兒童在言語產(chǎn)生之前，大腦就會精算與定式化為正確說出話語所需的動作計劃或程序(例如:構(gòu)音器官的定位與產(chǎn)生動作的時間點，肌肉肌發(fā)的量)。如此方能讓個體的言語速度與正確地被說出來。
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兒童言語失用癥又稱發(fā)展性言語失用癥（Developmental apraxia of speech ,DAS）或稱發(fā)展性口語失用癥 〈Developmental verbal dyspraxia ,DVD〉。是一種神經(jīng)性的語音障礙，會影響個體計劃或程序化正確言語的產(chǎn)生所需的動作序列，造成他們無法如同一班兒童一樣學(xué)習(xí)快速語正確言語產(chǎn)生所需的動作計劃或程序。

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一.如何發(fā)現(xiàn)言語失用癥的兒童呢?

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若你家的兒童說話時有出現(xiàn)以下的言語特征，須經(jīng)由語言治療師的評估后，是否要安排治療:

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1.在復(fù)述的音節(jié)或語匯中會出現(xiàn)不一致的聲母或韻母錯誤。

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2.在語音與音節(jié)之間會出現(xiàn)拉長與中斷的轉(zhuǎn)換。

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3.不適當(dāng)?shù)捻嵚?，尤其是在說出語匯或短語的重音時。

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4.聲母和韻母語音目錄有限。

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5.構(gòu)音器官搜索以及嘗試-錯誤的行為。

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6.常常省略語音或不恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z音。

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7.單一語匯的語音比在連續(xù)話語的語音，更清晰正確的現(xiàn)象。

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8.韻律語調(diào)異常，平板的韻律曲線、切割零散的言語類型以及不正確的語匯或語句重音。

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9.常無法模仿別人的發(fā)音和自然地說話，可能在需仿說的字?jǐn)?shù)或困難度增加時，會有更顯費力且努力探索發(fā)音位置的情況。

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二.其他需了解的相關(guān)議題

1.言語失用癥常被認(rèn)為是一種運動言語障礙，但因為言語對于學(xué)習(xí)語言和語音表征是必要的，故很多言語失用癥兒童常同時并存表達(dá)性語言和音韻障礙的問題。

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2.出現(xiàn)嚴(yán)重言語失用癥的孩童一開始可能是無口語。因此在幫助這些孩童 進(jìn)行有效的溝通時，可能需要使用其他溝通方式(例如:輔助溝通系統(tǒng))。

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3.擁有正常或是接近正常智力與接受性語言能力的言語失用癥孩童，會有很好的口語溝通預(yù)后。但在學(xué)齡階段仍有可能繼續(xù)出現(xiàn)言語清晰度不佳的現(xiàn)象。且有可能同時伴隨音韻覺識、閱讀、書寫與拼字技能的困難。

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4.這些孩童可能會繼續(xù)出現(xiàn)音韻類型錯誤。

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三.如何幫助言語失用癥的兒童呢?

1.當(dāng)兒童感到沮喪時，請給予適時的關(guān)懷，增加主動溝通學(xué)習(xí)的意圖。

2.家長與兒童溝通時，以溫柔、輕松、放慢速度的說話方式，千萬不要太急。

3.家長用簡單清楚的語言做示范。

4.重視系統(tǒng)化且重復(fù)的練習(xí)。

5.建立常用的語匯。

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