? ? ? 鄉(xiāng)村要振興，教育必先行。習(xí)近平總書記提到“全面推進鄉(xiāng)村振興是新時代建設(shè)農(nóng)業(yè)強國的重要任務(wù)”，為響應(yīng)國家號召，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“鋅”火相傳小小化學(xué)家赴濟寧梁山實踐團通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，于2023年7月20日開展以“青春助力鄉(xiāng)村振興”為主題的宣講活動。

? ? ? 活動伊始，隊長高麗穎攜實踐團全員打造鄉(xiāng)村振興主題教育教學(xué)體系，并對課程內(nèi)容進行多方面多次構(gòu)建、修改與完善，將課程分為總述、人才振興、生態(tài)振興、組織振興、產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、山東省在鄉(xiāng)村振興上取得的成就共七個部分，同時采用生動的視頻和圖片輔以文字理解，使枯燥乏味的“大道理”變得“活”起來。

? ? ? “哇，原來我們的中華傳統(tǒng)文化那么美麗??！”一位學(xué)生在成員吳京璇介紹文化振興后所展現(xiàn)的驚嘆，并指出，文化振興才是這些美麗存在的真正原因，它不僅可以保護和傳承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，還可以推進文化事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)人們對文化的熱愛，最終提高整個社會的文化素質(zhì)和創(chuàng)造力。

? ? ? ?“老師，什么樣的人才能稱得上是人才?。俊背蓡T孫夢媛耐心的向他解釋。隨后，簡略介紹了實施人才振興的總體要求、人才振興體制機制及各類主體在人才振興中的作用，重點突出介紹了發(fā)展人才振興戰(zhàn)略需要建設(shè)什么樣的人才，積極鼓勵學(xué)生們向公共服務(wù)、鄉(xiāng)村治理、農(nóng)村科技、農(nóng)村經(jīng)營人才靠攏，培育創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。

? ? ? 最后，在放學(xué)之際，團隊成員對學(xué)生們的家長進行多對一模式的采訪，了解到近幾年鄉(xiāng)村的變化與發(fā)展，“好，變得可好了！公路全都修成了瀝青路，環(huán)境衛(wèi)生也干凈了，最主要的莊稼收成不用人了，都有了機器！”一位學(xué)生家長侃侃而談到。

? ? ? ?在這次“青春助力鄉(xiāng)村振興”主題宣講中，團隊成員深刻認識到了鄉(xiāng)村振興于國家發(fā)展、社會進步的重要意義，更讓成員們清楚的看到了新時代青年人肩上的重擔(dān)。作為新時代青年，自當(dāng)俯身進入鄉(xiāng)村基層，用腳步丈量祖國寸土，用耳朵聆聽百姓的聲音，用內(nèi)心感受時代的脈搏，傾注所學(xué)于祖國的廣袤大地上，付諸實際行動于民生福祉中，為鄉(xiāng)村振興注入青春力量！