“確認(rèn)過眼神，我遇到對的...文章”

CAT??COCO

撰文&整理?I 可可喵 I Helen?

新媒體設(shè)計 I ElenaR

如何從閱讀文章中增加詞匯量，這是大家都特別關(guān)注的問題。事先說明一下，現(xiàn)在教給大家的方法是建立在以下前提。

如何挑選書籍

我之前在詞匯班上說過，對于孩子來說，一本好的閱讀書不能隨便抓本書就看。必須是孩子水平能看懂的閱讀文章或閱讀小說。我曾經(jīng)給過一個指標(biāo) “3%”。
家長橫著數(shù)一下孩子讀的文章的長度，比如說一頁書，橫著數(shù)發(fā)現(xiàn)可能十三、十四個單詞，豎著數(shù)可能26行或30行。我們?nèi)『盟愕模?假設(shè)橫著數(shù)有13個詞，豎著數(shù)30行，那就是390個詞，假設(shè)400詞左右。如果一頁是四百詞左右的小說，孩子從頭到尾數(shù)一下掃過去發(fā)現(xiàn)有12個不認(rèn)識單詞，這個書是他可讀的，不會因為太多單詞不認(rèn)識導(dǎo)致信息無法推進(jìn)。
有些家長做選擇非常不理智。比如，聽某專家說經(jīng)濟學(xué)家、紐約時報，或者某某雜志特別好，然后就直接讓孩子去看。結(jié)果對孩子來說很痛苦，就好像是低齡段的小朋友一開始就上托福閱讀，一堆一堆單詞不認(rèn)識。
這痛苦可怕到，比如，如果你要孩子看經(jīng)濟學(xué)家或者紐約時報，或者讓一個低齡孩子看Harry Potter英文版或者看某一本小說，結(jié)果孩子看完一頁，有10%不會的詞，10%就是大概四十個單詞不認(rèn)識。那這個孩子翻到第三頁的時候就已經(jīng)有至少一百個單詞不認(rèn)識，這個孩子肯定沒有閱讀的興趣了。
所以必須要找一個平衡， 我承認(rèn)在閱讀中需要用context ?clue 猜單詞，感受這個單詞在語境中的感覺，這肯定是對的，但必須要有一個度。小朋友也不用去測針對EFL學(xué)生的藍(lán)思指數(shù)，你們家孩子就算在國際學(xué)校，其實也做不到完全母語，所以它會有一定的偏差，還不如按中國教育部的規(guī)定：按3%的標(biāo)準(zhǔn)，孩子不會因為生詞量過大而導(dǎo)致丟失文章的意思。一旦超過5%生詞的時候，孩子的負(fù)擔(dān)就加大了。一般情況下小朋友讀小說一讀就是10頁、20頁， 就算讀10頁也就5張紙。如果5%的指標(biāo)是一頁有20個不會的，10頁就是200個單詞不認(rèn)識，你們家孩子也是暈著呢，根本連接不起上下文，不知道文章在講什么，光猜單詞去了。所以如果想要通過閱讀文章來增加你的詞匯量，

1. 第一，絕對不要超過3%的生詞，最好是控制在1%，因為控制在1%單詞的時候是真的可以通過上下文來猜這個單詞的意思。

2. 第二，當(dāng)猜不出單詞意思的時候，讀到后面就會有點暈，這個時候你需要查出關(guān)鍵單詞的意思。

如何查單詞？

有些小朋友邊看邊拿著手機用有道詞典掃意思直接往下讀，你可以說這個方法沒有打斷你的思維，還存在一定的閱讀興趣，但是這個過程不能讓你增長詞匯量，只是當(dāng)時那一會你知道了，但你不復(fù)習(xí)就會忘掉，最終還是不會，相當(dāng)于不能帶來巨大的詞匯量增長。

如何正確地在閱讀中增長詞匯量？

在閱讀中圈出單詞的過程叫查出自己的問題的過程，不是解決問題的過程，大家經(jīng)常分不清楚這兩個概念，經(jīng)常是查了一堆問題而不去解決問題。那怎么解決問題呢？

第一步是圈出閱讀不會的單詞，第二步把這些單詞抄到小筆記本上。這個時候小朋友的手速是不一樣的，有些寫的特別慢，一百個單詞需要50分鐘才能寫完。抄的時候把英文單詞、音標(biāo)、詞性、以及單詞的意思寫上，如果字典顯示三五個意思，這個時候分兩種情況，第一種情況是寫字典里最靠前的三個意思，第二種情況是看這個單詞在小說中是什么意思，就把這個意思寫上，因為它有可能是熟詞僻意。比如：gull不是海鷗的意思，而是作為動詞欺騙的意思；lesson不是課程的意思，而是教訓(xùn)的意思；story不是故事的意思而是樓層的意思等。這相當(dāng)于做自己的詞匯書。

這個文章特別合適上過我詞匯班的同學(xué)看，因為我已經(jīng)教你們大量的背單詞怎么背，就是半個小時能背100-200個的方法（想了解詞匯班的同學(xué)掃文末二維碼加老師微信了解更多），這個時候再來用閱讀文章來增加詞匯量是非常好的。
讀20頁小說之后，摘出一百個生詞，生成自己的詞匯書。我上單詞課的時候讓你們背四級單詞，六級單詞這種成型的書，因為書里有很多閱讀單詞你會碰到，但是書卻不能夠囊括所有的單詞。所以你背完書之后，就必須要去建立自己的生詞本，這個生詞本對于你來說非常重要，因為這個生詞本是你查出了自己的問題。

我不知道大家是否能理解這樣的一個狀態(tài)，比如K12（小學(xué)中學(xué)12年）階段，讀高中或讀初中，孩子很努力，但是學(xué)習(xí)就是中偏上，在往上就上不去了，考試就是考不出來，為什么？

因為沒有針對自己的問題解決，老師教得很多東西是大家共有的問題，解決掉了大家的問題，但是沒有解決自己的問題。這也是為什么背完單詞書之后去考試，考80%-85%的分?jǐn)?shù)，但是就再考不高，為什么呢？

因為你自己的獨特的問題沒有解決，所以你用閱讀文章去查出自己不認(rèn)識的單詞，是你的個性化服務(wù)，而這個個性化服務(wù)還必須自己去做，老師只能憑經(jīng)驗根據(jù)一個文章和分?jǐn)?shù)，挑幾個你不認(rèn)識的單詞，但那是老師的經(jīng)驗值，但是老師不能夠一個個一對一的教那么多學(xué)生。所以最好把方法教給你，你自己下功夫。

根據(jù)目前的統(tǒng)計量，小朋友差不多一個星期可以背完中考，兩周背完高考，半個月到20天背四級，20天到一個月背完六級。背完四級單詞可以看四級閱讀理解，背完高考單詞可以看高考閱讀理解。

按照上文提到的方法，從閱讀文章中把不認(rèn)識單詞挑出來，再生成自己的單詞本，假設(shè)單詞本是你的詞匯書，然后就按照半小時背單詞的方法背，這樣你的詞匯量就會非常大。

學(xué)英語就像建一個房子，建房子是最怕發(fā)現(xiàn)房子漏風(fēng)，所以你要讓自己基礎(chǔ)扎實一點，就需要一層一層地把它給壘好，背單詞只是搭了一個大的框架；但是你可能少塊磚、會漏風(fēng)，所以你就需要在閱讀文章中把這些詞匯補上去，把那些漏風(fēng)的地方全都填滿，這樣你的房子才會非常的堅固。