從周五我開始循環(huán)播放陳奕迅的歌單，直到現(xiàn)在還在跟著哼唱。雖然這么多年來(lái)一直有在聽他的歌，但比重遠(yuǎn)沒有初中那么高了，那時(shí)候反復(fù)聽到厭煩的歌曲都沒有加進(jìn)后來(lái)手機(jī)的歌單，如今在雨天走路的時(shí)候一首一首重聽過(guò)，反而在記憶之外又找到了很多新鮮的感動(dòng)與快樂。

今年聽得最多的是《無(wú)條件》，然后是《在黑暗中漫舞》與《任我行》。初中的時(shí)候最喜歡的是《一絲不掛》和《人來(lái)人往》，學(xué)唱的第一首也是唯一一首粵語(yǔ)歌是《富士山下》。這兩天重聽心感受最深刻的是《可以了》和《K歌之王》。

現(xiàn)在還很清晰地記得初中的時(shí)候坐車聽《穩(wěn)穩(wěn)的幸?！返那宄慨嬅妫灿浀糜肣Q聊天的時(shí)候變聲唱《紅玫瑰》，還記得坐在電腦面前抄歌詞對(duì)應(yīng)的粵語(yǔ)發(fā)音，更記得剪微電影的時(shí)候用《陪你度過(guò)漫長(zhǎng)歲月》做BGM。我一直不是一個(gè)很fashion的人，喜歡的歌也總是帶著一點(diǎn)古舊氣息的抒情慢歌。就像喜歡發(fā)呆的下雨天。

之所以選擇“不要說(shuō)話”作為這一篇周記的標(biāo)題是因?yàn)椋@一個(gè)星期的核心內(nèi)容與說(shuō)話有關(guān)。我本來(lái)還想過(guò)用“shall we talk”，但既然是先想到了前者，就隨緣分吧。

這是正式開學(xué)的第一周，試了很多很多課。我作為一個(gè)慢熱害羞的人可以說(shuō)是受盡了折磨！這里大部分的課的規(guī)模都很小，人少到老師說(shuō)每一句話你都可以被輪到對(duì)視，與我而言這是過(guò)盛的關(guān)注，而在建立起堅(jiān)固情感之前就這樣赤裸且直接地高頻交互令我倍感壓力。當(dāng)然我也不停地意識(shí)到自己在給自己設(shè)置屏障與限制，也提醒自己要慢慢適應(yīng)慢慢改變慢慢打開，不過(guò)沒什么是一蹴而就的，而很幸運(yùn)的是我已經(jīng)能在周六的課后說(shuō)出“愛上小班教學(xué)了”這樣的話，真是偉大的進(jìn)步！

感覺在這樣的環(huán)境里，社交場(chǎng)景輕而易舉地發(fā)生，必須時(shí)刻保持敞開來(lái)迎接蜂擁而至的熱情善意，任何拘謹(jǐn)和恐懼都會(huì)導(dǎo)致微妙的尷尬。社交一直是最令我頭疼的課題，我想在這里的一年大概會(huì)最大限度的幫助我找到這個(gè)問(wèn)題的答案，我很樂觀，也準(zhǔn)備好了接受改變。

我同樣也疑惑為什么在這個(gè)時(shí)代，占據(jù)一半人群性格的“內(nèi)向”居然越來(lái)越像一個(gè)貶義詞，意味著一種弱勢(shì)的品格?？赡苁且?yàn)椤案?jìng)爭(zhēng)”在這個(gè)社會(huì)的存在感實(shí)在是太高了。

周六的時(shí)候去辦了交通卡，實(shí)現(xiàn)交通自由的感覺就是感到我所能探索的土地領(lǐng)域拓展了一倍。

周六早上看到院群里有同學(xué)問(wèn)有沒有要去當(dāng)天歐洲議會(huì)的多語(yǔ)言開放日，里面有關(guān)于口筆譯的專題活動(dòng)。我立刻就注冊(cè)了門票，雖然沒有同伴但也沒有過(guò)分難堪，事實(shí)證明對(duì)于正真想做的事情尷尬恐懼孤獨(dú)是都可以被輕易克服的（和周六早上我一個(gè)人去上的也是五個(gè)人的課一樣）。周六下雨，有點(diǎn)冷，我花了十分鐘從下車的站臺(tái)開始找到了會(huì)場(chǎng)的入口。經(jīng)過(guò)一個(gè)辦事樓的時(shí)候我看見里面工作的人長(zhǎng)著我所向往成為的樣子。

跟著海報(bào)的指引走到了樓下，在一個(gè)來(lái)到門口抽煙小憩的先生的幫助下，我找到了正確的入口，也確認(rèn)了我郵件里門票的有效性（我本來(lái)以為自己當(dāng)天才注冊(cè)會(huì)太晚了）。進(jìn)門之后在歡迎臺(tái)問(wèn)詢了我想聽的討論會(huì)房間的路線之后我便等待著入場(chǎng)，有點(diǎn)遺憾沒有拿一點(diǎn)紀(jì)念品甚至只是小冊(cè)子回來(lái)。不過(guò)這段回憶已經(jīng)在我腦海里留下了深深的烙印，因?yàn)檫@是我第一次親身聽到耳機(jī)里的同傳。討論會(huì)提供了五種語(yǔ)言的同傳，每當(dāng)臺(tái)上的口譯員或是筆譯員用他們的母語(yǔ)（德語(yǔ)或是荷蘭語(yǔ)或是意大利語(yǔ)）講話我就需要戴上耳機(jī)。（這個(gè)時(shí)候就強(qiáng)烈地產(chǎn)生想要學(xué)會(huì)更多語(yǔ)言的渴望哈哈?。┛诠P譯員們輪流分享著他們走上職業(yè)道路的故事、他們有趣的工作經(jīng)歷，也回應(yīng)聽眾的提問(wèn)，給出他們認(rèn)為重要的經(jīng)驗(yàn)、他們的建議和觀點(diǎn)。戴著耳機(jī)的時(shí)候，總是先傳出短暫的原文，然后聲道被切斷，耳邊響起口譯員的翻譯，這樣的感覺令我沉迷。

最后一場(chǎng)討論會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，主持人說(shuō)：“雖然之前有一位口譯員說(shuō)他們是‘不可見’的群體，但我們還是要一起感謝今天為我們提供同傳的十位口譯員，是因?yàn)樗麄兊拇嬖谖覀儾诺靡該碛兄煌恼Z(yǔ)言卻為同一段故事開懷大笑?！?/p>

最后她說(shuō)很開心看到很多年輕的面孔出現(xiàn)。

不知道新鮮感的成分占據(jù)了多少，但我的確熱愛著這些令我感到愉悅的氛圍。學(xué)校一面舊墻上的涂鴉深得我心——“l(fā)ibre，ensemble”。這兩個(gè)詞的意思分別是“自由”和“共同”，可以說(shuō)是我最喜歡的兩個(gè)狀態(tài)。我真的很向往未來(lái)也能在這樣的國(guó)際組織工作，因?yàn)槲乙恢笔且粋€(gè)希望“大同”的人，而在這樣的機(jī)構(gòu)中工作會(huì)給我一種“即使是很微小的成果也是在努力著讓我們共同擁有的家園變得更美好”的感覺。我總是厭惡競(jìng)爭(zhēng)，總向往著共贏，向往著手拉手走向光明的那種美好，而不是個(gè)體打敗一切走上頂峰的光榮。但這樣的心愿顯然在目前的生活環(huán)境里是不能實(shí)現(xiàn)的。我還是希望我不會(huì)被改變，希望我成為即使痛苦掙扎著也始終能利用縫隙呼吸并尋找一切沖破枷鎖可能性抵達(dá)烏托邦的人。

好中二。

最近看到了兩次黑貓，兩次都是它蹲坐著凝視我，我們相視無(wú)言，最后是我被它強(qiáng)大的氣場(chǎng)震懾然后扭頭跑開。也是這周忽然意識(shí)到天空中頻繁劃過(guò)的航班其實(shí)都是白晝流星，可以自?shī)首詷返丶耐幸恍┟篮米Ｔ?。室友又在做每周例行的餅，大概又有洋蔥，令我覺得眼鼻刺激想流眼淚，但又沒法像不吃榴蓮的人那樣要求過(guò)分的包容，只好默默按耐心里的想法，不要說(shuō)話。