吳越是一個十八歲的輟學(xué)在家的男生，他整天一副“別惹我”的態(tài)度，對母親表現(xiàn)地厭煩至極。母親叫他吃飯，他也只是惡語相向，在床上撒潑。嫌母親煩了，就走到餐桌用手抓起一塊飯塞到嘴里，然后報復(fù)性地把其他飯摔在地上。

“我眼淚早就流干了。”，吳越的媽媽面對這個局面，只會默默撿起地上的飯，不敢和兒子再說什么。在媽媽與吳越拉扯的過程中，始終沒有看到吳越爸爸的身影，吳越和媽媽也都沒提起過這個男人。

吳越表示，自己討厭和媽媽相處，不想聽到她源源不斷的要求，要過自己的生活?！拔倚r候媽媽不管，現(xiàn)在高三了知道要求我了?！眳窃接X得自己的人生已經(jīng)毀了，而罪魁禍?zhǔn)拙褪沁@個整天在他面前哭的母親。

另一邊，母親也是一副沒有希望了的態(tài)度，她直言到：“沒辦法，他是我兒子，我得管他吃飯，但這樣的狀態(tài)持續(xù)了太久，他始終對我態(tài)度惡劣，我已經(jīng)覺得沒有變好的可能了。”

這個家庭怎么就陷入了放棄彼此的氛圍，青春期的叛逆能否被拯救？顯然，如果想變好，任何時候都不晚，任何人都沒有資格給一個人判“死刑”。母親的被動祈求，是非常錯誤的教育方式，她需要通過學(xué)習(xí)教育方法，伸出一只“拉孩子站起來的手臂”。

現(xiàn)在，彭華勇老師為青春期孩子的家長提供一些關(guān)于教育的方式方法：

第一點(diǎn)，父母別在用傳統(tǒng)思想管教孩子，如果父母把自己當(dāng)作權(quán)威，甚至讓孩子害怕自己，那孩子很容易自閉，不會和父母傾訴。如果父母的權(quán)威方式是，用輕視的言語刺激孩子，那孩子的性格會急躁，喜歡悶頭自己做事，做不好便會脾氣暴躁。

小時候這些不好的性格可能會背著父母，但是到了叛逆期，生理心理的變好會讓他們控制不好自己的情緒，也不想控制，于是借此機(jī)會好好發(fā)泄，把長期對父母的怨恨，不敢向父母說的話全都以更加粗暴的方式表現(xiàn)出來。

第二點(diǎn)，父母只表達(dá)對孩子的要求，不聽孩子的輸出，雙方很容易產(chǎn)生思想矛盾。所以，不要嫌孩子小，就不聽孩子的心里話。不要對孩子說，“你是個小孩你有什么煩惱的”這類話特別容易讓孩子對家長失望，長期以往，會放棄和父母交流。

第三點(diǎn)，父母不要把生活中遇到的負(fù)情緒一股腦地發(fā)泄在孩子身上，更不能以為孩子小不會被影響的。父母要多帶領(lǐng)孩子感受積極、美好的東西，讓孩子對生活的眼光更遠(yuǎn)一些，這樣孩子的自主學(xué)習(xí)意識也會更強(qiáng)。

第四點(diǎn)，不要把學(xué)習(xí)放在孩子的對立面、把成績當(dāng)成唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。這種觀念對孩子的影響非常大，孩子本可以自己在學(xué)習(xí)中通過努力找到成就感，別讓孩子變得被動。不要給孩子灌輸“學(xué)習(xí)是為了爸爸媽媽”這樣的想法，孩子可能會因?yàn)樾㈨樅土夹膶W(xué)習(xí)，但是會增大孩子的心理負(fù)擔(dān)。

第五點(diǎn)，不要時時刻刻地和孩子說“你不吃飯不行，你不學(xué)習(xí)不行”，教育靠的是心理上的矯正，而不是耳朵一直被嘮叨。這會讓父母在孩子心里越加沒有威嚴(yán)。孩子有情緒，可以發(fā)泄，父母拿出正確的態(tài)度：我希望你好，希望你吃飯，給你空間，你好好想清楚，想溝通也可以溝通。然后父母就去做自己的事，在孩子沒有自殘自殺傾向的前提下，父母不必不停地逼迫孩子順從自己。

不要覺得“我讓孩子吃飯”是對的啊，那為什么不能堅(jiān)持表達(dá)。因?yàn)楝F(xiàn)在的問題不是孩子吃不吃飯，而是孩子對父母有怨恨情緒或者孩子有錯誤的思想行為，在需要解決大事的時候，就不要揪著小事。并且父母要態(tài)度堅(jiān)定，給孩子定心。