“語(yǔ)言特點(diǎn)”答題思考的角度通常包括以下四個(gè)方面：遣詞、修辭格、句式、語(yǔ)言風(fēng)格。

（一）遣詞造句：

動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞、感情色彩（貶褒中性的“活用”：褒義詞貶用，貶義詞褒用等）、情感色彩的濃淡、疊詞、成語(yǔ)、文言詞匯等的使用

（二）修辭格

十二種常見修辭格+4（頂真、回環(huán)、通感、互文）

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（三）四種句式的變化：

常式句與變式句；長(zhǎng)句與短句；整句與散句；口語(yǔ)與書面語(yǔ)。

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（四）語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言的文體特點(diǎn)）

常見的語(yǔ)言風(fēng)格有：豪放與婉約；樸素與絢麗（質(zhì)樸與華麗）； 含蓄與明快（雋永與通俗）；簡(jiǎn)潔與復(fù)雜；嚴(yán)肅與幽默等。（以上“排列組合”的風(fēng)格）

常考的幾種語(yǔ)言風(fēng)格：平淡樸素、含蓄雋永、清新自然、幽默詼諧、通俗易懂

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例1：2016年9題：以第?~?段為例，評(píng)析本文語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)。（5分）

?那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環(huán)湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了。

?通過同伴的結(jié)局，艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿，所以，湖才有了淚的咸澀。如果能發(fā)出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴。

?時(shí)?？吹揭恍┵澝腊群奈恼?，對(duì)它僅剩的三分之一的水域，進(jìn)行熱情歌頌，聽上去就像是對(duì)著一個(gè)病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻，不知道在魚缸里長(zhǎng)大的魚，會(huì)不會(huì)朗誦有關(guān)海的詩(shī)句。

?我在為一個(gè)湖悲哀的時(shí)侯，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽，它們的翅膀，如何才能越過災(zāi)難，飛抵夢(mèng)想的天堂。（有刪改）

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參考答案：11、答案示例一：作品善用情緒色彩濃重的詞語(yǔ)，如“泯滅”“吶喊”“挖掘著墓穴”“悲哀”等；多用整齊的句式，如第12段以四個(gè)字?jǐn)?shù)一致的“那些……”描繪四幅圖畫，既有形象的美感，也有形式的美感； 多處運(yùn)用了比喻、擬人等手法，如比喻有“美麗的服飾和迷人的發(fā)髻”“魚缸里的魚”等，貼切而富有創(chuàng)造性。這些語(yǔ)言運(yùn)用上的特點(diǎn)，增強(qiáng)了作品的感染力，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。

答案示例二：作品善用情緒色彩濃重的詞語(yǔ)，如“泯來”“吶喊”“挖掘著墓穴”“悲哀”等；多用整齊的句式，如第12段以四個(gè)字?jǐn)?shù)一致的“那些……”描繪四幅圖畫，既有形象的美感，也有形式的美感； 多處運(yùn)用了比喻、擬人等手法，如比喻有“美麗的服飾和迷人的發(fā)髻”“魚缸里的魚”等。以上這些與作者的強(qiáng)烈情感是一致的。但我認(rèn)為寫文章不應(yīng)滿足于個(gè)人情感的宣泄。本文在遣詞造句中情感注入過多過濃，未加沉淀節(jié)制，給人泛濫甚至虛假的感覺，降低了作品的感染力。

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考試運(yùn)用：

1.簡(jiǎn)析第⑧段劃線句的語(yǔ)言特點(diǎn)。（3分）

⑧? ……這個(gè)空間，應(yīng)該讓我們感受它，接受它，接近它，走進(jìn)它。而不是提供影像，也不是提供碎片，讓我們欣賞它，分析它，獲得了認(rèn)識(shí)，然后離開它。這個(gè)空間應(yīng)該有實(shí)和虛也即物質(zhì)和精神兩層。實(shí)的層面，從竹樹翳深庭戶虛寂，到惠風(fēng)和暢窗明幾凈，到書桌禪椅，樸素柔美，到紙墨相發(fā)筆硯精良，到縮龍成寸，山林古木助案頭清氣。虛的層面，當(dāng)然就是這些內(nèi)容營(yíng)造出來的氛圍，還有面對(duì)這些文人生活的物件時(shí)，打磨家具時(shí)，寫字刻印時(shí)，伺候盆景時(shí)，制作文玩時(shí)，具有的禮儀、宗教意義，這和敦煌石窟何其相似。……

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