? ? ? 我為什么要提問(wèn)？（文：元哲）??

? ? ? 每個(gè)同學(xué)講一個(gè)Python的小程序，臺(tái)下的我會(huì)提出問(wèn)題，同學(xué)回答情況千奇百怪。 我為什么要提問(wèn)？本意通過(guò)這種問(wèn)答，交互的方式讓學(xué)生對(duì)自己講解的知識(shí)點(diǎn)再次思考，體會(huì)“學(xué)問(wèn)”二字，“學(xué)”——從無(wú)到有，從少到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的漫長(zhǎng)迂回反復(fù)的過(guò)程。“問(wèn)”——通過(guò)自我學(xué)習(xí)，產(chǎn)生質(zhì)疑，向課本、教師、網(wǎng)絡(luò)，牛人等發(fā)問(wèn)，或者是他人的提問(wèn)，讓你的思考更為深入、全面，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”“怎么辦”。

? ? ? ?講解的學(xué)生會(huì)如何思考你的問(wèn)題？

? ? ? ?Python編程環(huán)境的菜單上有一欄“debug””bug”就是臭蟲(chóng)，”debug”就是殺死臭蟲(chóng)，以為“調(diào)試代碼”，是指在代碼編寫(xiě)運(yùn)行的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的語(yǔ)法或者語(yǔ)義錯(cuò)誤，這樣一個(gè)改正的過(guò)程。我們?nèi)说某砷L(zhǎng)，都是在錯(cuò)誤中長(zhǎng)大。小時(shí)候，父母說(shuō)不能玩火，我們非要去玩，結(jié)果呢？慢慢的長(zhǎng)大，我們通過(guò)自己的一次一次的失敗，認(rèn)識(shí)了自己，提高自己。

? ? ? 重溫曾經(jīng)寫(xiě)的這樣一段文字：“蟲(chóng)到蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程是什么？每一次的蛻皮，每一次的作繭，都是一次痛苦的過(guò)程……最后，它變成了美麗的蝴蝶，展翅飛翔……其實(shí)，人何嘗不是如此？一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大，成熟，建立在痛苦之上，自己的譴責(zé)，別人的批評(píng)，結(jié)果的失敗，等等……每一次，感覺(jué)臉面無(wú)光；每一次，感覺(jué)臉皮發(fā)燙；每一次，感覺(jué)那么的不自在；每一次，內(nèi)心有些發(fā)痛；每一次，都想退卻，只是；……就這樣，一次一次之后，提高了，長(zhǎng)大了，升華了……”

? ? ?記得在《感動(dòng)自己》一文中寫(xiě)道：“? ? 感動(dòng)自己！每一日！作為學(xué)子，在攻克一題，代碼跑通之時(shí)，在孤燈之下，偌大的教室里，此刻的喜悅，自己與自己分享。在競(jìng)賽場(chǎng)上，我們將數(shù)月熬夜，卻無(wú)法能攻克題目，結(jié)果慘淡。我們想去哭，卻要隱藏自己，面露沉默，無(wú)語(yǔ)……但，在我們內(nèi)心中，我們要對(duì)我們自己說(shuō)，我是付出了，正因?yàn)槲业母冻?，我能面?duì)，我會(huì)接受！”

? ? ? 身為老師，三尺講臺(tái)，苦口婆心，希望能給孩子們指出一二，期待他們美好的未來(lái)……

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