大家好，我是大壯哥！前一段時(shí)間，小學(xué)教材中的插圖問題引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈反應(yīng)，余音未消之際，人教版的日語教材又出現(xiàn)爭議的內(nèi)容。近日，有網(wǎng)友反映，人民教育出版社出版的九年級(jí)日語教材中，有張插畫里三名學(xué)生的球衣編號(hào)從左到右的分別為7、3、1，不免讓人聯(lián)想到侵華日軍的731部隊(duì)（侵華日軍假借研究防治疾病與飲水凈化之名，實(shí)則使用人體活體進(jìn)行生物與化學(xué)武器實(shí)驗(yàn)的部隊(duì)），有欠妥當(dāng)。

但人教社日語編輯室對此回應(yīng)稱，插圖并沒有特殊含義，為尊重讀者、避免誤讀，已將其中“3”改為“8”，修改后的教材已于今年7月出版發(fā)行并投入使用。

對此，網(wǎng)友反應(yīng)也比較激烈：

預(yù)示：那么多數(shù)字，偏偏用731，怎么就這么巧呢？當(dāng)然，改是必然的，也應(yīng)該改，但是改的僅僅是一個(gè)數(shù)字嗎？改變的應(yīng)該是思想，是人！

立業(yè)：不能怪網(wǎng)友敏感，那么多數(shù)字，你們偏偏選中“731”組合。要我說啊，你們這些人，都應(yīng)該打屁屁！

上高三：人教社？怎么又是你？怎么還是你？怎么總是你？敵在內(nèi)部哦。

爆米花：一而再，再而三，這就不是巧合了，人教一身反骨。做教育的你跟我說你不懂這個(gè)數(shù)啥意思？

教材對于學(xué)生的關(guān)鍵性無需多言，學(xué)習(xí)知識(shí)，打開想象力，塑造人格，潛移默化中對學(xué)生的價(jià)值觀形成起到了很大作用。前一段時(shí)間“毒教材”事件已經(jīng)落下帷幕，有近30人被嚴(yán)查，雖然有不少網(wǎng)友對處理結(jié)果不太滿意，但起碼家長們可以稍微松一口氣了，沒想到一波未平一波又起。希望教育部門要立刻行動(dòng)起來，還孩子們一片朗朗晴空，讓他們在健康的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長。

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