? ? ? 說(shuō)起玩游戲二人有很多的話題，盡管楊宇航?jīng)]有玩過(guò)也聽(tīng)的津津有味，對(duì)游戲也越發(fā)的好奇起來(lái)，而電腦這個(gè)東西很多人都不清楚他的作用有多大，只是單純的當(dāng)成游戲機(jī)而已。

? ? 這個(gè)時(shí)候的楊宇航對(duì)電腦游戲產(chǎn)生了極大的興趣。

? ?“你們玩過(guò)游戲嗎？”

? ? 楊宇航問(wèn)道。

? ? “沒(méi)有?！?/p>

? ? 陳強(qiáng)搖了搖頭，說(shuō)道：“我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有玩過(guò)游戲，我還聽(tīng)過(guò)?！?/p>

? ? “我玩過(guò)，不過(guò)是簡(jiǎn)單的的游戲，就比如俄羅斯方塊。貪吃蛇這些游戲，至于穿越火線這類(lèi)游戲我也不敢玩，聽(tīng)說(shuō)網(wǎng)游戲會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)癮很危險(xiǎn)，我在電視上看某某小學(xué)生因?yàn)橥骐娔X游戲，最后……?！?/p>

? ? 趙超滔滔不絕的說(shuō)了很多玩網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

? ? 聽(tīng)趙超這么一說(shuō)，楊宇航就感覺(jué)這也太慘了吧？

? ? 雖然在網(wǎng)絡(luò)上獲得了滿足，可在生活上確實(shí)一塌糊涂了，這不僅僅付出了時(shí)間和金錢(qián)，更是讓自己的身體受到了損害。

? ? ? ?“確實(shí)哈！玩網(wǎng)絡(luò)有些有害健康，現(xiàn)在的我們就是要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們主要是上課、學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)?！标悘?qiáng)說(shuō)道。

? ? “學(xué)習(xí)我不行的?！?/p>

? ? 楊宇航眼神有些黯然，不掩飾眼中透露出的不自信。

? ? ? 一旁的陳強(qiáng)見(jiàn)狀，出聲安慰的說(shuō)道：“現(xiàn)在的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，努力學(xué)習(xí)就能學(xué)會(huì)，況且你旁邊坐著白溪，你不懂就問(wèn)問(wèn)她?！?/p>

? ? ?“我不敢?！?/p>

? ? 楊宇航小聲說(shuō)道。

? ? ?想到白溪，楊宇航除了羨慕之外，還有一點(diǎn)點(diǎn)自卑和膽怯。

? ? ?陳強(qiáng)說(shuō)道：“這有什么不敢的，老師安排你坐在前桌還和白溪做同桌就是為了提高你的成績(jī)?！?/p>

? ? “我知道，可我就是學(xué)不進(jìn)去，很多東西我就算不懂沒(méi)有一點(diǎn)辦法，我也想要理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可就算想破腦袋也沒(méi)有結(jié)果。”

? ? ?楊宇航無(wú)奈的說(shuō)道。

? ? ? 很多學(xué)習(xí)內(nèi)容就算很簡(jiǎn)單，可他就是很難理解，而且很多知識(shí)點(diǎn)他不會(huì)活學(xué)活用，稍微復(fù)雜一點(diǎn)他就無(wú)法理解內(nèi)容了，這也是喪失學(xué)習(xí)興趣的原因之一。

? ? ?他學(xué)習(xí)只要無(wú)法快速理解和吸收，就會(huì)產(chǎn)生一種我學(xué)不會(huì)的感覺(jué)，這種負(fù)面的影響，會(huì)慢慢消磨學(xué)習(xí)興趣，再后來(lái)會(huì)變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。

? ? ?“楊宇航我們的時(shí)間還很長(zhǎng)，現(xiàn)在才一年級(jí)，我們要在一起六年的時(shí)間，你要好好把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀?！?/p>

? ?一旁的趙超安慰的說(shuō)道。

? ? “嗯。”

? ? ?楊宇航點(diǎn)了點(diǎn)頭，旋即站起身，走進(jìn)班里，回到座位上從桌子里拿出課本，看著上面的內(nèi)容有很多不懂的地方，想要理解這些內(nèi)容也無(wú)從下手。

? ? 留在原地的陳強(qiáng)和趙超沒(méi)有起身，接著聊天，過(guò)了片刻又玩起了石頭剪刀布，這樣的游戲。

? ? ?過(guò)了不久，上課的預(yù)備鈴響起，這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)都選擇回到班級(jí)里，準(zhǔn)備上最后一節(jié)課，最后一節(jié)課是閱讀課，會(huì)有老師帶領(lǐng)同學(xué)去圖書(shū)閱讀室來(lái)進(jìn)行閱讀。

? ? ? 這節(jié)課對(duì)于不愛(ài)讀書(shū)的楊宇航來(lái)說(shuō)也是無(wú)聊的一節(jié)課，盡管在少兒閱讀區(qū)的很多書(shū)籍是適合小學(xué)生閱讀的故事和科普類(lèi)的書(shū)籍，對(duì)于閱讀要求很低，大多數(shù)的書(shū)都有拼音標(biāo)注。

? ? ?上課后，老師很快就來(lái)到了教室，看到同學(xué)們翹首以盼很是欣慰。

? ? ?“同學(xué)們大家閱讀的時(shí)候，要學(xué)會(huì)記筆記，下一次閱讀課時(shí)我會(huì)收這一次的讀書(shū)筆記，希望同學(xué)們能寫(xiě)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記?！?/p>

? ? ?說(shuō)完老師有簡(jiǎn)單的交代了幾句，閱讀室的注意事項(xiàng)，如：不能損壞書(shū)籍、污濁書(shū)籍、把書(shū)籍帶離閱讀室都是不允許的，還有就是保持安靜，等。

? ? ? 在前往閱讀室的路上，楊宇航忽然想起白溪也很喜歡越大，每一次都會(huì)記筆記，他的筆記寫(xiě)的很厚，他也一直無(wú)法理解怎么做的樂(lè)趣是什么，也不知道為何白溪就喜歡學(xué)習(xí)，而他學(xué)習(xí)就是痛苦。

? ? ?白溪就是班級(jí)里很多家長(zhǎng)眼中的別人家的孩子非常優(yōu)秀，自己的父母也常常那他和白溪比較。

? ? ? 進(jìn)入閱讀室里面有很多老師在，文學(xué)區(qū)和科普區(qū)閱讀，而少兒閱讀區(qū)就是楊宇航要閱讀的區(qū)域，剩下的二個(gè)區(qū)就不是小學(xué)生能夠閱讀的，當(dāng)然也有一個(gè)例外就是白溪。

? ? “ 同學(xué)們你們各自找到自己想要閱讀的書(shū)籍，在老師這里登記，你們要記得損壞是要按價(jià)賠償?shù)?，也不要在?shū)籍上亂涂亂畫(huà)?！?/p>

? ? ?老師說(shuō)完就拿著登記冊(cè)等待選完書(shū)籍的學(xué)生，過(guò)了不久就有學(xué)生選擇好了閱讀書(shū)籍。

? ? ?楊宇航和趙超以及陳強(qiáng)，在各自介紹起選擇的書(shū)籍。

? ? “看這本三國(guó)可好看了，我最喜歡里面的關(guān)羽了。”

? ? ?陳強(qiáng)手里拿著的是一本青少年簡(jiǎn)讀版的三國(guó)演義。

? ? ?“水滸才好看了，里面有很多好漢，我比較喜歡武松，其中有個(gè)情節(jié)是武松打虎，說(shuō)的是武松打死了一只老虎，就在景陽(yáng)岡”趙超說(shuō)道。

? ? “這個(gè)我知道!”

? ? ?陳強(qiáng)拿著三國(guó)演義，隨意的翻動(dòng)了幾頁(yè)，說(shuō)道：“是三碗不過(guò)崗，然后武松喝了不止三碗酒，然后過(guò)景陽(yáng)岡碰到了打老虎然后打死了的故事，這個(gè)故事確實(shí)很有趣。”

? ? ?“哦！對(duì)了楊宇航你選擇了什么書(shū)？”

? ?? 陳強(qiáng)合上了書(shū)籍，有些好奇楊宇航選擇閱讀的書(shū)籍。

? ? “我不知道，該選擇什么！”

? ? ?楊宇航看著眼前的很多書(shū)籍，一時(shí)間不知道該選擇閱讀那本書(shū)籍，他不喜歡閱讀，可是同學(xué)們都選擇了一本書(shū)，他要是不選擇就顯得很特別，況且還有讀書(shū)筆記這個(gè)作業(yè)。

? ? “該選擇什么了?！睏钣詈剑哉Z(yǔ)。

看了很多書(shū)籍，他總是不滿意，很多書(shū)籍他根本看不懂，他也不好意思選擇拼圖書(shū)籍，就這樣在選擇了片刻后，看見(jiàn)了一本配圖很多的書(shū)籍。

? ? “就這本吧！”

? ? 楊宇航說(shuō)道。

? ? “我看看?！?/p>

? ? ?陳強(qiáng)把楊宇航的書(shū)籍在看了看，就明白這是一本手工類(lèi)的書(shū)籍，這樣的書(shū)籍有很多人選擇，所以在書(shū)籍上留下了很多翻頁(yè)的痕跡，保存的也很好。

? ? ?“楊宇航你這本書(shū)很有趣，這是一本手工書(shū)吧?！?/p>

? ? ?陳強(qiáng)說(shuō)完就把書(shū)還給了楊宇航，一旁的趙超也看了一下覺(jué)得沒(méi)什么好看的。

這本書(shū)楊宇航拿到后，非常喜歡，迫不及待的在老師哪里做好了登記。