評(píng)價(jià)一個(gè)老師的好壞，有一個(gè)因素就是授課能力，老師授課能力好，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)效率也更高效，反正授課能力差，學(xué)習(xí)效率也一般，那老師如何提升教學(xué)授課能力?

鉆研教材，吃透教材。教師最重要的就是講好課程，所以備好課是非常重要的。教師應(yīng)該鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)及要求，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。

了解學(xué)生，因材施教。教師光要講好課還不夠，學(xué)生要愛聽、聽得懂才是根本。所以教師應(yīng)該多了解學(xué)生的思想狀態(tài)、知識(shí)水平以及興趣愛好等，分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，做到因材施教。

組織教學(xué)活動(dòng)的能力。教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，合理組織多種互動(dòng)、合作形式的活動(dòng)，使學(xué)生參與性變強(qiáng)，啟發(fā)學(xué)生思維，更容易融入課堂。

多和同行進(jìn)行交流合作。交流與合作也是教師教學(xué)行為的主要組成部分，教學(xué)中不僅需要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更需要合作。多與優(yōu)秀的同行進(jìn)行合作交流，對(duì)于提升自己的教學(xué)能力有很大的幫助。

作為一名教師，要始終把自身的成長和時(shí)代相結(jié)合，和學(xué)生發(fā)展的需要相結(jié)合。把教育教學(xué)效果的最大化作為自己的畢生追求，樹立為教育獻(xiàn)身的理想信念。只有這樣，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，科技怎樣進(jìn)步，才會(huì)有與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)有追求業(yè)務(wù)水平提高的動(dòng)力。

作為教師要具備一定的信息化素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到信息化是一場(chǎng)課堂教學(xué)革命，熟悉各種信息化教學(xué)手段，并有意識(shí)的利用，推進(jìn)教學(xué)改革。要加強(qiáng)個(gè)人在線教學(xué)設(shè)計(jì)方面專題培訓(xùn)，提高自己綜合分析判斷學(xué)情的能力，以及選擇合適的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化的能力。

要提升授課能力就要靈活使用教學(xué)工具能力，老師要認(rèn)真?zhèn)湔n多花心思吸引學(xué)生注意力，有針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)方案，將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣吸引過來，通過活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生多提問，多活動(dòng)交流，保證教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)問題思考。想要了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注101教育。