【山話嵓語】目前我正在追的節(jié)目是《典籍里的中國》和“唐宮小妹的奇妙之旅”這兩個系列，不過這兩個系列均屬于月更節(jié)目，因此現(xiàn)在還在等更新，節(jié)目已經(jīng)更新的部分，我已經(jīng)從6月1日到6月6日將對應(yīng)的摘錄札記整理上傳完了。我又翻了翻以前的摘錄札記，發(fā)現(xiàn)我以前還做了一些書籍的摘錄札記，我會陸續(xù)將相關(guān)摘錄札記整理之后上傳為專欄。等到《典籍里的中國》和“唐宮小妹的奇妙之旅”更新后，我再跟著繼續(xù)整理上傳。后記，昨天晚上豫視的“唐宮小妹的奇妙之旅”系列更新了《端午奇妙游》，今天晚上央視的《典籍里的中國》更新了第5期。這兩個系列的更新接踵而至，我可是過足了癮，我計劃這兩天晚上就整理《端午奇妙游》和《典籍里的中國》第5期的摘錄札記，然后依次上傳更新?。

00、鳥瞰

基本信息

? ? ? ? 《文心》夏丏尊、葉圣陶著? ??作家經(jīng)典文庫系列 ?作家出版社

? ? ? ? 2020年6月第1版? 29.80元 ?265頁 ?ISBN 978-7-5212-0770-5? 170千字 ?8.625印張

? ? ? ? 洛陽市圖書館（新館）H152-49.2

? ? ? ? 正文共32講，2篇序，1篇后記

【夏丏尊】

? ? ? ? 1886-1946中國近代著名教育家、翻譯家、作家。中國新文化運動的先驅(qū)。曾任開明書店總編輯，創(chuàng)辦《中學(xué)生》雜志。

【葉圣陶】

? ? ? ? 1894-1988中國著名作家、教育家、出版家和社會活動家。代表作《稻草人》《古代英雄的石像》《春宴瑣譚》《倪煥之》等。

序一?

? ? ? ? 陳望道 ?1934.5.4

? ? ? ? 故事體裁寫國文的整體知識，一個題目講一種知識。將國文抽象的知識與青年日常具體的事情融合。

? ? ? ? 《文心雕龍》劉勰xie。

? ? ? ? 簏（lu4）：竹編的盛物器。

序二?

? ? ? ? 朱自清 1934.5.17 北平清華園

? ? ? ? 《?園課蒙草》清末民初童琮（cong2）編著，書齋號?園，教童蒙習(xí)作的教材，也有作《姜園課蒙草》。

? ? ? ? 《論說入門》彪蒙書室。

? ? ? ? 饾饤：原指將食物堆疊在器皿中擺設(shè)出來，比喻堆砌詞藻、雜湊文辭。

? ? ? ? 能近取譬pi4：能就自身打比方，比喻能推己及人，替別人著想。譬，打比方；領(lǐng)悟；曉諭。

? ? ? ? 《文心》是一本關(guān)于讀寫的故事的書，而不是那種論文式綱舉目張的著作。正而不奇、平而不倚。將讀法與作法打成一片，指點方法、首重訓(xùn)練。徒法不能自行必須：學(xué)習(xí)=好方法+訓(xùn)練。

? ? ? ? 不能只注重思想的獲得而忽略語匯的擴展、字句的修飾、篇章的組織、聲調(diào)的變化，忽略訓(xùn)練。

? ? ? ? 思想存在于語匯、字句、篇章、聲調(diào)。

? ? ? ? 只取思想就是僅僅能用自己的話復(fù)述就滿足了，其實已經(jīng)失去了原來思想的精彩，只得了輪廓。

? ? ? ? 《文章作法》夏丏尊、劉熏宇? ? ? ??《作文論》葉圣陶

附錄 重印后記??

? ? ? ? 葉至善 1982.6.28

? ? ? ? 本書是1934年由開明書店出版。本書是兩位作者在《中學(xué)生》雜志上輪流執(zhí)筆，每月兩節(jié)。故事中時間是從1931年初秋至1934年夏。

? ? ? ? 對學(xué)習(xí)的要求：無論學(xué)什么，要學(xué)的好，要終身受用。

讀后感? ? ? ??

? ? ? ? 記得第一次邂逅這本書是以前上大學(xué)的時候，當(dāng)時在校圖書館信手翻書時，無意中遇到的。那個版本是《文心》和《文章做法》的合訂本。剛開始看封面還以為是什么教輔材料，根本沒打算看，只是窮極無聊，翻了一頁，然后就鎮(zhèn)住了，因為我以前從來沒有見識過這種模式，語文輔導(dǎo)書竟然還能這樣寫。讀的過程中更加震驚，故事情節(jié)中竟然還加入了少男少女之間朦朧的感情描寫，這也太刺激了。當(dāng)然看這本書還是要關(guān)注作者借小說人物之口講解的語文知識，作者講解語文知識時不僅范圍廣而且言簡意賅。例如，講述“作文的本質(zhì)”“學(xué)習(xí)文言文的意義”等問題，基本上幾句話就能切中要害，令人有撥云見日之感。

? ? ? ? 如今在市圖書館又遇到了這本書，就又重讀了一遍?！段男摹愤@本書寫的非常好，其最大的特點是以故事的形式，將語文和寫作的相關(guān)知識進行了闡述，當(dāng)然我做的摘錄札記只摘其中的知識點，而故事劇情，還是建議去讀原文，這是一本十分有趣的書，絕對值得一讀。

01、“忽然做了大人與古人了”

? ? ? ? 本章節(jié)指出文章的本質(zhì)是寫述自己的經(jīng)驗，因此閱讀文章是收得經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的重要方法。

? ? ? ? 一般來說，大人的經(jīng)驗，大人才會真切的理解；古人的經(jīng)驗要古人才會真切的明白。同時大人，普通人所感到的經(jīng)驗不及詩人來的深刻。

? ? ? ?而這種經(jīng)驗可分為兩種：內(nèi)部的經(jīng)驗與外面的經(jīng)驗：外面的經(jīng)驗是景物的狀況；內(nèi)部的經(jīng)驗是作者對于景物的感想。

? ? ? ? 外面的經(jīng)驗差不多人人共同，但內(nèi)部的經(jīng)驗卻各不相同，如果是內(nèi)外經(jīng)驗合一時，還有跡可循，而若是純粹的內(nèi)部經(jīng)驗，就除了作者其他人都難以正確理解。

? ? ? ? 文中以魯迅的《秋夜》為例：

? ? ? ? ①“這上面的夜的天空，奇怪而高”：這是外面的經(jīng)驗，晚秋之時，天氣愈清，天空看上去很高、很藍，讓人感到高的奇怪。

? ? ? ? ②“墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”：這是內(nèi)外經(jīng)驗合一，即寫景物又通過景物寫出自己此時的心境。

? ? ? ? ③“我忽而聽到夜半的笑聲……燈火的帶子也即刻被我旋高了”：純粹的內(nèi)部經(jīng)驗，作者自己的感想，寫作者那時的個人心境。

【文牘】公文書信的總稱，舊時也指代在官府或其他機構(gòu)中擔(dān)任文書工作。

02、方塊字

? ? ? ? 文言與白話的比較：①用字的多少；②關(guān)系詞的不同。

? ? ? ? 詞的種類：名詞、代名詞、動詞（自動、他動）、形容詞、副詞、接續(xù)詞、介詞、助詞、感嘆詞。

? ? ? ?《登泰山記》姚鼐（nai四聲）安徽人，字姬傳，清代散文家，代表作還有《復(fù)魯絜非書》（xie二聲）等。

? ? ? ? “半山居霧若帶然”：居霧——停著的霧，“居”是形容詞。

? ? ? ? 字與詞性關(guān)系不一定，與字在句中所處地位的不同而不同。

03、題目與內(nèi)容

? ? ? ? 作文是什么？作文是生活中應(yīng)付實際需要的事情，作文是生活的一個項目，而不是生活的點綴。

? ? ? ? 先有內(nèi)容后有題目，題目應(yīng)該是完篇之后才取定，以便于稱說，否則，作文就只是一種文字的把戲。（沒錯，我讀高中期間語文應(yīng)試作文由命題作文逐漸改為話題作文，由此看來話題作文比命題作文更科學(xué)）。

04、一封信

? ? ? ? 作文時應(yīng)注意①承接與轉(zhuǎn)折；②情感表達充分。

05、小小的書柜

? ? ? ??讀書應(yīng)力求經(jīng)濟。

? ? ? ??①詞典、字典：例如《辭源》《康熙字典》《經(jīng)籍纂詁》（zuangu）《佩文韻府》。

? ? ? ??②說部：舊指小說以及逸聞瑣事之類的著作。例如四大名著、《儒林外史》《鏡花緣》《老殘游記》；外國小說（魯濱孫漂流記、希臘神話）。

? ? ? ??③詩詞類：《唐詩三百首》、《白香詞譜》。

? ? ? ??④經(jīng)：讀經(jīng)是為修養(yǎng)身心，獲取常識。論語、孟子屬于經(jīng)也屬于子。

? ? ? ??⑤史：前四史（史記、前后漢書、三國志）。

06、知與情與意

? ? ? ??知——知識；情——情感；意——意欲。

? ? ? ?對一事物，“知”的作用是明白它是什么，與其他事物的關(guān)系；“情”是發(fā)生喜怒哀樂；“意”是準備怎么做。

? ? ? ?知文、情文、意文：先分析文章的目的、讀者以及自己的知識情況。情意需要由知駕馭，否則就變成了盲目的東西。

07、日記

? ? ? ? 樂華隨父去上海游歷，正遇“一·二八”事變，寫了“難中日記”三篇，本章是以實例展示日記與敘事文的寫作。樂華以一名普通學(xué)生的視角觀察“一·二八”事變，而我們通過日記中樂華的所見所聞意識到，躺在歷史教材中的數(shù)字對應(yīng)到現(xiàn)實中的普通人竟是這樣的慘烈。

? ? ? ? （明天就是建黨一百周年，重讀這三篇日記可謂是百感交集，要知道“一·二八”事變是1932年爆發(fā)的，也就是說八十多年前，在當(dāng)時上海這樣的大城市中，國人只能提心吊膽小心翼翼的生活。而僅僅過去了八十多年，即使是一個小城市中的我，炎炎夏日中，也可以在吹著空調(diào)的明亮房間中安逸的敲著鍵盤。什么是翻天覆地的變化？這就是翻天覆地的變化！）

08、詩

? ? ? ? 詩的本質(zhì)是濃厚緊張的情感，諧和的韻律，而詞藻的修飾反而不是最重要的。

? ? ? ? 田園詩與工場詩：田園與工場同是人生活的根源，自然會有田園詩與工場詩。

? ? ? ? 隨著工業(yè)化的發(fā)展，現(xiàn)在中國鄉(xiāng)間不會再有陶淵明，也絕不可能再有歸園田居這樣閑適的詩。古代百姓的鄉(xiāng)間生活是十分困苦的。

? ? ? ? 而中國也難有工場詩，因為會作詩的不會去工場做工，在工場做工的一般也不會作詩。

? ? ? ? 由于俄國十月革命成功，因此有愉悅的工場詩，例如莎陀菲耶夫的《工場的歌》、加晉的《天國的工場》。而其他國家的工場詩則是以悲苦憤激的情調(diào)為主。

09、“文章病院”

? ? ? ??平常需留意思想習(xí)慣和語言習(xí)慣。

（1）用詞、用語不適當(dāng)

? ? ? ? 原因：認識詞語的意義不確切或不仔細思量。

? ? ? ? 例如：“努力促進自治制度”：“促進”用錯了，制度可以與制定、實行、修改、撤廢連用，或者在句尾加上諸如完善等補足語。

（2）意義的缺略和累贅

? ? ? ? 原因：語言習(xí)慣不良，平時習(xí)慣使用支離破碎或累贅的話語；提筆時不把意義想周全。

? ? ? ? 例如：①“際此內(nèi)憂外患之時”應(yīng)改成“際此內(nèi)憂外患交迫之時”。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?②“召集國民參與政治機關(guān)”應(yīng)改為“使國民參與政治”。

（3）意義不連貫、欠照應(yīng)

? ? ? ? 原因：思想不精密。

? ? ? ? 沒有關(guān)系的句子牽在一起，彼此不相照應(yīng)，也不連貫。

? ? ? ? 前面一句話，但是后面與此話無關(guān)，仿佛前面這句活并不存在。

10、印象

? ? ? ? 游記的兩種寫法：

? ? ? ? ①通常的記敘法：走過哪里，到達哪里，看見什么，聽見什么，平平板板的記下來。

? ? ? ? ②印象的描寫法：依據(jù)自己的感覺，將接觸的景物猶如山水畫一般表現(xiàn)出來。

? ? ? ? 【印象】從外界事物受到的深印在腦里的感覺形象。

? ? ? ? 記敘是路程圖，描寫是風(fēng)景畫。描寫比記敘有感染力。不要空洞的使用形容詞：美麗、悲痛、有趣、可恨，而要說出怎樣美麗、怎樣悲痛、怎樣有趣、怎樣可恨，用真實的印象描寫出來。

? ? ? ? 注重觀察、收得真實的印象，用作描寫。捉住印象，并描寫出來。印象的描寫只能是部分的描寫，若要毫無遺漏，則難免有部分內(nèi)容只能平鋪直敘。

? ? ? ? 《小石潭記》（柳宗元）：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。這就是用印象描寫。

? ? ? ? 《敕勒歌》：“天似穹廬，籠蓋四野”是靜態(tài)印象的描寫；“風(fēng)吹草低見牛羊”是動態(tài)印象的描寫，這一句比靜態(tài)的圖畫更有效果。

? ? ? ? 說明文、議論文也可以這樣分，例如描寫人物可以參考《背影》（朱自清）。

11、詞的認識

? ? ? ? 辭書：側(cè)重于字詞的釋義的工具書，可分為：

? ? ? ? ①通常辭書（例如《辭源》《新華字典》）；

? ? ? ? ②專業(yè)辭書（例如《植物學(xué)辭典》）。

? ? ? ? 類書：采輯群書，分類以便于尋檢之用?？煞譃椋?/p>

? ? ? ? （1）以類分：“類”是事類，指事實典故。分為：

? ? ? ? ? ? ? ? ①兼收各類，例如《藝文類聚》《太平御覽》。

? ? ? ? ? ? ? ? ②專收一類，例如《小名錄》《職官分記》。

? ? ? ? （2）以字分：習(xí)用的、有來歷的一組字。分為：

? ? ? ? ? ? ? ? ①齊句尾之字，例如《韻海鏡源》《佩文韻府》。

? ? ? ? ? ? ? ? ②齊句首之字，例如《駢pian字類編》以頭字所屬事類分。

?

? ? ? ? 寫作時，類分的類書供給事實典故，字分的類書供給詞藻，找需要的押韻字。

? ? ? ? 類分的類書一般書名中含有類字，按天文、地理等類分；書名帶韻字一般是以句尾之字分類，按詩韻編輯。

? ? ? ? 《辭源》中有注韻，徊與梅同韻。

? ? ? ? 瑤池返駕是在女人去世時采用的詞語。

12、戲劇

（1）中國古代戲劇

? ? ? ? ①傳奇：《桃花扇》《長生殿》。

? ? ? ? ②雜?。骸对x》（包括《唐明皇秋夜梧桐雨》）。

? ? ? ? ③京戲：《戲考》（收集京戲腳本，包括《斬黃袍》《空城計》《釣金龜》。

? ? ? ? 傳奇一般是一個傳奇演一個故事，不限定出數(shù)；雜劇是元朝人的戲曲，一般是四出。

（2）西洋戲?。骸兑撞飞贰度A倫夫人之職業(yè)》每一幕劇本先交代時間、地點、內(nèi)容。

（3）區(qū)別

? ? ? ? ①中國古代戲劇常用獨白介紹劇中人姓甚名誰、何方人士、境況如何、品性如何、遇到什么事、所思所想、作的動作是什么、回敘前因。大部分是記敘思想、行動、話語的記敘文。

? ? ? ? ? ?西洋戲劇則常用對話將故事前因后果烘托出來，并將情節(jié)編排進對話中，很少使用獨白。

? ? ? ? ②中國古代戲劇一出戲場面不一定連續(xù)，一回場上場或繞臺一圈場面便換了。

? ? ? ? ? ? 西洋戲劇一幕只有一個場面，從開幕到閉幕時間連續(xù)。

13、觸發(fā)

? ? ? ? 讀書與作文是兩件事：讀書的主要目的不是學(xué)作文，作文也不是僅從書上去學(xué)習(xí)。“勿只把文字當(dāng)文字讀，勿只在文字上去學(xué)文字”“讀書貴有新得，作文貴有新味，最重要的是觸發(fā)的功夫”。

（1）讀書

? ? ? ? 書由文字寫成，但不能只當(dāng)文字來讀。讀書的目的重在收得內(nèi)容意趣，否則只是文字的游戲。

（2）作文

? ? ? ? 作文的材料到處都是，并非僅在書中。觸發(fā)是作文的好材料，讀有字的書以外更應(yīng)留心觸發(fā)包含森羅萬象事物的沒字的書。

（3）觸發(fā)

? ? ? ? 觸發(fā)就是由一件事感悟到其他的事，例如，讀到某一句話，覺得與以前讀的書的某處有關(guān)系，或覺得與自己生活有交涉、有印證，或覺得可以作為某種理論說明的例子；目前所經(jīng)驗著的事物，發(fā)現(xiàn)旁的意思。

? ? ? ? （本章講的非常好，將讀書與作文的關(guān)系講的十分透徹。唯一過分的是老先生在本章末尾惟妙惟肖的描寫出了單身狗在看到情侶成對時的復(fù)雜神態(tài)以及單身狗之后只能拿出筆記本聊以慰藉的無奈，簡直是殺人誅心。）

14、書聲

? ? ? ? 國文、英文等語言學(xué)科的重要的學(xué)習(xí)方法是眼心口耳并用的朗讀。不能只看不讀。

? ? ? ? 古人不習(xí)文法，不重解釋，只在“讀”上下功夫，朝夕誦讀，文字自然通順，文義自然明了（書讀百遍，其義自見）。

（1）重讀

? ? ? ? 重讀地方不同，著眼點也不同。文句中有特別著眼點或前后的詞彼此相關(guān)聯(lián)照應(yīng)的時候，通常該重讀。

（2）升降調(diào)

? ? ? ? 一般聲調(diào)是疑問句，降調(diào)是確定句。

? ? ? ? 升調(diào)：

? ? ? ? ? ? ? ? ?①意義未完結(jié)的文句。

? ? ? ? ? ? ? ? ?②號令或大聲呼叫。

? ? ? ? ? ? ? ? ?③疑問句。

? ? ? ? ? ? ? ? ?④驚愕的文句。

? ? ? ? 降調(diào)：

? ? ? ? ? ? ? ? ?①意義完整的文句（句號）。

? ? ? ? ? ? ? ? ?②插入疑問詞的文句。

? ? ? ? ? ? ? ? ?③祈求的文句。

? ? ? ? ? ? ? ? ?④憤恨、感激、慨嘆的文句。

（3）強弱

? ? ? ? 調(diào)的高低由聲帶張弛分別；強弱由肺部發(fā)出空氣的分量大小分別。

? ? ? ? 鋼琴上的鍵以調(diào)的高低劃分，而調(diào)的強弱是由手指按鍵的力的大小區(qū)別。

? ? ? ? ①強→弱：用于悲壯、快活、叱責(zé)或慷慨的文句。

? ? ? ? ②弱→強：用于不平、熱忱或確信的文句。

? ? ? ? ③弱→強→弱：用于莊重、滿足或優(yōu)美的文句。

? ? ? ? 強弱關(guān)于人的感情，多見于議論文、詩歌、敘事文、對話。

（4）緩急

? ? ? ? 緩急是聲音與時間的關(guān)系。

? ? ? ? ①文句構(gòu)造

? ? ? ? ，最急

? ? ? ? ；稍緩

? ? ? ? 。更緩

? ? ? ? ：最緩

? ? ? ? 詩歌與駢文是平聲緩，仄聲急。

? ? ? ? 顫動是很慢時，不只是平板的拉長，而是發(fā)音顫動。

? ? ? ? ②感情

? ? ? ? 莊重、畏敬、謹慎、沉郁、悲哀、仁慈、疑惑是緩。

? ? ? ? 快活、確信、憤怒、驚愕、恐怖、怨恨是急。

15、讀古書的小風(fēng)波? ? ? ??

? ? ? ? 讀文言文聲調(diào)鏗鏘kengqiang；讀語體文貼合于語言之自然。

? ? ? ? 國語課的文言文學(xué)習(xí)應(yīng)是歷代文學(xué)作品選粹。

? ? ? ? 古代學(xué)術(shù)文應(yīng)該按照歸屬劃分為歷史學(xué)、地理學(xué)、文字學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等類。和現(xiàn)代的論文專著是一樣用處，將其作為科學(xué)的材料，研究出真實的知識，而不是以神秘崇奉觀念照單全收。

? ? ? ? 文言文既不能看做有害的骸骨，也不能看做包治百病的靈丹妙藥。

? ? ? ? 【蠹（du4）魚】一種有害蛀蟲。常生活在書柜、書堆等處。

? ? ? ? 【障翳（yi4）】遮蔽；遮蔽視線之物。

16、現(xiàn)代的習(xí)字? ? ? ? ?? ??? ??

? ? ? ? 從前人練字目的是獵取功名或成為書法家，與日常實際生活關(guān)系不大，合考試的格，不斷臨摹，直至食古而化，自成一家。古人的練字往往是無目的的書寫、臨摹。

? ? ? ? ?描摹《靈飛經(jīng)》。

? ? ? ?? 現(xiàn)代人的書寫與生活和職業(yè)有關(guān)，是實際生活的一部分，而不是閑暇時的消遣。

? ? ? ? 標(biāo)準：迅速、準確、勻整、合式。

? ? ? ? ①迅速：寫字迅速，節(jié)省時間。

? ? ? ? ②準確：沒有錯誤，達到美觀的最低線。

? ? ? ? ③勻整：勻稱、整齊。a、字本身筆畫勻整；b、全幅字通體勻整。

? ? ? ? ?a、筆畫、空隙勻稱。多筆畫字不顯局促，少筆畫字不顯寬松。筆畫空間空隙勻稱，筆畫長短粗細不可相差太遠，筆畫少的區(qū)域略粗，多筆畫區(qū)域略細。

? ? ? ? ?b、大小相宜、不偏不倚、距離正好，上下左右照應(yīng)聯(lián)絡(luò)，落筆時，余光在上下左右，每一字擺在最適當(dāng)?shù)牡胤剑惶o密也不太疏闊。眼睛與手腕一致，多多練習(xí)，手腕有分寸，知其當(dāng)然，又能實現(xiàn)當(dāng)然。

? ? ? ? ?④合式：符合書寫的格式，例如題目比正文向右?guī)讉€字；留天頭、地頭等等。

? ? ? ? ?行書比楷書快，用處更多；硬筆比毛筆速度快，不過硬筆習(xí)字也是按照上述四條。

? ? ? ? 【髭（zi1）須】嘴周圍的胡子。

? ? ? ? （本章中作者又一次殺人誅心般的將單身狗的矛盾心理描述了出來。）

17、語匯與語感

? ? ? ? 文章好壞：

? ? ? ? ①文法有無毛病。

? ? ? ? ②用詞適當(dāng)與否。

? ? ? ? ③思想是否正確、豐富。

? ? ? ? 思想內(nèi)容靠多讀書、多體驗。

? ? ? ? 平時注意收集詞語，講究詞的意義，還要留心詞的清味。

? ? ? ? 普通話語匯除去了各地地方方言的詞與大半古文的詞。

18、左右逢源

? ? ? ? 文字只是發(fā)表思想感情的工具，思想感情需從各方面收得。

? ? ? ? 背景的功用在借了周圍的環(huán)境把事物襯托，使事物的清味表現(xiàn)得更明顯。

? ? ? ? 借翻譯來練習(xí)作文是不錯的方法。

? ? ? ? 不懂外國語的，對于本國語也只能懂得一半?！璧?/p>

19、“還想讀不用文字寫的書”

? ? ? ? 自己不想學(xué)習(xí)才是真正的失學(xué)。

? ? ? ? 杜甫《北征》。

? ? ? ? 《詩經(jīng)·小雅·隰?！罚褐行牟刂?，何日忘之。

20、小說與敘事文

? ? ? ? 小說寫作難點：①小說中人物性格須始終一貫，即使出現(xiàn)巨大變化也要交代變化的因由；②場景布置擺放需心中有數(shù)哦，不能沒有緣由的忽然變化。

? ? ? ? 小說與敘事文的本質(zhì)區(qū)別：

? ? ? ? 敘事文的本質(zhì)是事情，敘事便是它的目的；小說的本質(zhì)是作者表達出的其從人生中看出來的意義，敘事只是手段。

? ? ? ? 敘事文是照相，小說是寫意畫。

? ? ? ? 小說作者將意義寄托在故事的敘述上邊，并不特別說明，而要讓人看了敘述，自然省悟其意義。

? ? ? ? 小說中每一個故事都需含有暗示的力量，很難在實事中正好找到需要的事，根據(jù)經(jīng)驗選擇人物，布置情節(jié)，創(chuàng)造出一個故事，而不能說是憑空虛構(gòu)，材料全是社會的事實、人生的體驗。

? ? ? ? 寫小說先發(fā)現(xiàn)和一般人生有重大關(guān)系的意義，然后選擇材料，布置結(jié)構(gòu)。

21、語調(diào)

（1）奇偶：

? ? ? ? 詞句宜于偶數(shù)結(jié)合，偶數(shù)字較為順口。

? ? ? ? 單字的詞與單字的詞易結(jié)合為雙字的詞，但雙字的詞與單字的詞結(jié)合常需加“之”“的”湊為偶數(shù)否則不順口。

（2）句法：

? ? ? ? 一般來說，一段話句式需錯綜使用，以調(diào)和句調(diào)；一般來說，每句句尾不應(yīng)全用諸如“了”“呢”等字收尾；一般來說，不能只用一種句式。

? ? ? ? 中文句式一般分3種：散句、束句、對稱句。句中間截斷一部分，仍能成句的就是散句，否則是束句。

? ? ? ? 有意義的重復(fù)例外。例如：韓愈的《畫記》有幾段句式重復(fù)；《江南·江南可采蓮》句式相同；《醉翁亭記》（歐陽修）以“也”結(jié)尾；《秋夜》“一株是棗樹……”句式重疊。這是有意義的重復(fù)，令人感到有趣。

? ? ? ? 除了有意義的重復(fù)外，句式及助詞務(wù)必使其交互錯綜，勿疊用同一的句式及同一的助詞。

（3）音節(jié)：

? ? ? ? 一句話勿用同音或近音的字，除非繞口令，不過常用的疊字詞以及近音組的詞可以用。

? ? ? ? 對于平仄并無太多的要求，即使是古文也有不平仄參用的例子，例如：清風(fēng)徐來是平，水落石出是仄。

? ? ? ? 【近音】聲母或韻母相同的字。

? ? ? ? 【聯(lián)綿字】聲音相近的詞類。

? ? ? ? 【板眼】民族音樂和戲曲中的節(jié)拍，每小節(jié)中最強的拍子叫“板”，其余的拍子叫“眼”。

（4）句調(diào)：

? ? ? ? 句與句的調(diào)和。例如：上句用與其，下句用不若；上句用“的”結(jié)尾，下句性質(zhì)相同，也應(yīng)用“的”結(jié)尾，以上下句呼應(yīng)。

? ? ? ? 另外句式的選擇還與前句標(biāo)點有關(guān)。

22、兩首《菩薩蠻》? ? ? ?

? ? ? ? 【詞】又名長短句，除小詞外一般分上下闕，每句字數(shù)因曲調(diào)而不同，每兩句同韻。八百多種詞牌名（曲調(diào)名）常用百種左右。

? ? ? ? 詞以表現(xiàn)境界或抒寫感情為主，詞的內(nèi)容不外是情境?；蚱貐f(xié)境或偏重寫情，或情境結(jié)合。只寫境言外也可引起情，要抒情，也不能全離開境。

? ? ? ? 作詞的方法是按譜填寫，平仄字數(shù)遵守規(guī)則，因此作詞又稱填詞、倚聲。

? ? ? ? 詞的風(fēng)格可分為：細致、豪爽。

? ? ? ? 繪畫是記事而不是敘事，只能只能表現(xiàn)靜境，文章能表現(xiàn)出動境。

? ? ? ? 【屏山】以小山比喻屏風(fēng)。

? ? ? ? 【帖】先繡好了模樣再綴在衣服上。

? ? ? ? 【香奩（lian2）體】指一種專以婦女身邊瑣事為題材，多綺羅脂粉之語的詩歌體裁，又稱艷體，溫飛卿善于此道。

? ? ? ? 【張惠言】（1761-1802）清代詞人、散文家。與惠棟、焦循一同被后世稱為“乾嘉易學(xué)三大家”編輯《詞選》，著有《茗柯文編》。

23、新體詩

? ? ? ? 凡是含有詩的意境的，都可以稱為詩。古風(fēng)、樂府、律句、絕句、詞曲、新體詩等都可以稱為詩。

? ? ? ? 不含詩的意境，即使?jié)M足五言七言規(guī)則并押韻，也只能稱為文字的游戲。

? ? ? ? 新體詩與散文的區(qū)別：詩是最精粹的語言，最生動的印象，普通散文沒有詩的精粹，又不純?nèi)∮∠蟆?/p>

? ? ? ? 新體詩即不依傍古詩詞，也不應(yīng)該依傍西洋詩，其應(yīng)該是形式和意境都是新的。新體詩不一定押韻，但還需講究自然音節(jié)，不能拗口，必須是洗練的十分精粹且音節(jié)又和諧自然。

? ? ? ? 詩的意境需多體驗多思想。

? ? ? ? 【白香山】即白居易字樂天，號香山居士。

? ? ? ? 【俞平伯】1900-1990：俞銘衡，字平伯，散文家、紅學(xué)家，新文學(xué)運動初期的詩人，中國白話詩創(chuàng)作的先驅(qū)者之一。詩作《到家了》。

? ? ? ? 【劉延陵】1894-1988：中國第一代白話詩人，文學(xué)研究會會員。詩作《水手》。

24、推敲

? ? ? ? 本節(jié)是關(guān)于一篇范文的修改。

? ? ? ? 【儕chai輩】同輩，朋輩。

25、讀書筆記

? ? ? ? 筆記常用書名：隨筆、筆記、錄、鈔等。

? ? ? ? 作者寫錄所見到的：記述見聞，記述感想，讀書心得。

? ? ? ? 《兩般秋雨庵隨筆》（清梁紹壬）、《竹葉亭雜記》（清姚元之）屬于什么都有的，其中也有關(guān)于讀書的筆記。

? ? ? ? 《困學(xué)紀聞》（宋王應(yīng)麟1223-1296，南宋學(xué)者、教育家、政治家，還著有《深寧集》《三字經(jīng)》）專記讀書心得。

? ? ? ? 《丹鉛總錄》（明楊慎）《日知錄》（明顧炎武）《廿十四史札記》（清趙翼）《十七史商榷que》（清王鳴盛）《讀書雜志》（清王念孫）《經(jīng)義述聞》（王引之）《十駕齋新錄》（錢大昕xin2）。其中有關(guān)于經(jīng)史子集專攻一部的讀書筆記，有只針對一本的讀書筆記。

? ? ? ? 關(guān)于詩詞的讀書筆記稱為詩話、詞話例如南宋胡仔所著《苕溪漁隱叢話》。

? ? ? ? 現(xiàn)代含有讀書筆記的文集：《談龍集》（周作人）《雜拌兒》（俞平伯）《胡適文存》均含有一部分讀書筆記。

? ? ? ? 讀書要精細不茍且，才能寫出讀書筆記。記述讀書心得和研究結(jié)果以備將來查考，讀書筆記是讀書的一種判斷，應(yīng)該用議論文寫，需有觀點和例證。讀書筆記需簡潔，與議論文不同，不用詞藻的修飾，以簡單樸實為宜：論斷、理由、例證。

? ? ? ? 【水門?。╰ing1）】即水泥，有時也指混凝土。汀，水邊平地，小洲。

? ? ? ? 【棖（cheng2）觸】觸動，感動。棖，用東西觸動。

26、修辭一席話

（1）修辭與修辭學(xué)

? ? ? ? 修，調(diào)整；辭，語言。修辭就是調(diào)整語言，使恰當(dāng)傳達出我們的意思。

? ? ? ? 修辭學(xué)就是述說依照意思調(diào)整語言的一般現(xiàn)象的一種學(xué)問。? ? ? ??

? ? ? ? 修辭分為消極的修辭和積極的修辭。消極的修辭：只求內(nèi)容意義上沒有毛??；積極的修辭：不僅內(nèi)容意義，還要在形式上下功夫，力求運用語言文字的感情要素將情景也活現(xiàn)。?（數(shù)學(xué)、物理等以明確為主的文語中只能使用消極的修辭；詩歌等文語中卻可以使用積極的修辭。）? ? ? ? ? ? ?? ? ? ?

? ? ? ? 修辭與情境：修辭格以情境為條件。情境有感覺性，是意思的感覺要素，例如風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，利用情境表達恐怖的感覺。?

? ? ? ? 語言與文字的感情要素有形體與聲音：凡句語之構(gòu)造、排列，文體的選擇皆是形體；而風(fēng)蕭蕭兮易水寒與風(fēng)飄飄兮吹衣則是利用聲音分別表達出悲壯和閑適的感覺。?

? ? ? ? 【作文和說話】說什么？怎么說？——即內(nèi)容和形式。

（2）常見修辭格

? ? ? ? ①諱飾格：難言或不便明言的情境。

? ? ? ? ②鋪張格：放言無礙的情境，例如夸張。

? ? ? ? 而以上兩種修辭格是針對作用而言，以夸張為例，“白發(fā)三千丈”“易如反掌”從作用上來說都是夸張修辭格，但從構(gòu)造上來說，前者只是構(gòu)造平常的平句；而后者構(gòu)造則又屬于譬喻修辭格。

? ? ? ? ③譬喻格：以其所知喻其不知，可分為：

? ? ? ? a、明喻格：出現(xiàn)“如”“猶”等表比喻的詞，例如，槍如林，彈如雨。

? ? ? ? b、隱喻格：不出現(xiàn)“如”“猶”等表比喻的詞，例如，槍林彈雨。

? ? ? ? c、借喻格：省無可省，例如，（直接能以林雨借喻槍彈，但需讓讀者看出才算借喻）比喻“內(nèi)戰(zhàn)”為“兄弟鬩（xi4）墻”。

? ? ? ? ④映襯格：對比發(fā)現(xiàn)異點（比喻是通過對比發(fā)現(xiàn)相同點），例如君子喻于義小人喻于利。

? ? ? ? 不同的修辭格有時也可以并聯(lián)使用，例如易如反掌就是夸張和比喻并聯(lián)使用。? ? ? ??

? ? ? ? 【作風(fēng)和風(fēng)格】作者的風(fēng)度在文章中的表出，與其生活上、品性上有很深的根源。生活（日常生活或?qū)W術(shù)生活）是作品以及修辭技術(shù)的源頭。修辭不是襲用詞藻，粉飾雕琢形式上的表面功夫。

27、《文章的組織》

? ? ? ? 寫作如上班、說話都是生活的一個項目，而不僅僅是生活的點綴。無論有無意思、有無情感都可以寫作。

? ? ? ? 一篇文章應(yīng)如一個團體需要組織，一般寫文章的人的組織方法可分為3個流派：

? ? ? ? ①按意念次第信手寫，無所謂組織，意念萌生就未經(jīng)整理的照樣寫，也不加修改，除非有精密的思維能力，否則會很差勁。

? ? ? ? ②拘守公式，將自己的意念按照前人的公式嚴格的填進去，文章的組織公式有不少，例如我國的“起承鋪敘過結(jié)”六段法；西洋的“序論、立論、論證、結(jié)論”四段法；佛教的“序分、正宗分、流通分”這些組織公式是不錯的經(jīng)驗，但不能說話作文嚴格拘泥與這些公式。

? ? ? ? ③先考慮怎么起訖，怎么貫穿，怎么收束，然后一步一步寫，有①的靈活和②的審慎，以秩序、聯(lián)絡(luò)、統(tǒng)一為組織的原則。解決怎樣開場、怎樣說出主要意思、怎樣收束的問題。秩序，材料排成事宜的次第；聯(lián)絡(luò)，順當(dāng)連續(xù)下去；統(tǒng)一：通體維持一致的意見、同樣的情調(diào)。

? ? ? ? 具體的組織方法——問自己：為什么寫這篇文章，為了什么，主張什么，怎么來的，怎么發(fā)現(xiàn)的，什么因緣引起的，材料是否能增加中心意旨的力量。

? ? ? ? 組織不只是形式還是內(nèi)容的一部分，混亂的組織可能完全改變原內(nèi)容的意思。

28、關(guān)于文學(xué)史

? ? ? ? 有一些不錯的文學(xué)史專著，例如胡適的《中國哲學(xué)史大綱》，顧頡剛的《古史辯》。

? ? ? ? 但應(yīng)該先讀《論語》《孟子》《老子》《莊子》《墨子》等原書，知道原書的大概輪廓，再去讀文學(xué)史，只有先讀論語、禮記之后再去讀其中的孔子部分才有意義，才有利益。

? ? ? ? 先得孔子莊子思想的基本概念，再研求評釋才是順路。原書是銅錢，文學(xué)史哲學(xué)史是穿錢繩，只有錢沒有繩子，雖然不方便，但仍是錢，而只有繩子而沒有銅錢則只是一文不值的繩子，先有錢再去做繩子才是正確的方法。

? ? ? ? 先讀哲學(xué)原書再去讀哲學(xué)史；先讀詩經(jīng)等詩集、詞集再度詩詞史，先讀古代歷史書在讀《古史辯》；亦可依照文學(xué)史為線索，選擇名作，讀后再重讀文學(xué)史。

? ? ? ? 即使時間不許，也至少一邊讀原書，一邊讀文學(xué)史，先讀文學(xué)作品再讀文學(xué)史，否則作家、流派、源流、演變都只是一些枯燥且無實用價值的文字常識，這些常識工具書上都有，最多是一個不具備思想的人形工具書。

? ? ? ? “優(yōu)秀”“雄健”都只是一些主觀、空泛的作品評論形容詞。讀歷史代表作品，體會真味與其求教文學(xué)史，不如求教好的選本，例如，《古詩源》（清沈歸愚）《十八家詩抄》（曾國藩）《詞選》（張惠言）《近代散文抄》（民國沈啟元）。

? ? ? ? 對文學(xué)的源流、演變，不舉作品單作敘論，就是作者假定讀者已對原書作品有了相當(dāng)?shù)恼J識，否則只得了一些概念，只是空泛的功夫。

29 習(xí)作、創(chuàng)作與應(yīng)用

（1）應(yīng)用之作

? ? ? ? 應(yīng)付他人和事務(wù)的東西，例如寫書信等應(yīng)用文，考試的作文等。

（2）習(xí)作

? ? ? ? 用以練習(xí)寫作的法則和手腕，例如作文課寫作。

（3）創(chuàng)作

? ? ? ? 自己選擇題材，自由無拘束地去寫出文藝作品。創(chuàng)作貴精不貴多，五日成一山，十日成一水。例如西晉左太沖十年作《三都賦》。

? ? ? ? 創(chuàng)作是一種創(chuàng)造，其生命在乎有鮮新的意味。

? ? ? ? ①發(fā)現(xiàn)有新鮮意味的題材。

? ? ? ? ②平時留心與題材有關(guān)的事項。

? ? ? ? ③熟練的手腕即基本功夫，好題材多，但好手腕少，埋藏了不少好創(chuàng)新。

? ? ? ? 習(xí)作是練習(xí)手腕的基本功，先在習(xí)作上下功夫，文從字順、文章法則。

? ? ? ? 習(xí)作是基礎(chǔ)，應(yīng)用之作與創(chuàng)作是由習(xí)作出發(fā)，越想從事創(chuàng)作的人越應(yīng)重視習(xí)作，真正的大家，終身手不釋卷，不斷習(xí)作。?

【慘淡經(jīng)營】費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。慘淡，苦費心思；經(jīng)營，籌劃。

【母氏劬（qu2）勞】出自《詩經(jīng)·小雅·蓼莪（liaoe）》，意指母親實在很辛勞。

? ? ? ? 明歸有光的《先妣（bi3）事略》，清汪容甫寫給其母的墓志銘，是古代優(yōu)秀的歌頌?zāi)赣H的文學(xué)作品。

? ? ? ? （本章講得非常好，作者對應(yīng)作、習(xí)作、創(chuàng)作之間的區(qū)別和關(guān)系講得十分透徹，真可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”。）

30、鑒賞座談會

（1）看：鑒賞的意義

? ? ? ? ①見：見到看到——看到一篇文章知道寫了什么——感覺器官層次。

? ? ? ? ②視：視察、診視，有觀察的意義——辨別結(jié)構(gòu)主旨——知識思辨層次。

? ? ? ? ③觀：觀念、三觀——用心去身入其境感受——心理活動層次。

（2）玩：鑒賞的態(tài)度

? ? ? ? 好的茶壺可以盛茶，但目的不止于盛茶。玩球、玩棋可以玩的忘乎所以，那為什么不玩賞文章呢？

? ? ? ? 詩反復(fù)吟，詞反復(fù)誦，文章暢讀，小說細看。本子上對于好詩詞全抄，長文章抄幾節(jié)或幾句，時時玩味，發(fā)現(xiàn)新意味。

（3）問：鑒賞的方法

? ? ? ? 讀文章時，不斷自問：這一句我來寫怎么布局，句句關(guān)系、構(gòu)造我會怎么作。

? ? ? ? 若是寫法和我一樣則是平常的東西；而若是比我好的地方則應(yīng)多留意；若是完全不同，自己反復(fù)琢磨也未發(fā)現(xiàn)錯誤的，先放下，將來再讀。

? ? ? ? 作者與讀者之間產(chǎn)生共鳴：讀者早有此意卻寫不出或有想法卻沒有頭緒，而作者寫出了，則是極為愉快的欣賞。

? ? ? ? 鑒賞的本體是“我”，努力鍛煉“我”，再回看就有不同的見解。

（4）知識：鑒賞的準備

? ? ? ? 作者的生平、作品的緣起、背景、關(guān)聯(lián)事件……會幫助鑒賞，知識本身不是鑒賞，卻能幫助鑒賞。

（5）想象

? ? ? ? 作品中描寫的，有些是生活經(jīng)驗，有些是基于生活經(jīng)驗的想象，而讀者領(lǐng)略作品要靠想象。

（6）鑒賞壞文章

? ? ? ? 發(fā)現(xiàn)壞文章的問題，知道什么是不好，就知道什么是好。

（7）文話

? ? ? ? 閱讀前人鑒賞的詩話、文話，知道某幾句好在哪，文話的體裁是一條一條的隨筆，每條都很簡短。

31、風(fēng)格的研究

（1）古代的文章風(fēng)格研究

? ? ? ? 司空圖《詩品》：二十四品，每品十二句。即24種境界，24種風(fēng)格。

? ? ? ? 姚姬傳《復(fù)魯絜非書》：文風(fēng)分陽剛與陰柔兩大類。

? ? ? ? 曾國藩《求闕齋日記》：文風(fēng)分陽剛（雄、直、怪、麗）和陰柔（茹、遠、潔、適）共八種。

? ? ? ? 以上分法皆是依照主觀感受進行分類。

? ? ? ? 【纖秾（nong2）】纖細和豐腴，亦指富麗優(yōu)美的文藝風(fēng)格。

? ? ? ? 【惝恍（chang3huang3）】也做惝怳huang3。失意、不高興；迷迷糊糊，不清楚。

（2）現(xiàn)在的文章風(fēng)格研究

? ? ? ? 陳望道（1891-1977主編過辭海）《修辭學(xué)發(fā)凡》第11篇《語文的體類》中將風(fēng)格分為四組八種：

? ? ? ? ①內(nèi)容和形式的比例——簡約、繁豐。

? ? ? ? ②氣象的剛強與柔和——剛健、柔婉。

? ? ? ? ③詞藻的多少——平淡、絢爛。

? ? ? ? ④檢點功夫的多少——謹嚴、疏放。

? ? ? ? 這種分類方法是通過客觀條件進行分類、分析、歸納、說明以獲得結(jié)果，這四組分別對應(yīng)：①取材范圍；②作者品性；③作者的語言習(xí)慣；④寫作的習(xí)慣。這四種客觀條件。

32、最后一課

? ? ? ? 不是因為上語文課才要學(xué)語文，上數(shù)學(xué)課才要學(xué)數(shù)學(xué)。而是要看這些學(xué)習(xí)使自己的生活獲得了怎樣的進步，怎樣充實了自己。要使一切科目與生活打成一片。

? ? ? ? 不必人人去做文學(xué)者，但創(chuàng)作的態(tài)度卻是人人可取的。

? ? ? ? 文學(xué)的遺產(chǎn)不是夸耀關(guān)于文學(xué)的知識，而是要從文字里領(lǐng)會先民博大高超的精神，學(xué)習(xí)歷代精美的表現(xiàn)方法。