之前在寫論文的時候，也看了很多相關的文章和大神的帖子，對于定題，寫作等方面有很多經驗和大家分享下。

總的來說，最重要的就是定的題目要確保后續(xù)能夠寫的出來，寫的順暢。論文需要的數(shù)據(jù)提前準備好，案例提前查閱清楚，文獻在定題目前至少看上幾十篇。

本人長期從事這方面的科研工作，也整理了大量文獻和最新研究成果，提供了一些今年最新的范文及寫作指導，公眾號：克拉博士

這里也總結了適合今年的選題，幾乎涵蓋了所有選題方向。有簡單的，有難的。有的題目可以直接用，有的還需要再細化下，稍微改動一下，也能作為創(chuàng)新的選題。

后續(xù)會陸續(xù)更新

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下專門用途英語課程實踐教學模式研究

“一帶一路”新形勢下廣西職業(yè)院校旅游英語教學改革探究

讀后續(xù)寫糾錯反饋對英語學習的影響研究——以云南大學旅游文化學院英語專業(yè)為例

基于hMOOC模式在旅游英語教學中的應用

跨文化視域下觀光農業(yè)旅游英語翻譯教學策略——評《觀光農業(yè)旅游英語》

全媒體數(shù)字教材開發(fā)的實踐探索——以《市民旅游——游學外語速記》為例

圖式理論觀照下的旅游景點導游詞英語翻譯

跨文化意識與旅游英語翻譯技巧闡釋——以倫敦八景為例

高職專用英語的產教融合教學模式探究——以《旅游英語》教學為例

試論旅游英語在水利型旅游景區(qū)建設中的作用——評《水利專業(yè)英語》

旅游英語混合式教學策略研究

ESP教學理論在旅游英語課程中的運用

核心素養(yǎng)視域下中職英語教學多元化評價策略

高職涉外技能型人才培養(yǎng)模式研究——以武漢外語外事職業(yè)學院為例

“一帶一路”背景下云南高職旅游英語課程改革研究

崗位情境化教學法在中職英語教學中的實踐與應用——以旅游服務與管理專業(yè)為例

后方法理論視角下的高職旅游英語教學

大數(shù)據(jù)背景下“互聯(lián)網+旅游英語”教學模式研究

基于旅游人才培養(yǎng)的“大學英語+旅游專業(yè)英語”模式對比研究

論高職旅游英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)

高職旅游英語專業(yè)雙師型教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學角色淺析

跨文化視角下旅游英語翻譯策略

景區(qū)英語公示語對西安絲路旅游文化傳播的意義

以職業(yè)能力為中心的高職旅游英語專業(yè)教學探究實踐

橘子洲旅游網站英語版本研究

基于混合式教學模式下跨文化交際能力的培養(yǎng)——以旅游英語專業(yè)為例

探析旅游英語人才培養(yǎng)與中華傳統(tǒng)文化教育

旅游英語的發(fā)展對促進旅游經濟的影響探討

Dann的旅游英語視角下桂林漓江和美國蛇江英文網站介紹對比分析

高職技能大賽視角下的旅游英語專業(yè)教學改革

專門用途英語課程建設探討

高等職業(yè)學校旅游英語專業(yè)教學標準修訂解讀

高職旅游英語中思政內容嵌入初探

關于標志設計中的英文誤用分析與應用原則

高職旅游英語專業(yè)人才培養(yǎng)供給不足與旅游行業(yè)用人需求上升之困的對策探索與研究——高等職業(yè)院校旅游英語專業(yè)教學標準修訂調研報告

旅游英語翻譯中的跨文化交際教育——評《旅游英語》

“互聯(lián)網+”背景下基于MOOC的混合式教學在旅游英語中的應用研究

農業(yè)經濟文化環(huán)境下旅游英語翻譯研究

使用單詞學習APP對五年制高職學生英語單詞學習的有效性研究——以江蘇聯(lián)合職技院蘇州旅游與財經分院財經系學生為例

淺析如何從“一帶一路”沿線國家背景下的角度提高國民對此戰(zhàn)略的了解度

高職酒店管理專業(yè)國際化研究

跨文化下的旅游英語翻譯分析

高職旅游英語專業(yè)學生求職傾向及知識結構訴求調查與研究——以云南旅游職業(yè)學院為例

大美城市建設中文旅信息傳播思考——以溫州市為例

功能對等視閾下保定旅游景區(qū)公示語英譯研究

論商務英語實踐報告選題（設計）原則與質量管控對策——商務英語專業(yè)改革與創(chuàng)新系列研究之一

翻轉課堂在高職英語教學中的實踐與反思

PBL教學模式在大學英語口語教學中的應用——以成都東軟學院口語實踐項目為例