2首屆諾貝爾獎頒發(fā)?說課稿

一、說教材

本文出自部編版八年級語文上冊第一單元的一篇課文，屬于一篇消息。介紹了諾貝爾獎設(shè)立的宗旨，首屆獲獎?wù)叩幕厩闆r及主要成就，諾貝爾獎的頒獎機(jī)構(gòu)、時間、地點(diǎn)及獎金來源。

二、說學(xué)生

對于八年級的學(xué)生來說，閱讀消息已經(jīng)沒有障礙，但是分析消息，掌握消息的結(jié)構(gòu)，概括主要內(nèi)容，以及品析文中重要詞語的含義及表達(dá)效果仍有難度。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、把握首屆諾貝爾獎頒發(fā)的內(nèi)容，進(jìn)一步掌握消息文體特點(diǎn)。

2、了解倫琴等人所作出的巨大貢獻(xiàn)，體會諾貝爾寬廣胸懷。

3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會語言的真實(shí)準(zhǔn)確。

四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：把握新聞的特點(diǎn)，重點(diǎn)把握新聞的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語的作用。

難點(diǎn)：補(bǔ)敘作用。

五、教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、教師點(diǎn)撥

六、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT等

七、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

2015年，中國醫(yī)學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人。什么是諾貝爾獎？首屆諾貝爾獎得主都是誰？這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這則消息。

一提到諾貝爾，我們馬上想到代表最高榮譽(yù)的諾貝爾獎，現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)課文，了解首屆諾貝爾獎設(shè)置、頒發(fā)的過程，感觸諾貝爾激勵后來科學(xué)研究的高尚品德。

二、文學(xué)常識。

諾貝爾獎，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn) (3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個獎項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。

三、字詞積累

1、生字

頒發(fā)( ????)挪威( ????)

遺囑( ????) ?????滲透( ????) ?

炸藥( ????) ?????仲裁( ????) ?

卓有成就( ?????)

2、詞語

【遺囑】

【滲透】

【建樹】

【仲裁】

【卓有成就】

四、整體感知

1.默讀課文，把握消息的時間、地點(diǎn)、人物和事件。

時間：1901年12月10日；

地點(diǎn)：瑞典的斯德哥爾摩；

人物：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會；

事件：首次頒發(fā)諾貝爾獎。

2.導(dǎo)語都講了哪些內(nèi)容？主體部分講了哪些內(nèi)容？

導(dǎo)語部分講了首屆諾貝爾獎頒發(fā)和諾貝爾的遺囑。

主體部分講了首屆諾貝爾獎獲得者及其貢獻(xiàn)，諾貝爾獎頒發(fā)的機(jī)構(gòu)、時間及地點(diǎn)，諾貝爾獎的獎金來源及評審權(quán)等消息背景。

3.你認(rèn)為這則消息的背景部分可以刪去嗎？

不可以。背景部分交代了諾貝爾獎資金的來源以及諾貝爾獎評議權(quán)歸屬，可以顯示諾貝爾獎評審的公平公正。

五、品讀課文

1.反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，體會諾貝爾的偉大襟懷。

諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人?！敝Z貝爾把獎金頒發(fā)給在人類發(fā)展歷史上有廣泛影響的五大領(lǐng)域，特別是設(shè)定文學(xué)獎及和平獎，表現(xiàn)諾貝爾對人類發(fā)展及人類和平的美好愿望，展現(xiàn)了諾貝爾作為一代科學(xué)巨匠的偉大襟懷——愛科學(xué)，愛人類，愛和平。

2.首屆諾貝爾獎得主都有那些人，他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)做出怎樣的貢獻(xiàn)？你認(rèn)為他們配得上諾貝爾獎嗎？

我覺得完全配得上，比如倫琴，他發(fā)現(xiàn)了X射線，不僅在物理學(xué)上具有重大意義，而且在醫(yī)學(xué)上也有廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，解除了成千上萬人的病痛，至今醫(yī)院里的透視、拍片還在使用X射線。

3.作者為什么要補(bǔ)充諾貝爾獎基金管理和評議權(quán)歸屬等內(nèi)容？

作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎評審的公平公正，表達(dá)作者對諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎在人類進(jìn)步中發(fā)揮重要作用。

六、精讀課文

（一）、層次結(jié)構(gòu)

第一部分：第1自然段 ??簡單概括了新聞所報道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎的由來。

第一部分：第2-4自然段 ??報道了當(dāng)年諾貝爾獎的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎的知識。

（二）、分析第一部分

1、“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)

??容？有什么作用？

?【答案】這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電 ?地點(diǎn)、時間，表明消息材料真實(shí)可靠，報道及時。

2. 文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？

【答案】本題運(yùn)用導(dǎo)語作用分析法。 首句為新聞的導(dǎo)語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內(nèi)容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關(guān)知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。

（二）、分析第二部分

1、第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？

【答案】語段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎的各個門類的獲獎?wù)叩膰⑿彰?、所獲得的獎項(xiàng)以及他們所做出的貢獻(xiàn)，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

2. 第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？ ?????

??【答案】語段明確了諾貝爾獎的頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時間和頒獎地點(diǎn)，使所報道的內(nèi)容簡潔明了，便于讀者了解和掌握。

（三）研讀探究

【手法探究】本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘，這樣寫法有什

?么好處？ ?

【答案】語段交代了新聞背景，進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎獎金的來源,補(bǔ)充說明資金管理權(quán)與獎項(xiàng)評議權(quán)的分離,更有利于讀者了解和認(rèn)識諾貝爾獎，從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實(shí)性。

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板書設(shè)計(jì)：

??????????首屆諾貝爾獎頒發(fā)

得主 ????????????領(lǐng)域 ????????????????成就

倫琴 ???????????物理學(xué) ????????????發(fā)現(xiàn)X射線

霍夫 ????????????化學(xué) ????????化學(xué)動力學(xué)和滲透壓定律

貝林 ????????生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎 ?????????血清療法

普呂多姆 ????????文學(xué) ???????????????詩歌創(chuàng)作

鄧南特 ??????????和平 ???????????????紅十字會

帕西 ????????????和平 ????????????法國國際仲裁會

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科學(xué) ?????????進(jìn)步 ??????????????和平

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