十七、如何創(chuàng)建自己的舞蹈班

如何開辦一家舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要哪些準(zhǔn)備？

最近小編咨詢了很多辦舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同學(xué)和朋友，如何開辦一家舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，需要哪些準(zhǔn)備？

其實(shí)，要想辦一所舞蹈培訓(xùn)班有一個(gè)簡單的方法，那就是找一個(gè)比較知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加盟，省心省力，直接把總校商業(yè)模式、管理制度復(fù)制過來標(biāo)準(zhǔn)化的管理就可以，再根據(jù)自己培訓(xùn)班的情況再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。不過前提是你要有一筆足夠的資金，進(jìn)行初期的加盟和啟動(dòng)，當(dāng)然未來每年還要支付一筆加盟費(fèi)，畢竟是依托于這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名氣。

另外一種方式就是自己辦一所培訓(xùn)班，雖然比較費(fèi)神，不過做起來后就不用割肉分給別人啦。

無論是你自己辦，還是說要加盟一所學(xué)校，都需要注意以下四個(gè)部分：

人員配備、學(xué)校選址、教學(xué)教務(wù)、營銷招生

一、基礎(chǔ)的人員配備包括：舞蹈老師、教務(wù)管理老師以及市場宣傳人員。

1、打造一支優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)是一所培訓(xùn)班的核心，要保障師資的教學(xué)水平，并且不斷的進(jìn)行職業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)，要制定出完善合理的教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，營造良好的工作氛圍。

2、教務(wù)老師主要就是負(fù)責(zé)家校聯(lián)系和日常接待。需要經(jīng)常和家長提出一些有建設(shè)性的意見，及時(shí)和家長進(jìn)行溝通。隨著消費(fèi)升級，賓至如歸的服務(wù)也是提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核心競爭力的一部分，而且說到底付錢的還是我們家長，構(gòu)建良好的家校聯(lián)系是十分有必要的。

3、市場部是我們培訓(xùn)班的關(guān)鍵，生源的多寡關(guān)系到我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的盈利水平，所以市場部有良好市場營銷，品牌推廣經(jīng)驗(yàn)很重要，他們會(huì)直接影響我們錢口袋。

二、培訓(xùn)班的選址定位

1、培訓(xùn)班要做關(guān)于少兒舞蹈，比較依托于我們附近是否有幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，假如能跟學(xué)校里達(dá)成長期合作，對于你后期的招生、培訓(xùn)都是很有利的。

2、如果你針對的是成年人，那么你的選擇最好在CBD這些商業(yè)區(qū)，成人的活躍度比較高。在這里可以辦培訓(xùn)班，可以做相對高端一些的培訓(xùn)，收費(fèi)稍微高一些受眾也是可以接受的。

3、如果在遠(yuǎn)郊、以及家屬院附近做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往以兒童啟蒙舞蹈教育為主。

還要注意的是：這個(gè)區(qū)域附近還有哪些其他的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，了解市場飽和度，做好相關(guān)的工商注冊、與物業(yè)和房東搞好關(guān)系，選址一旦確定下來，就很難改變，所以一定要慎重！

一個(gè)相對比較齊全的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該有前臺(tái)休息區(qū)、辦公區(qū)、更衣室、衛(wèi)生間和舞蹈教室。每間教室至少是60平米左右，層高盡量控制在2.5米左右，不然會(huì)比較壓抑，影響學(xué)習(xí)跳轉(zhuǎn)翻技巧。

三、就是完善教學(xué)內(nèi)容和教務(wù)管理。

1、一個(gè)好的舞蹈老師雖然很重要，但是沒有目的的教學(xué)，并不利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長期發(fā)展。關(guān)于教學(xué)內(nèi)容需要老師進(jìn)行研討，針對所招的學(xué)生制定出對應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)施步驟，保證教學(xué)質(zhì)量。制作出課表，合理的排課來保證教學(xué)資源、教學(xué)空間的利用最大化。

2、教務(wù)管理方面最重要的就是做好考勤、課程通知、收費(fèi)續(xù)費(fèi)、與家長溝通等這些比較細(xì)枝末節(jié)的工作。特別是少兒教育，因?yàn)楹⒆颖容^小，有的時(shí)候家長接送不及時(shí)，往往會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長的一些矛盾。

四、招生和營銷。

1、招生和營銷這一點(diǎn)往往決定了這所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景。招生需要有招生策略，根據(jù)所在地區(qū)的人群、消費(fèi)習(xí)慣和經(jīng)濟(jì)承受能力設(shè)置價(jià)格策略。做好促銷、打折、準(zhǔn)備一些孩子喜歡的禮品，這些都是很有助于學(xué)生報(bào)名的。還要合理安排時(shí)間，對上門的或者電話咨詢的客戶進(jìn)行預(yù)約試課，完成報(bào)名。

2、做好線上線下兩條線的推廣：

線下準(zhǔn)備好海報(bào)、宣傳單、手冊、禮品但有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的練功服等等。

線上的話可以做一個(gè)自己的公眾號，成本比較低，有能力的話在各個(gè)網(wǎng)站上做好網(wǎng)絡(luò)宣傳，增加我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌曝光度。

3、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做起來了之后，可以參加一些相關(guān)的舞蹈比賽，或者上電視臺(tái)進(jìn)行展演，來增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌的影響力。

除此之外，需要做好行政管理制度，像人員的招聘、培訓(xùn)、考核福利、設(shè)備的采購、化妝品等等，可以自由安排選擇全職或者兼職人員。

注意：有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了股權(quán)的分配，但在這里我要告訴大家的是，不管我們同合伙人關(guān)系有多好，盡量一個(gè)人做大股東，不然當(dāng)未來需要做決策的時(shí)候，可能因?yàn)橐庖姴缓希刮覀兊呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)受到影響。

開一所舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能投入不算太大，但是想要運(yùn)營好，把它做起來還需要做好財(cái)務(wù)預(yù)算。要控制好我們?nèi)藛T的工資、房租、水電費(fèi)等，達(dá)到收支平衡，降低成本。

想個(gè)人辦舞蹈班應(yīng)該怎么做？

自己個(gè)人開一個(gè)舞蹈班，需要走那些程序？
在北京大概需要的成本是多少？
如何找生源？如何招生？
有哪些該注意的地方？

??成立舞蹈學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備四項(xiàng)基本條件：
　?。?）在申請?jiān)O(shè)立學(xué)校的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)有可靠的合格教師的來源，能夠通過聘任專職的或者兼職的教師來保證教育教學(xué)任務(wù)的完成；
　?。?）要有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；
　?。?）學(xué)校設(shè)立時(shí)，必須建立較為健全的內(nèi)部組織管理機(jī)構(gòu)；
　?。?）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。
　　除此以外，舉辦者還要依法辦理設(shè)立審批等手續(xù)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有各級各類，其履行審批手續(xù)也要按相應(yīng)的級別層次到相應(yīng)的人民政府、教育行政部門或者有關(guān)主管機(jī)關(guān)審批。
　　履行審批手續(xù)的具體程序大致為：
　　1、由舉辦者向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提出設(shè)立學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的申請書；申請書應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)載明有關(guān)事項(xiàng)；
　　2、由審批機(jī)關(guān)進(jìn)行審核，包括到辦學(xué)場所實(shí)地調(diào)查了解情況；
　　3、由人民政府、教育行政部門或者有關(guān)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。??????????????????????????????????是首先：是教學(xué)資格，每個(gè)地方不同，建議你去你們那里的教育局問一下需要什么。
第二：地點(diǎn)一定要選好，不一定要放在市中心，但是不能太偏，而且交通要好，公交要便利。附近最好有學(xué)校，這樣小孩就會(huì)多一些，還要有小區(qū)，這樣才會(huì)有成人。
第三：師資力量，你要是一個(gè)人教民族、jazz、拉丁會(huì)很累的，而且可能課時(shí)安排不開，尤其是雙休和暑假的時(shí)候，最好是找?guī)讉€(gè)老師。教小孩的話基本大學(xué)生就能搞定，你可以在你們那里的大學(xué)或者技術(shù)學(xué)院看有沒有合適的，至于成人的話還是比較有實(shí)力的老師吧
第四：宣傳，如果錢準(zhǔn)備的多的話可以在報(bào)紙，電視上做廣告，雇人發(fā)傳單，貼海報(bào)。
除此之外，要注意價(jià)格的制定，以及其他的附屬，例如舞蹈服裝你都可以弄一些
剛開始肯定不好賺，等你的第一批學(xué)員學(xué)的差不多，一宣傳，這個(gè)口碑就出來了，人才會(huì)越來越多的，這是一個(gè)長久的事情

請問辦一個(gè)私人的舞蹈培訓(xùn)班需要什么條件和手續(xù)

請問辦一個(gè)私人的舞蹈培訓(xùn)班需要什么條件和手續(xù)，需要去工商部門或是勞動(dòng)部門辦理相關(guān)手續(xù)么？還有教師的師資有什么要求？請知道的告訴一下！謝謝！

一、開培訓(xùn)班的條件

1、在申請?jiān)O(shè)立學(xué)校的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)有可靠的合格教師的來源，能夠通過聘任專職的或者兼職的教師來保證教育教學(xué)任務(wù)的完成；

2、要有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；

3、學(xué)校設(shè)立時(shí)，必須建立較為健全的內(nèi)部組織管理機(jī)構(gòu)；

4、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

二、開私人舞蹈班的手續(xù)

1、申請籌建的應(yīng)提交下列材料：

（1）申辦報(bào)告。內(nèi)容應(yīng)主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等；

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

（3）資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

（4）屬捐款性質(zhì)的校產(chǎn)，須提交捐贈(zèng)協(xié)議，載明捐贈(zèng)人的姓名、所捐贈(zèng)資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。

2、籌建到位申請正式建立的，應(yīng)提交下列材料：

（1）籌建批準(zhǔn)書；

（2）籌建情況的報(bào)告；

（3）學(xué)校章程、首屆學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他決策機(jī)構(gòu)組成人員名單；

（4）學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件；

（5）校長、教師、財(cái)會(huì)人員的資格證明文件。?

3、具備辦學(xué)條件達(dá)到設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，可以直接申請建立，應(yīng)提交下列材料：

（1）申辦報(bào)告。內(nèi)容應(yīng)主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等；?

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

（3）資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

（4）屬捐款性質(zhì)的校產(chǎn)，須提交捐贈(zèng)協(xié)議，載明捐贈(zèng)人的姓名、所捐贈(zèng)資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件；

（5）學(xué)校章程、首屆學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他決策機(jī)構(gòu)組成人員名單；

（6）學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件；

（7）校長、教師、財(cái)會(huì)人員的資格證明文件。

舉辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到所在地的教育行政主管部門提交相應(yīng)的資料及證書，經(jīng)有關(guān)部門評估合格后，頒發(fā)《中華人民共和國民辦教育辦學(xué)許可證》后方可辦學(xué)。

擴(kuò)展資料：

1、確保證照齊全。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須經(jīng)審批取得辦學(xué)許可證后，登記取得營業(yè)執(zhí)照（或事業(yè)單位法人證書、民辦非企業(yè)單位登記證書，下同），才能開展培訓(xùn)。已取得辦學(xué)許可證和營業(yè)執(zhí)照的，如不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)按標(biāo)準(zhǔn)要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學(xué)許可證，終止培訓(xùn)活動(dòng)，并依法辦理變更或注銷登記。

2、嚴(yán)格審批登記。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批登記實(shí)行屬地化管理。縣級教育部門負(fù)責(zé)審批頒發(fā)辦學(xué)許可證，未經(jīng)教育部門批準(zhǔn)，任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學(xué)生開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在同一縣域設(shè)立分支機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)點(diǎn)的，均須經(jīng)過批準(zhǔn)；跨縣域設(shè)立分支機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)點(diǎn)的，需到分支機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)點(diǎn)所在地縣級教育部門審批。中小學(xué)校不得舉辦或參與舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3、踐行誠實(shí)守信。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)實(shí)事求是地制訂招生簡章、制作招生廣告，向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)備案并向社會(huì)公示，自覺接受監(jiān)督。要認(rèn)真履行服務(wù)承諾，杜絕培訓(xùn)內(nèi)容名不符實(shí)。不得以暴力、威脅等手段強(qiáng)迫學(xué)生接受培訓(xùn)。要不斷改進(jìn)教育教學(xué)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力提升培訓(xùn)對象滿意度。

開一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班需要什么？

賽首先，做好知識(shí)儲(chǔ)備是非常必要的。
　　因?yàn)榧磳氖碌氖俏璧附逃ぷ鳎M管在此之前是只是一位花錢學(xué)跳舞的，都必須對舞蹈有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，而且要具備一定的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不管開辦的是老板兼老師的小型培訓(xùn)班，還是剛開業(yè)就招聘大量專業(yè)舞蹈老師的起點(diǎn)較高的大型培訓(xùn)班，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于在教學(xué)、管理過程中做出正確決策有著直接的作用。
　　其次，要做好舞蹈培訓(xùn)班的定位。
　　或許想做的事情有很多，但是你能做好的事情只有一、兩種。舞蹈培訓(xùn)班的種類、層次與經(jīng)營范圍千差萬別，舞蹈培訓(xùn)班將是什么樣的，對此，要有一個(gè)明確的思路，并且在這個(gè)思路上一直堅(jiān)持做下去。
　　比方說，想做專業(yè)舞蹈教學(xué)，想讓更多的孩子通過在這里的學(xué)習(xí)，考入舞蹈院校，或者進(jìn)入舞蹈表演院團(tuán)，走上專業(yè)舞蹈表演的道路。那么就應(yīng)該首先明確這個(gè)想法，然后堅(jiān)持以少兒舞蹈啟蒙、考級及升學(xué)教育為主業(yè)，圍繞培養(yǎng)舞蹈人才這個(gè)宗旨開展教學(xué)活動(dòng)。
　　當(dāng)然，舞蹈培訓(xùn)班還可以只面向成年人，為他們提供各種舞蹈的教學(xué)，讓他們在繁忙的工作之余，通過舞蹈來獲得身心壓力的釋放，達(dá)到健身、塑形與愉悅心情的效果，那么你的教學(xué)重點(diǎn)就應(yīng)該放在舞蹈健身、減肥、塑形以及舞蹈交流、交友等方面。這個(gè)定位很重要，也應(yīng)該慎重的對待，因?yàn)槎ㄎ坏牟坏侵鳡I業(yè)務(wù)，也是舞蹈培訓(xùn)班的品牌。
　　第三，創(chuàng)業(yè)無需有十拿九穩(wěn)的把握，但也需要一定的未雨綢繆。
　　任何創(chuàng)業(yè)都是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)椴灰虼硕窇?，也不能有“等我將所有的東西都準(zhǔn)備好了再開始”的想法，當(dāng)有7成把握的時(shí)候，就可以動(dòng)手了。當(dāng)然，這是建立在充分的準(zhǔn)備工作基礎(chǔ)上的。所謂準(zhǔn)備工作，從舞蹈培訓(xùn)班場地的選擇、租賃，到宣傳方式的選擇，廣告的設(shè)計(jì)、散發(fā)，到資金及人手的到位，硬件設(shè)施的添置，以及各項(xiàng)制度的草創(chuàng)與確立等等，都需要由一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。有些方面，還應(yīng)長遠(yuǎn)的考慮，例如舞蹈教室的大小，應(yīng)考慮到至少適合三五年內(nèi)正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)下招生規(guī)模的擴(kuò)大;師資力量做到梯次部署，在實(shí)際工作中培養(yǎng)優(yōu)秀師資等等。
　　第四，要具備一定的危機(jī)意識(shí)與抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

　　開辦舞蹈培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)，所有的一切都會(huì)由市場來決定。在日常經(jīng)營過程中，要有危機(jī)意識(shí)，這里所說的危機(jī)意識(shí)小到注意防范學(xué)生因舞蹈訓(xùn)練而受傷，大到應(yīng)付火災(zāi)的各項(xiàng)消防設(shè)備，以及競爭對手在激烈的競爭中所應(yīng)用的各種招數(shù)。
　　大致規(guī)劃：
　　1、要以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。舞蹈培訓(xùn)班從事的是教育事業(yè)，無論你出于什么樣的想法開辦舞蹈培訓(xùn)班，都應(yīng)該以保證教學(xué)質(zhì)量為前提。
　　好的教學(xué)質(zhì)量不但會(huì)為你帶來源源不斷的生源，口碑與信譽(yù)也是長足發(fā)展中所必備的。那么教學(xué)質(zhì)量如何提高呢，最重要的當(dāng)然是師資，資金充裕的可以聘請一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的舞蹈老師任教，資金不充裕的就要自力更生了，這就要求在開班之前擁有長期的舞蹈教學(xué)經(jīng)歷，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次是管理，優(yōu)秀的師資在科學(xué)的管理下才能發(fā)揮最大的作用，無論是剛剛開辦的只有一兩名老師的小舞蹈班，還是擁有多家分店的大舞蹈班，科學(xué)的管理都是必須的。另外，硬件設(shè)施也要跟上，可以根據(jù)開設(shè)的舞蹈班種類與授課方式逐步完善。
　　2、個(gè)人開辦舞蹈培訓(xùn)班創(chuàng)業(yè)，不能盲目樂觀，要對市場形勢有充分的認(rèn)識(shí)。如果有條件，最好是做一次詳盡的市場調(diào)查，完整的調(diào)查數(shù)據(jù)會(huì)給創(chuàng)業(yè)者的決策帶來很大的幫助。對于還未畢業(yè)的你來說，資金比較緊，要把每一分錢用到位，場地的選擇、硬件設(shè)施的購買與宣傳方式的選擇都應(yīng)慎重。鬧市區(qū)的門面房固然是好，但一旦經(jīng)營出現(xiàn)困難，昂貴的房租壓力很可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)舞蹈班無法維持下去。
　　第一次創(chuàng)業(yè)的失敗對創(chuàng)業(yè)者的心理會(huì)產(chǎn)生長期揮之不去的陰影，這對以后的人生都有很大影響的。應(yīng)該堅(jiān)持慎重初戰(zhàn)，初戰(zhàn)必勝的原則，放棄一口吃個(gè)胖子的想法，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。可以選擇先從小區(qū)門口廉價(jià)的門面房開始，進(jìn)行小規(guī)模經(jīng)營，專注于教學(xué)質(zhì)量的提高，在經(jīng)營過程中積累經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及資金、聲譽(yù)，條件成熟后再考慮擴(kuò)大規(guī)模。
　　3、創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)比想象中辛苦，尤其是創(chuàng)業(yè)初期，對創(chuàng)業(yè)者的身體、精力、閱歷與知識(shí)絕對是一種綜合的考驗(yàn)。凡是要多親力親為，充分體驗(yàn)各種創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，了解舞蹈培訓(xùn)班運(yùn)作的各個(gè)流程，這有助于舞蹈培訓(xùn)班的經(jīng)營發(fā)展，也是發(fā)展壯大后做各項(xiàng)決策的知識(shí)基礎(chǔ)。
　　4、充分利用各種渠道做宣傳，如發(fā)傳單、QQ群、QQ空間、網(wǎng)站論壇、博客等等，這些成本低廉的廣告雖然實(shí)施起來很辛苦，但是確實(shí)行之有效。
　　5、組織各類活動(dòng)，如以舞蹈培訓(xùn)班的名義參加各類舞蹈比賽，能獲獎(jiǎng)更好，不能獲獎(jiǎng)也是一次對舞蹈培訓(xùn)班品牌展示。還可以組織一些免費(fèi)的教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，或者參加一些文藝活動(dòng)的義演，不要擔(dān)心白白的浪費(fèi)精力，這些付出都會(huì)有回報(bào)的。
　　6、要開創(chuàng)自己的特色，特色就是品牌。比如培訓(xùn)項(xiàng)目上，要具有前瞻性的眼光，能充分估計(jì)到舞蹈的流行趨勢，提前做好準(zhǔn)備，開辦各種流行舞蹈的培訓(xùn)項(xiàng)目。
　　7、打出名聲來了之后，可以搞搞“副業(yè)”，賣賣交誼舞的衣服，鞋子什么的。

另一方面

?1、先拿到辦學(xué)許可證。
2、還要足夠的資金。
3、培訓(xùn)班地理位置要好。做好宣傳以及合理的學(xué)費(fèi)。
4、裝置好舞蹈室（首先是大鏡子。二是地板和把桿。其次是音響。再其次就是儲(chǔ)物室即更衣室。）
5、剩下最重要的就是專業(yè)老師了。
最后給個(gè)建議是開兒童舞蹈培訓(xùn)最賺錢。

十八、如何熱愛舞蹈教學(xué)事業(yè)

如何成為一名舞蹈老師？

如何成為一名舞蹈老師？學(xué)業(yè)沒有完成就因?yàn)楹芏嘁蛩爻鰜砉ぷ髁耍且恢毕氤蔀橐幻璧咐蠋煟沂菍W(xué)幼師的，里面有舞蹈這個(gè)專業(yè)，很喜歡跳舞，所以我一直希望能夠從事舞蹈教育這個(gè)行業(yè)，我想知道我已經(jīng)3年多沒有接觸了，就算是一個(gè)非專業(yè)的，我該怎么做，我有個(gè)朋友說她一個(gè)朋友去北京培訓(xùn)了一年還挺不錯(cuò)的樣子，我很茫然，希望誰可以告訴我，一開始我該怎么做，是要考證，還需要什么？

·?舞蹈教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，一名技藝高超、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給學(xué)生留下的影響是不可磨滅的，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而終止。這些影響有利于培養(yǎng)學(xué)生的才能、自律、自尊、責(zé)任感等，最重要的是在他們的心田播下了激情和不屈不撓的種子。成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師也是有成功法則的，當(dāng)教師靜下心來開始思考這些關(guān)鍵要素時(shí)，已經(jīng)是向這漫長而豐碩的事業(yè)邁出了第一步。

　　1.點(diǎn)燃學(xué)生的激情
　　這一領(lǐng)域杰出的舞者都擁有著對舞蹈炙熱的激情,用發(fā)自內(nèi)心的喜悅演繹這門藝術(shù)。當(dāng)一名教師滿懷期待地走上這個(gè)崗位時(shí)，他應(yīng)該記住用點(diǎn)燃學(xué)生的激情培養(yǎng)舞蹈人才是教學(xué)的精髓。沒有動(dòng)力，沒有分享的激情，這樣的老師無法勝任，將一名舞蹈愛好者帶到他所向往的榮譽(yù)。
　　2.必要的教育經(jīng)歷
　　雖然你可能有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,而這些方法也可能在教不同學(xué)生的時(shí)候很奏效，讓你感到非常驕傲，如果再擁有相關(guān)的教育背景或舞蹈教師培訓(xùn)經(jīng)歷，成就桃李滿天下的成功職業(yè)生涯，則會(huì)更加理想。如果你需要教很多學(xué)生，一套系統(tǒng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃很有必要，你會(huì)對教學(xué)技能有更深層次的認(rèn)識(shí)，輕松迎戰(zhàn)職業(yè)生涯中的種種挑戰(zhàn)。
　　3.加深對舞蹈的理解，教學(xué)相長
　　作為一名教師，當(dāng)你開始著手培訓(xùn)他人時(shí)，首先應(yīng)該加深自己對舞蹈的理解，這需要不斷充實(shí)和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，觀察、傾聽舞蹈領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。在傳授技能和知識(shí)的過程中不斷思考和感悟，同時(shí)永遠(yuǎn)不要忘記在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，給予他們啟發(fā)和鼓舞。這是通往成功的又一關(guān)鍵要素。
　　4.明確舞蹈教師的職責(zé)
　　你也應(yīng)該了解舞蹈教師的各種職責(zé)，如教授熱身訓(xùn)練，編創(chuàng)舞蹈，解釋同時(shí)演示各種各樣的舞蹈動(dòng)作，給學(xué)員提供積極正面的反饋等。最重要的是，作為一名教師，你應(yīng)該站在學(xué)生的角度，用一種輕松而又時(shí)尚的方式傳授舞蹈技巧。
　　5.不斷完善教學(xué)方法
　　在決心改善教學(xué)潛力的時(shí)候，永遠(yuǎn)不要半途而廢，除非你認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了最好的教學(xué)方法。在要花時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)之外，你也應(yīng)該撥出一定的時(shí)間讓自己掌握更多更有效的教學(xué)方法，這些學(xué)習(xí)最終會(huì)給你的職業(yè)生涯帶來你所期望的成果。

如何成為一名優(yōu)秀少兒舞蹈教師的八項(xiàng)建議

幼兒舞蹈作為幼兒音樂教育中的重要部分，它形象直觀、生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛，在幼兒素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。實(shí)踐證明，一部好的舞蹈作品，不但能夠使幼兒受到美的熏陶，還能受到潛移默化的啟迪和教育，促進(jìn)孩子身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。 然而，在當(dāng)前幼兒舞蹈的教育中，由于受到傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)方式的制約和教師在舞蹈認(rèn)識(shí)方面自身的局限，一度忽視了對孩子舞蹈興趣的培養(yǎng)，存在著一些問題 ：一方面，認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。教師對幼兒在舞蹈活動(dòng)中的心理特征和規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠，對幼兒園舞蹈教學(xué)目標(biāo)的定位不夠準(zhǔn)確和完整。另一方面，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不明顯。首先，教學(xué)目的不夠明確。在日常幼兒舞蹈的教學(xué)中，教師往往只注重讓幼兒單純?nèi)ツ７挛璧竸?dòng)作，并以學(xué)會(huì)教師的“規(guī)定動(dòng)作”為主要目的，而忽視了引導(dǎo)幼兒去理解舞蹈本身及背后所蘊(yùn)涵的深刻含義。其次，缺乏對幼兒身心特點(diǎn)的深入了解，教學(xué)過程中幼兒往往缺乏愉悅的情感體驗(yàn)，創(chuàng)新不夠。例如一些老師在舞蹈教學(xué)中過分追求練習(xí)動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確性，而忽視幼兒情感的愉悅性，導(dǎo)致許多幼兒常為學(xué)習(xí)新的動(dòng)作感到疲勞，為重復(fù)舊的動(dòng)作而感到厭倦。我在教學(xué)過程中也遇到過這種情況,記得我剛剛從學(xué)校畢業(yè),來到縣中心幼兒園擔(dān)任了舞蹈老師,開學(xué)前一天我就信心滿滿,想要教他們這個(gè),教他們那個(gè), 一天下來我累得筋疲力盡 ,嗓子都啞了,但結(jié)果呢,卻不盡人意,我當(dāng)時(shí)確實(shí)很受打擊,為什么呢?為什么會(huì)這樣呢?后來經(jīng)過我的努力和不段的改變自己的教學(xué)方法,終于得到了老師的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛,下面我就這幾年我站在教育的第一戰(zhàn)線上積累下來的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家分享與交流一下。 一、選材要恰當(dāng) 選材是學(xué)習(xí)舞蹈的一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果選材不當(dāng)，就達(dá)不到預(yù)期的效果。 1、選定的舞蹈內(nèi)容要適合兒童的心理和生理特點(diǎn)。幼兒舞蹈必須是幼兒的，亦即幼兒天性的寫照，不要讓幼兒舞蹈帶上成人的痕跡，要表現(xiàn)出幼兒的天真稚氣、純潔可愛。 2、選材要考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和表演素質(zhì)。就像歌手選擇適合自己演唱的歌曲一樣，要適合自己的聲音條件和風(fēng)格特點(diǎn)，量身定做，不要太大，也不要太小。比如說，你編排或選擇的內(nèi)容構(gòu)思很美，難度很大，超過了孩子們的能力，也會(huì)弄巧成拙。 3、再有幼兒舞蹈和少兒舞蹈的選材也有很大區(qū)別，幼兒的選材要活潑可愛，突出他的動(dòng)作、表情的天真稚氣；而少兒的選材從心理和生理的角度來看，表演內(nèi)涵要豐富一些，動(dòng)作表演技巧要大一些，簡單的“比劃”就不會(huì)可愛，也不適合這個(gè)階段幼兒的審美需求。 4、另外，總體上要選材要新穎，具有時(shí)代氣息，從體裁到表演形式都要有所創(chuàng)新，包括對舞蹈語匯、動(dòng)作的創(chuàng)編都必須獨(dú)巨匠心，不能成人化、呆板。在幼兒眼中，大千世界，新奇無比：天上飛的、地上跑的、水中游的……只要我們站在幼兒的角度，去感知事物的特點(diǎn)， 分析處理人和物，最后加以直觀表現(xiàn)，就會(huì)產(chǎn)生藝術(shù)化的童趣。例如，舞蹈“姥姥門前看大戲”以一首童謠入手：“拉大鋸、扯大鋸，姥姥門前唱大戲……”講述了一群天真活潑的小姑娘經(jīng)過“抗?fàn)帯保仙缴嫠?，終于興高采烈地來到姥姥門前，坐在了她們各自的位置上期盼著大戲的開幕。大戲開幕了，小姑娘們在看戲的時(shí)候各自臉上豐富的表情，反映出戲曲的精彩。看戲是源于民間的一種娛樂活動(dòng)，這個(gè)舞蹈抓住了小孩子好奇、喜歡熱鬧、喜歡參與和樂于模仿的特點(diǎn)，所以極易引起幼兒的共鳴和興趣。 5、另外我認(rèn)為幼兒園3歲的幼兒應(yīng)以律動(dòng)為主，簡單的舞步、舞蹈游戲和簡單的基訓(xùn)為輔。 4歲的幼兒舞步可多一些，增加一些訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量，舞蹈游戲與小品相結(jié)合。 而5歲的幼兒則可以進(jìn)行地面訓(xùn)練、步伐組合和表演性小舞蹈。 二、示范要生動(dòng) 無論是成人學(xué)習(xí)舞蹈、還是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，常用的教學(xué)方法就是學(xué)生模仿教師的示范。那么教師如何根據(jù)舞蹈的特點(diǎn)、兒童身心的特點(diǎn)來做示范；選擇什么樣的時(shí)機(jī)做相應(yīng)的示范就顯得尤為重要。 1.示范是兒童舞蹈教學(xué)中最重要的手段，是由舞蹈自身的特點(diǎn)和兒童生理心理的水平?jīng)Q定的。示范是學(xué)生獲得正確的視覺形象、動(dòng)覺表象的最方便最有效的途徑，可見示范是培養(yǎng)動(dòng)作技能的重要基礎(chǔ)。教師可以用自己充滿激情的舞蹈示范去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱愛、培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣、幫助他們更好的理解舞蹈作品、更完美地表現(xiàn)舞蹈。“示范”具有直觀性、形象性。5~6歲的兒童他們的生活閱歷淺顯，他們對事物的認(rèn)識(shí)還只是停留在事物的表面，極易受到暗示。他們對舞蹈動(dòng)作獲得、舞蹈審美感知覺的形成絕大部分來源于“示范”。 2、教師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。引起學(xué)習(xí)的愿望，練習(xí)起來就不會(huì)覺得枯燥，同時(shí)也能達(dá)到更好的教學(xué)目的。示范時(shí)還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應(yīng)伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。

美的形象。你的儀態(tài)、風(fēng)度、容貌、服飾、言談舉止都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響。所以，你的著裝要干凈、簡潔，適合舞蹈教學(xué)運(yùn)動(dòng)的需要，服裝的色彩應(yīng)以暖色調(diào)為主；不要佩帶過多的飾品，不要佩戴夸張的耳環(huán)（小耳釘除外）；臉部化妝要素淡；講話語速為中速，語言要準(zhǔn)確，音量要適中；舉手投足切忌慌亂，時(shí)刻給孩子鎮(zhèn)定自若的狀態(tài)；你的形象和狀態(tài)影響著孩子對你的尊重和喜愛程度，直接作用于你的課堂指揮效能，直接影響課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。獲得孩子的喜愛能使你的教學(xué)工作充滿快感。

十九、幼兒舞蹈的教學(xué)技能

淺談如何教好幼兒舞蹈

江西省九江湖口縣第二幼兒園 張偉娟 幼兒舞蹈作為幼兒音樂教育中的重要部分，它形象直觀、生動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛，在幼兒素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。實(shí)踐證明，一部好的舞蹈作品，不但能夠使幼兒受到美的熏陶，還能受到潛移默化的啟迪和教育，促進(jìn)孩子身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。 然而，在當(dāng)前幼兒舞蹈的教育中，由于受到傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)方式的制約和教師在舞蹈認(rèn)識(shí)方面自身的局限，一度忽視了對孩子舞蹈興趣的培養(yǎng)，存在著一些問題 ：一方面，認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。教師對幼兒在舞蹈活動(dòng)中的心理特征和規(guī)律認(rèn)識(shí)不夠，對幼兒園舞蹈教學(xué)目標(biāo)的定位不夠準(zhǔn)確和完整。另一方面，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效果不明顯。首先，教學(xué)目的不夠明確。在日常幼兒舞蹈的教學(xué)中，教師往往只注重讓幼兒單純?nèi)ツ７挛璧竸?dòng)作，并以學(xué)會(huì)教師的“規(guī)定動(dòng)作”為主要目的，而忽視了引導(dǎo)幼兒去理解舞蹈本身及背后所蘊(yùn)涵的深刻含義。其次，缺乏對幼兒身心特點(diǎn)的深入了解，教學(xué)過程中幼兒往往缺乏愉悅的情感體驗(yàn)，創(chuàng)新不夠。例如一些老師在舞蹈教學(xué)中過分追求練習(xí)動(dòng)作的規(guī)范和準(zhǔn)確性，而忽視幼兒情感的愉悅性，導(dǎo)致許多幼兒常為學(xué)習(xí)新的動(dòng)作感到疲勞，為重復(fù)舊的動(dòng)作而感到厭倦。我在教學(xué)過程中也遇到過這種情況,記得我剛剛從學(xué)校畢業(yè),來到縣中心幼兒園擔(dān)任了舞蹈老師,開學(xué)前一天我就信心滿滿,想要教他們這個(gè),教他們那個(gè), 一天下來我累得筋疲力盡 ,嗓子都啞了,但結(jié)果呢,卻不盡人意,我當(dāng)時(shí)確實(shí)很受打擊,為什么呢?為什么會(huì)這樣呢?后來經(jīng)過我的努力和不段的改變自己的教學(xué)方法,終于得到了老師的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛,下面我就這幾年我站在教育的第一戰(zhàn)線上積累下來的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家分享與交流一下。 一、選材要恰當(dāng) 選材是學(xué)習(xí)舞蹈的一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果選材不當(dāng)，就達(dá)不到預(yù)期的效果。 1、選定的舞蹈內(nèi)容要適合兒童的心理和生理特點(diǎn)。幼兒舞蹈必須是幼兒的，亦即幼兒天性的寫照，不要讓幼兒舞蹈帶上成人的痕跡，要表現(xiàn)出幼兒的天真稚氣、純潔可愛。 2、選材要考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和表演素質(zhì)。就像歌手選擇適合自己演唱的歌曲一樣，要適合自己的聲音條件和風(fēng)格特點(diǎn)，量身定做，不要太大，也不要太小。比如說，你編排或選擇的內(nèi)容構(gòu)思很美，難度很大，超過了孩子們的能力，也會(huì)弄巧成拙。 3、再有幼兒舞蹈和少兒舞蹈的選材也有很大區(qū)別，幼兒的選材要活潑可愛，突出他的動(dòng)作、表情的天真稚氣；而少兒的選材從心理和生理的角度來看，表演內(nèi)涵要豐富一些，動(dòng)作表演技巧要大一些，簡單的“比劃”就不會(huì)可愛，也不適合這個(gè)階段幼兒的審美需求。 4、另外，總體上要選材要新穎，具有時(shí)代氣息，從體裁到表演形式都要有所創(chuàng)新，包括對舞蹈語匯、動(dòng)作的創(chuàng)編都必須獨(dú)巨匠心，不能成人化、呆板。在幼兒眼中，大千世界，新奇無比：天上飛的、地上跑的、水中游的……只要我們站在幼兒的角度，去感知事物的特點(diǎn)， 分析處理人和物，最后加以直觀表現(xiàn)，就會(huì)產(chǎn)生藝術(shù)化的童趣。例如，舞蹈“姥姥門前看大戲”以一首童謠入手：“拉大鋸、扯大鋸，姥姥門前唱大戲……”講述了一群天真活潑的小姑娘經(jīng)過“抗?fàn)帯?，跋山涉水，終于興高采烈地來到姥姥門前，坐在了她們各自的位置上期盼著大戲的開幕。大戲開幕了，小姑娘們在看戲的時(shí)候各自臉上豐富的表情，反映出戲曲的精彩。看戲是源于民間的一種娛樂活動(dòng)，這個(gè)舞蹈抓住了小孩子好奇、喜歡熱鬧、喜歡參與和樂于模仿的特點(diǎn)，所以極易引起幼兒的共鳴和興趣。 5、另外我認(rèn)為幼兒園3歲的幼兒應(yīng)以律動(dòng)為主，簡單的舞步、舞蹈游戲和簡單的基訓(xùn)為輔。 4歲的幼兒舞步可多一些，增加一些訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)量，舞蹈游戲與小品相結(jié)合。 而5歲的幼兒則可以進(jìn)行地面訓(xùn)練、步伐組合和表演性小舞蹈。 二、示范要生動(dòng) 無論是成人學(xué)習(xí)舞蹈、還是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，常用的教學(xué)方法就是學(xué)生模仿教師的示范。那么教師如何根據(jù)舞蹈的特點(diǎn)、兒童身心的特點(diǎn)來做示范；選擇什么樣的時(shí)機(jī)做相應(yīng)的示范就顯得尤為重要。 1.示范是兒童舞蹈教學(xué)中最重要的手段，是由舞蹈自身的特點(diǎn)和兒童生理心理的水平?jīng)Q定的。示范是學(xué)生獲得正確的視覺形象、動(dòng)覺表象的最方便最有效的途徑，可見示范是培養(yǎng)動(dòng)作技能的重要基礎(chǔ)。教師可以用自己充滿激情的舞蹈示范去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱愛、培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣、幫助他們更好的理解舞蹈作品、更完美地表現(xiàn)舞蹈?！笆痉丁本哂兄庇^性、形象性。5~6歲的兒童他們的生活閱歷淺顯，他們對事物的認(rèn)識(shí)還只是停留在事物的表面，極易受到暗示。他們對舞蹈動(dòng)作獲得、舞蹈審美感知覺的形成絕大部分來源于“示范”。 2、教師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。引起學(xué)習(xí)的愿望，練習(xí)起來就不會(huì)覺得枯燥，同時(shí)也能達(dá)到更好的教學(xué)目的。示范時(shí)還要伴隨著語言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應(yīng)伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。 初學(xué)者在剛接觸一個(gè)新動(dòng)作時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)手腳無法協(xié)調(diào)進(jìn)行的現(xiàn)象，常會(huì)在前一動(dòng)作與后一動(dòng)作的連接上短暫停頓，這便需要教師局部分解示范。示范是兒童舞蹈教學(xué)中最重要的手段，是兒童有效掌握技能的方法之一。通過教師把舞蹈教材準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地轉(zhuǎn)化為富有感染力的示范表演，讓孩子們把動(dòng)作分解成為單一的動(dòng)作，反復(fù)交替練習(xí)，以達(dá)到熟能生巧的效果。另外需要注意每個(gè)舞蹈動(dòng)作之間的過渡環(huán)節(jié)，在動(dòng)作銜接的地方要再次示范，這樣學(xué)生才能明白動(dòng)作之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性與感染力。示范時(shí)伴隨講解，闡述明白動(dòng)作的方法和要領(lǐng)，使孩子們明確每個(gè)動(dòng)作的產(chǎn)生、方向、路線及全身動(dòng)作的配合等。講解盡量形象生動(dòng)，通俗易懂。如轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來即無興趣又很費(fèi)力。但是如果告訴幼兒，現(xiàn)在你到果園里抓住了樹上的一個(gè)大蘋果，想把蘋果摘下來必須轉(zhuǎn)動(dòng)手腕擰一下?；蛘呔毩?xí)站立時(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì)站不好,那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì)做得很好。所以說語言講解法是極為重要的一點(diǎn)。 三、語言要優(yōu)美 用語言創(chuàng)設(shè)音樂的意境，讓幼兒展開想象的翅膀，使幼兒身臨其境，在游戲中學(xué)習(xí)。舞蹈主要通過肢體語言來傳情達(dá)意，在舞蹈教學(xué)中若只讓學(xué)生盲目地跟著老師模仿，不用語言與學(xué)生交流，學(xué)生便不能明白動(dòng)作的規(guī)格要領(lǐng)在何處，訓(xùn)練的目的是什么，這樣不僅培養(yǎng)不出高水平的學(xué)生，更無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而也就達(dá)不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。首先，在舞蹈教學(xué)中不僅要在視覺上給學(xué)生美的享受，在聽覺上也要帶來心靈的觸動(dòng)，教師盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和平和的語調(diào)，像旋律一樣流暢，像歌聲一樣動(dòng)聽去講授動(dòng)作。它會(huì)像磁鐵一樣吸引學(xué)生的注意力，從而加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的印象。其次,要注意語言表達(dá)的先后順序，什么內(nèi)容講述在前，什么內(nèi)容講述在后會(huì)使孩子們接受起來更容易，不致于讓孩子們的思維混亂。如學(xué)習(xí)“頭的環(huán)動(dòng)”時(shí)，先要讓孩子們掌握低頭、仰頭、左右傾頭的準(zhǔn)確部位，再進(jìn)行頭的環(huán)動(dòng)練習(xí)，這樣他們就會(huì)很好地掌握。如果教師在教授時(shí)沒有理清思路，學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這時(shí)再去糾正就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性，反而適得其反。最后，教師語言的形象性也能使學(xué)生學(xué)得巧、學(xué)得快、學(xué)得好，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，促使學(xué)生在興奮之中完成動(dòng)作，減少舞蹈學(xué)習(xí)的痛苦成分。如“交替步”，把兩腳比喻為“好朋友，你走我也走，永遠(yuǎn)都是好朋友”；教手臂伸展時(shí)，用“小樹發(fā)芽了”來比喻

幼兒舞蹈教學(xué)方面需要注意哪些？

少兒舞蹈是詩歌（文學(xué)）、音樂、舞蹈三位一體的一種綜合藝術(shù)。三者共同的使命是表現(xiàn)孩子們的思想感情，通過這種表現(xiàn)再打動(dòng)孩子的情感。所以少兒舞蹈教學(xué)中，教師應(yīng)把音樂、舞蹈、文學(xué)融為一體，必要時(shí)可用語言補(bǔ)充，使歌、舞、語言相互依存、相互補(bǔ)充。歌表演之所以很受少兒喜歡就是運(yùn)用了這一點(diǎn)。動(dòng)作要具體化、形象化和生動(dòng)化。補(bǔ)充了單調(diào)表現(xiàn)的不足，使兒童語言、音樂和舞蹈融為一體，達(dá)到了較高的藝術(shù)感染力。 舞蹈教育還必須廣泛加強(qiáng)其他藝術(shù)修養(yǎng)。如美術(shù)、音樂、兒童文學(xué)等。美術(shù)對舞蹈構(gòu)圖、色彩、服裝設(shè)計(jì)、化妝等都有好處。好的歌詞、音樂對少兒舞蹈的內(nèi)容、情感表達(dá)和幫助兒童對舞蹈的理解也十分有利。 平時(shí)要仔細(xì)洞察孩子們美麗的童心世界，了解孩子的稚樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動(dòng)作，吸收為少兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創(chuàng)作出的舞蹈才會(huì)被少兒喜歡和接受，少兒舞蹈教學(xué)才能推陳出新，不斷完善。

開展幼兒舞蹈教學(xué)要做好哪幾個(gè)方面

為幼兒選擇舞蹈教材時(shí)，應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則。不同年齡階段幼兒的生理、心理特點(diǎn)及實(shí)際動(dòng)作發(fā)展和接受水平都各不相同，幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移、好奇心強(qiáng)、易幻想、好模仿，所以教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn)，才能被幼兒所理解，要克服成人化的傾向，舞蹈的動(dòng)作要簡明、活潑、形象，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我在教幼兒舞蹈時(shí)，先將舞蹈內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，幫助幼兒理解舞蹈的內(nèi)容，促使幼兒跳起舞來能創(chuàng)造性地表達(dá)各種舞蹈形象。如：小班舞蹈《摘蘋果》，開始我就自編了一則故事情節(jié)來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道自己在舞蹈中扮演的是怎樣的角色，以果農(nóng)阿姨的身份來表現(xiàn)自己，幼兒在跳這則舞蹈時(shí)覺得很開心，很有成就感，都感覺自己的蘋果豐收了。 在音樂方面我們應(yīng)該選擇旋律流暢、順口、歌詞生動(dòng)形象、具有知識(shí)性、趣味性能啟發(fā)幼兒對舞蹈聯(lián)想與想象的音樂。如在中班進(jìn)行碎步教學(xué)時(shí)，我們就選擇了動(dòng)物模仿音樂小鳥飛和開飛機(jī)等音樂，讓幼兒自己配合上肢和身體的動(dòng)作進(jìn)行，孩子們尤如在藍(lán)天飛翔的小鳥和飛機(jī)，自由大膽地做著不同的動(dòng)作，這樣一來既達(dá)到教學(xué)效果又能讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，萌發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。派

幼兒舞蹈教育 如何在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮幼兒主

劇場簽到處報(bào)到，領(lǐng)取領(lǐng)隊(duì)證并根的地方據(jù)工作人員安排到指定地點(diǎn)休息；（會(huì)培養(yǎng)健康活潑、朝氣蓬勃的幼兒，是學(xué)前兒童教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。幼兒舞蹈是幼兒教育的一門重要學(xué)科，是幼兒音樂教學(xué)的重要組成部分。然而，不少學(xué)校的幼兒舞蹈教學(xué)卻是簡單地把現(xiàn)成作品教給幼兒，很少發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。筆者認(rèn)為，以新觀念、新理念對待幼兒舞蹈教學(xué)，發(fā)揮幼兒主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于掌握幼兒舞蹈教育的內(nèi)涵，對做好舞蹈教育工作具有重要意義。
一、恰當(dāng)?shù)奈璧附逃齼?nèi)容有助于幼兒發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性
舞蹈作為一種人體語言，是通過人體動(dòng)作過程來表現(xiàn)人類情感的藝術(shù)。幼兒舞蹈教育則是通過教授這門藝術(shù)來反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活的藝術(shù)。
教師要根據(jù)幼兒年齡及每個(gè)幼兒具體情況來選定具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教材。選擇教材時(shí)，要盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格都能貼近幼兒生活的教材。 如我選擇的歌曲《一分錢》就富有一定的生活故事情節(jié)。在教學(xué)時(shí)，先選擇兩個(gè)幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒知道這個(gè)故事表演的內(nèi)容。從而理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，并讓幼兒進(jìn)行表演。因?yàn)檫@首歌曲內(nèi)容生動(dòng)，所以幼兒喜愛這個(gè)表演。通過表演還能讓幼兒受到啟發(fā)，陶冶情操，形成良好的思想品德。這樣的教材童趣足，并適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且有一定的教育性，藝術(shù)性，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
二、通過幼兒舞蹈教育的特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
幼兒舞蹈教育是舞蹈藝術(shù)中一支鮮嫩的花朵，具有舞蹈藝術(shù)自身的個(gè)性與特點(diǎn)。幼兒舞蹈突出表現(xiàn)在活潑、天真、夸張、有趣。幼兒舞蹈不僅貼近兒童的生活，而且處處閃耀著幼兒的心理特征，散發(fā)著充滿真、善、美的童心體驗(yàn)和審美追求。 因此，在幼兒舞蹈教學(xué)中，要根據(jù)幼兒好幻想、好奇心強(qiáng)、好提問等心理特征，設(shè)計(jì)趣味濃的教學(xué)活動(dòng)，利用多種形式來激發(fā)孩子們對舞蹈的興趣。讓孩子們在玩樂中學(xué)到舞蹈的本領(lǐng)，在玩樂中享受舞蹈的美感，在愉快的心境與環(huán)境中與舞蹈建立密切聯(lián)系，并用舞蹈美化自己的童年生活。
我在教幼兒舞蹈時(shí)，就先把舞蹈內(nèi)容編成故事講給幼兒聽，幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容，促使幼兒跳起舞蹈來能創(chuàng)造性地表達(dá)各種舞蹈形象，讓幼兒知道自己在舞蹈中扮演的角色。如在創(chuàng)編《唐老鴨》這個(gè)舞蹈時(shí)，孩子們站成一排，學(xué)習(xí)小鴨子走路時(shí)左右搖擺的樣子，在音樂拍點(diǎn)處做出停頓。然后，再加上一些前挺肚子、后撅屁股的可愛動(dòng)作。最后，在跳舞的時(shí)候撅起小嘴巴。這樣一來，孩子們不僅非常喜歡跳這個(gè)舞，而且還表演得淋漓盡致，形象逼真可愛。
同時(shí)，在日常生活中適度地提供舞蹈刺激，激起幼兒愉快的情感，使幼兒的舞蹈天賦得以很好的發(fā)揮，從而主動(dòng)參與活動(dòng)。如在區(qū)域活動(dòng)中，在班中設(shè)立“表演區(qū)”，其中放置不同的頭飾、彩帶和幼兒喜歡的舞蹈服飾等，通過播放音樂，讓幼兒自由表演、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒舞蹈的活動(dòng)能力和對舞蹈的興趣。
三、適當(dāng)?shù)那楦薪逃兄诎l(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
情感是教育的催化劑，美學(xué)家施東昌說過：“美感是富有感情特征的。”藝術(shù)對人的培養(yǎng)是從怡情養(yǎng)性著手的，它要求以情動(dòng)人，通過“美—成—理”的過程，使人產(chǎn)生情緒體驗(yàn)，煥發(fā)高尚情感的激蕩，思維的起伏，逐步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。因此，我們在幼兒舞蹈教學(xué)中，首先抓住“情”字，通過師生間的和諧環(huán)境促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，達(dá)到音樂教育的目的。
我們只要留心觀察就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子在開心時(shí)都會(huì)通過手舞足蹈來表達(dá)自己的情感。一個(gè)好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí)，還能受到潛移默化的啟迪和教育，促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂、寓教于美的效果。它不僅符合幼兒的情趣，而且會(huì)使幼兒的聽覺和視覺同時(shí)感受到藝術(shù)的陶冶，這是培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)的起點(diǎn)。同時(shí)，這也是培養(yǎng)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的一種形象、生動(dòng)、富有感染力、幼兒容易接受的教育形式。 首先，教師自己要熱愛自己的本職工作。上課時(shí)教師要精神飽滿、態(tài)度積極。幼兒好勝心強(qiáng)，正確的評價(jià)、表揚(yáng)和鼓勵(lì)對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定是一種強(qiáng)化方式，可以激發(fā)幼兒的上進(jìn)心、自尊心和自信心。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)對剛?cè)雸@的幼兒來說，這方面的教育更是必不可少的。因?yàn)檫@時(shí)的幼兒在音樂能力方面的發(fā)展有一定的個(gè)別差異，在上舞蹈課時(shí)，有的幼兒膽怯，就連小小的動(dòng)作都不敢放開來做。針對這樣的情況，我在平時(shí)就以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，對幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作總要多看一眼，或滿意的一笑，或說一句鼓勵(lì)話。這能增強(qiáng)孩子的自信心，從而可以逐漸引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。另外還可以讓孩子當(dāng)“小老師”教其他小朋友學(xué)習(xí)動(dòng)作，這樣既培養(yǎng)了孩子的自信心，又讓他體驗(yàn)到成功的快樂，同時(shí)鼓勵(lì)了其他幼兒，使他們相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，從而提高了幼兒對舞蹈的興趣，也間接促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)造性。
其次，教師應(yīng)有豐富的情感。因?yàn)榻處煹母星閷τ谟變壕哂袕?qiáng)大的感染力。人們常說我們一些幼兒園老師是一個(gè)長不大的“孩子”，總是嘻嘻哈哈似乎不懂得什么叫煩惱和憂愁。在教學(xué)中，教師要把這種興趣傳播給每個(gè)孩子，所以在每節(jié)舞蹈課上，我們總是充滿激情地和幼兒在一起唱歌跳舞，用優(yōu)美的動(dòng)作渲染幼兒，把舞蹈課的氣氛調(diào)動(dòng)得熱鬧、積極、活躍。如在“小貓”這個(gè)音樂律動(dòng)游戲的教學(xué)中，我通過模仿小貓走路的可愛樣子，表現(xiàn)小貓調(diào)皮、機(jī)靈的性格，用形象化的手段和對音樂的興趣帶動(dòng)全體幼兒積極地投入到表演中，教學(xué)效果也就十分突出。
幼兒舞蹈猶如春風(fēng)化雨，潛移默化地陶冶著幼兒的心靈。我們要仔細(xì)洞察孩子們美麗的童心世界，了解孩子的質(zhì)樸情感，廣泛收集、提煉他們天真、形象的動(dòng)作，吸收為幼兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創(chuàng)作出的舞蹈才能被孩子喜歡和接受。同時(shí)創(chuàng)造性地開展舞蹈教學(xué)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思考力、想象力和創(chuàng)造力，這樣才能不斷完善幼兒舞蹈教學(xué)。

二十、少兒舞蹈的教學(xué)技能

在少兒舞蹈教學(xué)中如何運(yùn)用情境教學(xué)法

舞蹈作為一門高雅藝術(shù)已經(jīng)逐漸融入了社會(huì)大家庭，并且也被越來越多的人認(rèn)識(shí)、理解、接受、認(rèn)可和喜歡。舞蹈是以姿體動(dòng)作為語言作“心靈交流”的一項(xiàng)表達(dá)藝術(shù)，甚至在很多社交場所都能發(fā)揮作用。少兒舞蹈作為舞蹈藝術(shù)的一個(gè)小分支，也在被更多的少年兒童所接受和喜歡。由于年齡的特征，少兒舞蹈不同于成人舞蹈，他們的生理及心理特點(diǎn)很特殊，模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對動(dòng)作所作的理論講解和分析，因此需要更多的關(guān)注和理解。在此，我結(jié)合本人在舞蹈學(xué)習(xí)和少兒舞蹈教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，根據(jù)少兒特殊的生理和心理情況，就少兒舞蹈教學(xué)中的情境教學(xué)法談?wù)勛约旱目捶ā?一、基本內(nèi)涵 要想運(yùn)用情境教學(xué)法，我們必須先了解它是什么概念，總地來說就是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，將情感、言語、行為融為一體。對于少兒舞蹈教學(xué)而言，情境教學(xué)法有著更直接、更有力的作用。因?yàn)樵谏賰何璧附虒W(xué)中，學(xué)生對作品的感受、理解，往往需要借助情境，通過具體生動(dòng)的形象，來引起內(nèi)心的共鳴，并用肢體語言、表情、音樂等把它再現(xiàn)出來 情境教學(xué)法目的是要在教學(xué)過程中引起學(xué)生積極的、健康的情感體驗(yàn)，直接提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的、快樂的事情。情感對認(rèn)知活動(dòng)的增力效能，給我們解決目前少兒舞蹈教學(xué)中普遍存在的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題以新的啟示。情境教學(xué)法要求創(chuàng)設(shè)的情境就是要使學(xué)生感到輕松愉快、心平氣和、耳目一新，促進(jìn)學(xué)生心理活動(dòng)的展開和深入進(jìn)行。課堂教學(xué)的實(shí)踐中，也使人深深感到：歡快活潑的課堂氣氛是取得優(yōu)良教學(xué)效果的重要條件，學(xué)生情感高漲和歡欣鼓舞之時(shí)往往是知識(shí)內(nèi)化和深化之時(shí)。 二、創(chuàng)設(shè)情境的方法 在少兒舞蹈課堂中，尤其是基訓(xùn)課中不可避免地存在一些缺乏趣味的內(nèi)容，但從藝術(shù)這個(gè)角度來看, 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些教學(xué)手段和方法,完全可以緩解這種技能訓(xùn)練所產(chǎn)生的疲勞和單調(diào)。教師應(yīng)當(dāng)以激發(fā)學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù), 向?qū)W生傳授舞蹈審美方面相關(guān)的舞蹈知識(shí), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這就要求教師精心設(shè)計(jì)問題，使抽象的、枯燥的、機(jī)械的動(dòng)作變得生動(dòng)有趣。舞蹈教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法有很多, 可以通過概要生動(dòng)的語言, 結(jié)合相關(guān)舞蹈知識(shí)進(jìn)行講述, 使學(xué)生明確此次教學(xué)所要完成的目標(biāo)和任務(wù),也可以借助多媒體等手段, 播放優(yōu)美的舞蹈畫面, 引導(dǎo)學(xué)生先獲得視覺上的感知,產(chǎn)生豐富的聯(lián)想, 建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣, 以便在教學(xué)主體的積極參與下, 使教學(xué)活動(dòng)得以順利展開。 1．運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情境。 語言是人類傳達(dá)信息和情感交流主要工具，是一種最普通又最特殊的教學(xué)手段。一段優(yōu)美生動(dòng)的語言，可以把人帶進(jìn)夢一般的迷人境界，一段中肯鼓勵(lì)的語言，可以增加人無限的動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，語言是架起“教”與“學(xué)”的橋梁。教師的語言直接影響著教學(xué)的效果。事實(shí)也證明，教師美的語言能使學(xué)生 “耳醉其言，心醉其情”，磁鐵一樣吸引學(xué)生們神游在美的課堂教學(xué)之中。因此，這就要求舞蹈教師在有足夠的舞蹈修養(yǎng)之外，也要有相當(dāng)?shù)恼Z言修養(yǎng)。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 比如，教授學(xué)生舞蹈時(shí)要求手形漂亮，不要太僵硬，常用“白骨爪”來形容僵硬的手，學(xué)生們一聽到“注意手”的話時(shí)，就會(huì)想起“枯數(shù)枝”，誰也不愿自己的手像“白骨爪”那樣難看。 值得一提的是,由于少兒好奇心強(qiáng)、又活潑好動(dòng)，所以在少兒的舞蹈教學(xué)中，“無聲情境”的引導(dǎo)有時(shí)也顯得格外必要。 2。運(yùn)用表演來創(chuàng)設(shè)情境。 創(chuàng)造力要借助于充分的表演來表現(xiàn)。因此，除了在教育活動(dòng)和日常生活中為少兒提供大量的表演機(jī)會(huì)外，教師還可以在走廊里創(chuàng)設(shè)音樂角，投放手巾花、腰鼓、小樂器等供幼兒自由選擇。放音樂，幼兒聽音樂即興表演，或三五成群地創(chuàng)編新的舞蹈，都可以積極為孩子們爭取更多感受成功、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。 這一點(diǎn)，本人在少兒舞蹈教學(xué)中就深有體會(huì)：我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)演出，讓學(xué)生參與舞蹈創(chuàng)作。通過演出，學(xué)生和學(xué)生家長都看到明顯的進(jìn)步，樹立了繼續(xù)跳舞的信心，學(xué)生對舞蹈的興趣更濃了，表現(xiàn)力與創(chuàng)造力也得到了相應(yīng)的提高。 3。運(yùn)用游戲創(chuàng)設(shè)情境。 舞蹈訓(xùn)練對兒童來說,不同于其他學(xué)齡前的直接辯物訓(xùn)練和一般思維訓(xùn)練,具有學(xué)習(xí)、游戲雙重特點(diǎn),它本身是一個(gè)世界,一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)。課堂所需教授的內(nèi)容,兒童通過游戲舞蹈就掌握了。舞蹈是一種形象的符號系統(tǒng),它不僅對兒童形象思維能力的訓(xùn)練有著不可替代的作用,而且對兒童抽象思維能力的提高也具有不可忽視的作用。舞蹈的全部知識(shí)是在對動(dòng)作親身經(jīng)歷的過程中獲得的,這種動(dòng)作教學(xué)形式是最具有計(jì)劃性和成效性的。這種教學(xué)可以促進(jìn)一個(gè)對舞蹈完全陌生的人迅速地進(jìn)入到舞蹈的世界里,并能形成舞蹈者全新的對動(dòng)作的認(rèn)知方式和運(yùn)動(dòng)方式。 在少兒舞蹈教學(xué)的課堂中，可定期組織學(xué)生開展游戲類的舞蹈活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生充分參與，自主探索，以學(xué)生為中心，變被動(dòng)為主動(dòng)、變單純模仿為創(chuàng)造、變線性思維為跳越性思維、變單一為多元。對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)所起的重要作用。 4。運(yùn)用問題創(chuàng)設(shè)情境。 好奇心和自我表現(xiàn)欲是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，少兒學(xué)生的好奇心和自我表現(xiàn)欲特別強(qiáng)烈。 在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)具體情況創(chuàng)設(shè)問題情境，能提高教學(xué)質(zhì)量，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這在少兒舞蹈教學(xué)中表現(xiàn)的格外突出?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于思維的研究成果表明，思維過程通常由問題情境產(chǎn)生的，而且是以解決問題為目的的。為培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，每堂課教師都應(yīng)精心設(shè)計(jì)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，從而調(diào)動(dòng)他們的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。特別是上課伊始，教師在引入問題時(shí)要給學(xué)生以驚奇和疑惑。 如學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，教師先說出動(dòng)作名稱，提出設(shè)問：“這是個(gè)什么動(dòng)作，怎樣做呢？”引起學(xué)生的注意，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。然后示范動(dòng)作一次，再提問：“你看了這個(gè)動(dòng)作后有什么樣的感覺？”、“你還能用其他的詞語或句子來形容這個(gè)動(dòng)作的特點(diǎn)嗎？”等等。這樣就自然而然地把學(xué)生帶入預(yù)定的教學(xué)情境中來，讓學(xué)生們充分地發(fā)揮自己的想象力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，你一句我一句地談自己的感受。然后，教師再稍微點(diǎn)撥一下。這些懸念能激發(fā)人的好奇心，引起學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。 5。運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境。 現(xiàn)在的媒體網(wǎng)絡(luò)提供了非常寬廣舞蹈交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我曾利用現(xiàn)代影像技術(shù)讓學(xué)生欣賞一些舞蹈精品，如古典舞《木蘭歸》、民族民間舞《奔騰》、芭蕾舞《天鵝之死》等，一邊欣賞一邊向?qū)W生講述其創(chuàng)作時(shí)間、表現(xiàn)內(nèi)容、形式結(jié)構(gòu)、情感體現(xiàn)、風(fēng)格特點(diǎn)、動(dòng)作節(jié)奏、舞臺(tái)調(diào)度、服裝舞美、道具運(yùn)用、音樂效果等，讓學(xué)生開闊眼界，認(rèn)識(shí)到舞蹈作為藝術(shù)的一種，蘊(yùn)含了豐富的美的內(nèi)涵：人體動(dòng)作的美、隊(duì)形的美、服裝的美、音樂的美……領(lǐng)略各種舞蹈的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。 少兒的舞蹈教學(xué)除了具有教學(xué)的普遍性外，還有其自身的特殊性。在少兒舞蹈教學(xué)工作中，我們要先從少兒心理特征入手，把握他們的心理特點(diǎn)，尊重信任學(xué)生，才能利于舞蹈教學(xué)以及對少兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。不能只知單一的灌輸動(dòng)作、片面追求教學(xué)效果?！敖虒W(xué)有法，但無定法”， 舞蹈教師要因人制宜、因材施教、寓教于樂，啟發(fā)兒童對學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，使兒童在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的過程中完善個(gè)性、提高素質(zhì)、培養(yǎng)良好的道德情操。

什么是少兒舞蹈教學(xué)法？

少兒舞蹈是由少兒表演或表現(xiàn)少兒生活的舞蹈。少兒舞蹈是對兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞綜合教育的重要手段。 少兒舞蹈培訓(xùn)的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受。

少兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長。

在幼兒園開展舞蹈教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式。在舞蹈教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)、使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，在意志、思想品德、個(gè)性等方面得以全面培養(yǎng)和拓展。

擴(kuò)展資料：

少兒舞蹈分為少兒國際舞蹈與形體舞蹈兩種，通過規(guī)范化、系統(tǒng)化的教學(xué)系統(tǒng)，以科學(xué)系統(tǒng)的形體芭蕾訓(xùn)練為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)世界各國代表性舞蹈、了解世界各國的藝術(shù)，提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)視野。

國際舞蹈通過啟蒙式的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒對舞蹈、聲樂的熱愛。同時(shí)啟迪幼兒的藝術(shù)天賦，增強(qiáng)幼兒的自信心，從而達(dá)到培養(yǎng)少兒形體美與藝術(shù)氣質(zhì)的目的，這也是當(dāng)下最適合少兒也是受家長們歡迎的少兒舞蹈形式。

少兒舞蹈通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)孩子身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對節(jié)奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。

同時(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

如何從教學(xué)實(shí)踐淺談少兒舞蹈教學(xué)趣味性的培養(yǎng)

舞蹈作為形體動(dòng)作藝術(shù)，有其特殊的表現(xiàn)形式。就舞蹈語匯而言，大致可分為外部形體動(dòng)作和內(nèi)部情態(tài)兩個(gè)部分。外部形態(tài)動(dòng)作指的是舞蹈的動(dòng)律、動(dòng)態(tài)、動(dòng)力等可視性的外化形式；內(nèi)部情態(tài)則指表演者內(nèi)在的情緒、情感、意識(shí)等心理因素。它們當(dāng)于舞蹈教學(xué)的雙腿，不分先后主次，缺一不可。我們在教學(xué)中應(yīng)該致力于使學(xué)生的身體硬件和思想軟件有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)揮作用。

在少兒舞蹈的表演中，一個(gè)好的舞蹈，除了有好的編導(dǎo)手法外，還必須在用規(guī)范動(dòng)作展現(xiàn)舞蹈的風(fēng)格、動(dòng)律的同時(shí)，能夠通過學(xué)生內(nèi)心對舞蹈內(nèi)容情緒的體驗(yàn)，用激情把舞蹈的美感充分表現(xiàn)出來，使觀眾在觀賞到有情感的舞姿中，受到情緒的感染而得到一種美的享受和滿足。要達(dá)到這種效果，就要求學(xué)生有較強(qiáng)的舞蹈感受力和表現(xiàn)力。然而，舞蹈的感受力和表現(xiàn)力是通過對孩子們外部形態(tài)動(dòng)作和內(nèi)部情態(tài)的培養(yǎng)而派生出來的。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈感受力和表現(xiàn)力，就必須注意對學(xué)生外部形態(tài)動(dòng)作和內(nèi)部情態(tài)的雙重培養(yǎng)。