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第三章 第三節(jié)??牛頓第三定律

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道作用力和反作用力的概念，知道力的作用是相互的。

2．理解牛頓第三定律，會用它解決有關(guān)問題．

3．通過用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。

【核心素養(yǎng)發(fā)展】

核心知識

1．知道作用力和反作用力的概念．

2．理解牛頓第三定律，會用它解決有關(guān)問題．

核心能力

1．觀察生活中力的相互作用現(xiàn)象，思考力的相互作用的規(guī)律．

2．通過實(shí)驗(yàn)探究力的相互作用規(guī)律．

科學(xué)品質(zhì)

1．經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

2．通過研究性學(xué)習(xí)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)好物理的信心．

3．鼓勵學(xué)生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣．

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．

2．掌握牛頓第三定律并用它分析實(shí)際問題 ??

【教學(xué)難點(diǎn)】

作用力反作用力大小時刻相等，靜止、勻速運(yùn)動、加速時都相等

【教學(xué)用具】

?彈簧秤、多媒體教學(xué)設(shè)備．

【教學(xué)方法】教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考。探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。

（一）新課導(dǎo)入

力是物體與物體間的相互作用．體重懸殊的兩學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，比賽結(jié)果顯而易見；將滑板給體重較大學(xué)生，再進(jìn)行比賽。為什么結(jié)果不一樣了？帶著問題我們開始今天的學(xué)習(xí)。

（二）新課內(nèi)容

說說生活中常見的相互作用，并指出你認(rèn)為的施力物體與受力物體

可用實(shí)例：1.?鼓掌，兩只手同時感覺到力的作用．

2. 用力推桌子，推桌子時手也感受到了桌子對人的力

3. 用手摩擦桌子，手也感受到了桌子的摩擦．

4.足球運(yùn)動員的頭球，頭也受到了球的力。

一、作用力和反作用力

1.施力物體和受力物體：大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明，自然界中一切力的現(xiàn)象，總是表現(xiàn)為物體之間的相互作用，只要有力發(fā)生，就一定有受力物體和施力物體。甲物體施給乙物體一個力的同時，甲物體也受到乙物體施給的一個力，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。

2.?作用力和反作用力：當(dāng)一個物體對另一個物體施加了力，后一個物體一定同時對前一個物體也施加了力。物體間相互作用的這一對力，通常叫作作用力和反作用力。

【提問】關(guān)于作用力和反作用力有什么關(guān)系?

作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在一條直線上。作用力反作用力是同時發(fā)生的，切莫以為“作用力在先，反作用力在后”

二、探究作用力與反作用力的關(guān)系

用彈簧測力計(jì)探究作用力和反作用力的關(guān)系

用彈簧測力計(jì)顯示作用力與反作用力：B顯示A對B的拉力F1，A顯示B對A的拉力F2。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1、使用彈簧秤前先進(jìn)行調(diào)零。

2、拉伸彈簧秤時不能超過量程。

3、將彈簧秤放在水平桌面上水平拉。