一.注意事項
在訓(xùn)練過程中應(yīng)同時注意安全，并加強安全教育。七八歲左右甚至更大一點孩子，其獨立活動的能力有所增長，獨立活動的機會也有所增多，所以作為生活自理訓(xùn)練六大內(nèi)容之一的安全教育也日益突出。為此，家長務(wù)必重視在適當(dāng)?shù)那闆r下對孩子進行有關(guān)的安全教育和訓(xùn)練。

1.燒飯、燒菜時的用火、溫度；

2.使用剪刀、菜刀以及家用電器等等時的安全問題；

3.外出交通安全問題、自我防衛(wèi)等等。

…..

這些情況都要求家長在訓(xùn)練孩子生活自理能力的同時，做好安全的防范工作教育，訓(xùn)練、教育和培養(yǎng)孩子安全操作的習(xí)慣及必要的安全保衛(wèi)常識。

?

?

二.注意訓(xùn)練內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性

家長在訓(xùn)練孩子掌握各個單項內(nèi)容的過程中，應(yīng)注意有關(guān)內(nèi)容之間的系統(tǒng)性，連貫性，將它們有機地聯(lián)系起來。

• 如吃飯、洗手是兩項不同的內(nèi)容，但可以自然地聯(lián)結(jié)在一起；

• 又如起床時穿衣服、穿鞋襪以及整理床鋪等也是聯(lián)系在一起的。

• 如能一項接一項地依次序?qū)W習(xí)和訓(xùn)練，自然而然地可形成一個有系統(tǒng)的，連貫的生活自理活動過程。

?

?

三.在具體技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上及時地指點

生活自理的技能可以用單項形式一項一項地訓(xùn)練，但有些內(nèi)容具有內(nèi)在的共同性。

如學(xué)會了洗手帕，即掌握了一浸濕、二擦皂、三搓洗、四清洗等過程后，家長就可在教孩子洗襪子時，先讓孩子回憶洗手帕的過程，再教孩子洗襪子，并講解兩者共同的操作過程，這樣就有助于孩子掌握洗滌衣物的一般規(guī)律。以后如果遇到學(xué)習(xí)洗其他衣物時，他也會獨立洗滌了。

又如在教會孩子某些菜飯的烹飪方法后，可以逐步講解不同烹調(diào)方式的特點和適應(yīng)性、不同原料的匹配組合的規(guī)律，逐漸地培養(yǎng)孩子燒制出以前沒有燒過的飯菜。

?

對訓(xùn)練結(jié)果必須及時評估，及時修改訓(xùn)練計劃。這一方面可以肯定孩子的進步，使孩子嘗到成功的喜悅，從而激勵其繼續(xù)接受訓(xùn)練的興趣和信心；另一方面可使家長在總結(jié)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇并開展新的訓(xùn)練項目。反之，總結(jié)孩子在訓(xùn)練失敗方面的問題，家長也可以在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，及時分析原因，修改訓(xùn)練計劃或改進訓(xùn)練方法，從而使孩子的生活自理能力逐漸進步，不斷地有所提高。

注明：文章以科普為目的，部分內(nèi)容和圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)，請聯(lián)系刪除。

廣州天使兒童醫(yī)院
健康一個孩子，幸福一個家庭！