幫助走投無路的家長，拯救看不到希望的孩子

現(xiàn)在因為厭學(xué)休學(xué)抑郁在家的孩子太多，尤其是過去優(yōu)秀的孩子多，孩子不能正常學(xué)習(xí)，家長焦慮，到處尋求幫助，有病亂投醫(yī)，這種急切心理，加上一些所謂的專家渾水摸魚，家長和孩子都被錯誤理論誤導(dǎo)，導(dǎo)致孩子復(fù)學(xué)更加困難，甚至永遠(yuǎn)去不了學(xué)校。我給各位家長列舉常見的錯誤理論，盡量少踩這些坑。

1、無條件接納，孩子現(xiàn)在是病態(tài)的，家長要無條件接納孩子，如果再深一步，就是要接納孩子的情緒器官，不要縱容孩子的行為，怎么說，家長也沒法操作，結(jié)果是孩子越來越懶散，越來越不近人情。

2、剖析原生家庭的問題，有一種理論認(rèn)為，孩子的問題都是童年創(chuàng)傷造成的，早年的欲望沒得到滿足，于是就找這些經(jīng)歷，結(jié)果不斷扒開過往的傷疤，孩子更加認(rèn)為，我的問題都是家長造成的，更加仇恨家長，親子關(guān)系越來越差，孩子的問題也是越來越嚴(yán)重。

3、家長負(fù)全責(zé)，問題都是家長造成的，家長要學(xué)習(xí)，家長好了，孩子就會改變，家長很虔誠的學(xué)，結(jié)果變成了專家，孩子照樣在家躺平。

4、告訴孩子，學(xué)習(xí)不重要，成績下降無所謂，怎么舒服怎么來，想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就玩，讓一些意志品質(zhì)差點的孩子徹底放棄學(xué)業(yè)。

5、家長太焦慮，把焦慮傳給了孩子，家長放下，孩子就好了，家長想放下一個病態(tài)的孩子，怎么可能？就是放下，也只能停留在嘴上，給專家留下口實，不是我的方法不行，是你做不到。

等等還有很多。

其中最多的是無條件接納，家長操作不了，就批評家長理解錯了，那專家理解對了，你操作試試？這個操作，就好比讓一個人從手電筒照出的光柱爬上去一樣，看著有柱子，你爬一個試試？

總之，荒唐的理論的太多，結(jié)果就是孩子的問題越來越重。

面對躺平擺爛的孩子，正確的做法就是引導(dǎo)孩子接受咨詢，調(diào)整孩子一學(xué)習(xí)就焦慮，一到學(xué)校就難受的思維模式，同時家長多鼓勵孩子，只有這些改變，才能讓孩子重新回到學(xué)校。