8.8 隱藏規(guī)則（接下來都是帆波視角）

在倒計時結束后，屏幕上顯示出了第一個投票項目：

項目1：當即支付200點班級點數(shù)，獲得“知曉并適用本次考試隱藏規(guī)則”的權利

Y：同意；N：不同意

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第一個竟然就這么尖銳……

迄今為止，除了司令塔考試以外，沒有任何一場考試會直接帶來-200點以上的損失，

然而即便是司令塔考試，想要做到7場全敗也是幾乎不可能的。

而只要7場中獲勝1場的話，損失的點數(shù)就會下降到150點。

現(xiàn)在B班的點數(shù)是800點，C班的點數(shù)是610點，

如果B班支付而C班未支付的話，B班就會一瞬之間跌落至C班。

當然了，校方在這200點點數(shù)損失的背后，肯定是賦予了相當程度的回報的吧。

“隱藏規(guī)則”

翻閱過歷代會長年鑒的我比這所學校的絕大多數(shù)人都更明白，規(guī)則對于特別考試的重要性。

而所謂“隱藏規(guī)則”，或許正是能夠“一擊制勝”，通關這場考試的關鍵。

怎么辦，是要贊同呢，還是反對呢？

我望向四周，班里的大家也是一副糾結的樣子。

第一次投票：

Y：21票；N：20票

未達成3/4的絕對多數(shù)，開啟20分鐘的辯論時間。

當然，這是提前安排好的結果，

強制性地要求男生投Y，女生投N，并不僅僅是為了防止不經(jīng)熟慮就冒然地對議題加以通過或否決，

更重要的是，這樣就沒有人知道班里大多數(shù)人是傾向于Y還是N了，

由此，發(fā)表少數(shù)意見的阻力也就少了很多，因為少數(shù)意見者甚至可能認為自己這邊才是應當貫徹下去的多數(shù)意見。

[大家應該都被這個問題嚇了一跳吧，其實我也是一樣呢…有想要發(fā)表觀點的人嘛？]

事關200點數(shù)，大家應該都在思考吧，

但就這樣任由時間流逝也不是一個好方法。

[既然大家還沒有想好的話我就先說一下我對這一問題的看法好了。這是一個收益與風險并存的選項，校方將其成本定在200點點數(shù)，那就意味著這條規(guī)則能帶來的收益很可能是大于等于200點數(shù)的。然而，問題在于，規(guī)則歸根結底只是規(guī)則，在知曉其真面目前，我們還不知道達成這一規(guī)則的難度。大家也知道，我這段時間放學后一直在閱讀以往學生會的年鑒，從中得到的一大收獲就是規(guī)則的重要性。大家還記得一年級時的優(yōu)待者測驗嗎？龍園君就是掌握了校方對優(yōu)待者分配的隱藏規(guī)則，從而大獲全勝的。當然了，如果我們沒能達成隱藏規(guī)則的條件的話，我們一瞬之間就會落至C班的位置。]

[所以一之瀨同學的意見是？]

[我目前沒有特別的意見哦，神崎君。我只是將我對這條規(guī)則的感想說出來而已，重要的是大家怎么想。]

雖說如此，有心人還是能從我的話中聽出我對這個投票項目的傾向的吧，

但我不能在這里給出自己的答案，否則其他人的聲音就很可能在這里被埋沒掉了，

班級是大家的班級，而且，我并不能保證自己的意見就是充分、正確的。

[那個，帆波醬，我覺得我們還是不要適用這條規(guī)則為好吧。]

千尋醬舉起了手，小心翼翼地說道。

[千尋醬可以說一下理由嗎？]

我對她做了一個微笑，希望能以此鼓勵她將自己的想法勇敢道出。

[因為假設我們丟掉這200點，而A班不選擇適用隱藏規(guī)則的話，我們和A班的差距就會變成650點了。如此巨大的差距，總感覺一年的時間不太好追上呢……帆波醬不是和CD班締結好了一同針對A班的協(xié)議嗎？所以如果我們的班級點數(shù)在這場考試中保持不變，A班的班級點數(shù)減少的話，我們和A班的差距仍然能確實地能夠得以縮減。]

[也就是說，千尋醬的想法可以概括為“不希望我們冒險，漸漸縮小與A班的差距就可以了”是吧？]

[嗯，就是帆波醬說的這樣。]

[千尋醬說的很好哦，穩(wěn)扎穩(wěn)打也確實是一種好方法。還有其他人有不同的觀點嗎？濱口同學（無人島烤肉的那位），你有什么要說的嗎？]

[剛才白波同學的觀點我有兩點不能認可：第一，雖說我們和CD班締結了協(xié)議，但并沒有任何證據(jù)表明這場考試中存在影響其他班級點數(shù)的投票項目；如果我們這邊不做些什么的話，和A班的差距就不會縮??；第二，白波同學剛才的發(fā)言是認為，我們適用而A班不適用特殊規(guī)則，點差會拉到650點?？墒?，這只是我們沒能滿足特殊規(guī)則的情況，如果滿足的話，點差一定是會大大小于目前的450點的。并且，要是A班適用并滿足了特殊規(guī)則，而我們沒有滿足呢？相差的點數(shù)只會更多。]

濱口同學的話應該也相當有市場吧，和千尋醬相比，是激進派 vs 保守派的感覺？

[我認為濱口同學的話主要表達了以下兩個意思：第一，如果我們什么都不做的話，點差并不會縮?。坏诙?，不能因為存在失敗的可能性就停滯不前。濱口同學，我理解的對嗎？]

濱口同學點了點頭。

我看了看表，辯論的時間還剩7分鐘。

[大家還有其他觀點想要補充的嗎？時間還很充足，大家不要著急……神崎君，你有什么想法嘛？]

[我并沒有想要在此表明自己觀點的意思，只是想說，不論是進攻的觀點還是防守的觀點都各有道理。但有兩個前提是需要澄清的：第一，就像濱口說的那樣，并沒有任何證據(jù)表明會存在削減其他班級點數(shù)的規(guī)則，所以我們不要太寄希望于BCD三班的聯(lián)盟；第二，這條隱藏規(guī)則的收益和風險是并存的，不能只看收益不看風險，也不能只看風險不看收益。高收益必然伴隨著高風險，這是我們上學期在課本上學過的道理不是嗎？希望接下來的發(fā)言可以建立在這兩個前提下進行。]

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8.9 分岔路口

發(fā)言后，神崎同學坐了下來。

距離第一次辯論結束還有3分鐘。

這么短的時間，是無法討論出有效結果的。

[大家，我想現(xiàn)在做個統(tǒng)計可以嗎？認為應當支付200點點數(shù)的人可以舉一下手嗎？]

數(shù)了一下，一共22人。

[認為不應當支付200點點數(shù)的人，可以舉下手嗎？]

一共10人。

[也就是說，剩下未舉手的人還在兩個選項中游移不定嘍。]

話說，清隆在這兩輪都沒有舉手啊。

真是一如既往的嚴格。

[那么這樣吧，我們第二輪的投票仍然和第一輪一樣，男生全部選Y，女生全部選N。不論贊同還是否定，這都是一個很重要的問題，不應該被如此草率地決定。]

第二輪投票：

Y：21票；N：20票

再次進入辯論時間。

[大家有什么想說的嗎……看樣子是沒有啊。不妨這樣如何？我們想想其他班會如何選擇。說不定想清楚之后答案就會自然而然呈現(xiàn)在我們面前了呢……首先是A班，大家覺得坂柳同學會如何選擇呢？提醒一句，坂柳同學是知道這次BCD班聯(lián)合的事情的哦？]

[綾小路，你和坂柳比較熟，你覺得她會怎么選？] 柴田君問道。（當著人家女朋友面說他和其他女生比較熟你也太KY了吧，柴田君。）

[坂柳的話，一定會選擇適用特別規(guī)則的吧。]

“一定”，還真是強烈的判斷呢。

[即便可能會受到3班聯(lián)合攻擊，也還要失去這200點數(shù)嗎？] 姬野同學有些難以置信地問道。

[會的。對坂柳來說，進攻就是最好的防守。這也是那家伙與葛城的最大不同之處。而且……]

[而且？]

[主動放過勝機的人，是不會在他人的圍攻中存活下來的的。在坂柳看來，對于被圍剿的人而言，只有抱著必死的覺悟去戰(zhàn)斗才會受到勝利的眷顧。帆波…你笑的好恐怖。]

[沒有啊，倒是清隆你很懂坂柳同學嘛~]

不好不好，不自覺就吃醋了。

[額…一年前我和坂柳下過國際象棋，那時她的棋路給我這種感覺。]

[那龍園君和堀北同學會如何做呢？] 神崎君接過話題，向清隆詢問CD班可能的方針，

真是幫大忙了啊。

[鈴…堀北同學的話，應該會主張適用規(guī)則吧，有櫛田、洋介等人的幫助，達成絕對多數(shù)也不是什么難事；至于龍園，可能也會選擇適用吧，他們現(xiàn)在的班級點數(shù)太少了。]

[綾小路你的意思是，ACD班都可能會適用這個特別規(guī)則，如果我們不適用的話，可能會在局勢上顯得被動？]

[神崎你說的局勢上會如何我不好做評價，我只是說他們很大可能都會支付點數(shù)而已。]

既然其他三個班都可能會支付的話，那么知曉了這點的我們該如何行事呢？

正當我思索之時，柴田君發(fā)出了疑問：

[等等，如果是這樣的話，只要我們不支付豈不是就可以在相對點數(shù)上比其他班級多數(shù)200點了？再加上我們這次考試中不會成為ACD班的進攻對象，所以其實我們相當安全？綾小路，你怎么看？]

[我只能說，這是一種思考的方向。其他三個班都選擇進攻的話，我們選擇防守也不是不可能。]

[你這家伙，還真是密不透風啊。] 柴田咂了下嘴，應該是對清隆不直接給出自己的意見有些不滿吧。

[因為這道題目并沒有唯一解。就像神崎說過的一樣，這是收益與風險并存的選項，是偏好收益呢，還是厭惡風險呢？歸根結底只是這兩種心態(tài)在發(fā)生作用。]

[好吧，抱歉啦。] 見說不過清隆，柴田有些無奈地聳了聳肩。

對于柴田君的這種心情，我倒也不是不能理解。

畢竟一個對我們而言近乎全能的人就坐在這里，但他卻始終不給出自己的意見，始終有所保留。

不過，清隆的話倒是提醒了我，單從收益和風險去分析。

我拍了拍手，讓有些嘈雜的班級安靜了下來。

[大家，我可以說兩句嗎？我們不妨這么認為，特別規(guī)則的成本是200點班級點數(shù)，那么如果達成特別規(guī)則，收益會是多少呢？迄今為止我們見過的最高獎勵點數(shù)是無人島第一的300點班級點數(shù)，那么我們姑且認為特別規(guī)則的成本和收益相同，均為200點。而既不樂觀估計，也不悲觀估計的話，我們假設C、D班至少會有一個班級達成這個特別規(guī)則。在這里樂觀一些，假設為班級點數(shù)最低的D班好了，200點的收益，再加上D班很可能是這場考試的最先完成者所帶來的的100點收益。其結局，D班的點數(shù)可能會來到820點。而若是C班完成了這個規(guī)則，在其班級點數(shù)上增加200點，會變成810點——也就是說，無論如何，我們都會被一個班級反超。而若運氣不好，我們可能會掉落至D班。]

我一邊說著，一邊用電子筆在顯示屏上將各班的班級點數(shù)以及可能的收益情況列出。

[當然了，我們也可能沒有完成這一特別考試規(guī)則而損失200點。但收益和風險一直是并存的，我們和A班相差的點數(shù)有450點，不承擔任何風險是沒可能反超A班的，而既然都要承擔風險，那么為什么不能是這次呢？況且，我們已經(jīng)和A班，C班都締結了合作協(xié)議。就算我們不幸失敗了，我們依然會得到A班和C班的幫助。這么一想，我們班承擔的風險相比其他班級是不是已經(jīng)少了很多呢？]

見時間還剩下2分鐘，我收尾道：

[簡言之，不支付200點數(shù)并不是保險的做法，反而可能會讓我們跌落至D班；而支付200點數(shù)，盡管可能面對風險，但這種風險對四個班來說都是一樣的，而在我看來，我們班比任何一個班級都要團結，同時也比任何一個班級都要有創(chuàng)造力。況且，既然想要升上A班的話，面對450點的點差，風險是無論如何都要面對的，不如在此時擁有與AC班合作協(xié)議的時候去面對……我的發(fā)言結束了，第三次投票，希望大家遵照自己的內(nèi)心所想，誠實地投出自己的一票。]

第三輪投票：

Y：35票；N：6票

結果1達成。

看到這個結果，我深呼了一口氣，但隨即又不免緊張起來。

“隱藏規(guī)則”，究竟是指什么呢？

屏幕上的文字漸漸顯現(xiàn)，而當其展現(xiàn)出全貌之時，班內(nèi)是死一般的寂靜。

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“隱藏規(guī)則：若全部投票項目均達成結果1，則在考試結束后可以選擇從每個班級奪得100點班級點數(shù)，共300點；或者可以選擇從1個班級奪得200點班級點數(shù)?！?/p>