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突然想到了一個故事，樊攸悠我最喜歡講故事了，講故事可以拉進人與人之間的距離，講故事的時候，聽者的大家都置身事外，但又不得不置身其中，有的時候講故事真的很好玩 嘛扯遠了，講故事主打一個細致入微簡潔高效，所以我們不多說廢話，且聽我娓娓道來 故事發(fā)生在不久的過去，我們故事的主角需要一個名字，emm我想想??，干脆先叫他樊攸吧，進入高中的樊攸可謂是風生水起，他在那所全市數(shù)一數(shù)二的高中里的小班擔任班長一職，這對樊攸同學來說，即是壓力，也是榮譽 樊攸同學可謂是不太盡心盡責，盡管在未來的人生中他將再次擔任某個班級的班長，但是高中時期的他懦弱而膽小，內(nèi)向又靦腆，作為講述者，我只想客觀立體辯證的說，樊攸同學的確很廢物，他什么都不會，他僅僅靠著自己那令他自己作嘔的溫柔也好嬌柔做作也罷，以及自己莫名其妙迎合他人的人緣，還有一次偶然的第一次考試的高分，就混成了一個班級的班長 很難想象，這個班級的班主任老師到底是為什么才會推舉他為班長，樊攸的同學們也在并不了解他的情況下幾乎全票的選擇了他 很難想象，對于置身事外的講述者的我，真的很難想象這是一個怎樣的班級。 或者說我只是僅僅厭惡樊攸同學這個人而已吧，仿佛他的身上集合了我最討厭的所有要素。 話題又扯遠了，總之，關于筆者對故事主角“樊攸”的厭惡，就點到為止吧 樊攸同學人如其名，他總是有著煩憂，各種各樣的煩憂，作為高中的班長，他幾乎要負責班級里的大事小情，從衛(wèi)生安排到班級紀律，從監(jiān)管自習課到為同學解決事情，由于他在社會意義上還算一個人緣好的人，大家還蠻配合他的工作，他也在一次又一次懦弱中慢慢變得能辦一些事情 講真，樊攸同學與我相識甚久，但我無法消除對他的鄙夷和不屑，關于他的缺點筆者可以羅列一大串，篇幅所限這里只說一個：他是一個極度的悲觀主義者和逃避主義者 樊攸悠同學在高中剛做班長的時候，還擔心學業(yè)和學生工作無法兼得，他擔心會辜負老師對他的信任，于是他努力地學習，這與現(xiàn)在的他不太一樣——他那時真的很努力的學習，于是他一直把自己的成績維持在一個較高的水平 所以，好多同學也來向他（在課后）請教問題，這其中有一位當時班級的最后一名，我們在這篇故事里稱呼她為，emm 稱呼什么好呢？編故事最討厭起名字了，總是起不到一個稱心如意的名字，就叫她泡芙同學吧。泡芙同學坐在樊攸同學的后面，諷刺的是這二位一個是班級的倒數(shù)第一，一個是班級的班長兼正數(shù)前三，就仿佛是事情多兩面性一樣，這兩人完完全全是相反的 樊攸同學擅長理科，這在理科班級是很正常的，而泡芙小姐——不要忘記她的成績很差，她似乎只擅長文科，而這在理科班級里似乎不太正確 還好，在那所高中里，前兩個月大家可以選擇轉班，理轉文或文轉理，由于泡芙同學似乎在成績上拖了班級的后腿，她有意轉文，在和班主任老師交流和，班主任老師也表示尊重她的想法 可是這是——有些時候我講故事喜歡反復強調——這時樊攸同學那令人作嘔的事不關己和惡心的溫柔，以及對任何人都有的關心開始發(fā)揮。他聽說了這件事情后，便在一次課間和泡芙同學聊了起來 現(xiàn)在筆者無法回憶起三年前的樊攸同學到底是出于什么心理，但應該沒有筆者所言這么惡劣，畢竟，樊攸同學確實很亞撒西，筆者有時會想自己要是一個溫柔的人就好了，但是一想到曾經(jīng)的樊攸同學，就會對溫柔這種品質嗤之以鼻。但不可否認，樊攸同學曾經(jīng)的那份溫柔和體貼，現(xiàn)在想來，的確很好 至少，對于那個課間來說，對于那個課間的泡芙同學來說，樊攸同學的鼓勵仿佛是一種救命稻草 “你要轉文嗎？我并不會阻止你，但是我想說，我相信你，你只是在高中的第一次考試沒考好，我想，既然你能考上重點高中的小班，你在學習能力上肯定不差。但是這是考試，必然要分成個高低來，總不能大家都是紅花而沒有綠葉，雖然很不幸在高中的學習能力上你暫時是我們的綠葉，但是沒關系呀，你在年級的排名是4百，大概是50%，這在普通班已經(jīng)很厲害了，相信自己，你可以的” 惡心，做作，事不關己，居高臨下。 對于我來說樊攸同學上面的這番話我只能從中聽出一種漠不關心的假面安慰和不切實際感 但是對于當時的泡芙同學來說，這就像是樊攸同學親自駕駛波音客機，在偏離預計航線后猛烈的裝上了雙子塔——這是crush（雙關） 而這份crush讓泡芙同學決定留下來，就算自己不擅長理科，也要留下了，父母離異和童年的心理創(chuàng)傷以及初中同學的疏遠讓她第一次感受到了溫暖，她感覺自己的生活開始不一樣，心里就像是有一條小溪緩緩流過，小溪慢慢融化了經(jīng)年累月的冰川，流過的地方開始變得溫暖，變得生機勃勃，仿佛從冬天換季到春天只需要課間的10分鐘 樊攸同學面帶笑意地說完了上面的一大段話，說完，還不忘對泡芙同學說：“以后可以多多問我題哦，我會一直幫助你的” 樊攸同學轉過身去，開始準備下一節(jié)化學課需要的筆記和教材，泡芙同學愣在座位上，她抿著嘴唇，低下了頭，用腿緊緊夾著自己的雙手——臉好燙啊，他，他剛剛說了什么來著，我我我，我…… 她不知道坐在她前面都這個偽善的（系筆者所言）班長做了什么讓她感到心動，明明這個人不帥也不酷，明明這個人沒有任何優(yōu)點也沒有任何特長，他甚至還是個死肥宅 但是crush大概就是這樣吧？筆者剛學的crush這個用法，不知道這么用來形容樊攸同學合不合適，總之懂得都懂，泡芙同學的crush就這么猝不及防的出現(xiàn)了 為了能不讓樊攸同學失望，也為了能配得上樊攸同學的成績，泡芙同學經(jīng)常問樊攸同學題，但往往都是那種樊攸同學能在30秒內(nèi)講完完整思路的題——這也側面印證了泡芙同學確實學習一般，泡芙同學和樊攸同學的關系一天天變好。 我知道讀者在想什么，會不會有人開始聊這兩人的八卦呢？答案是完全沒有，因為樊攸同學也給其他人講題，而且樊攸同學和泡芙同學并不像是能走在一起的人，盡管筆者鄙視樊攸的人格，但客觀的說，樊攸同學的確還不賴，成績和人品都說得過去，作為第一個在板報上畫了一下午畫初音未來的班長（后來有一次開家長會不得不擦掉了嗚嗚嗚），他在學校里也算是蠻有名氣 泡芙同學也知道這些事情，她知道自己是萬萬不能去表白的，自己和樊攸同學還差的遠 故事就是要跌宕起伏才有意思，但是還是簡而言之吧，樊攸同學的前桌——我們且稱之為小e，她喜歡樊攸同學并在一次課間叫走了樊攸同學，但是樊攸同學很快意識到了小e要干什么，小e說：“其實，我有件事情一直想，告訴你，我第一次看到你的時候，我就…我就xi……” “停” “誒？” “停等一下，稍等，我知道你要說什么了，我不想把事情搞的有些尷尬，所以我想說的是：容我拒絕” “唔……誒，你，你是怎么” “我不想給出什么理由，如果要給出理由的話，大概就是，這是違反校規(guī)的” “嗯，好的，謝謝你” 這次事件讓泡芙同學哭笑不得，好消息是，樊攸同學沒有答應小e，壞消息是，仿佛樊攸同學在目前沒有戀愛的打算 泡芙同學仿佛和自己和解了一樣，她決定如果只抱著接近樊攸同學而和他說話的話，是不會有任何好的進展的，于是她打算完完全全的把樊攸同學當做自己的朋友對待，于是泡芙同學不再苦心費力的找題去問他，而是開心自然的和他聊起天來，他們談論很多，從學習到愛好，從文學到音樂 “后黑板上的人是誰??？什么動漫里的？” “嘛，你這個問題，換成別人我就直接上去就是一拳，哈哈開玩笑，這是初音未來，我最喜歡的角色啦，對我來說，她就是最完美的存在，她不是任何動漫或者漫畫的角色，她是一位虛擬歌姬，是一個音樂編輯軟件的一個聲庫，她是一名歌手，是我最好的朋友” “誒誒??？什么什么？什么虛擬，什么什么歌手？啊不太明白呀” 樊攸同學知道，泡芙同學怎么可能會知道這些東西呢，他們兩個完完全全不是同一類人，愛好性格截然不同，但是和泡芙同學一起聊天很有意思 而泡芙同學仿佛得知了什么了不起的事情，誒原來樊攸同學是這樣的人嗎，這是他的愛好？還是說這是他的偶像？搞不懂啊，今天晚上回家查查吧 于是第二天泡芙同學向他分享了自己的見解：“我大概明白了，昨天晚上我在b站看了好多視頻，我大概明白了！原來這就是樊攸同學的愛好嘛！真是讓人大吃一驚，雖然我聽不太習慣這種音樂風格，但是樊攸同學很喜歡對吧？” “哼哼哼，何止是喜歡”樊攸同學說到初音未來開始充滿了分享欲，有好多附近的同學也來旁聽“我啊，我的夢想就是做一名像wowaka，deco那樣，頂尖的音樂制作人！都說出色的程序員從學會hello world開始，vocaloid音樂制作人也要從簡單做起，雖然現(xiàn)在我只會用Vocaloid做一首小星星，但總有一天，我會做出好聽的音樂的！” 一番豪言壯志，說得樊攸是一腔熱血，可是周圍的同學卻打起趣來“哎呀，班長以后要做歌手呀，班長能唱個歌嘛” 只有泡芙同學若有所思的想到了一些什么，然后說，“加油，你也一定會成功，我也相信你！” 誒，她為什么要說“也”？樊攸在心里想 后來天氣一天天變冷，又到了冬季，這是大家進入高中以來的第一個冬季，學校很人性化的舉辦了一次雪雕大賽 ps：其實雪雕或者冰雕都可以，學校沒要求 大家自然是一片歡呼：好哦，可以玩兒嘍 比賽持續(xù)3天，每個班級要在三天內(nèi)在劃分的區(qū)域里隨意進行創(chuàng)作，三天后驗收。每天的下午最后兩節(jié)課和晚自習第一節(jié)課是創(chuàng)作時間，大家不用上課而是去操場玩耍創(chuàng)作 樊攸班級里的同學都很開心，但是樊攸除外，他要煩憂死了——對于他來說，他不想搞砸老師交給他的工作，但是他本人又是個廢物，什么都不會，他完全不知道要帶大家做什么冰雕or雪雕，要怎么做，要怎么分配工作…… 在第一天，樊攸帶著班級同學在劃分的那片區(qū)域上進行了很多嘗試，當然了大家都在開心的玩耍和打雪仗，高中生活第一次可以心無旁騖的玩耍，大家都很珍視這次機會。 但是樊攸同學很煩憂，第一天過去了，他們還不知道要做什么作品 第二天上午，樊攸同學一臉憂郁的坐在教室，泡芙同學明顯的發(fā)現(xiàn)了這件事情 “樊攸，怎么了？看上去狀態(tài)很差” 樊攸同學轉過身，仔細思索了幾秒鐘，他不想暴露自己的懦弱，他想讓同學們放心，同學給大家營造自己強大的形象，他想讓大家…… 樊攸沉默了，他想開口說什么，但話到嘴邊，他不想為自己解釋什么。不知從何時起，他開始和這個女孩無話不談，他覺得很開心，這就足夠了，他的內(nèi)心光是分享和交談還是不夠，他希望她能理解他，明白他，所以他不愿對她說謊話 于是他緩緩的說：“我是個悲觀主義者，這次雪雕我真的無能為力了，我，我不知道要做什么，我什么也不會，好廢物啊我” 他低著頭，悲慘地說出自己的痛楚，但是對面卻忍不住笑了出來，“啊呀，班長大人，我還以為是什么事情呢，哈哈哈哈，你怎么這么可愛啊” 樊攸覺得壞了，沒救了，大家都不懂自己有多么悲觀 但是泡芙同學停頓了一下，又對他說：“你啊，總是給自己這么大負擔，沒什么的，雪雕而已嘛” 沒救了，泡芙小姐真的不懂自己的痛！我該怎么辦 第二天，樊攸所在班級的同學堆了一個大雪包，像一座小山，不過沒什么造型 第三天，第三天的特殊意義在于，沒有晚自習，大家可以整晚做雪雕 樊攸同學遠離的班級人群，他不知道該搞什么造型，他開始批判，批判自己笨拙的藝術才能，指責什么窩囊的領導能力，質問自己愧對老師，他開始懷疑自己，懷疑自己到底適不適合做班長，懷疑自己到底在搞什么，為什么自己在想這些亂七八糟的事情。 他的心情很亂，亂到無法思考，就像電腦的cpu占用率達到了99.9%，大量的臨時文件占滿了自己的ROM，，他的腦子容不下理性的思考，操作系統(tǒng)正在分崩離析，每一條線程都被繁雜占據(jù)，他考慮關機重啟，哪怕自己的備份系統(tǒng)文件已經(jīng)損壞，他依然決定：關機！ 所謂關機，就是一種類似于上帝視角的純粹理性批判，他會放棄當下的事情，開始思考過往與為了，這時的關機的樊攸會絕對地從利己角度看待問題，直到他為自己當前的問題找到了最優(yōu)解或者說服了自己接受一種方法，然后他會進行BIOS自檢，慢慢的喚醒自己的主板驅動和OS，分析具體的操作，每一步該怎么做，然后完成重新啟動 但是其實在關機的過程中，班級的同學大概知道他們要做什么了 于是樊攸毫無征兆地重新啟動了，他開始忠實地執(zhí)行自己的線程：做一個B站的小電視冰雕和一只憨態(tài)可掬的熊貓，他用粉筆研成末兌水混雪做成彩色的冰雪，然后用硬紙板固定造型，再淋上水，把細雪一層一層粘上去 他一個人單膝跪在地上，學校到橙色燈光映照著他的作品，他笨手笨腳而小心翼翼的完成每個步驟。泡芙同學本來在幫助班級同學做那個長長的雪長城，但透過人群的縫隙，她瞥見了樊攸同學在不遠處忙活著什么 她走了過去，沒有擋住路燈的燈光，而是小心翼翼的讓自己的影子繞開樊攸，消無聲息的貼近樊攸，樊攸沉浸于自己的計劃中，他沒有注意周圍環(huán)境。 “吶，樊攸同學，需不需要我的幫助呀” 樊攸抬起頭，泡芙同學笑得很開心，很可愛，不知道為什么她在笑，但是他自己也不由自主的笑了一下 他原本想拒絕的，畢竟多一個人可能會反而搗亂，于是他斬釘截鐵的開口： “好……好啊，我們一起來吧” 誒，怎么變成了同意，樊攸自己也吃了一驚，自己明明不想…… 泡芙同學蹲了下來，臉上的笑容有了些許變化，但樊攸同學的理性占了上風，他很快分配好了工作，并再次心無旁騖的開始捏熊貓 工程進入尾聲，樊攸同學如釋重負，他想到了miku的一首歌，叫《喜歡！雪！最真實都魔法！》 于是他旁若無人的哼了出來 泡芙同學問他你在唱什么 “啊，是初音未來的，額叫…叫喜歡，雪，最真實的魔法” “哦，什么名字？再說一遍” “喜歡……雪，最…真實的…魔法——額怎么了，你聽過嗎？” “啊哈，當然沒有，只是我很喜歡這個歌名，喜歡……雪，最真實的魔法” 期末考試隨后到來，哦對了，最后樊攸的班級憑借小電視獲得了最佳創(chuàng)意獎和最受喜愛獎 期末考試很快結束了，冬天天黑的很快，明明考完最后一課才晚上5點半，天色卻完全黑了，教室里樊攸和值日生正在打掃班級，畢竟接下來的寒假都不會有人來，必須要好好收拾一下嘛 樊攸同學很喜歡拖地，但是負責值日拖地有一個缺點：需要值日生都走之后才能拖，樊攸理所當然的成為了最后才離開班級的人，啊，這么說不太對 因為不知道為什么，泡芙同學在等他，明明她負責的擦黑板早就結束了，但是她沒有走 “咦？你還沒走呀” “是呀，哼哼，我在等你哦” “誒…誒，是是是這樣嗎”樊攸沒想到這一手，被捉弄的面紅耳赤 “好啦，其實是找你有事情” “什么事情？” “你還記得之前有一次，雪雕那天晚上，那首歌嗎？” “記得啊” “歌名是什么來著” 親愛的讀者朋友，我想如果您讀到這里你大概能猜到接下來會發(fā)生什么，我承認，這其中的確故事化和文學化改編有些多，和真實事件相比相差一點，但是我們不必太多在意不必要的細節(jié)，我們只是在講故事而已 “歌名？哦，是…喜歡……” “我也喜歡你哦” “誒，是，是這樣的嗎，誒不是，等一下，泡芙同學，你” “好啦跟你開個玩笑，我找你有其他的事情啦！” “啊喲你可嚇死我了，所以你有什么事情呀” “其實，我喜歡你，但是但是我只是想先聽你說一遍而已啦。我…我可是，很認真的 “我知道我和你差距很大，我知道你不會喜歡我這種人，我…我知道的，但是我還是好像告訴你” 她真的很勇敢，對于樊攸來說，特別是對于以后的樊攸來說，能鼓起勇氣告白真的是一件很厲害的事情 樊攸同學不知道該說什么，這還是第一次，有人當著自己的面說出了喜歡他 樊攸同學又出于瀕臨關機的模式了，倒不是因為他很難辦，是因為，他也喜歡泡芙同學 好在他在關機之前摸了摸泡芙的頭，像中二病一樣對她說：“剛…剛才的話，我就當沒聽見 “誒你別誤會，哎呀我是說，我希望，告白的一方會是男生……啊我在說什么 “啊啊總之，我，我喜歡你，你可以按流程配合我一下嗎，就當你剛剛什么都沒說，由我開始好嗎” 泡芙小姐又驚又喜，不過她打算捉弄樊攸同學說話大喘氣的行為：“誒，那怎么行，明明是我先說的，不想，剛剛你說的也當沒聽見！我先說，喂，我喜歡你” 這兩個人小孩子氣的開始在空無一人的教學樓里互相認真的表白，自此，他們倆放下了那些有的沒的，開始談起戀愛來 但是由于這是期末結束，這意味著他們倆將一整個寒假不能見面——哦對了，更糟糕的是，那是2020年的事情，在這兩人表白過后的兩周后，某地會出現(xiàn)一種病毒 不得不說樊攸同學的保密工作，起碼在網(wǎng)課期間，還是蠻不錯的，網(wǎng)課期間樊攸同學從早到晚都在聊天工具的小窗口里和泡芙小姐暢聊，就像在學校一樣 有一天，樊攸同學發(fā)給泡芙同學一段音頻 “這是什么” “哈哈，是我用vocaloid做的歌曲哦，是處處吻，我弄了好久才明白怎么搞” “誒，雖然聽上去怪怪的，有些地方好像跑調了，還沒有伴奏，但是好厲害” “啊這，我打算發(fā)到b站上去，你覺得如何？” “emm，我覺得想發(fā)就發(fā)唄，但如果我是觀眾的話，我只能說你還得練（笑）” “無情！就不能多鼓勵我嗎” “鼓勵的話，也不是不可以啦，一口吃不成胖子，我相信你，樊攸，你一定會做出好的音樂的” “真的嗎，怎樣才算好的音樂？當我有十萬粉絲的時候嗎？” “啊？不不不，我想想，大概就是我能從首頁看到你的視頻的時候，系統(tǒng)給我推薦的稿件，一定錯不了” “哈哈，那我能有什么獎勵嗎？” “獎勵？哼哼，當然是來自泡芙的特殊福利哦～” 大概從那個時候起，我覺得，嗯，我想成為一名up主，一名分享自己音樂的up主 啊呀，說著說著怎么變成我了，應該是樊攸 從那時起，樊攸同學就打算要做好多好多投稿，總會有一個稿件被她從首頁看到 那時的樊攸同學，僅僅是這樣想的 后來病毒消散，大家得以回到學校，半年以來的網(wǎng)課劃水換來了樊攸成績的大跳水，從全校19變成了169 大家感覺到了異樣，老師也察覺到了異樣 但是青春年少，樊攸的內(nèi)心逐漸變化，他開始批判，批判反對自己的人，早戀不會影響學習！他暗暗較勁，他用考試來試圖證明自己 但沒有改變，一次比一次差 樊攸的父母和老師不是傻子，他們不想讓一個他們引以為傲的苗子就這樣墮落 老師找他談話，勸解他做好學生本質，遵守校規(guī)，別辜負青春 但此時的樊攸如深陷泥潭，只能在掙扎和不解之中越陷越深 “你不能與我分開，樊攸，別管他們是怎樣說的 你不會拋棄我，我也不會離開你，我的一切都是你的” 一邊是泡芙同學的近乎狂熱的依戀，一邊是學業(yè)和老師和父母的壓力，樊攸此時面臨著崩潰的邊緣，只需一個小小的導火索…… 班主任老師在和他第一次談話后，樊攸向她保證自己知道怎么做，結果這次被她親眼看見樊攸和泡芙早戀的證據(jù)：他們在學校里牽著手走路 這三人被這突如其來的偶遇都搞得手忙腳亂 但班主任的威嚴不容忽視：樊攸，你是怎么答應老師的？你就這么自暴自棄了嗎？ 老師把雙方父母叫來學校，她沒有通知年級主任，而是叫來雙方學生的父母后，告訴他們各自停課一周 在樊攸和泡芙被班主任從數(shù)學課堂叫出去的時候，樊攸知道，it is the end，他不知道班級同學會如何評價他，他也不知道自己將面臨什么，他不敢面對老師，他不敢面對父母 他不敢面對自己，他是誰？他叫樊攸，現(xiàn)在是一個徹徹底底的loser 泡芙和他惴惴不安的走向那個雜物間——老師為了掩人耳目將雙方父母帶到了雜物間。 泡芙想拉著樊攸的手，“你不會離開我對吧，你答應過我的…樊攸…樊攸求求你，不要拋棄我，樊攸” 樊攸此刻不想說話，他只是重重地甩開泡芙的手 “樊攸…是，是你，你不能拋棄我，你…你，因為你我才會留在這個班級，如果不是你，我可能過得更好！你…所以你不能離開我！” 樊攸什么也沒有說，只是凝重地快步走向雜物間 老師的巴掌，父親的呵斥，鄭重的道歉，以及停課通知的簽字 這一切很快很流暢，流暢到仿佛樊攸只是在操縱一個角色，角色叫做樊攸，而自己…自己又是誰呢 樊攸搞砸了，他搞砸了一切，自己曾經(jīng)擁有的都不復存在了，老師的巴掌依然火辣辣的，他坐在家里的沙發(fā)上，聽著母親的哭訴和父親的謾罵，自己仿佛不再是自己。 母親說，你對不起我們，你對不起老師對你那么好，你對不起你班長的身份，你對不起我們兩個含辛茹苦養(yǎng)你，你知不知道，從小到大我都沒打過你啊，今天你被老師扇了好多個巴掌，你知道我有多心疼嗎，但是老師扇的對，我…我……… 父親說，你不配做我的兒子，我們家族沒有這種窩囊的廢物，我怎么跟你說的？你又是怎么做的？我不想和你廢話，我最后告訴你一遍，樊攸，我不想打你，我不是那種打孩子的人——哦，現(xiàn)在你不是我的孩子，你不配，我們即日起斷絕父子關系，咱們一會兒就畫押簽字——我最后說一遍，我為了照顧你，我辭了工作早起晚睡接送你上學放學，每頓飯我都是用心給你做的，我還是那句話，你過好過壞，長大了和我沒有關系，你不是我的兒子了，我們家的錢你也別想拿 母親說，你害不害臊，樊攸，你認識到自己錯了嗎？我真替你感到…可恥！如果我是你，我此刻我已經(jīng)沒臉活下去了我要是你，我現(xiàn)在就死去，現(xiàn)在就去跳樓 他沉默了，他不知道自己是誰，因為樊攸此刻從家里奪門而出，打開天臺的消防門，跳了下去，自由落體運動并沒有持續(xù)太久，跳下去的一瞬間樊攸沒有后悔，而是解脫，隨著一瞬間來自頸椎的錯位和骨骼碎裂的聲音，樊攸死了，樊攸不在存在于世界上 但是這只是腦海的幻想，他很想去死，一了百了，但是他懦弱，他膽小，他不敢去死 他是誰？他是樊攸嗎，不不不，樊攸死了，那個樊攸死了，那他是誰，他總該有一個名字 他是樊攸悠，他煩憂，他逃避，他貪生怕死，他懦弱膽小，他的心死了，或者說原本那個叫樊攸的死了，就死在樊攸悠的心里，和樊攸一起死了的，是他自己的過去，包括過去的人和事 他回來后當著班級的面大聲朗讀自己的檢討，他向老師遞交辭呈不愿再做班長，他申請坐在角落里，和她離得遠遠的。 他做了事情，證明樊攸死了。他開始一刻不停的學習刷題，他不再擔任任何學生工作職位，他更換了所有聯(lián)系方式。 大家都說，你好像和以前不太一樣了 樊攸悠沒有說話，他實在厭惡社交，他厭惡說話，他不知道為什么自己變成這樣，他不知道自己該怎么辦，大家會不會看不起我？ 他不想成為怪人，他是一個心理正常的瘋子，他不知道自己是誰，只知道自己是樊攸悠，他告別了社交生活和興趣愛好…… 誒！興趣愛好！ 世界太危險，只有音樂最安全，他在學校做題聽課 在家自習睡覺 周末插上耳機 看著窗外的天空，默默聽歌 其實樊攸悠的生活沒那么糟糕 父親和他的關系也已經(jīng)緩和 大家在他“換了個人”后第一次考試考出全校16之后，就沒人再談起樊攸了 相反，樊攸悠依然是他們的朋友，他們的前班長 但是樊攸悠，上帝才會知道他在想什么 他變得很陌生，筆者花了很長一段時間才接受樊攸悠存在的事實，雖然筆者厭惡過去的樊攸，但不可否認，現(xiàn)在樊攸悠更讓我厭惡 在樊攸悠自我封閉的這段時間，他的唯一愛好只有音樂，這一點我還是很欣賞的，他也自己試著做術曲，也發(fā)投稿，算是經(jīng)驗積累吧，樊攸悠也在慢慢找回正常的自己 寫了這么多，不知道自己該寫什么了，關于樊攸悠，我不知道該談什么，畢竟想必讀者朋友們也能知道，我就是樊攸悠，很矛盾，我厭惡我自己，厭惡我的過去，我逃避它，我忘卻它，我試著和過去都樊攸和解 但是我找不到，泡芙說得對，我害了她，在幼稚愚蠢的青澀愛戀中，我傷害了所有人，我讓老師失望，讓父母失望，讓我失望，讓同學失望，讓她…對她來說，如果當初我沒有鼓勵她，她沒有喜歡上我，而是轉去學文她會過一個不一樣的人生嗎？ 我不懷念過去，總回頭看對頸椎不好，我只是很抱歉，抱歉樊攸的在這個世界上的存在 樊攸悠是一個樂觀開朗的人，樊攸悠也是一個消極悲觀的人。 哦哦，但是樊攸悠和樊攸都是一個逃避現(xiàn)實的人哦，所以雖然故事沒頭沒尾的，我還是要說，以上內(nèi)容，純屬虛構，如有雷同，純屬巧合