2022暑假過(guò)后，不少孩子將邁入高中階段的學(xué)習(xí)，高中三年的重要性不言而喻，作為準(zhǔn)高中生，應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？怎樣準(zhǔn)確地“看見(jiàn)”自己，“看清自己”，為下一階段的學(xué)習(xí)蓄力？我們一起來(lái)讀讀鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022致高一新生的一封信。

各位同學(xué)：你好！

祝賀你被鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄??！在收到錄取通知書的這一刻，意味著你擁有了成為“優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)”大家庭新成員的資格。從此，“優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)”將成為你人生中一個(gè)不可泯滅的文化印記，陪伴你一路前行，走過(guò)春秋，走過(guò)冬夏。

此刻，我坐在辦公桌前，望著“煙花”肆虐的天空，風(fēng)大雨大，烏云籠罩，灰蒙蒙一片，分不清是云、是雨，還是風(fēng)的緣故。其實(shí)，人生本來(lái)就是風(fēng)雨兼程，也許未來(lái)等待我們的，會(huì)是更大的風(fēng)雨。

在大自然和社會(huì)面前，人類個(gè)體是如此脆弱，大自然的力量可以瞬間摧毀任何一個(gè)生命個(gè)體，社會(huì)的力量同樣可以輕易改變一個(gè)人的命運(yùn)。

那么，在大自然和社會(huì)的強(qiáng)大力量面前，我們?cè)撛趺崔k呢？也許，唯有建構(gòu)起強(qiáng)大的內(nèi)心世界，方能從容地面對(duì)和化解這種力量對(duì)于生命個(gè)體的破壞性、甚至摧毀性的影響。而內(nèi)心世界的建構(gòu)和能量的蓄積，首要的是“看見(jiàn)”自己、“看清”自己，這樣才能發(fā)現(xiàn)更大的世界，才能面對(duì)人生各種風(fēng)雨的考驗(yàn)，堅(jiān)定地知難而上，迎接挑戰(zhàn)。

作為高中學(xué)生，我們應(yīng)該“看見(jiàn)”什么呢？我希望各位同學(xué)通過(guò)自己的持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，至少“看見(jiàn)”下列四個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任

每個(gè)人從出生，就開始了學(xué)習(xí)的過(guò)程，即使沒(méi)有父母的教育，只要生活在正常、健康的社會(huì)中，就可自主學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)說(shuō)話。為了讓自己成為更好的自己，每個(gè)人生來(lái)就會(huì)學(xué)習(xí)，從這個(gè)意義上，可以說(shuō)學(xué)習(xí)是一種與生俱來(lái)的遺傳能力。

而教育則是為了讓每個(gè)人學(xué)得更好而逐漸產(chǎn)生的，本質(zhì)是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的一種外部條件和環(huán)境。所以，每位學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到：自己是學(xué)習(xí)的主體，必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)也改變不了自己學(xué)習(xí)上的付出及由此生成的結(jié)果。

2、確立人生理想與目標(biāo)

沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，就沒(méi)有方向；沒(méi)有正確的目標(biāo)，就缺乏動(dòng)力。高中階段，應(yīng)該是人生確立志向的美好歲月。在“好學(xué)力行”校訓(xùn)的引領(lǐng)與熏陶下，一代代“優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)”人志存高遠(yuǎn)，在平凡或不平凡的崗位上，做出了各不相同的業(yè)績(jī)。

作為“優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)”學(xué)子，應(yīng)該積極踐行“好學(xué)力行”，通過(guò)自己的思考與分析，針對(duì)自己實(shí)際和需要，確立人生理想和目標(biāo)，并付諸高中3年學(xué)習(xí)以及人生路上每一階段的行為中，努力將自己對(duì)理想與目標(biāo)的孜孜追求，轉(zhuǎn)化為追求自我完善和自我超越的持續(xù)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。

3、人與人之間存在差異

人，生而不同，每個(gè)人應(yīng)該“看見(jiàn)”自己與他人之間存在的差異。反映在學(xué)習(xí)上，不僅僅表現(xiàn)在每個(gè)人的學(xué)習(xí)潛質(zhì)方面，而且在學(xué)習(xí)不同內(nèi)容時(shí)，各自都有獨(dú)特的屬于自己偏好的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)空間等，因此表現(xiàn)在學(xué)習(xí)結(jié)果上，也各不相同。

所以，每個(gè)人應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到人與人之間的這種差異，不要與他人比較，不要“他人軸”，而是要建立“自己軸”，與自己比較。相信每個(gè)人在持續(xù)的行為付出中，一定會(huì)通過(guò)“一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)”的改進(jìn)，逐漸成為更好的自己。

4、培育自己興趣與特長(zhǎng)

一個(gè)人在社會(huì)上取得業(yè)績(jī)、獲得成功，常常發(fā)生在他的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，因此，每位同學(xué)應(yīng)該在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)不斷比較分析、總結(jié)反思，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并投入更多的時(shí)間與精力，展開更加廣泛、深入的學(xué)習(xí)，努力把這種優(yōu)勢(shì)培育成為自己的興趣和志趣，成為自己的特長(zhǎng)、專長(zhǎng)，甚至繼續(xù)深造的專業(yè)和工作的職業(yè)。也許這樣，你為此會(huì)擁有更加美好燦爛的人生。

寫到這里，同學(xué)們很自然會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能更好地“看見(jiàn)”自己呢？今天，我想與大家討論4點(diǎn)：

1、在參與中選擇

“參與是走向成功的第一步”，沒(méi)有參與，就不可能有任何成功的可能。作為“優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)”學(xué)子，應(yīng)該積極參與學(xué)校各類課程學(xué)習(xí)、各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、在實(shí)踐中感悟；在體驗(yàn)與感悟中，通過(guò)不斷的比較分析，發(fā)現(xiàn)自己，“看見(jiàn)”自己，逐漸做出自己的選擇。

一方面，我們應(yīng)該努力建構(gòu)自己選擇的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)理性選擇的能力；另一方面，每個(gè)人要學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，既能享受正確選擇帶來(lái)的成功，也要承擔(dān)錯(cuò)誤選擇帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

2、在信念中踐行

人生不可能一帆風(fēng)順，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？”每個(gè)人的選擇，很可能會(huì)經(jīng)歷一次又一次的挫折與失敗，這時(shí)候，就需要堅(jiān)韌的意志來(lái)守護(hù)自己為之奮斗的選擇，需要對(duì)信念的堅(jiān)守，一路向前。失敗者可能只是經(jīng)歷了一次失敗，再也沒(méi)有站起來(lái)，而成功者很可能經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗的考驗(yàn)，只是面對(duì)這些失敗一次次走出來(lái)，最后終于站起來(lái)了。

你們一定要有必勝的信念，相信自己，并努力將自己對(duì)于理想與信念的追求，付諸于行動(dòng)。同時(shí)，我必須告訴每位同學(xué)：只要過(guò)程美好了，其實(shí)結(jié)果即使未能如你所愿，當(dāng)你回望過(guò)去的時(shí)候，也會(huì)因曾經(jīng)持續(xù)不懈的努力擁有無(wú)悔人生。

3、在反思中改進(jìn)

每個(gè)人的理想與目標(biāo)，在自己的學(xué)習(xí)與工作過(guò)程中，并不是一成不變。而這種改變，只要是理性選擇的結(jié)果，其實(shí)都是自己對(duì)理想信念另一種方式的堅(jiān)守，這更需要一個(gè)人的智慧，更加需要“看見(jiàn)”自己。

舉個(gè)小例子：足球場(chǎng)上，每位隊(duì)員都有明確的分工和任務(wù)，定格于某一時(shí)刻，雙方看似攻防嚴(yán)密，很難有破門機(jī)會(huì)。但是，在比賽過(guò)程中，每位隊(duì)員都在跑動(dòng)，由于這種跑動(dòng)，一定會(huì)出現(xiàn)“空檔”，這恰恰是對(duì)方攻擊的“機(jī)會(huì)”，而且，由于連續(xù)的跑動(dòng)，就不斷會(huì)有“機(jī)會(huì)”。社會(huì)同樣處在運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)人可能時(shí)時(shí)面對(duì)著許許多多的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵在于自己是否具備通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去與現(xiàn)實(shí)、興趣與特長(zhǎng)等方面總結(jié)與反思，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)，并付諸于努力追尋的行動(dòng)實(shí)踐中。

4、在感恩中付出

最后我想指出：“看見(jiàn)”自己，還要“看見(jiàn)”自己與他人、與自然、與社會(huì)的關(guān)系?！翱匆?jiàn)”自己與他人的關(guān)系，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：在你成年之后，包括父母在內(nèi)，沒(méi)有人必須對(duì)你好，必須為你付出，對(duì)你好、為你付出，這是他人的選擇，你應(yīng)該為此心存感激，努力回報(bào)。同時(shí)，你也要明白：你對(duì)他人好，為他人付出，不是為了回報(bào)，只是你喜歡、你愿意付出。也許這樣，你可以更加坦然地面對(duì)人生，接受你對(duì)他人、他人對(duì)你的各種行為和結(jié)果，你的人生一定會(huì)擁有更多寧?kù)o、坦然、愉悅與美好。

至于，自己與自然、與社會(huì)的關(guān)系，要充分認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人在大自然與社會(huì)面前是如此的渺小，以感恩之心接受大自然與社會(huì)給予自己的一切饋贈(zèng)，尊重自然，順應(yīng)社會(huì)，并為大自然更加美麗、社會(huì)更加美好，而不懈付出。

面對(duì)人工智能及其應(yīng)用迅猛發(fā)展的今天，面對(duì)我們?nèi)灾跎俚挠钪?，面?duì)哲學(xué)及倫理可能需要重建的未來(lái)，我們只有“看見(jiàn)”自己，讓自己擁有更加充分的發(fā)展，才可能發(fā)現(xiàn)更大的世界，才能對(duì)自己、對(duì)人類、對(duì)宇宙，有更深刻的思考、更宏大的憧憬、更實(shí)在的規(guī)劃，才能使自己在踐行“志存高遠(yuǎn)，好學(xué)力行”過(guò)程中，更好地發(fā)展自己，更好地投身于守護(hù)地球、造福人類的偉大事業(yè)中。

我期待并相信：每位“優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)”學(xué)子會(huì)以“尊重規(guī)則會(huì)選擇，合作包容有愛(ài)心，實(shí)踐創(chuàng)新善質(zhì)疑，身心健康全人格，胸懷天下?lián)?zé)任”為目標(biāo)錘煉自己，通過(guò)超越功利的學(xué)習(xí)，讓自己更加開放、更加豁達(dá)、更加理性地面對(duì)世事種種，通過(guò)持續(xù)的讀書與行走，成就更好的自己，讓我們這個(gè)世界因你的存在與付出，而多一份美好！

祝：學(xué)習(xí)愉快！學(xué)業(yè)進(jìn)步！

2022中招升學(xué)季｜走進(jìn)身邊的好校風(fēng)學(xué)?！嵵輧?yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)！

火紅五月，草長(zhǎng)鶯飛。經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)三年的疫情之痛，2022年的夏天顯得彌足珍貴。過(guò)去的一年，線上教學(xué)、閉環(huán)管理、防疫演練、 健康打卡，間隔、距離、消毒水、體溫計(jì)，基于疫情防控工作的種種活動(dòng)限制，使原本繽紛的校園安靜了許多。

夯實(shí)基礎(chǔ)，瓊花初綻，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一個(gè)五年建設(shè)計(jì)劃在中華民族書寫抗疫史詩(shī)的洪流之下完美收官。2022，搶先機(jī)、創(chuàng)新機(jī)、抓時(shí)機(jī)，爭(zhēng)分奪秒、全力以赴成為這所民辦中學(xué)開啟下一段航程時(shí)全員不爭(zhēng)的共識(shí)。春風(fēng)和細(xì)雨，礪行正當(dāng)時(shí)，短短數(shù)月，一個(gè)全面升級(jí)、絢麗多彩的新姿態(tài)已經(jīng)噴薄欲出。

校園：樹木育人，處處顯生機(jī)

古人說(shuō)：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。

漫步在鄭州文化路110號(hào)的校園內(nèi)，只見(jiàn)高大的法桐挺拔蒼勁、郁郁蔥蔥。碩大的樹冠簇?fù)碇鴪F(tuán)團(tuán)新綠，不時(shí)有銜泥的鳥鵲駐足停歇。春日的陽(yáng)光透過(guò)層層的枝葉縫隙，投下斑駁的碎影，微風(fēng)拂過(guò)，光影跳躍，搖曳生姿。操場(chǎng)上，列隊(duì)而立的少年們正隨著音樂(lè)的節(jié)奏伸展腰肢，移動(dòng)的校服紅與平整的草坪綠動(dòng)靜相和，相映成趣。

環(huán)繞塑膠跑道的邊緣擺放著四季常青的創(chuàng)意盆栽，通往餐廳的路上點(diǎn)綴著各色時(shí)令花草，校園西南隅新近翻修過(guò)的籃球場(chǎng)煥然一新。整個(gè)校園面積不大，但很精致。

“在鄭州市中心城區(qū)，能擁有這樣一個(gè)獨(dú)立封閉、功能齊全的校園實(shí)屬難得?！币晃粎⒂^者直言。“校園無(wú)小事，事事能育人。我們充分利用校園的每一寸土地，將自然環(huán)境與人文環(huán)境有機(jī)結(jié)合，力爭(zhēng)最大限度地發(fā)揮環(huán)境的育人功能。”鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)總務(wù)處負(fù)責(zé)人李校長(zhǎng)長(zhǎng)期致力于打造“精品校園”，并希望以此推動(dòng)整個(gè)校園文化建設(shè)。

據(jù)悉，為了打破校園建筑色調(diào)統(tǒng)一帶來(lái)的審美疲勞，學(xué)校特意對(duì)南宿舍樓陽(yáng)臺(tái)外壁以“黃綠相間、分層著色”的原則重新修葺，提升視覺(jué)效果，增強(qiáng)觀賞體驗(yàn)。

在新學(xué)期伊始的三月，學(xué)校全面啟動(dòng)校園美化亮化工程。鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)部美術(shù)班主動(dòng)承擔(dān)了校內(nèi)圍墻美化項(xiàng)目。據(jù)鄭州教育信息網(wǎng)報(bào)道，從3月起，在藝術(shù)部美術(shù)專業(yè)教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從色彩、內(nèi)容、表現(xiàn)主題等角度論證設(shè)計(jì) 。通過(guò)色彩的碰撞、與點(diǎn)線面的結(jié)合，透過(guò)想象，以手繪及拼貼等多元應(yīng)用方式表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)近一周的時(shí)間，完成了200多平方米獨(dú)具特色的墻面裝飾藝術(shù)作品。成為優(yōu)勝校園獨(dú)具特色的一幕人文風(fēng)景。

班級(jí)：千帆競(jìng)逐，天天有進(jìn)步

每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。尼采如是說(shuō)。

有別于重疫情時(shí)期特殊的生活節(jié)奏，2021-2022新學(xué)年伊始，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)校委會(huì)就決定重啟激情教育。一方面通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)航、環(huán)境營(yíng)造、政策激勵(lì)，著力培育一線教師的激情，創(chuàng)設(shè)激情文化，形成千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、每一位教職員工都奮發(fā)向上的局面。另一方面，通過(guò)開展早讀午誦、激情宣誓、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、周評(píng)日檢、批評(píng)與自我批評(píng)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，讓每一個(gè)孩子陽(yáng)光自信、活力四射、勇于進(jìn)取，快節(jié)奏、高效率地學(xué)習(xí)和生活。

每日清晨，太陽(yáng)剛出地平線，朗朗書聲就已經(jīng)充滿校園。孩子們捧起書本，大聲朗誦，吐故納新、振奮精神，喚醒一天的學(xué)習(xí)激情。經(jīng)過(guò)課前誦讀，同學(xué)們精神集中、思維敏捷，全身心地投入高效課堂。

在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)，“高效課堂”絕非一句空洞的口號(hào)。國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師，學(xué)科帶頭人，特、高級(jí)教師，獲得各級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師，碩士研究生，來(lái)自知名重點(diǎn)師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生是登上優(yōu)勝講臺(tái)不可或缺的重要標(biāo)簽。為保證課堂“節(jié)節(jié)是精品，堂堂都高效”，每一節(jié)課都必須經(jīng)過(guò)初備、復(fù)備、集體備等至少三次不同形式的備課方能呈現(xiàn)給學(xué)生。

講授方式則要按照學(xué)校借鑒“高效6+1”理念、結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傾力打造的特色模式進(jìn)行，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格要求，每一個(gè)程序都有符合科學(xué)規(guī)律的“規(guī)定動(dòng)作”。政教處、教務(wù)處、年級(jí)包干領(lǐng)導(dǎo)織成嚴(yán)密的督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)對(duì)各班級(jí)每一節(jié)課的狀態(tài)巡查記錄，形成文字和數(shù)據(jù)，當(dāng)場(chǎng)上傳至微信群，每日匯總、每周總結(jié)評(píng)比，以督促教、以導(dǎo)促學(xué)，為高效課堂全面保駕護(hù)航。

走進(jìn)鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)樓，走廊兩側(cè)內(nèi)容豐富多彩的文化墻版面分外顯眼。學(xué)習(xí)標(biāo)兵（優(yōu)秀學(xué)生、單科狀元、進(jìn)步學(xué)生）、“學(xué)習(xí)成績(jī)攻守對(duì)抗表”、優(yōu)秀作業(yè)展、優(yōu)秀試卷展、創(chuàng)意作品展等多個(gè)版塊一一呈現(xiàn)，時(shí)時(shí)更新。每個(gè)學(xué)生都有自己的目標(biāo)，每個(gè)班級(jí)都在全校的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制之內(nèi)。班級(jí)層面，透過(guò)勵(lì)志展板，學(xué)生們學(xué)會(huì)了“自我鞭策”，不斷激發(fā)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，“只追前一名”成為每個(gè)人心中堅(jiān)定不移的信念。學(xué)校層面，通過(guò)微信日?qǐng)?bào)群、常規(guī)管理日?qǐng)?bào)表，各班的課堂狀態(tài)、就餐狀態(tài)、就寢狀態(tài)以及各項(xiàng)評(píng)比排名一目了然。由此，教師與學(xué)生在某種意義上成為利益共同體、事業(yè)共同體?！敖膛c學(xué)”的激情一齊點(diǎn)燃，班與班之間創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，“比、學(xué)、趕、幫、超”的態(tài)勢(shì)蔚然成風(fēng)。

“我習(xí)慣每天的工作從檢查晨讀狀態(tài)開始，通過(guò)細(xì)微的觀察感受各方面的變化，很欣慰，也很有成就感，因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生每天都在進(jìn)步，整個(gè)年級(jí)每天都在進(jìn)步?！备叨昙?jí)年級(jí)長(zhǎng)段老師說(shuō)。

學(xué)生：內(nèi)外兼修，人人得成長(zhǎng)

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這是高二文科某班級(jí)的課前激情宣誓。收心攝意、右拳高舉、目光堅(jiān)定、聲震樓宇，這誓言既是心聲獨(dú)白，又是自我激勵(lì)，它讓每一個(gè)優(yōu)勝人每天的學(xué)習(xí)都充滿儀式感、使命感，每天的生活都行進(jìn)在強(qiáng)大的正能量磁場(chǎng)里。

作為一個(gè)擁有二十余年成功高考經(jīng)驗(yàn)的民辦高中，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)從來(lái)不吝以精細(xì)化、極致化的手段抓教學(xué)、抓管理。在既有的優(yōu)秀辦學(xué)成果基礎(chǔ)上，2022年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃綱要上赫然將“人人上本科”列入教學(xué)基礎(chǔ)目標(biāo)之一。與之相應(yīng)，“周測(cè)月考：人人都過(guò)關(guān)”成為教務(wù)處對(duì)學(xué)生和任課教師“死磕”的項(xiàng)目。辦公室、走廊里、放學(xué)后、大課間，隨處可見(jiàn)學(xué)生排隊(duì)背書、知識(shí)點(diǎn)清零過(guò)關(guān)、請(qǐng)教疑難問(wèn)題的身影。課堂為緯、輔導(dǎo)為經(jīng)，師生協(xié)力、分秒必爭(zhēng)。

當(dāng)然，只關(guān)注成績(jī)和升學(xué)率并不合優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦人的初衷。做全面的素質(zhì)教育，為學(xué)生的未來(lái)和終身發(fā)展奠基才是他們的光輝使命。為了提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、參與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我發(fā)展的能力，學(xué)校特別成立了班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)“學(xué)生自治管理委員會(huì)”。大到全校自習(xí)課的巡查監(jiān)督，小到班級(jí)擦黑板、關(guān)燈，樓道衛(wèi)生分管，餐廳秩序維持等，事事有人管，人人有事做。一張充滿青春活力的大網(wǎng)正在張開，每個(gè)人都是參與者、每個(gè)人都是執(zhí)行者、每個(gè)人都是監(jiān)督者、每個(gè)人都是受益者。學(xué)校恰如一個(gè)機(jī)體，當(dāng)每一個(gè)細(xì)胞都擁有了自治、自律、自愈的能力，這個(gè)機(jī)體在看似平常的外表下，就會(huì)爆發(fā)出不同尋常的頑強(qiáng)而旺盛的生命力。

在餐廳，“無(wú)縫就坐、持書待餐”已經(jīng)成為常態(tài)，如果哪個(gè)學(xué)生在排隊(duì)待餐的過(guò)程中手里沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)或英語(yǔ)單詞，就會(huì)在“碎碎念”的就餐隊(duì)伍里顯得“另類”。取餐后按排就座，不間隔、無(wú)空隙。就餐過(guò)程輕拿輕放、力求無(wú)聲。就餐完畢，自覺(jué)整理，人走桌凈。

在教室，同學(xué)們親手布置的綠植、花藝、墻貼、勵(lì)志條幅、圖書角點(diǎn)綴得整個(gè)班級(jí)賞心悅目、生機(jī)盎然。每到課間，不少學(xué)生在學(xué)校的倡導(dǎo)下，伴隨著輕快的音樂(lè)節(jié)奏舒展手指，以手勢(shì)舞的方式緩解學(xué)習(xí)的壓力與疲勞。晚自習(xí)前的小班會(huì)，輪流進(jìn)行“批評(píng)與自我批評(píng)”已經(jīng)成為最常見(jiàn)的主題。

在宿舍，生活老師的哨聲與課堂上的鈴聲有著同樣的指揮效力?！吧陧憻粝ā?、“聞哨即起”、“哨落人離”，風(fēng)行少年，一切行動(dòng)力求“快、靜、齊”。良好習(xí)慣的養(yǎng)成得益于生活老師、政教處的嚴(yán)格監(jiān)督，更得益于每個(gè)新學(xué)年長(zhǎng)于普通高中數(shù)倍的軍事化訓(xùn)練。成長(zhǎng)的腳步就像逆水行舟 ，一旦松懈，即成不系之舟。每一個(gè)學(xué)生從踏進(jìn)優(yōu)勝校門的那一刻起就注定要與自我的壞習(xí)慣做嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)，直到內(nèi)優(yōu)于心，通達(dá)明理，外勝于形，行止有矩。建黨百年，好風(fēng)正勁；時(shí)代征程，風(fēng)鵬正舉 。2022，更多完美嬗變的青春故事正在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里接連上演。潮平岸闊，揚(yáng)帆再起航，獨(dú)屬于鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的自新精神，必將在偉大的新時(shí)代迸發(fā)更加磅礴的力量，帶領(lǐng)每一個(gè)優(yōu)勝人從輝煌走向輝煌！

從“新世紀(jì)”到“新時(shí)代”：獨(dú)屬于鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薪火相傳

十年之計(jì)，莫如樹木; 終身之計(jì)，莫如樹人！ 在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門外，兩棵參天的法桐 像兩尊記錄時(shí)光的雕塑巍然聳立。合抱粗的樹干 上赫然掛著銘牌：古樹名木后備資源，樹齡60年。經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑，老樹依然繁茂如昔。

01、見(jiàn)證：數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子的圓夢(mèng)之路

二十余年，對(duì)于中原大地上眾多歷史悠久的知名院校來(lái)說(shuō)不過(guò)彈指一揮，而對(duì)于一所專門從事高考復(fù)讀教育的學(xué)校來(lái)說(shuō)，卻又何其漫長(zhǎng)。放眼河南，乃至整個(gè)中國(guó)，二十余年一心領(lǐng)跑在高考之路上的學(xué)校鳳毛麟角。鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校正是這“鳳毛麟角”中的卓越代表。

二十余年，從1992年初創(chuàng)時(shí)300人的補(bǔ)習(xí)班，到高峰期時(shí)在校生近5000人的全國(guó)高考航母級(jí)名校，新世紀(jì)學(xué)校以昂揚(yáng)的姿態(tài)奮力耕耘著中原教育沃土上的令人矚目的實(shí)驗(yàn)田。

特級(jí)教師、高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師，享受各級(jí)政府特殊津貼的專家型名師，省、市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師......曾長(zhǎng)期執(zhí)教于鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等全省名校的杏壇精英們無(wú)愧于頭頂?shù)幕突蜆s譽(yù)，他們與新世紀(jì)學(xué)校特有的北京高考研究專家團(tuán)隊(duì)一道，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)高考奇跡。

付*丹，一個(gè)樸實(shí)而倔強(qiáng)的農(nóng)村女孩，在經(jīng)歷了高考失利的挫折后，憑借不服輸?shù)木瘢闳蛔呱蠌?fù)讀之路。一年后的高考，她以裸分提高315分的成績(jī)讓所有對(duì)復(fù)讀投以懷疑目光的人們刮目相看。

王*峰，從少年時(shí)代就憧憬“思想自由、兼容并包”的北大精神。卻在連續(xù)兩屆高考中與北大失之交臂。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思想掙扎，王同學(xué)踏上第三次高考之路。既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。當(dāng)他走出新世紀(jì)的校門，一張來(lái)自未名湖畔的錄取通知書將為他的人生理想插上嶄新的翅膀。

董*會(huì)，由于文理分科時(shí)認(rèn)識(shí)有限，在高三決戰(zhàn)之年果斷由理科轉(zhuǎn)入文科，焚膏繼晷、力學(xué)不輟，一舉考入清華大學(xué)。再次為新世紀(jì)高考?xì)v史書寫了嶄新奇跡！

在新世紀(jì)學(xué)校的資料室，如果不是親眼所見(jiàn)，可能難以置信，琳瑯滿目的錦旗和數(shù)千封感謝信，傾訴了那么多學(xué)子對(duì)圓夢(mèng)大學(xué)的渴望和對(duì)母校的感恩。

當(dāng)然，奇跡的誕生離不開學(xué)校的悉心培養(yǎng)， 更離不開莘莘學(xué)子堅(jiān)定的信念、恒久的毅力。也許只有真正走進(jìn)過(guò)新世紀(jì)學(xué)校的人，才能真正體會(huì)到“拼搏一年，改變一生”這句話的真諦。

02、傳承：名校基因+優(yōu)質(zhì)資源的融合創(chuàng)新

時(shí)代的列車飛速前行，逐夢(mèng)的腳步從未停歇?；陬I(lǐng)跑全國(guó)民辦教育、讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育的初衷，2015年，鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)高地之上再出發(fā)，以強(qiáng)烈的時(shí)代使命感拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，在新世紀(jì)高考學(xué)校的強(qiáng)大基礎(chǔ)上全面引進(jìn)鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始管理團(tuán)隊(duì)及學(xué)校管理模式，由此，一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的全日制寄宿式中學(xué)在萬(wàn)眾矚目中華麗誕生。

身負(fù)創(chuàng)造了中原高考教育史上諸多奇跡的名?；?，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)注定一出生就風(fēng)華正茂。恰如社會(huì)觀察者所言：她必將是站立在兩個(gè)“巨人”肩膀上的一顆中原教育明珠。

據(jù)原鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教務(wù)、政教主任，具有36年高中教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的鄭州市“優(yōu)秀教師”、“跨世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”，現(xiàn)任鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)主管校長(zhǎng)余玉琴說(shuō)，優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有教職員工216名，其中，擁有國(guó)家級(jí)、省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人36人、特級(jí)教師4人、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀心理咨詢師2人，組成了一支以中、高考研究專家團(tuán)隊(duì)為支撐，以省、市名優(yōu)教師為班底的梯度鮮明、無(wú)縫搭配、堪稱完美的“超能戰(zhàn)隊(duì)”。

傳承新世紀(jì)高考學(xué)校二十余年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)在課程設(shè)置、時(shí)間安排、教材教輔、教學(xué)進(jìn)度、測(cè)評(píng)考試等方面均與鄭州市名校保持一致。學(xué)校管理采用鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全寄宿制下的三全（全過(guò)程、全方位、全員化）管理模式。

為了孩子的全面發(fā)展，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了傳統(tǒng)文化類、領(lǐng)袖培養(yǎng)類、藝術(shù)類、體育類等十多種校本課程，邀請(qǐng)了各個(gè)專業(yè)的拔尖教師。打造集嚴(yán)格的養(yǎng)成教育、全面的素質(zhì)教育、高水平藝術(shù)教育、高起點(diǎn)的國(guó)際教育于一體的特色辦學(xué)體系。在素質(zhì)教育和應(yīng)試升學(xué)之間，尋求一種科學(xué)的平衡狀態(tài)。

愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)從創(chuàng)立伊始就十分注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教育，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。為此，學(xué)校著力培育一線教師的激情，創(chuàng)設(shè)激情文化，形成千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、每一位教職員工都奮發(fā)向上的局面，提高教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)開展激情早讀、激情跑操、課堂激情展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，讓每一個(gè)孩子陽(yáng)光自信、活力四射、勇于進(jìn)取，快節(jié)奏、高效率地學(xué)習(xí)和生活。

優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“高效課堂”發(fā)軔于全國(guó)聞名的“高效6+1”課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身學(xué)情，打造出“六學(xué)一練”高效課堂模式。

該課堂由兩部分組成，第一部分是高效課堂模式中的“六學(xué)”，包括“導(dǎo)學(xué)”“自學(xué)”“互學(xué)”“示學(xué)”“評(píng)學(xué)”“檢學(xué)”六個(gè)環(huán)節(jié)；第二部分是高效課堂模式中的“一練”，謂之“用”，在課后的自習(xí)中進(jìn)行。這樣，每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)流程都需要七個(gè)環(huán)節(jié)完成?！傲鶎W(xué)”指的是導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、示學(xué)、評(píng)學(xué)、檢學(xué)。即，老師通過(guò)課前集體備課，列出導(dǎo)學(xué)提綱，課堂上先對(duì)學(xué)生進(jìn)行2-3分鐘的導(dǎo)學(xué)，再讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，之后分小組討論互學(xué)，再邀請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)示學(xué)，之后由老師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)學(xué)，最后老師出題對(duì)學(xué)生們進(jìn)行檢學(xué)。“一練”指的是限時(shí)訓(xùn)練，即老師們會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)訓(xùn)練，及時(shí)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。

“互學(xué)是思想的升華，示學(xué)就是思想的大爆炸，評(píng)學(xué)能讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足?！睂W(xué)生們說(shuō)，這樣的課堂不僅鍛煉了同學(xué)們的自學(xué)能力、閱讀能力、自主探究能力，更使得課堂氛圍特別活躍，“想打瞌睡都不行”。

在老師們看來(lái)，這樣的課堂不僅極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，還能讓學(xué)生一起進(jìn)步，成績(jī)整體往前推，避免出現(xiàn)兩極分化的情況。

青少年是家庭的未來(lái)、祖國(guó)的希望。接受優(yōu)質(zhì)的教育洗禮、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀無(wú)疑是家國(guó)共同的期待。而德育工作，恰是規(guī)范青少年人生航向的重要利器。

近年來(lái)，鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，強(qiáng)化以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以孝敬感恩教育為切入點(diǎn)的德育工作特色，開展家國(guó)情懷教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。每周堅(jiān)持升國(guó)旗制度，每天堅(jiān)持讓學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事;從孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感恩、熱愛(ài)學(xué)校抓起，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì);堅(jiān)持養(yǎng)成教育，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)生活”……

在優(yōu)勝的校園里，貫穿學(xué)期始終的校園活動(dòng)已經(jīng)成為一道亮麗的青春風(fēng)景線。戲曲進(jìn)校園、“祖國(guó)，了不起”演講比賽、健美操比賽、團(tuán)體接力比賽、福利院獻(xiàn)愛(ài)心、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)詞聽寫大賽、學(xué)生辯論賽、外出參觀、暑期海外游學(xué)、十八歲成人禮儀式、書法、美術(shù)、音樂(lè)、科技等各種興趣社團(tuán)活動(dòng)......優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政教負(fù)責(zé)人認(rèn)為，校園無(wú)小事、處處皆育人，只有把德育內(nèi)容滲透在契合學(xué)生身心發(fā)展階段、對(duì)學(xué)生有廣泛吸引力的活動(dòng)中，才能做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。

03、蝶變：前行新時(shí)代，從輝煌走向輝煌

七年，是一個(gè)嬰兒從呱呱墜地到可以自如行走、自由表達(dá)的時(shí)間；七年，是一顆種子從落地生根到茁壯成長(zhǎng)、碩果繁華的時(shí)間。

寶貴經(jīng)驗(yàn)+名?；?先進(jìn)模式+優(yōu)質(zhì)師資+科學(xué)管理+創(chuàng)新精神，這樣集眾多得天獨(dú)厚優(yōu)勢(shì)于一身的學(xué)校，還有什么能阻擋它大放異彩？

七年以來(lái)，優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)在鄭州市秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、晨光杯田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)賽事中上，高中組多次分獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);多次在“經(jīng)典照亮人生”等誦讀比賽中獲得一、二等獎(jiǎng);鄭州市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“中學(xué)生師生書畫大賽”中，8名學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，16名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，18名教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;年均數(shù)十位學(xué)生受到省、市級(jí)重要表彰，先后百余位教師在省、市、區(qū)等不同層級(jí)的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得傲人獎(jiǎng)項(xiàng)。

七年以來(lái)，優(yōu)勝學(xué)子在鄭州市多項(xiàng)統(tǒng)考中成績(jī)突出，進(jìn)步顯著。在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科綜合知識(shí)能力競(jìng)賽決賽、亞洲國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽暨第五屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、世界少年奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽等多項(xiàng)賽事中，多名優(yōu)勝學(xué)生參加并獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。2021年高考，多名應(yīng)屆生及復(fù)讀生被吉林大學(xué)、四川大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)及加拿大約克大學(xué)、俄羅斯國(guó)立大學(xué)、東京早稻田大學(xué)等國(guó)際知名院校錄取。新時(shí)代，好風(fēng)正勁；新征程，風(fēng)鵬正舉 。2022，更多完美嬗變的青春故事正在鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里輪番上演。潮平岸闊，揚(yáng)帆起航，獨(dú)屬于鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薪火相傳，必將在偉大的時(shí)代迸發(fā)更加磅礴的力量，帶領(lǐng)每一個(gè)優(yōu)勝人從輝煌走向輝煌！

聚焦鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)--2022年面向全市招收高一新生！

鄭州優(yōu)勝實(shí)驗(yàn)中學(xué)是經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)的全日制寄宿式中學(xué)，由具有二十余年成功高考經(jīng)驗(yàn)的鄭州新世紀(jì)高考學(xué)校全面引進(jìn)原鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校管理模式，秉承“文理兼長(zhǎng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)和努力培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力新生一代的辦學(xué)理念，傾力打造的一所以培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新人才”為目標(biāo)的國(guó)際化中原名校。學(xué)校位于鄭州市金水區(qū)文化路110號(hào)，專注高中教育，分高中部和高三復(fù)讀兩個(gè)學(xué)部，目前在校生四千余人，實(shí)行封閉寄宿制管理。

復(fù)讀部辦學(xué)二十余年來(lái)先后多次被鄭州市教育局評(píng)為“先進(jìn)辦學(xué)單位”“十佳單位”“民辦教育辦學(xué)先進(jìn)單位”等，累計(jì)培養(yǎng)數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校立足時(shí)代發(fā)展，深化教學(xué)改革，探索出一整套特色鮮明、卓有成效的育人體系。在近年來(lái)高考中取得優(yōu)異成績(jī)，多名學(xué)生被浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)、北京師范大學(xué)、華南理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)及加拿大約克大學(xué)、俄羅斯國(guó)立大學(xué)、東京早稻田大學(xué)等國(guó)際知名院校錄取，全面實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)目標(biāo)!

1、強(qiáng)大師資

我校擁有以原鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)和名師為班底，以北京中、高考研究專家團(tuán)隊(duì)為支撐，以原鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州一中、河南省實(shí)驗(yàn)等省、市重點(diǎn)初、高中名優(yōu)教師為主體的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，共有教職工三百余名，其中有特級(jí)教師，高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，省、市級(jí)優(yōu)秀教師，省、市級(jí)優(yōu)秀班主任，獲得省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)的各級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀心理咨詢師多名。設(shè)有多個(gè)學(xué)科教研科室，高考研究團(tuán)等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。

2、辦學(xué)特色

我校與鄭州市教育局及鄭州優(yōu)質(zhì)高中教學(xué)統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)生統(tǒng)一評(píng)價(jià)，同時(shí)采用鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校寄宿制下的全過(guò)程、全方位、全員化的“三全”管理模式，開設(shè)十余種校本課程，形成了集嚴(yán)格的養(yǎng)成教育、全面的素質(zhì)教育、高水平的藝術(shù)教育、高起點(diǎn)的國(guó)際教育于一體的特色辦學(xué)體系。

激情教育

我校開展激情教育，營(yíng)造特色校園文化氛圍。一方面通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)航、環(huán)境營(yíng)造、政策激勵(lì)，著力培育一線教師的激情，創(chuàng)設(shè)激情文化，形成千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流、每一位教職員工都奮發(fā)向上的局面。另一方面，通過(guò)開展早讀午誦、激情宣誓、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、周評(píng)日檢、批評(píng)與自我批評(píng)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情教育，讓每一個(gè)孩子陽(yáng)光自信、活力四射、勇于進(jìn)取，快節(jié)奏、高效率地學(xué)習(xí)和生活。

高效課堂

我校借鑒吸收全國(guó)聞名的“高效6+1”課堂教學(xué)模式，結(jié)合自身學(xué)情，對(duì)每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)流程均制定科學(xué)規(guī)范、高效靈活的特定環(huán)節(jié)。打造出“六學(xué)一練”特色高效課堂。

精細(xì)管理

我們實(shí)施精細(xì)化管理，在行政管理、教師備課、課堂環(huán)節(jié)、工作反饋等方面求實(shí)求細(xì)、力臻完美。在鄭州外國(guó)語(yǔ)“三全”管理的基礎(chǔ)上結(jié)合自身學(xué)情，獨(dú)創(chuàng)德育、教學(xué)、成長(zhǎng)規(guī)劃、后勤服務(wù)等60余項(xiàng)特色“規(guī)定動(dòng)作”，深度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式，持書待餐，學(xué)自委競(jìng)選，每天兩道數(shù)學(xué)題，返?？荚嚢嘀魅吸c(diǎn)評(píng)、政教處蓋章的學(xué)生周記，學(xué)生每月書寫一封家書。

3、校園環(huán)境

我校采用多媒體教學(xué)和IC卡管理系統(tǒng)，設(shè)有微機(jī)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、寬敞明亮的學(xué)生餐廳及少數(shù)民族窗口，教室和宿舍均裝有冷暖空調(diào)，設(shè)有學(xué)生浴室和洗衣房，后勤服務(wù)科學(xué)周到。

4、碩果累累

我校學(xué)生在鄭州市多項(xiàng)統(tǒng)考中成績(jī)突出，進(jìn)步顯著。近年來(lái)，在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科綜合知識(shí)能力競(jìng)賽決賽、亞洲國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽暨第五屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、世界少年奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽等多項(xiàng)賽事中，我校多名學(xué)生參加并獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。2021年高考，我校多名應(yīng)屆生及復(fù)讀生被北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、遼寧大學(xué)、南昌大學(xué)、鄭州大學(xué)、東北師范大學(xué)、中央戲劇學(xué)院等全國(guó)知名雙一流大學(xué)及重點(diǎn)藝術(shù)院校錄取。

5、豐富多彩的校園活動(dòng)

我校通過(guò)文化課培優(yōu)補(bǔ)弱措施，力保孩子低進(jìn)中出、中進(jìn)優(yōu)出、優(yōu)進(jìn)特出，另設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程等十余種校本課程，使每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)都得到延續(xù)和發(fā)展，為孩子升入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6、我們的榮譽(yù)