現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間，相信很多家長都有一個(gè)相同的苦惱，就是孩子不愛學(xué)習(xí)，注意力不容易集中，經(jīng)常學(xué)一點(diǎn)忘一點(diǎn)，輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候也是非常艱難。許多家長都因此煩惱，擔(dān)憂孩子的未來，想法設(shè)法的給孩子講道理，但心智還沒發(fā)育成熟的他們又怎么聽的明白呢。那父母到底該如何正確的引導(dǎo)他們呢？

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一、給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

孩子的很多行為都是模仿父母，如果父母本身就不愿意學(xué)習(xí)，下了班回來就是看手機(jī)的話，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣的。所以父母要給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，打造一個(gè)安靜舒適的屬于孩子的學(xué)習(xí)空間，和孩子約定時(shí)間一起看書或者學(xué)習(xí)，等到孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，自然而然的對學(xué)習(xí)不會(huì)那么抗拒。

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二、對孩子努力學(xué)習(xí)的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)和贊美

多贊美表揚(yáng)孩子，過多的批評(píng)和貶低，只會(huì)讓孩子失去信心。盡量不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候挑毛病，比如說坐姿不端正、握筆姿勢不正確等等。這樣不僅會(huì)打斷孩子的思維和專注力，更會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不過，贊美和獎(jiǎng)勵(lì)也是不同的。獎(jiǎng)勵(lì)可以適當(dāng)，但不要用獎(jiǎng)勵(lì)作為誘餌。

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三、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際能力制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子朝著這個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。定的目標(biāo)越具體越好，讓孩子明白怎么做才有用，如“趕緊將語文課本上的作業(yè)做完”比“好好學(xué)習(xí)”要具體明確得多。有了目標(biāo)，我們可以與孩子一起制定計(jì)劃表，并幫助他們完成任務(wù)，這可以增強(qiáng)孩子的成就感，有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

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四、不要過度干涉孩子的學(xué)習(xí)

很多不愿意學(xué)習(xí)的孩子，其實(shí)討厭的并不是學(xué)習(xí)，而是父母的過度干涉。有些父母總是語氣兇狠的強(qiáng)迫孩子老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)，導(dǎo)致孩子壓力非常大，對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感。這種情況下會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，本來自己會(huì)好好把作業(yè)寫完，結(jié)果就是父母強(qiáng)迫的事，他們偏偏就不會(huì)做。

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總之，對于孩子要耐心的正確引導(dǎo)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他才能真正愛上學(xué)習(xí)，并獲得更好的成長。

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