如何發(fā)揮輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)功用，讓輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)在培訓(xùn)學(xué)校的運(yùn)作中越來越好，越用越活?那么就一定要注意，在日常工作中多總結(jié)多積累經(jīng)驗(yàn)。可能在輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)使用初期，會(huì)遇到一些問題，部署起來略顯生疏。但是，隨著時(shí)間的推移，每天遇到一點(diǎn)疑問，每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，一年365天，積累下來，將大大改善提高輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)的使用效率，讓輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)的功用發(fā)揮到極致。所以，不斷總結(jié)，持續(xù)改善，對(duì)輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)項(xiàng)目的實(shí)施至關(guān)重要。

在培訓(xùn)學(xué)校中高效發(fā)揮輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)的功用?具體來講，有以下兩點(diǎn)：

　　第一，培訓(xùn)學(xué)校在使用輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)的過程中，難免會(huì)遇到一些問題。在遇到這些問題的時(shí)候，首先不要追究這個(gè)問題為什么會(huì)發(fā)生，不要去追究責(zé)任人，而是立馬著手處理這個(gè)問題。找專業(yè)人員對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)的分析總結(jié)，找出切實(shí)可行的實(shí)施方案，用最短的時(shí)間把問題處理掉。在下次遇到同樣問題的時(shí)候，從容面對(duì)，省事省力。正所謂事不過三，第一次犯錯(cuò)可以原諒，第二次第三次，客戶就不會(huì)原諒了。因此要多總結(jié)少走彎路。

　　第二，員工在使用輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)之初，需要有專業(yè)人士對(duì)一些常見問題進(jìn)行培訓(xùn)，以便更快更好地操作使用。日常培訓(xùn)我們一般是按照這樣的流程進(jìn)行，即告訴員工應(yīng)該怎樣怎樣操作，第一步第二步第三步，其實(shí)這種教科書式的培訓(xùn)模式收效甚微。我們可以嘗試著逆向思維，讓員工親自體驗(yàn)參與到問題當(dāng)中，印象會(huì)更深刻，記憶更牢固。比如我們會(huì)先故意按照錯(cuò)誤的方式進(jìn)行操作，然后產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果。同時(shí)，向員工說明，這是由于哪些不正當(dāng)操作造成的。再對(duì)員工進(jìn)行一次正確的操作，按照合理的步驟走。如此正反兩方面的培訓(xùn)，可以顯著提高員工的培訓(xùn)效果，在自己操作輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)時(shí)準(zhǔn)確率會(huì)大大提高。當(dāng)系統(tǒng)正式上線后，員工即使遇到問題，也會(huì)馬上想到培訓(xùn)時(shí)遇到過同樣的問題，可以自行規(guī)避。

因此，靈活有效的愛耕云輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)培訓(xùn)，可以讓培訓(xùn)學(xué)校員工快速學(xué)習(xí)和使用系統(tǒng)，從而更高效地發(fā)揮輔導(dǎo)班管理系統(tǒng)的功用。