每一篇都是不一樣的故事，每一篇都講述了不一樣的人生。（內(nèi)容純屬虛構(gòu)，無(wú)任何現(xiàn)實(shí)影射）

以下正文

????清晨的空氣總是那么的清新，溫軟的陽(yáng)光灑在大地之上，驅(qū)散著人們心中的陰霾。

????太陽(yáng)總是平等的，即便這只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的孤兒院中普通的一個(gè)房間也是一樣。

????少女在床上醒來(lái)，身體還殘存著一絲來(lái)自昨日的疲倦，睫毛微微顫動(dòng)了一下，似乎還在回味著昨日甜美的夢(mèng)境，一副不愿意醒來(lái)的慵懶模樣。

????但好像是想到了什么，立刻從床上跳了起來(lái)了，穿上了自己的衣服，等待著什么事件的發(fā)生。

????這里是一家孤兒院，少女記得好像是這樣稱呼這個(gè)地方的。老師在平時(shí)是這樣給他們說(shuō)的。

????不過(guò)在此時(shí)此刻，這些都顯得不重要了，面對(duì)這窗外的陽(yáng)光，環(huán)顧著潔白的墻壁，好像一切都變得不一樣。

????今天是特殊的，是令人興奮的，是一生之中只能有一次的，但也是未知的，令人不安的。

????“在嗎，要來(lái)了喲。”木質(zhì)的房門被溫柔的敲擊，一個(gè)甜美的聲音也隨之傳了進(jìn)來(lái)，

????“老師”，少女雖然早就預(yù)料到了，但還是按捺不住自己激動(dòng)的心情，欣喜地喊出了對(duì)方的名字，一個(gè)帶著柔順的黑色直發(fā)，知性而又成熟的面容的女人出現(xiàn)在了門口。

????她是這里的老師，平時(shí)努力的教導(dǎo)著孤兒院里的孩子們。就像她所表現(xiàn)出來(lái)的那樣，在日常生活中絕對(duì)是一個(gè)可以稱得上是溫柔如水的人。

????如果哪個(gè)孩子受了哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的擦傷也會(huì)讓她心疼半天，并且一定要看見(jiàn)孩子受到最妥善的治療以后才會(huì)放心。

????陪伴著所有的孩子們玩耍，盡心盡力的為他們所有人處理日常生活中幾乎所有的事情。

????而整座孤兒院的維護(hù)，還有所有東西的準(zhǔn)備也大多都是由她一個(gè)人親手操辦的。

????“這么著急啊”，老師帶著優(yōu)雅但卻又充滿親和力的笑容，好像也是因?yàn)榻裉焯厥鈿夥盏匿秩?，笑容似乎比以往更加濃烈一些，“東西都準(zhǔn)備好了么?！?/p>

????“當(dāng)然準(zhǔn)備好了”少女好像早就知道老師會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，從床頭簡(jiǎn)易的木質(zhì)柜子中拿出來(lái)一碟厚厚的文件。

????感受著手中紙張的重量，少女露出了滿意的笑容。

?????“都在這里了，還好沒(méi)有丟。”輕輕的拂去上面的灰塵，腦海中想起老師曾經(jīng)的的教誨。

?????“這些文件一定要收好，明白么。”那是她所記得的最為清晰的事，就是她剛剛開(kāi)始記事時(shí)，在那充滿陽(yáng)光的辦公室中，老師溫柔的撫摸著他的頭，“你雖然看不懂，但這可是關(guān)系到你以后的整個(gè)人生?！?/p>

????“老師，人生是什么啊?！蹦暧椎纳倥蓯?ài)的點(diǎn)了點(diǎn)自己的頭，疑惑的看著老師問(wèn)道。

????“人生啊，就是你以后要做的所有事情與你會(huì)遭遇到的所有事情的統(tǒng)稱，明白了么?！崩蠋熜α诵?，用手指幫少女梳理著頭發(fā)，并給了她最初的那一張薄薄的文件。

????是的，在那時(shí)，少女就已經(jīng)展現(xiàn)出來(lái)了超乎常人的理解能力。而在往后幾年的生活中，少女也清晰的知道了自己與他人不同的地方。

????老師不管講些什么都可以快速的理解，還可以發(fā)現(xiàn)老師話語(yǔ)之中刻意留出來(lái)的錯(cuò)誤，就連老師有時(shí)給她們講一些遠(yuǎn)超這個(gè)年齡段可以理解的知識(shí)，也都可以略懂一二。

????而對(duì)于跟自己相同年齡的孩童所作出的幼稚行為，少女也只會(huì)在一旁看看，無(wú)奈的搖頭苦笑著，與一旁的老師待在一起。

????平時(shí)也只喜歡自己安靜的坐著，從來(lái)不給其他人添麻煩，文靜而端莊。沐浴在陽(yáng)光之下，就好像天使一般圣潔。

????老師也好像因此特別喜歡少女這個(gè)孩子，不管從哪里弄到了什么東西都會(huì)在第一時(shí)間給少女展示，兩人也經(jīng)常在閑暇的時(shí)間在一起聊天。

????她們似乎變成了一對(duì)無(wú)話不談的好朋友，也是互相關(guān)愛(ài)著對(duì)方的親姐妹。

????有一天，她這樣問(wèn)老師，“老師，你對(duì)我這么好，我以后應(yīng)該怎么回報(bào)你呢。”

????老師撲哧一聲笑了出來(lái)，在夕陽(yáng)的照耀下，她臉龐格外的美麗，“老師怎么可能會(huì)想要你的回報(bào)呢。”眼中帶著笑意，不住地?fù)崦倥哪X袋，“你快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，就是對(duì)我最大的回報(bào)了。”

????“快樂(lè)，是什么呀?！鄙倥苫蟮乜粗蠋?，雖然經(jīng)常聽(tīng)到，但卻還是不知道這個(gè)詞的具體含義。

????“你現(xiàn)在是不是特別希望現(xiàn)在的生活一直持續(xù)下去”老師戳了一下少女的臉龐，“或者是不是想要一直停留在現(xiàn)在的時(shí)光中。”

????少女好像知道了些什么，但好像又什么也不明白。但自己好像確實(shí)是希望在這個(gè)孤兒院之中的生活是可以一直持續(xù)下去的。

????少女點(diǎn)了點(diǎn)頭。

????“這種感覺(jué)，就是快樂(lè)啊?！?/p>

????“那只要一直停留在現(xiàn)在的生活就會(huì)感到快樂(lè)么?！鄙倥畟?cè)過(guò)頭問(wèn)道，注視這老師那雙充滿溺愛(ài)的眼睛。

????“不是的，因?yàn)樯钍且欢〞?huì)改變的。你在過(guò)幾年就也會(huì)被人領(lǐng)養(yǎng)了，到時(shí)候也已一定要有現(xiàn)在這樣的感覺(jué)才可以啊?！?/p>

????“嗯，我知道了?！鄙倥c(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真的說(shuō)道”我一定會(huì)快樂(lè)的生活下去的?！?/p>

????“哈哈，真是我的乖孩子?！崩蠋熜牢康恼f(shuō)道，擁抱住少女纖細(xì)的身軀，”到時(shí)候，不要忘了老師我啊?！?/p>

????“一定不會(huì)的，一定會(huì)記住老師的。”少女乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)自己的頭，應(yīng)道。

????在這個(gè)孤兒院之中，每到十歲的時(shí)候就會(huì)有人來(lái)領(lǐng)養(yǎng)他們。會(huì)有人查看那個(gè)人的文件，并且將他接走。

????少女也一直期待著那一天的到來(lái)。而伴隨著那個(gè)時(shí)間點(diǎn)的越來(lái)越近，少女心中對(duì)于新生活的好奇也不可抑制的膨脹開(kāi)來(lái)。

????而終于，就在昨天，少女過(guò)了自己人生中的第十個(gè)生日。

????因?yàn)樯倥诠聝涸褐泻苁芷渌藲g迎，于是在這一天，很多人自發(fā)的為她舉辦了一個(gè)盛大的生日慶典與送行會(huì)。

????他們?cè)谝黄鹜骠[著，紀(jì)念著最后在一起的時(shí)光，盡情的揮灑著自己的激情。

????老師帶著她徹底逛遍了這個(gè)她生活了十年的地方。

????手指緩緩拂過(guò)那潔白的墻壁，翠綠的植株，簡(jiǎn)樸的家具。

????說(shuō)起來(lái)，這個(gè)孤兒院之中，絕大多數(shù)的布景都是以不容得一絲雜質(zhì)的白為主色調(diào)，像是整棟孤兒院的墻壁與地板，甚至包括大部分的桌子和椅子都是白色的。

????只有在角落里的些許盆栽之中才能看到一絲綠色，但也是被種在白色陶瓷花盆之中的罷了。

????少女曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，老師也曾細(xì)心的回答，“因?yàn)橹挥邪咨趴梢郧宄目吹脚K東西啊?！?/p>

????而也就像老師說(shuō)的一樣，時(shí)不時(shí)就可以看到老師打掃著房間的場(chǎng)景。而整棟孤兒院之中也像老師所想的那樣一塵不染。

????而在少女與老師將整棟孤兒院的每一寸角落所包含的內(nèi)容都看過(guò)以后，宴會(huì)也臨近了尾聲。

? ? 眾人紛紛向少女獻(xiàn)上了最后的祝福，所有人也開(kāi)始最后的徹底的狂歡。

????少女與另一個(gè)男孩沒(méi)有參與他們的狂歡，而是靜靜的坐在一旁回憶著過(guò)去。

????他們?cè)?jīng)在孤兒院之中探討過(guò)自己未來(lái)的生活，只是每當(dāng)這時(shí)，男孩的眼中就會(huì)流露出一種莫名的神色，就如同現(xiàn)在那樣。

????注視著窗外逐漸變暗的天空，一滴淚水從男孩的眼眶中滑落。

????“不要傷心啦，”少女撫摸著男孩的腦袋，努力裝出一幅大人的樣子，但似乎并沒(méi)有起到什么作用，男孩的眼淚還是忍不住的掉下來(lái)，“你在過(guò)幾天就也要走了，還要準(zhǔn)備一下呢?！?/p>

????男孩聽(tīng)到這句話，眼淚更是變本加厲的掉落，少女在一旁手足無(wú)措，有些慌亂的勸導(dǎo)著，但男孩的眼淚卻是越流越多。

????“是啊，你明天就要走了。我在過(guò)幾天就也要走了。”十分突兀的，男孩抬頭說(shuō)出這樣的話語(yǔ)，眼淚也止住了，整個(gè)人好像突然沒(méi)有了任何的感情，就像是干巴巴的粉塵。

? ? 任憑少女怎么搭話也沒(méi)有絲毫的反應(yīng)。

????身邊突然傳來(lái)一陣劇烈的歡呼聲，是一些其他的孩子來(lái)為她送行的。

????少女不自覺(jué)得向發(fā)出響聲的地方看去，而就在這時(shí)男孩迅速站了起來(lái)。

????沖到一旁，目標(biāo)十分明確，在所有人沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，拿起一個(gè)花盆向地上砸去，并迅速的拿起一個(gè)碎片向老師刺去。

????“為什么！”

????“為什么！”

????男孩痛苦的嘶吼著，其中包含的是被絕望所碾成的灰燼的最后一次燃燒。

????“為什么你們可以做出來(lái)這樣的事情！為什么你們會(huì)忍心??！”

????一個(gè)男孩的攻擊是孱弱無(wú)力的，痛苦也無(wú)法使人獲得幾倍于原來(lái)的力量，只會(huì)像憤怒一樣燒干人的理智，像麻木一樣使人失去所有的信念，再像絕望一樣使人陷入瘋狂。

????男孩被老師帶走了，少女跟了出去，老師也跟著一起出去了。

????一輛車從遠(yuǎn)處疾馳而來(lái)，聽(tīng)到老師說(shuō)出了一個(gè)她以前沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的詞語(yǔ)，”送去娛樂(lè)室吧?！?/p>

????男孩被送上了車，眼神中是一種少女從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的表情，好像沒(méi)有任何意思，但好像又在訴說(shuō)這什么。

????男孩蹲在車廂的一角，身體還在微微抽搐著，但眼淚已經(jīng)不再繼續(xù)向外流了。就像一具死尸，又或者是一塊石頭那樣沉寂。

????沒(méi)有人會(huì)記得他。也沒(méi)有什么會(huì)因他而改變。

????“娛樂(lè)室是什么地方啊。”少女回想著男孩的眼神，那讓她本能的感到一種想要遠(yuǎn)離的心情，是叫做害怕么，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)呢。

????“娛樂(lè)室，就是讓人變得快樂(lè)的地方?！蹦抗庾⒁曋h(yuǎn)去的車輛，老師蹲下來(lái)親吻著少女的額頭，“你也不想讓他一直那個(gè)樣子吧。”

????少女若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那男孩最后的目光好像跟他平時(shí)的不太一樣，好像是一種卸掉了所有重負(fù)之后的輕松與解脫。

????但那包裹著他的死寂與絕望的氣氛卻也在少女腦海中盤旋著。

????兩者相比之下，還是原來(lái)那個(gè)他更好更快樂(lè)一些吧。

????“希望他盡早恢復(fù)呢?！鄙倥p手合十，注視著逐漸遠(yuǎn)去的車輛，默默為少年祈禱著。

????老師摟住了少女的身軀，感受著彼此的溫暖，為他人的不幸默哀著。

????現(xiàn)在已經(jīng)是第二天了，少女握緊了自己的拳頭，心中想著，過(guò)去的就讓它所過(guò)去吧，新的一天，新的生活就要來(lái)臨了。

????跟在老師的后面，目光在所有能看見(jiàn)的地方來(lái)回掃視著，雖然昨天早已看過(guò)很多遍。但今天仍然可以發(fā)現(xiàn)那與眾不同的地方。

????或許是因?yàn)樾那榈木壒拾桑倥恢馈?/p>

????很快就來(lái)到了吃早飯的地方。一根金屬管從墻面里伸出來(lái)，只要一按按鈕，已經(jīng)被烹飪好的食物就會(huì)從中出現(xiàn)。

????少女知道，后面鏈接的就是一個(gè)散發(fā)著冰冷氣息的地方，呆久了會(huì)有一種不舒服的感覺(jué)，但夏天來(lái)的話還是很舒服的。

????這里面她曾經(jīng)進(jìn)去過(guò)，里面是很多巨大的柜子，而上面都帶著一個(gè)繩子，連在天花板上的滑道中。

????每當(dāng)開(kāi)飯之前就會(huì)有一個(gè)柜子被吊起來(lái)，順著滑道進(jìn)入隔壁的一個(gè)房間之中，少女知道那里會(huì)傳來(lái)一陣機(jī)器運(yùn)作的聲音，然后管道之中就會(huì)出來(lái)新鮮的食物。

????“今天的食物好像有點(diǎn)不一樣?！鄙倥察o的吃著今天的肉類，并不是說(shuō)好吃或者不好吃，就是本能覺(jué)得有些不一樣，好像還有一點(diǎn)鋒芒在背的感覺(jué)。

????“那是因?yàn)樽蛱靹傔M(jìn)來(lái)了一批貨呢?！袄蠋熢谝慌缘却倥Y(jié)束自己的用餐，順便回答她的問(wèn)題，“看來(lái)那邊的人也很喜歡你呢，原本以為他們還要在過(guò)幾天才會(huì)把東西送過(guò)來(lái)的?！?/p>

????少女聽(tīng)到這是有人特地為自己準(zhǔn)備的肉，覺(jué)得又充滿了不一樣的味道，好像是一種榮幸與驕傲交織的感覺(jué)。

????仔細(xì)的品味著在孤兒院中的最后一頓晚飯，忽然升起一股對(duì)于未來(lái)的擔(dān)憂。

????“老師，我以后要去哪里啊?！鄙倥溃谧蛱旎蛘呤乔疤焖サ牡胤骄鸵呀?jīng)決定好了，只是在這一天才會(huì)告訴孩子們。

????這點(diǎn)是老師有一天偷偷告訴她的，并且約定好了，不能告訴任何人。

????在少女只有四歲的時(shí)候，某一位更大的孩子即將迎來(lái)自己的新生活的的前一天，老師一臉神秘的對(duì)著少女說(shuō)，“我知道他明天要去哪里喲?！?/p>

????少女立刻被吸引了注意，“真的么，他要去哪里?！?/p>

????“他明天要去‘循環(huán)系統(tǒng)——臟器素材庫(kù)’喲。”老師那出了一碟文件，看了看，對(duì)少女說(shuō)到。

????“那里是什么地方啊，聽(tīng)起來(lái)好厲害的樣子?！鄙倥唤獾目粗蠋?，她雖然知道其中大部分詞語(yǔ)的意思，但還是不明白這個(gè)詞語(yǔ)的組合到底表達(dá)這什么含義。

????“那里就是第二個(gè)家，讓人們可以更好的展現(xiàn)自己的地方。”老師溫柔的注視著少女，“在那里也可以讓人們快樂(lè)的生活下去呢?！?/p>

????“哦，真的么，那里也可以被稱為家么。”少女眼中帶著向往與疑惑。家的含義她是知道的，是一個(gè)只要呆在里面就會(huì)感到快樂(lè)的地方，也是一個(gè)人最想要回到的地方。

????而最好的例子，也是唯一的例子就是腳下的這間孤兒院。

????“當(dāng)然啦，你以后就會(huì)知道了?！崩蠋煖厝岬膿崦倥念^，另一只手將那一疊文件收起來(lái)，放到了一個(gè)柜子里面“你以后也一定會(huì)在那里快樂(lè)長(zhǎng)大的。”

????少女清楚的看到上面標(biāo)注著“實(shí)驗(yàn)素材周期性報(bào)告”這九個(gè)字，想起之前老師告訴他的兒童的去處里也出現(xiàn)過(guò)素材一類的詞語(yǔ)。

????大概就是存放我們資料的地方吧。

????“那我以后會(huì)去什么樣的地方呢?！鄙倥錆M期待的問(wèn)道，包含的滿是迫不及待的語(yǔ)氣。

????“我現(xiàn)在還不知道啊。”老師無(wú)奈的笑了笑，看著少女有些失望就連忙安慰到，“你這么優(yōu)秀，以后肯定會(huì)有一個(gè)非常棒的去處，不要擔(dān)心啦”

????第二天，那個(gè)孩子果然正如老師所說(shuō)的去了“循環(huán)系統(tǒng)-臟器素材庫(kù)”，少女與老師相對(duì)一笑，老師還沖她眨了眨眼。

????轉(zhuǎn)眼便是幾年過(guò)去，現(xiàn)在也到了自己?jiǎn)柍鲞@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候了。

????“等會(huì)你就知道了”，少女期待的表情瞬間垮掉，扭過(guò)頭去。

????“不過(guò)...”

????聽(tīng)到這兩個(gè)字，少女又興奮的扭過(guò)頭來(lái)，“這是一個(gè)非常好的地方喲，一點(diǎn)也不必其他地方差?！?/p>

????接著，兩人就靜靜的坐在前庭等待著車輛的到來(lái)，后面圍繞的是孤兒院所有的孩子們，他們以一種復(fù)雜的眼神注視著少女的離去。

????是麻木，痛苦，有或者是恐懼，是絕望，還是不忍，是悲哀，少女不知道，也并沒(méi)有看見(jiàn)。

????已經(jīng)可以看見(jiàn)車輛出現(xiàn)在了目光的盡頭，少女好像突然想起來(lái)什么，扭頭對(duì)老師說(shuō)，眼神中滿是焦急與認(rèn)真，“我知道孤兒院只是對(duì)一個(gè)建筑的統(tǒng)稱而已”

????“那我們的孤兒院有沒(méi)有一個(gè)自己的名字呢?！弊⒁曋蠋?，還不斷的瞥向正在靠近的車輛，等待著老師的回答。

????“嗯，原本沒(méi)有人這么問(wèn)過(guò)呢?！崩蠋熕坪躞@訝于這個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)想了想，帶著笑意回答道“但我記得，好象是叫’特殊實(shí)驗(yàn)體觀察培養(yǎng)基地‘這個(gè)名字吧。”

????少女仔細(xì)的思考著這個(gè)名字，在腦海中一遍又一遍的咀嚼著含義，好像要把這幾個(gè)字刻在自己的心中。

????少女站起來(lái)，最后的整理了一下自己的文件，然后深深的擁抱了一下老師。

????注視著老師溫柔與欣慰的雙眼，少女帶著深深的不舍，輕輕說(shuō)道。

????“謝謝你，老師?！?/p>

????轉(zhuǎn)身開(kāi)始與車上下來(lái)的，一個(gè)面容和藹，身穿白大褂的老頭子核對(duì)起自己的文件。

????《特殊實(shí)驗(yàn)體偏差認(rèn)知培養(yǎng)結(jié)果及建議》

????《特殊實(shí)驗(yàn)體自我認(rèn)知培養(yǎng)結(jié)果及建議》

????《特殊實(shí)驗(yàn)體理解能力與思考能力嘗試性培養(yǎng)結(jié)果及建議》

????《特殊實(shí)驗(yàn)體歸屬感培養(yǎng)結(jié)果及建議》

????《特殊實(shí)驗(yàn)體交互性觀察記錄及建議》

????《特殊實(shí)驗(yàn)體環(huán)境適應(yīng)性記錄及建議》

????《特殊實(shí)驗(yàn)體情感邏輯培養(yǎng)結(jié)果及建議》

????《失控實(shí)驗(yàn)素材對(duì)特殊實(shí)驗(yàn)體影響及可控性觀察記錄及建議》

…………

????一張又一張看不懂題目的文件被老人翻閱著，少女并沒(méi)有感到不耐，而是幻想著自己新生活的狀況。

????會(huì)不會(huì)還有想老師這樣的人。

????會(huì)不還有還有同樣年齡的孩子的陪伴。

????還能不能見(jiàn)到那些曾經(jīng)離開(kāi)的伙伴。

…………

????“按原計(jì)劃，去特殊實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基地吧”

????雖然是一個(gè)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的名字，但一直相信老師的她覺(jué)得一定是一個(gè)適合自己的新家。

????終于，少女走上了車，懷揣著一份不安與理想，向自己的新生活走去。

????而在道路的盡頭，他們的終點(diǎn)，是一片潔白的墻壁。