當(dāng)下，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，大模型已經(jīng)成為了人工智能發(fā)展的新方向，同時(shí)也對(duì)新時(shí)代AI人才的需求和培養(yǎng)帶來了新的思考與挑戰(zhàn)，需要結(jié)合當(dāng)下社會(huì)對(duì)復(fù)合型AI人才的需求進(jìn)行新思考，創(chuàng)新AI人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)大模型時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

本次WAVE SUMMIT教育分論壇以“產(chǎn)教融和人才共育”為主題，立足前沿科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮頭，以新時(shí)代AI人才發(fā)展為目標(biāo)，邀請(qǐng)學(xué)界知名專家圍繞大模型技術(shù)、科教融合、產(chǎn)教協(xié)同育人等方面展開研討。來自全國(guó)知名高校專家學(xué)者匯聚一堂，研討將分享大模型技術(shù)、科教融合、校企合作的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

通用大模型時(shí)代教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

黨建武

天津大學(xué)教授、鵬城實(shí)驗(yàn)室研究員

通用大模型的出現(xiàn)使人工智能走入了社會(huì)、走進(jìn)了人們生活，在教育行業(yè)引起了巨大的反響。教育行業(yè)如何面對(duì)人工智能帶來的面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)也引起了全社會(huì)的關(guān)注。本報(bào)告探討AI大模型在落地教育行業(yè)過程中形成的幾種不同的路線：生態(tài)優(yōu)先、技術(shù)優(yōu)先、以及技術(shù)與生態(tài)嫁接。但要有效地建模教育數(shù)據(jù)，必須充分地理解教育流程。另外，通用大模型的出現(xiàn)也在校園教育中引起了一些負(fù)面影響。我們需要面對(duì)其挑戰(zhàn)，像當(dāng)年擁抱計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的到來一樣，擁抱通用大模型在教育領(lǐng)域的到來，并有效充分地把握人工智能帶來的機(jī)遇。

大語言模型賦能教育的五種路徑

焦建利

華南師范大學(xué)未來教育研究中心主任、博士生導(dǎo)師

人工智能飛速發(fā)展，大有“日日工業(yè)革命，夜夜文藝復(fù)興”之勢(shì)。用人工智能變革學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教學(xué)、賦能教育是全球性重大時(shí)代課題。然而，究竟應(yīng)該怎樣用人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)，如何用人工智能賦能教育？本演講結(jié)合具體實(shí)例和應(yīng)用，從私人學(xué)習(xí)顧問、教學(xué)科研人工智能助理、聯(lián)合教學(xué)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、以及對(duì)學(xué)習(xí)、教學(xué)和教育相關(guān)業(yè)務(wù)的自動(dòng)化，闡釋了生成式人工智能賦能教育的五種路徑。

協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，賦能區(qū)域大模型人才培養(yǎng)

朱國(guó)斌

電子科技大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院副院長(zhǎng)

當(dāng)前，大語言模型與教育結(jié)合成為熱點(diǎn)，對(duì)高?？蒲袑?shí)踐、教育教學(xué)與人才培養(yǎng)提出了新的要求。本報(bào)告基于總結(jié)電子科技大學(xué)聯(lián)合百度飛槳共建產(chǎn)教融合的教育創(chuàng)新中心前期探索取得的進(jìn)展與成果，聚焦當(dāng)前大模型發(fā)展與教育熱點(diǎn)，探討創(chuàng)新中心2.0如何賦能區(qū)域產(chǎn)教融合大模型人才培養(yǎng)的新路徑。

基于飛槳的AI助力醫(yī)藥交叉學(xué)科產(chǎn)教融合實(shí)踐

田博學(xué)

清華大學(xué)藥學(xué)院研究員、博士生導(dǎo)師

本報(bào)告將介紹人工智能藥物研發(fā)這一新興學(xué)科，以及如何利用AI技術(shù)解決藥物研發(fā)中的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。此外，報(bào)告將介紹百度飛槳深度學(xué)習(xí)平臺(tái)在藥物研發(fā)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用和所取得的成功案例，突出其在該學(xué)科教育教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。最后，我們將探討人工智能如何助力藥學(xué)交叉學(xué)科的產(chǎn)教融合。通過探討，我們期望能夠?yàn)樗幬镅邪l(fā)領(lǐng)域的發(fā)展提供新的視角和方向，進(jìn)一步推動(dòng)藥學(xué)交叉學(xué)科的快速發(fā)展和應(yīng)用。

大模型重塑AI人才培養(yǎng)

錢芳

百度飛槳教育生態(tài)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人

當(dāng)前，以ChatGPT、文心一言等代表的大語言模型，讓人工智能技術(shù)得到了更加廣泛的應(yīng)用，同時(shí)對(duì)教育變革與AI人才培養(yǎng)也產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性的影響。本次報(bào)告從從企業(yè)的視角出發(fā)，剖析產(chǎn)業(yè)變革與新時(shí)代人才需求，發(fā)布文心產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)方案，攜手高校共建大模型產(chǎn)教融合示范基地，開展教育大模型共建、人才培養(yǎng)、教育改革等深入合作。

百度飛槳長(zhǎng)期以來從教學(xué)資源、工具與平臺(tái)、支持與服務(wù)三個(gè)層面，圍繞學(xué)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)等環(huán)節(jié)，為高校師生提供豐富多樣的資源支持。針對(duì)時(shí)下熱門的大模型領(lǐng)域，也在持續(xù)打造相關(guān)課程及內(nèi)容建設(shè)。從2018年開始，每年持續(xù)堅(jiān)持多次與行業(yè)學(xué)會(huì)、區(qū)域頭部高校等共同開設(shè)人工智能師資培訓(xùn)，截至目前，培養(yǎng)AI專業(yè)師資超5200人。同時(shí)，基于百度飛槳人工智能學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)社區(qū)AI Studio開設(shè)學(xué)分課高校已有484所，學(xué)分課培養(yǎng)AI學(xué)子超過16萬人。

未來，直面大模型時(shí)代的新需求、新挑戰(zhàn)，百度飛槳將加速填補(bǔ)AI人才缺口，將持續(xù)堅(jiān)持對(duì)AI人才的投入，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合創(chuàng)新，期待為國(guó)內(nèi)人工智能領(lǐng)域的發(fā)展注入新活力、新動(dòng)力。

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