心理學(xué)家赫洛克曾做過一個有關(guān)反饋的實驗。

赫洛克把被試者分成三個小組，在幾種不同待遇下完成某一學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。

第一組為激勵組，每次學(xué)習(xí)和工作后及時給予鼓勵和表揚；

第二組為受批評組，每次學(xué)習(xí)和工作后對存在的每一個問題都要嚴(yán)加批評和訓(xùn)斥；

第三組為被忽視組，每次學(xué)習(xí)和工作后不給予任何評價。

實驗結(jié)果表明：成績最差者為第三組（被忽視組）；激勵組和受訓(xùn)組的成績明顯優(yōu)于被忽視組；而激勵組的成績不斷上升，學(xué)習(xí)和工作積極性高于受訓(xùn)組，受訓(xùn)組的成績有一定波動。

這個實驗表明：及時對工作和學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價，能強化學(xué)習(xí)和工作動機，對學(xué)習(xí)和工作起促進作用；而鼓勵和表揚等正向回饋的效果明顯優(yōu)于批評。

?（來源：全員心理關(guān)愛微信公眾號、心理學(xué)家李不言頭條主頁）

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