下去。

「要是小野寺向我告白……好害怕變成那樣啊」

「如果現(xiàn)在被她告白，你打算怎么做」

「不知道……不，其實(shí)我……明白的……我可能不會(huì)接受她的告白」

親自松開(kāi)抓住幸福韁繩的手，須藤如此作答。

「果然，我還是喜歡鈴音」

這就是須藤現(xiàn)在得出的明確答案之一。

「但光是想象著小野寺被拒絕后傷心的樣子，我就感到難受」

「你是因?yàn)槭シ较虿艁?lái)找我的嗎」

「不……我并不是來(lái)聽(tīng)你建議的。這是我自己的感情問(wèn)題，向別人求助不可取」

似乎不是來(lái)求救的。

「我得出了屬于自己的答案，想讓你聽(tīng)聽(tīng)」

「洗耳恭聽(tīng)，什么樣的答案？」

「我——會(huì)在修學(xué)旅行中正式向鈴音告白，認(rèn)真地說(shuō)出請(qǐng)和我交往」

「原來(lái)如此」

無(wú)關(guān)勝算有無(wú)。

為了突破現(xiàn)狀，須藤判斷只能靠自己行動(dòng)。

「果然我還是喜歡鈴音，現(xiàn)在不考慮和其它人交往。無(wú)論結(jié)果如何，我都要明確做個(gè)了斷」

看得出須藤一步一步在成長(zhǎng)。

堀北毫無(wú)疑問(wèn)也給了他很高的評(píng)價(jià)。

「或許成功概率很低。或許只會(huì)顏面掃地。但就算這樣……」

不傳達(dá)心意，自己便無(wú)法前進(jìn)。這就是須藤的想法

所以才來(lái)表決心吧。

「我被甩了的話(huà)，也無(wú)法爽快地去找小野寺吧？倒不如說(shuō)屆時(shí)無(wú)法放棄的念頭或許會(huì)更強(qiáng)……」

這樣說(shuō)著，須藤握緊拳頭。

「今天來(lái)這，是想拜托你見(jiàn)證我的覺(jué)悟」

「見(jiàn)證？不會(huì)是告白的時(shí)候吧？」

「告白這種事一般不會(huì)想讓人看到。但對(duì)我而言可能是必須的」

或許是為了鼓起勇氣而必要的助力吧

切斷后路，才能讓自己向堀北傳達(dá)心意。

「表白時(shí)我打算伸出手對(duì)她說(shuō)，如果愿意和我交往就請(qǐng)握住我的手」

說(shuō)著，須藤像是演習(xí)一般向我伸手。

雖然還沒(méi)到正式場(chǎng)合，但也傾注了一腔熱血。

到時(shí)候面對(duì)堀北，更會(huì)將全部心意匯聚在話(huà)語(yǔ)中吧。

現(xiàn)階段評(píng)價(jià)的話(huà)成功概率絕不算高。

但是……說(shuō)不定……能傳遞給對(duì)方打動(dòng)人心的真誠(chéng)，熱情，與覺(jué)悟。

考慮到對(duì)象是堀北，或許不會(huì)馬上答應(yīng)成為戀人。

可即便如此，從朋友開(kāi)始這一回答，目前看來(lái)也非常可能。

「明白了。也得看時(shí)間和地點(diǎn)，但我會(huì)盡可能想辦法見(jiàn)證的?？梢园?？」

說(shuō)完后，須藤像是安心了一般捋著胸口。

「抱歉，拜托你這種事。那么就這樣吧……我會(huì)再聯(lián)系的。對(duì)不起打擾你和輕井澤了」

覺(jué)得不能再耽誤我們的時(shí)間，須藤轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

目送他走后我也回到房間，惠在桌前的墊子上坐著。

咖喱也沒(méi)盛到碗里就這樣等著。

「歡迎回來(lái)~說(shuō)了些啥？」

「各種各樣的話(huà)題」

「各種各樣？很令人在意呢~，說(shuō)吧。我會(huì)保密的啦」

「告訴你也行。但你先站起來(lái)」

「嗯？」

讓好奇地歪著頭的惠站起來(lái)后，我用手撫摸墊子的表面。

涼涼的觸感。

「果然有偷聽(tīng)啊」

「……暴露了？」

如果一直坐著等待，墊子不暖和才奇怪吧。

「我演技很差嗎？」

「演技完美。只是覺(jué)得惠的話(huà)應(yīng)該會(huì)來(lái)偷聽(tīng)」

「嗚……原來(lái)如此」

「還有，如果想煳弄過(guò)去，墊子溫度方面至少得想好藉口。像是去冰箱拿飲料喝之類(lèi)的。里面除了水，還放著牛奶和茶」

「誒~？但還沒(méi)吃咖喱呢，不會(huì)覺(jué)得奇怪嗎？桌上的杯子里也已經(jīng)有水了。清隆的話(huà)肯定會(huì)去冰箱確認(rèn)飲料剩余多少吧」

「為了偷聽(tīng)不暴露，這些工作是必須的。桌上的水你直接喝掉就行，要是不想喝就去廚房倒掉。做菜時(shí)廚房有水漬很正常」

不可能區(qū)分出是不是倒掉的水。

想廚房沒(méi)有水漬的話(huà)，去廁所干也行。

「比，比起這些，不如聊聊修學(xué)旅行吧」

為了轉(zhuǎn)移話(huà)題，惠一邊前傾一邊說(shuō)著。

繼續(xù)剛才的話(huà)題也沒(méi)意義，迎合她說(shuō)下去吧。

「惠覺(jué)得修學(xué)旅行的安排如何？有許多自由行動(dòng)時(shí)間，班上也在熱議」

「似乎是這樣呢。但我還是覺(jué)得不好。因?yàn)橹荒芎屯M的人一起渡過(guò)不是嗎？能和清隆一組的概率應(yīng)該很低。是這樣的吧？」

5%左右的概率。當(dāng)然前提是真的純靠運(yùn)氣分組。

「嗚……神明大人，請(qǐng)將我們安排到一起吧！」

惠十指交扣向天請(qǐng)?jiān)浮?/p>

「自由活動(dòng)時(shí)不能一起，但在旅館期間沒(méi)有限制。倒不如對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)瞭解其它班學(xué)生的絕佳機(jī)會(huì)」

如果和惠一組，肯定從早到晚都在一起吧。

不是說(shuō)那樣不好，只是有點(diǎn)可惜。

就像現(xiàn)在一樣，與惠共同度日的機(jī)會(huì)多得是。

「總感覺(jué)，你不想和我一組」

「沒(méi)那回事。只是希望不同組時(shí)你也能重整心態(tài)愉快度過(guò)」

道理明白，但惠似乎不能坦率接受。

「我不管嘛！……」

鼓著臉頰鬧別扭的惠抱在我的肩上。

「清隆不在身邊，我可能會(huì)寂寞得死掉」

「言過(guò)了」

「但是但是！……」

為了讓惠多少拿出些干勁，現(xiàn)在得下點(diǎn)功夫。

「我覺(jué)得和惠不同組也好是有理由的。為了升上A班，現(xiàn)階段需要各班的情報(bào)。修學(xué)旅行時(shí)，很多學(xué)生會(huì)變得毫無(wú)防備吧」

為了安撫不滿(mǎn)的惠，我繼續(xù)說(shuō)道。

「聽(tīng)了修學(xué)旅行的安排和組隊(duì)方式后，我在網(wǎng)上稍稍調(diào)查了下其它學(xué)校的流程。幾乎整整兩天的自由行動(dòng)是相當(dāng)罕見(jiàn)的例子。從這個(gè)角度出發(fā)，校方的目的是趁這次機(jī)會(huì)讓我們改變與其它班級(jí)的關(guān)系吧」

「為了什么呢？」

「還未知，第二學(xué)期末，或是第三學(xué)期末?？傊诳赡軙?huì)用到修學(xué)旅行的情報(bào)」

「所以想讓我收集能成為武器的情報(bào)是嗎？」

「你這方面的能力令人刮目相看。機(jī)會(huì)難得，就好好發(fā)揮吧」

我一邊撫摸著惠的頭一邊說(shuō)著，雖然不滿(mǎn)并沒(méi)有完全消失，但態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤敢膊皇遣恍小埂?/p>

「嘛，也不是不理解你想依靠我的心情」

「當(dāng)然，分到一組那必定樂(lè)趣橫生。可若是事與愿違，也別失去干勁，為班級(jí)做出貢獻(xiàn)吧」

「……嗯，清隆都這么說(shuō)了，我會(huì)努力的」

反覆撫摸著惠的頭，我決定轉(zhuǎn)換話(huà)題。

「關(guān)于須藤剛才——」

「啊，須藤君要向堀北同學(xué)告白的事？嗯，這方面我有點(diǎn)興趣」

沒(méi)有一口咬死，但似乎比我想象中還要在意。

「女生還真是喜歡別人告白的話(huà)題呢」

「肯定啊，嘛，他絕對(duì)會(huì)被拒絕就是了」

「是嗎？」

「誒？清隆你覺(jué)得能順利發(fā)展下去？」

「有這個(gè)可能。如果先從朋友以上的關(guān)系開(kāi)始也算成功的話(huà)，我賭須藤能成」

「真的假的？那就來(lái)一決勝負(fù)吧。是成是敗我們賭一把」

「你打算賭什么？」

「嗯~要是我贏了，就給我買(mǎi)貴一點(diǎn)圣誕禮物~」

說(shuō)著，惠便開(kāi)始妄想起來(lái)。

「真是好懂呢。那我贏了又如何？」

「到時(shí)候我什么都聽(tīng)你的」

「可以嗎？賭那么大」

「因?yàn)榭隙〞?huì)失敗啊。不是須藤好壞的問(wèn)題，對(duì)方可是堀北同學(xué)，對(duì)戀愛(ài)什么的沒(méi)興趣吧」

「不好說(shuō)呢」

確實(shí)乍一看堀北沒(méi)有想談戀愛(ài)的樣子。

現(xiàn)時(shí)間點(diǎn)，要是特定的某人向堀北告白，她肯定會(huì)覺(jué)得十分疑惑吧

但并不是說(shuō)沒(méi)有男女之間的好感，告白就一定會(huì)失敗。

堀北現(xiàn)在也處于學(xué)習(xí)各種各樣事物的階段。

不能否定和我一樣有在那個(gè)舞臺(tái)上邁出一步的可能性。

對(duì)象若是須藤，在堀北心中的印象也不會(huì)差吧。

「啊~好期待圣誕節(jié)呀~。買(mǎi)什么好呢~」

「那我就慢慢考慮到底要讓惠做些什么吧」

「哇，總覺(jué)得有點(diǎn)下流！」

這只是惠擅自腦補(bǔ)出的。