從大一開始，我就一直期待下鄉(xiāng)支教，想磨練自己，也想體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺，懷著一顆熾熱的心，在今年大三暑假，我終于有幸進(jìn)入湖北第二師范學(xué)院梓瑋志愿服務(wù)隊(duì)并來到湖北省恩施州建始縣高坪鎮(zhèn)賢能教育雙語學(xué)校支教，期待與小朋友們的相見。 上課的前幾天，劉老師讓每位志愿者選擇了自己喜歡教的科目和年級(jí)，并讓我們提前備課。我選擇了上一二年級(jí)小朋友的數(shù)學(xué)課。老師和我說上低年級(jí)學(xué)生的課要特別有耐心才行。我會(huì)心一笑，感到非常自信，因?yàn)槲覍?duì)待小朋友很有耐心。我有一個(gè)5歲的小侄子，在教他讀課文時(shí)我發(fā)現(xiàn)，他必須要我?guī)еx課文不然他不肯認(rèn)真讀。當(dāng)時(shí)就有人問我，萬一以后遇到這樣的小朋友怎么辦。我回答說，沒事的，多花點(diǎn)精力就行了，我和他們一起讀書，一起學(xué)習(xí)，讓他們樂意和我學(xué)，快樂地學(xué)習(xí)。 7月24日，開始了第一堂課，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度單位”。首先我向小朋友簡(jiǎn)單介紹了自己，并與其他小朋友互相認(rèn)識(shí)。經(jīng)過所謂的“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。有的學(xué)生自信大膽，也有的小同學(xué)很害羞，我都給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們更加自信。上課時(shí)，有位小朋友玩游戲幣，我把他的游戲幣放到講臺(tái)上，并和氣地對(duì)他說，下課才能玩。我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，講的內(nèi)容很快就學(xué)會(huì)了。對(duì)于他課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)的效果，我獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆糖，他高興得笑咧開了嘴。 這堂課，我對(duì)學(xué)生還是挺滿意的，他們認(rèn)識(shí)的漢字遠(yuǎn)比我想象的要多得多，知道的東西也不少，只要稍加引導(dǎo)，他們會(huì)認(rèn)真聽講。面對(duì)這群可愛的小朋友，真的很難發(fā)脾氣，他們稚氣的臉龐，天真的笑容會(huì)化解一切矛盾。他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，但都活潑好動(dòng)，一不留神，可能就會(huì)有新的事情發(fā)生。他們調(diào)皮的時(shí)候，我常常聽到，“老師，他打我”，“老師，他搶我東西”。在調(diào)解過后，他們握手言和，小朋友間的友誼就是如此的簡(jiǎn)單。如果學(xué)生再多一些，我目前可能真的顧不過來。我想盡可能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，但事實(shí)卻與此相反，在給某學(xué)生糾正錯(cuò)誤時(shí)，其他學(xué)生就可能在自己玩。諸如此類的問題還有很多，我的確需要改進(jìn)一些教學(xué)方法 下午一年級(jí)的數(shù)學(xué)課以數(shù)字游戲?yàn)橹??！芭臄?shù)字”游戲孩子們玩得不亦樂乎，既鍛煉他們的反應(yīng)能力又讓他們對(duì)數(shù)字更加熟悉，我非常贊同在玩中學(xué)習(xí)，我也盡量為他們創(chuàng)造歡愉的學(xué)習(xí)氛圍。感觸很深的是，他們有的孩子特別聰明，有的孩子很活潑，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)?？粗麄兲煺婵蓯鄣拿婵?，誰會(huì)說不愛。那一刻，我感受到了當(dāng)老師的快樂，對(duì)教師身份的更加認(rèn)同。 活著，承載了多少意義、情感和力量呢？是進(jìn)行時(shí)，是生命的持續(xù)狀態(tài)，是靈魂的永恒追尋。教育，寄托了多少情懷、信仰和希望呢？像火焰，點(diǎn)燃學(xué)生心靈；像燈塔，指引迷途孩子方向。我一直信奉一句話“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。我雖然渺小，對(duì)于這些孩子來說可能不會(huì)產(chǎn)生什么影響，但于我而言，這次的遠(yuǎn)赴千里的支教之旅，遇見這群可愛的朋友，就是一種幸運(yùn)。 夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！拔蚁脒@份光輝應(yīng)在于教師本身所具有的崇高使命感和榮譽(yù)感，更應(yīng)在于教師對(duì)學(xué)生的愛與付出和學(xué)生對(duì)教師的愛的回流。（通訊員 楊常春）