高考成績出來后選擇國內(nèi)高考升學(xué)還是出國留學(xué)？
高考成績出來后選擇國內(nèi)高考升學(xué)還是出國留學(xué)？
高考之所以被重視，是因為高考是人生中為數(shù)不多的靠知識改變命運的轉(zhuǎn)折點，一個適合的大學(xué)和專業(yè)對人一生中的影響至關(guān)重要。但是國內(nèi)高考“千軍萬馬過獨木橋”，想上一個好大學(xué)實屬不易。
但隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家長認(rèn)知水平的提升，許多人也開始認(rèn)識到可以通過留學(xué)來獲得更高層次的教育，更優(yōu)的資源和更多的可能性。那么隨著國內(nèi)高考人數(shù)的日益增多，競爭越來越激烈，到底要不要選擇出國留學(xué)呢？樂昇學(xué)教育就來給大家對比一下！
一、教育資源分配情況
國內(nèi)：目前國內(nèi)高等教育仍然以公立型院校為主，依靠中央及地方的投入，所以院校的數(shù)量上低于國內(nèi)的人口基數(shù)。另外，大多好的教育資源都集中在北京、上海等一線城市，資源分布不均讓很多地方的學(xué)生考學(xué)壓力增加，許多高中非常努力的學(xué)生，也不能考上理想的大學(xué)，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
國外：國外的高等教育由公立院校和私立院校組成，私立院校的數(shù)量比公立還要多，而且教育資源豐富，許多世界名校都是私立院校。以美國為例，美國的本科大學(xué)有4700多所，但是參加本科申請的高中生只有130多萬，且每個州之間都是獨立的，所以在教育資源的分布上更平均一些，這也是美國的大學(xué)為什么是“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原因，因為學(xué)校數(shù)量多，考學(xué)人數(shù)少，錄取率就高。
二、升學(xué)制度的區(qū)別
A、考核標(biāo)準(zhǔn)上：
國內(nèi)高考就是“一張卷子上見高低”，但是影響考試的因素又有很多，除了平時的學(xué)習(xí)積累以外，考前的心理狀態(tài)和考試時的周邊環(huán)境都有關(guān)系，一旦發(fā)揮失常，就意味著失去了接受高等教育的機(jī)會，因此國內(nèi)的錄取機(jī)制容錯率較低。
而國外的大學(xué)是通過對學(xué)生的綜合評價來判斷是否錄取，首先是平均成績，就是學(xué)生高中三年來的平均成績，三年來每學(xué)期的考核都包含在內(nèi)，這樣某一次成績的發(fā)揮失常，對整體影響不會太大，相比國內(nèi)的一考定終身，容錯率高很多，而且平均成績更能展示學(xué)生的真實水平和學(xué)習(xí)能力。
另外，除了成績之外，國外大學(xué)的申請還需要有一定的課外實踐能力，因為國外的大學(xué)更青睞于全面發(fā)展的學(xué)生，除學(xué)習(xí)能力以外的執(zhí)行力、協(xié)作能力、溝通能力、想象力等等。
B、錄取機(jī)制上：
國內(nèi)的錄取機(jī)制是：高校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督。就是高考結(jié)束后，高校的錄取人員將從高分到低分排列出全部的考生檔案，然后按照考生的志愿，優(yōu)先錄取高分考生，按照校招名額錄滿為止，最終一個考生只能被一個院校錄取。
國外的錄取機(jī)制是：學(xué)生自己高校網(wǎng)站上進(jìn)行申請，按照申請要求提交所需材料即可，通常一年有兩個申請時間，即春季和秋季，學(xué)生還可以同時申請多所院校，而且有的學(xué)生還能同時收到多個學(xué)校的錄取通知書，然后再決定去哪個學(xué)校就讀。總之，由于國外的教育資源更豐富，所以在錄取制度上確實寬松很多，如果你的成績不足以在國內(nèi)讀重本或一本院校，選擇出國留學(xué)確實是個不錯出路。
三、教育模式的區(qū)別
1、國內(nèi)教育：
由于國內(nèi)學(xué)生習(xí)慣了公立制學(xué)校的應(yīng)試教育，所以大學(xué)里的教育模式也是延續(xù)初高中時期的“填鴨式”教學(xué)，老師在課堂上講知識點，學(xué)生只要被動的接收就行，沒有過多的思考延伸，沒有積極的課堂討論。
當(dāng)然在每學(xué)期的考試中也是這種應(yīng)試模式，學(xué)生只要死記硬背課堂上的知識點就能拿到一個不錯的成績，所以學(xué)生們在畢業(yè)時社會實踐能力幾乎為零，在找工作上就容易碰壁。
2、國外教育：
國外大學(xué)課堂比較活躍，老師在課堂上會以探討自己的研究成果和心得體會為主，讓每個學(xué)生都來發(fā)表自己的看法，然后再分組辯論，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們進(jìn)行不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。
在檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上，老師會定期布置小組作業(yè)，鼓勵學(xué)生走出去，多進(jìn)行社會實踐活動，在過程中學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力?？偟膩碚f，相比國內(nèi)教育，國外的學(xué)習(xí)強(qiáng)度不夠，不適合獨立學(xué)習(xí)意識差的學(xué)生。所以學(xué)生們可以通過自己的性格特點來看自己適合哪種教育模式。
從上述國內(nèi)外的教育模式對比中可以看出，出國留學(xué)適用于思維活躍度高的孩子，要有一定的生活適應(yīng)能力，畢竟國外是一個完全陌生的環(huán)境，在生活和學(xué)生上都是一種全新的體驗。
四、家庭的經(jīng)濟(jì)能力
眾所周知，留學(xué)需要高昂的學(xué)費，如果想要在國外讀本科，大致需要4年左右，私立院校的學(xué)費大概一學(xué)年在30～35萬，公立院校的學(xué)費稍微便宜一些，一學(xué)年有18～20萬，生活費需要看去哪個國家哪個城市留學(xué)。
相比出國留學(xué)，國內(nèi)大學(xué)的費用相對便宜很多，但同時視野和圈層也被固定和局限，在國內(nèi)上大學(xué)之前的輔導(dǎo)費用也是不小的開銷。
所以，如果家里經(jīng)濟(jì)條件比較富裕，可以選擇讓孩子出國去見識見識，鍛煉一下自己，擴(kuò)寬下眼界還是很有必要的。
但如果家庭經(jīng)濟(jì)能力一般，勉強(qiáng)湊夠出國學(xué)費，可以選擇2+2/3+2的留學(xué)方式，在國內(nèi)有過渡時間，出國時間短，相對可以減少費用。
五、考研難度對比
國內(nèi)考研：如果讀完本科決定繼續(xù)上國內(nèi)的研究生，那么考研難度不亞于高考。2021年國內(nèi)考研的報考人數(shù)是377萬，2022年國內(nèi)考研的報考人數(shù)是457萬，增長了80萬人增幅21.2%，可見競爭的激烈。
如果讀完本科想考國外院校的研究生，那無疑也是一種挑戰(zhàn)，如果你在國內(nèi)讀的本科院校不是211、985，那么你被世界排名前100的院校錄取的幾率會很低，相比于國內(nèi)的普通本科，他們更愿意錄取在海外讀普通本科的學(xué)生。
國外考研：國外院校多采用申請制，需要提供相關(guān)的申請材料，包括本科學(xué)位證、成績單、語言成績等，設(shè)計類專業(yè)一般要求提供作品集，不需要考試，而且學(xué)制短，能夠早畢業(yè)。
六、就業(yè)形式對比
國內(nèi)：眾所周知，國內(nèi)的畢業(yè)生數(shù)量每年都在突破新高，2021年本科畢業(yè)生人數(shù)909萬，2022年本科畢業(yè)生人數(shù)1076萬，已經(jīng)突破千萬大關(guān)，可見就業(yè)壓力會有多大。所以越來越多的本科生又轉(zhuǎn)戰(zhàn)去考研，國內(nèi)的考研難度呢？可參見上一條。
國外：留學(xué)生首先在就業(yè)選擇上就會多一條出路，不僅可以選擇留在國內(nèi)，也可以留在國外（具體可以查看各國工簽政策）
其次在就業(yè)競爭力上也有天然優(yōu)勢：即語言優(yōu)勢，留學(xué)生在口語表達(dá)上的能力甚至比國內(nèi)985重點院校的學(xué)生都強(qiáng)。
從上面的對比中得出結(jié)論，如果你的性格活潑，溝通能力強(qiáng)而且家庭條件允許的話，還是出國留學(xué)的前景更好一些。如果高一、高二已預(yù)估高考成績，無法穩(wěn)入985/211，可將出國留學(xué)作為備選，并早就規(guī)劃和打算。
以上就是“高考成績出來后選擇國內(nèi)高考升學(xué)還是出國留學(xué)？”的全部內(nèi)容。
考生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)和自己中意的學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行志愿填報，也可以考慮計劃外的招生。這些項目是不占用計劃內(nèi)的志愿填報名額的，如部分學(xué)校的4+0項目、2+2項目、1+3項目、3+1項目、3+2本碩連讀項目、2+2+1本碩連讀項目等。
如果英語比較好的話，可以考慮4+0項目，不用出國，就可以拿到國外的國際本科，且可以留服認(rèn)證。
如果想要本科碩士一起讀的話，可以選擇3+2或者3+1+1或者1+3+1等形式。
如果考試成績不是很理想，又想讀國際本科的可以選擇2+2或者是1+3以及國外留學(xué)，當(dāng)然也可以選擇邊工作邊讀書的非全日制的學(xué)歷提升其他方式，如自學(xué)考試、成人高考、國家開放大學(xué)等。
