緊鑼密鼓的復習開始了，可同學們總是在網(wǎng)課選擇上頭疼，網(wǎng)課各式各樣，是要看直播課還是錄播課，他們有什么區(qū)別？那個好一點？

本人考研期間報班學習，直播課，錄播課輪著看了好多,通過采訪幾位當時的研友替大家總結(jié)了一些直播課錄播課的優(yōu)點和缺點，以及到底應該選擇哪種課程的建議。

課程優(yōu)缺點

一、直播課

優(yōu)點：

１、互動性強

學員和老師上課時在同一時空，老師的講課效果可以得到學生的及時反饋，同學提出的問題也可以得到老師的及時解決。但對于不喜歡互動的學生來說，這點就幫助不大

2、計劃性強

以基礎班為例，開始直播的時候一般是1到3月份開始，屬于考研復習的最佳開始時間，從這個時間開始跟著直播去聽，自然就有了復習的進度規(guī)劃和節(jié)奏

缺點：

1、時間局限性

直播時老師和學生必須處于同一時段，如果錯過了就只能看錄播。（尤其是在職考研的學員，直播上午亦或者是六七點開課，這個時候?qū)W員還在上班，往往是趕不上直播的）

2、容易被個別學員把持課堂

直播課強調(diào)互動性，同學提出問題，老師課上解答。造成在某一知識點上的糾結(jié)，拖慢整堂課的節(jié)奏。（之前上直播課時，就出現(xiàn)這樣的情況，剛剛講過的知識點，學員一直提問，老師就在和某一個學員互動，很拖上課節(jié)奏，那節(jié)直播課是上了2個多小時好像，非常影響體驗）

3、直播課時間長，導致效率低

直播課程，學員無法暫停學習，只會跟著老師進行知識點的機械推進，經(jīng)常是學了后面忘前面（在長直播課程里，體現(xiàn)的尤為明顯，知識點每個都需要記，但老師是不停的在輸出，導致只能時候看錄播總結(jié)，得不償失了）

４、容易被外界因素影響

直播課對于設備，網(wǎng)速都有一定的要求，且直播過程中容易發(fā)生各種各樣的狀況，影響學習。（比如有一次老師的網(wǎng)速問題，導致講課斷斷續(xù)續(xù)，根本聽不清，還有一次學姐講課，是電流麥，上網(wǎng)課被這些因素影響，體驗真的很差）

5、容易造成學習節(jié)奏脫節(jié)

直播課計劃性強，老師與多名同學約定時間學習，有一定的契約屬性，導致課程不會因為某一位學生而放緩節(jié)奏。如果學生突然一兩節(jié)課跟不上，那后面就步步跟不上?？此茍罅酥辈フn，實際上一直在看錄播。更有甚者會繼續(xù)跟著老師學習，看似跟上進度，其實基礎并沒有打牢，到頭來跟直播，練習題，做模擬都不過是假努力一場。

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二、錄播課

優(yōu)點：

1、反復觀看

可以反復觀看，在學習的過程中，知識點不懂的地方，可以回放反復學習。如果有走神，也不怕，臨時有事也不怕，都可以再重復播放學習

2、課程質(zhì)量高

因為是錄播課，即使在錄制完成后仍然可以剪輯修改，知識點講錯的地方可以后期剪輯，避免老師講錯，學生聽錯，耽誤復習

3、隨時學習

錄播課突破了直播課的時間限制。老師和學生不必處于同一時間，可以隨時觀看（拿我來說，只有在晚上的時候?qū)W習效率才高，所以會選擇白天休息，晚上上課，學習節(jié)奏掌握在自己手里）

4、效率更高

錄播課可以反復錘煉剪輯，比如：一節(jié)直播課2個小時，講了5個知識點，錄播可以把這2小時的5個知識點剪輯成5個單獨的知識點視頻，而且剪輯后去掉多于的啰嗦的部分，2小時的視頻，可能剪輯后變成1個半小時的視頻，更精煉。

大家在看的時候還可以倍速播放，最終直播2小時的內(nèi)容，錄播1小時就學完了，所以錄播效率更高。

缺點：

１．互動性不強

錄播課沒法提供像直播課一樣及時反饋的互動性

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針對直播和錄播優(yōu)缺點建議

1、直播

直播課有很強的互動性，學員的問題會得到老師的及時解答，這是大家都認同的觀點，但是直播課，同一個老師面對的學員很多，不可能面面俱到溝通到每一個學生。即使會有老師照顧每一位同學，那花費的時間又太多了，導致直播課的時間被拉的很長。

而且某個學生問的問題，不一定其他學生也想問，又會浪費一些時間，如果直播的時候為了省時間不互動，或者少互動，那么這個直播的互動性就沒有了。

2、錄播

看錄播的時候，不能跟講課老師實時互動，但是錄播的互動性問題可以有多種方式解決，例如群組學習，建立實時的帶學群，使用優(yōu)質(zhì)的錄播課程內(nèi)容上課，答疑在帶學群及時解決。既學到好的精致的內(nèi)容，又可以得到想要的答疑。也可以定期進行直播答疑，學生用自己時間復習完一部分課程，然后再去聽直播答疑，這樣就比只聽直播效果好得多

選擇直播還是錄播的建議

選擇直播還是錄播，一定要結(jié)合自己的實際情況，杜絕“假努力”一場。思思建議，如果你是時間比較多，比如脫產(chǎn)在家備考，那么可以全程跟直播，但是如果你是在校生要上學，或者是在職備考 要上班，那么其實就算跟這個直播課去上，也只能上一部分，大部分時候都是看錄播。

所以如果是在校生或在職備考的學生，或者復習時間比較短的學生，強烈建議看錄播，根據(jù)自己的時間，高效率的復習，這樣才能保證學習效果.

一味的追求直播課，很可能只是看了個寂寞!