最近在一個有關(guān)中式教育視頻下的評論似乎引起很多人的痛感。

我痛恨自己空有敏感的心，卻無法分擔你們的痛苦，也無法提供切實有效的幫助。在我中學(xué)時代，我也因為意識到教育資源的不公平、個人的渺小無力而痛苦百思不得其解，甚至被未知且巨大的恐懼攫取，以至于不能專心學(xué)業(yè)。但是幸好上天還是賜予我進入更大平臺的機會，讓我得以一邊豐富自己，一邊繼續(xù)思考這些問題，尋求答案。

人的成長過程就是一個不斷讓自己的主觀符合客觀規(guī)律的過程，而不是因為違背客觀規(guī)律遭致失敗就怨天尤人。大家覺得身邊人灌輸?shù)挠^念讓你們壓力很大，我很理解?，F(xiàn)在有幾十萬幾百萬的同學(xué)和你們一樣在經(jīng)受，過去在古代也有幾十甚至幾百萬人和你們一樣。但是，我覺得，在你們這個年紀不要去過度思考太宏大的課題，因為知識儲備、社會閱歷不夠，得不到答案會很痛苦。你們的寶貴時間應(yīng)該用來務(wù)實。做好每一道題，務(wù)實帶給你們的充盈和滿足才是你們的時間該有的意義。

有很多小孩子受不了現(xiàn)在的國內(nèi)教育，喜歡在教育前面加中式二字。但是，大部分人以為外國的教育又有多香？歐美國家好的私立學(xué)校只有有錢人才讀得起，窮人的孩子一輩子被限制在貧民窟，因為資本直接分化了教育，不同的階層接觸的并非一樣的教育，不是所有國家上來都給你提供一樣的九年義務(wù)教育，讓你們先自己跑一段路。日韓的學(xué)生已經(jīng)進化掉了睡覺的時間，睡五六個小時也能保持白天的精力，考學(xué)考公內(nèi)卷程度比中國更甚。大逃殺這種電影讓日本人拍出來不是沒有社會原因的，因為他們的資源太匱乏，所以這部電影講的是人口清洗……細思極恐吧。印度種姓制度直接合法化人的三六九等，你生來甚至不能有機會意識到自己身處不平等，就算意識到也沒有力量反抗。更別說其他小國，連基本穩(wěn)定的國內(nèi)秩序都無法保障，治安和經(jīng)濟混亂不堪，或者還在宗教統(tǒng)治之下，抑或淪為大國博弈的旗子……出生在這些國家，你真的會感覺幸福嗎？遠處的和尚一定會念經(jīng)嗎？人類社會的本質(zhì)是，不僅本來就不公平，而且毫無邏輯。在尚未閉塞的上升通道上奔跑，已是一種幸運；更何況，這是有一分努力就有一分收獲的體系。

就算是放眼歷史，考試制度也是保證整個社會人才流通、階級暢通的相對來說最公平的制度。不然中國的科舉也不會在后來被外國抄過去，為各國沿用。不通過考試，怎樣才能保證一個社會的流動性？至少目前為止，沒有人能提出完美的替代方案。（我奉勸小孩子們別自己琢磨，等到你當上公務(wù)員再琢磨也不遲，這種歷史無解的復(fù)雜問題，不是你們現(xiàn)有的知識儲備可以想出來的）這個制度發(fā)展了幾千年，到現(xiàn)在必然會有弊病，現(xiàn)在也在摸索改革。但是存在即合理，在新的變革之前，學(xué)生盡管掙扎，也仍在受益。因為它保證了一個相對公平、可以自我創(chuàng)造的，進入社會的起點。它武裝你的思想，中庸教育保證了大多數(shù)人能接受并且走完這個過程，社會階層相對不固化。

很多家長說不出那個道理，只能勸孩子好好讀書，或者就描述了也會被小孩子嗤笑為賣慘。其實他們只要稍微描述一下：階級社會教育的本質(zhì)就是分流和爭奪資源，和其他生存競爭并無區(qū)別，是所有生存競爭中相對溫和的一種。其他競爭，就業(yè)競爭、自然界的生存競爭，一點都不比學(xué)習(xí)競爭溫和，只會更加殘酷，更加不講道理、不合邏輯、不能人為控制。通過教育所爭奪的資源，是以交納低成本的學(xué)費、人力、運氣換取高價值的資源——社會認同、入行門檻、發(fā)展機遇、就業(yè)范圍、人脈資源等等。如果你想忽略讀書直接踏入社會，也有毫無背景的人能夠做成功，但大多數(shù)人是不上不下的狀態(tài)，并且時刻處于緊繃的精神狀態(tài)，面臨風險和崩盤的壓力不遜于一個肩負重任的地方官。我同樣遇到過這種人，他們還是會告訴我：讀書是最有用最輕松的。既然已經(jīng)有人這么做了，并且得出了結(jié)論，為什么不踩在巨人的肩膀上？

讀書是捷徑，這是被無數(shù)人的實踐反復(fù)證明了的。如果你覺得你是那個天選之子，你為什么連學(xué)業(yè)這么簡單的事都做不好？如果你連自己都搞不定，連死的書都搞不定，你怎么覺得自己可以搞定活的人，而且是活的、復(fù)雜、豐富多樣的人？如果你沒有最基本的思想武器，你的命運就會如你現(xiàn)在一樣，被互聯(lián)網(wǎng)上販賣學(xué)業(yè)焦慮以此賺流量的人割韭菜而不自知。那些讓你頭腦充血的東西，真的很理智嗎？它們只是稍稍利用了你任性的情緒和懶惰的思想而已。

現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，我認為根本不適合三觀尚未健全的小孩沖浪，因為充滿了資本的博弈、各路牛鬼蛇神。只看學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容都有可能被偽科學(xué)販賣焦慮，沒有自控力還不如不看。真正厲害的人都在做實事，很少出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)，只管向現(xiàn)實里優(yōu)秀的人看齊。

我認為最重要的一點，作為個人，當你在沒有還手之力的時候，甚至沒有認清社會的真面目的時候，學(xué)會隱忍、接受現(xiàn)實和適應(yīng)規(guī)則是必要的。只有自己積蓄了足夠的力量，才有可能改變社會，否則抱怨只是空談?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。大丈夫就是要能屈能伸?？沼斜г苟凰伎既绾胃淖儸F(xiàn)狀，只能成為一個怨天尤人的廢人，借助各種外物麻痹自己——電子產(chǎn)品、黃賭毒、酒精，等等。我們只能寄希望于痛恨這種制度的少年，都成為屠龍的少年，而不是成為惡龍。

所以，我希望有機會看到這些文字的小孩子，抱著快樂的心態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是被網(wǎng)上的風聲帶著走。我以前根本不明白為什么有的人學(xué)習(xí)會那么快樂。盡管沒有人逼我，我也會逼我自己，給自己很大的壓力。我想明白他們腦子里到底裝了什么動力裝置。

現(xiàn)在，我把自己對社會的一點理解給你們，希望理解這些邏輯后，能重啟你們的動力裝置，發(fā)現(xiàn)解放自己的思路：我學(xué)習(xí)是為了我自己，不為任何人，所以別人說什么做什么和我無關(guān)。我在學(xué)習(xí)，本身就已經(jīng)是千萬種概率之中幸運的一份子。

學(xué)習(xí)不是出于被迫，而是學(xué)會和自己做朋友，學(xué)會巧妙的利用壓力為自己所用，而不是所害。學(xué)到就是賺到，賺到你在別的賽道可能要頭破血流才能得到的東西。這些東西是遲早可以變現(xiàn)的，為了成長所付出的努力，都會在某一天反饋于你。就算不是實實在在的社會資源，也是提升的眼界與思維，能夠擺脫清澈的愚蠢。

寫這么多，深覺自己真的好為人師，總是廢話很多……或許小孩子需要的是共情，畢竟這是網(wǎng)絡(luò)，并不是什么講理的地方，說這些還容易被憤怒的小學(xué)生包圍。所以我決定不發(fā)在我的BB空間，只發(fā)給那些為此而感到憤怒和困擾的人。如果能緩解他們的痛苦，某種程度上我也拯救了當年的自己。

后續(xù)：

我認真查看了每一條夾雜著焦慮的回復(fù)，有點驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有兩個是為此十分困擾的學(xué)生，所以本文只私信發(fā)給了他們。

這也表明，學(xué)生朋友們不應(yīng)該沖這些無意義的浪，因為給你制造焦慮的可能并非同一賽道的人，也可能是壞心眼（為了賺流量，或站在高處冷嘲熱諷）。

其中有一個回復(fù)讓我覺得，這點隨意抒發(fā)可能對某一部分人是有用的，所以還是決定發(fā)出來。我明白那種意義虛無的痛苦和焦慮，現(xiàn)在已經(jīng)好多了。少聽冷言冷語，潛心學(xué)習(xí)。

如果你也正在身處同類困境焦慮不安，希望這些胡言亂語能從另一個維度讓你合理看待你所面臨的生活。