? ? ? ? 為了深入了解三線建設(shè)對西南地區(qū)教育健康民族團結(jié)等的促進作用，2023年6月21日，攀枝花學(xué)院“訪三線建設(shè)人，聽三線建設(shè)事，鑄民族團結(jié)魂”實踐團隊在攀枝花學(xué)院心理中心辦公室對朱萬民前輩進行了訪談。

? ? ? ? 從此次訪談記錄當中，我體會到了三線建設(shè)中的教育工作是為少數(shù)民族的農(nóng)民的生活帶來改善的關(guān)鍵，這其中的教育工作的開展包括但不限于有教育資源的改善與普及，通過接受現(xiàn)代教育這個契機，讓少數(shù)民族走出了大山，見識到了外界更為廣闊的天空?，F(xiàn)代教育所帶來的影響首先是人們思想上的部分改變，朱萬民前輩說道：在92年三線建設(shè)過程當中，當時家里三個男孩子都是有機會去就學(xué)的，而三個妹妹卻從未有過。由此體現(xiàn)出那時候當?shù)氐娜藗冃闹兄啬休p女的思想的根深蒂固。除此之外，男孩子也大都是在讀書過程中才第一次接觸到漢族的人民，在這個過程中也讓他們意識到了雙方有著巨大的差異，其中包括但不限于彝族語和漢語的差異以及四川話與普通話口音的差異，也因此給雙方的溝通帶來了極大的困難而導(dǎo)致基本上無法理解對方的表達，并且由于雙方相互的不了解，導(dǎo)致剛開始大家交流的時候，相互都有回避對方或者是因為出于未知而帶來的恐懼而盡可能的避免去接觸對方，這個現(xiàn)象需要長時間的相互接觸與交流去緩慢適應(yīng)。而恰恰因為這種現(xiàn)象的存在，在我看來，教育的普及是必要的，是刻不容緩的，錯誤的觀念和陳舊的思想將會影響民族之間的溝通與融合。雙方也迫切的需要通過一同接受教育的方式，通過對知識的學(xué)習去擁有共同語言，去嘗試交流與溝通，以此來緩解雙方由于環(huán)境所帶來的巨大的文化差異的溝通障礙。

? ? ? ?也恰恰是得益于三線建設(shè)過程中國家對教育事業(yè)的大力宣傳，雙方有了機會接觸對方，并且是在年齡較小的階段進行的，如若在往后隨著年齡的增長與生長環(huán)境的不同，差異只會越來越大，從而導(dǎo)致了雙方的交流的難度呈現(xiàn)指數(shù)型的增長，由此可見教育在三線建設(shè)當中在雙方促進交流的過程中起著極為關(guān)鍵的作用。而教育的進一步開展，也讓所有民族都能明確自身責任擔當，自覺承擔起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

? ? ? ? 在往后的進一步相處當中，我們通過在對朱萬民前輩的訪談當中了解到雙方在生活習慣當中也有著巨大的差異。據(jù)朱萬民前輩所述，當時他們的習慣是圍在一個火堆旁邊，吃著當?shù)靥厣拿麨椤佰幺缛狻钡娜馐?，烹飪方式相較于漢族的小炒肉等也顯得較為簡單。雖然溝通不便，但飲食方式卻是可以通過眼睛而觀察到的，這也讓他們從簡單的飲食方式當中意識到了自己部分地方的不足之處，隨著時間的推進，他們也逐漸了解到了我們的生活習慣，并且通過對比，發(fā)現(xiàn)了原本的飲食習慣所帶來的不衛(wèi)生，所以在雙方后續(xù)的相處中，以飲食方式作為開始，他們也在各個方面開始向著漢族靠攏從而了解并學(xué)習到了更加科學(xué)與健康的生活方式，民族，也在這個過程中逐步融合。而在我看來，單獨的通過講述與模仿的方式給對方所帶來的改變，程度是不足以達到所讓對方信服的，這其中一定會在共同接觸到的教育的過程中去互相論證其真實性與可行性，所以不僅僅是對方在接受教育的過程中得到了更為科學(xué)健康的生活習慣，我們也在這種傳播和驗證的過程中，了解到了對方的所思所感所悟，從而讓自己對他們的未知減少了，恐懼也便自然而然的消失了，也使得我們的教育，在提出與驗證中相互促進，共同進步。在三線建設(shè)教育的過程中，雙方通過接受教育得到了發(fā)展，民族也在教育過程中相互的交流實現(xiàn)了融合。

? ? ? ?除了在餐桌之上，艱苦的生活條件和居住選址也是造成貧困與落后的巨大原因，一直持續(xù)到了一九八五年以后，當?shù)氐拿癖娮园l(fā)的進行了移民到了山下地勢低一點的地方才得以改善，當?shù)氐募Z食也從那時候因為水源的改善，從玉米不結(jié)實，只有土豆，到后來一九八七年玉米有了較為飽滿的結(jié)實和部分住戶中水稻，生活質(zhì)量也因此得到了較大的改善。而這一切都離不開教育帶來的影響。科教興農(nóng)，科教強國，三線建設(shè)中的教育不僅僅給少數(shù)民族帶來了更加科學(xué)，健康，衛(wèi)生的生活習慣，也逐漸打破了千百年來人們陳舊的部分的錯誤理念，讓民族發(fā)展，上升到了新的階段。“追尋三線記憶，傳承三線精神?！霸诮窈蟮膶W(xué)習中，我們會繼續(xù)以三線建設(shè)者為榜樣，為國家富強加倍努力，做新時代的好青年，扮演好教育中的知識的傳遞的角色，讓民族不再落后。