逆襲可能發(fā)生在我的頭上嗎？我還有機會逆襲嗎？我還有可能嗎？

這是我最近經(jīng)常收到的問題，這些問題我先不回答，我想先給你們分享我之前帶過的一個學(xué)弟的經(jīng)歷，看完你們就都有答案了。

學(xué)校里經(jīng)常會有很多名人，有些人是因為外貌出眾，有些人因為成績很好，有些人因為唱歌唱的好，還有人因為籃球打的好。

當(dāng)然那些都不是我，相比于校園名人，我就是一個普通的不能再普通的人了。

長相普通，成績普通，既不是差到成為老師的眼中釘，也不是好到是老師的掌中寶，所以沒什么人能夠關(guān)注到我。

在距離高考最后幾個月的時候，我的成績也還是一如往常的普通，但是普通的我也會有我的焦慮，我不只想上一個本科，我想上個好大學(xué)，為父母爭光。

每次考試成績出來的時候，都只會讓我陷入新的焦慮圈，但并沒有多少人關(guān)注到。

那段時間，我上課經(jīng)常跑神，那些原本今天就完成的任務(wù)也被我拖到了幾天后。

我的英語不好，但我每天早上偏不去背單詞，認真的時候我就背古詩文，不認真的時候我就看窗子外面的鳥。

本來可能我就這么一直普通下去，直到我碰到了學(xué)姐，我看到了她一直鼓勵著我們不要放棄，看著他身邊的人一個個的都成功逆襲，我好像也看到了自己的希望。

在最后的時候，我決定再為自己拼一次。

從那以后，每天上課認真聽講，再也沒跑過神。

在作業(yè)上面，我不僅沒有再拖延，反而經(jīng)常提前完成作業(yè)，和學(xué)姐的聊天記錄里也都是我完成任務(wù)的打卡。

我每天認真總結(jié)反思自己，找自己的問題，然后認真改變，錯題本上密密麻麻的字見證了我的改變。

就這樣，在高考的我逆襲到了622分，成為了學(xué)校里人盡皆知的一匹黑馬。

我相信每一個人只要努力就都有可能逆襲，我總結(jié)了幾點我當(dāng)時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠幫助大家逆襲。

1

拒絕上課走神

上課的時候一旦走神，回過神來的時候，就會已經(jīng)聽不懂老師在講什么了，所以上課專注聽講是十分重要的。

而且上課不走神是可以訓(xùn)練出來的，不是不能改變的。最開始的時候，可以給自己定個小目標，比如堅持一個禮拜上課不走神。

上課的時候，一旦意識到自己跑神之后，就立馬拉回來。再堅持一個禮拜之后，那就可以再試試堅持一個月上課專注聽講。

正常來說，堅持一個月認真聽講不走神，你會發(fā)現(xiàn)你做題會順暢很多，這就是你認真聽講的甜頭，當(dāng)你嘗到甜頭后，你會更加認真聽講，這是個正向循環(huán)。

如果成績方面沒有明顯的變化，你可以給自己一個小獎勵，那這個小獎勵也就是你的甜頭。

還有一個方法就是，把老師上課當(dāng)作和老師聊天，你的回答可以是在大腦里回答，也可以小聲的說出來，和老師有這么一個互動，那也會不容易走神。

2

克服拖延癥

拖延癥是學(xué)習(xí)的道路上較大的攔路虎，有了它學(xué)習(xí)會變得更困難，所以克服拖延癥是十分必要的。

這里有個克服它的小技巧，很簡單也十分實用。

當(dāng)你面對你不想做的作業(yè)或者事情時，可以從5開始倒數(shù)，5，4，3，2，1，當(dāng)你數(shù)到1的時候，停止你正在做的事情，立刻去做那件你不想做的事情。

但是前提是，那件事對你來說，是可以做的并且你現(xiàn)在能夠完成的事情。慢慢的練習(xí)，把它變成一個習(xí)慣，確保5、4、3、2、1深深藏在你的腦海里。

3

英語晨讀的正確打開方式

我們每天都有早讀，但你有正確的使用嗎？許多英語不好的同學(xué)就更加注意了呀，要好好利用那段時間來學(xué)習(xí)英語！

早讀背單詞的時候，習(xí)慣性的把單詞拆解成字母去背，比如banana,背的時候就是b-a-n-a-n-a,但是這樣背就會經(jīng)常是背了就忘。

英語其實是讀音邏輯，所以我們在記單詞的時候，要大聲的讀出來，讀的時候看著它的音標，體會每一部分的發(fā)音。

還有就是多讀英語范文，提分最有效的辦法就是去讀滿分作文，直接去讀課文，多讀幾遍，直到自己能夠把它背下來。

背作文的時候，需要選擇有代表性的滿分作文，去研究那里面的語法結(jié)構(gòu)，然后運用到自己的作文中。

要多讀課本，課本里面包含所有的單詞和語法，能讓你更好的理解記憶。

4

努力前進，縮小與學(xué)霸之間的差距

同樣的環(huán)境，但每位同學(xué)的成績卻不一樣。我們都想成為學(xué)霸，但現(xiàn)實是我們現(xiàn)在或許是學(xué)渣。

但我們還有機會，我們可以通過努力，去縮小與學(xué)霸之間的差距。由于我們的基礎(chǔ)沒有學(xué)霸那么好，所以我們需要付出加倍的努力。

相比與學(xué)霸，我們可能沒有得到老師的關(guān)注，但我們可以積極請教老師，這也是我們共有的資源。

如果不知道怎么學(xué)習(xí)的話，還可以在網(wǎng)上去尋找學(xué)習(xí)方法，這些也都是我們能夠找到的資源。

所謂努力，就是主動而有目的的活動。