一度熱愛美術、動漫，而后夢碎，不過……一切都是最好的安排……?

透過宮崎大師的作品，我看到了一種異質(zhì)文明的力量，并被其文化底蘊深深吸引。我不止一次地思考，這究竟是怎樣的一種文化與境界，竟能從我國博大精深的漢字文明中汲取元素，加之潤色造就出獨具魅力的經(jīng)典。?

我也不止一次地反思當前教育觀“一考定終生”、“考試分數(shù)至上”的教條，憐憫此桎梏在少年身上打下的深重烙印，然而且莫說什么“分數(shù)與能力不同步，分數(shù)與前途不關聯(lián)，分數(shù)與命運不匹配……”當新聞中某個放羊娃的故事一次又一次地在我們這個時代很多家庭甚至家族中反復上演時，魯迅筆下“劣根”與卡耐基“人性的弱點”等字眼是否再次于腦海中靈光一閃而過？對！精神的病態(tài)才更加可怕；沒有格局、思維停滯、放棄夢想、在錯誤的道路上鍥而不舍……才是人生的大敵；此癥解藥正是“學習力”——一種自我主動學習、實踐生存發(fā)展、直到自我實現(xiàn)的能力。放羊娃的悲劇根源不是窮困，而是思想被束縛——愈多的努力，帶來愈是無奈的結果，持續(xù)的堅持，卻永墮循環(huán)……。這是學習力缺乏的必然結果。記得《千與千尋》里描繪的神隱中的一幕：少年觸及陌生社會時，身體變得透明，因為心中還有尚未碎完的理想、夢與希望、對愛的執(zhí)著與操守，在不想被社會濁流同化的同時又避免不了被負面思維逐漸侵噬。初入神隱，劇情才剛剛展開，便驚艷了眾人：這一幕，莫不與屈原“舉世皆濁我獨清、眾人皆醉我獨醒”有異曲同工之妙，同時又像極了蕓蕓眾生沉醉于現(xiàn)世繁華之時，少部分獨具慧眼之人仍在不斷掙扎的剪影。內(nèi)心真純而又一身傲骨的少年，逆境中究竟要怎樣求得生存？懸念之下，白龍給予千尋的藥丸其實正是一種“學習力”的隱喻。?

另一個印象深刻的情節(jié)是在千尋欲救白龍去往沼底時所乘電車里，周圍很多人形的黑影涌動，他們仿佛是神隱中的一員，有著實際的舉動卻擁有不了實在的身體，虛無飄渺地默默過活于這個永遠與人類比鄰而居的禁地。他們是誰？結合上文所述，已不難理解——夢碎的人們，放棄了理想與追求，放棄了對家人的愛與責任，放棄了自己真純的執(zhí)著與道義的堅守，于是透明、稀薄、漸漸失去生命的質(zhì)感，于物欲的迷圖之中迷失自我，那生命的名字啊，被收走、被隱藏、被消極負面的魔魘永遠地剝奪而去，……他們不知道自己是誰、將要去向何處，他們已經(jīng)忘記了自己曾經(jīng)是人類。?

宮崎大師的作品總是意味深長，無論多少次的觀看，心弦總被扣動。心靈深處的共鳴永遠是生命樂章中的最強音。其實水中的車站、村落、黑影以及整個令人費解的另一個世界——神隱的設計，與先前情節(jié)中千尋服下藥丸后身體又漸漸充實是呼應的，形成一種相互的、雙向詮釋。如果身體變得透明是迫于神隱環(huán)境的壓力，如果失去生命的質(zhì)感在某種條件下已不可逆轉，則所有眾生之間的生存競爭又是公平的，唯一的變量只是——個體面臨逆境時的選擇。既可以選擇被藥丸拯救，重新充實起來救贖自我；也可以選擇透明，放棄掙扎、變得虛無，將生命蹉跎為一紙空集，隨之行將就木，灰飛煙滅……?

《千》劇給我?guī)淼男撵`震顫極大，難忘巔峰之作，感悟真正經(jīng)典。無論歲月如何洗禮，亦無論帶著何種心境再去品讀，總能在其中找到自己想要的東西，總會真切感受到心間珍藏的夢想，總可觸摸被揉碎又于不經(jīng)意間失而復得的感動。因為夢想是真實的，這真實是生活的真相，真相始終存在，正如錢婆婆說出的破除魔法的奧義：“發(fā)生過的事情不會遺忘，只是不愿意去想起來而已”，——這被世俗隱藏著的真相，終于經(jīng)由大師之手掠起她塵封已久的面紗。真正的大師，偉大之處并不在于是否擁有驚世駭俗的“編造者”的杜撰能力，而在于是否能將一種生活的真實在作品中淋漓盡致地展現(xiàn)；真正的大師，其高明之處并不在于發(fā)明了什么，而在于發(fā)現(xiàn)了什么?！吧耠[”的真諦也正在于此，這不再是科幻家筆下旖旎繽紛的二次元，而是生命中的客觀真實，是世人夢想被淡忘又重拾之后的靈動閃現(xiàn)。?

說到這里，經(jīng)典的定義被再現(xiàn)——每次重讀卻又都像是初讀那樣，帶來不同的發(fā)現(xiàn)與感動。反觀另一個極端，實在是有某些故事老套到只要看開頭便知結局，初讀一遍甚至未完，也就再不想看下去。

回歸主題，《千》劇ED《永遠同在》亦是對神隱的再度詮釋：傾聽淚滴落心底的聲音……神隱，那里的天外異域之音，書寫著愛的柔情，編織著夢的點滴……白龍，我隱藏不住在你面前的真實哭泣，即使是在我快要變得透明之時，仍然要側耳傾聽，因為我相信這雙手一定可以擁抱光明?。?音樂與心靈相通，心中“愛”永存，又何處不“天籟”？

原來，生命的名字，又叫：夢想、愛！

回到三次元，思及現(xiàn)在終于可以不為一紙證書而去學習另一門語言，“我的學習，我做主”又是多么快樂的事情。語言的學習終究是要建立在實用上的。

從此，夢想又添一頁新章。