作者：LIAR
封面：《別對映像研出手！》

女高中生淺草綠有個(gè)夢想，那就是在自己構(gòu)想的“最強(qiáng)世界”中進(jìn)行巨大的冒險(xiǎn)，在和好友金森沙耶加來到校內(nèi)“動(dòng)畫研”的上映會時(shí)，“解救”了一位正被“黑衣組織”追捕的同班同學(xué)水崎燕，原來這是一次誤會，水崎不過是為了逃避家長要她成為電影明星的命令，身為新星讀者模特的她的夢想竟然是要成為一名動(dòng)畫師！“視設(shè)定為生命”的淺草雖然也是以動(dòng)畫制作為目標(biāo)，但在這之前卻不敢踏出這一步，以此為契機(jī)，在“視金錢為生命”的沙耶加“慫恿”下，3人決定成立屬于自己的“映像研”，創(chuàng)造出“最強(qiáng)的世界”！

本月上旬公開了動(dòng)畫化的漫畫《別對映像研出手！》于 2017 年榮獲 Bros Comic Award 大賞、2018 年入圍漫畫大賞，在業(yè)界獲得了極高評價(jià)。本作講述了 3 位女高中生為了制作動(dòng)畫而創(chuàng)立了“映像研”的冒險(xiǎn)故事?！秳e對映像研出手！》是大童澄瞳的出道作，動(dòng)畫化的消息公布之際，《達(dá)芬奇》 2019 年 6 月號也在漫畫單行本第 4 卷發(fā)售當(dāng)天公開了大童澄瞳的特集，探尋《別對映像研出手！》的創(chuàng)作源泉。

中學(xué)的時(shí)候大童就一直向往成為動(dòng)畫師，進(jìn)了電影部，高中畢業(yè)后去了美術(shù)學(xué)校，畢業(yè)后通過自學(xué)開始制作自主動(dòng)畫，然而他對自己的作品有著極高的要求，結(jié)果在畢業(yè)后這 2 年沒一部能夠拿得出手的作品?！皠?dòng)畫這玩意兒啊，一個(gè)人再怎么努力每天頂多只能產(chǎn)出 3 秒！”最終大童放棄做動(dòng)畫，本身自己有著強(qiáng)大的繪畫功底，加上自學(xué)的鏡頭語言，“這比動(dòng)畫更有效率！”大童開始改行畫漫畫，參加了“COMITIA”。在他第2次參加的時(shí)候，就被《月刊！Spirits》（《別對映像研出手！》的連載雜志）的編輯給相中了。大童那次是第一次在現(xiàn)實(shí)中見到雜志編輯，無法辨認(rèn)真?zhèn)?，對此半信半疑，還把這事寫到了 2chan 上與網(wǎng)友們進(jìn)行討論。

大童的創(chuàng)作源泉是《哆啦A夢》，第一本購入的漫畫就是《哆啦A夢》第 10 卷?！抖呃睞夢》有著超越世代的魅力，到了小學(xué) 5、6 年級左右開始收集各種哆啦A夢的相關(guān)漫畫，也包括《藤子·F·不二雄大全集》在內(nèi)的大開本全彩作品集。最喜歡的篇章是《從卡拉巴星球來的男子》和《發(fā)明機(jī)的大發(fā)明》，最喜歡的劇場版是《哆啦A夢 大雄的宇宙小戰(zhàn)爭》。

自學(xué)習(xí)得的繪畫技巧和豐富的動(dòng)畫知識是大童最大的武器，這些在《別對映像研出手！》中也隨處可見。例如漫畫第 1 卷中出現(xiàn)的斜著的對話框，為的就是讓整體看上去更為立體，可以說是大童的漫畫里最為特殊的透視技巧。

當(dāng)然這個(gè)技巧并非他的原創(chuàng)，在他過去以“デンノー忍者”名義創(chuàng)作的同人志《ウサゴギ》也同樣用到了這樣的對話框。

大童說到，最早使用這種對話框是為了畫俯視圖。如果是扁平的話，構(gòu)圖就會變得混亂，于是就改成了傾斜的對話框，沒想到還加強(qiáng)了立體的效果，整體看上去也很有氣勢。

不僅是構(gòu)圖，在動(dòng)作上大童也極其講究。因?yàn)楫嫷氖锹嫞瑸榇司捅仨毾拗圃阽R頭的使用。不過，過去有過不少將動(dòng)畫的截圖編輯成漫畫形式的書籍，大童將這類漫畫作為參考進(jìn)行創(chuàng)作，這樣就可以用動(dòng)畫的手法來畫漫畫。

說到喜歡的動(dòng)畫師，大童最喜歡的是宮崎駿和押井守，最喜歡的動(dòng)畫是宮崎駿執(zhí)導(dǎo)的《未來少年柯南》，在《別對映像研出手！》里還明目張膽地給《未來少年柯南》打了廣告。

宮崎駿的《魯邦三世 卡里奧斯特羅之城》分鏡集是大童的“圣經(jīng)”。任何人看了這本都會被宮崎駿的畫技和鏡頭功底給折服。宮崎駿是狂野的天才，押井守是更注重實(shí)拍的意識。關(guān)于押井守的 Layout 功底，想必看過 Anitama 過去介紹的《Methods——押井守「無罪」演出筆記》（http://www.anitama.cn/series/253） ，已經(jīng)不用多說，大童個(gè)人更喜歡的是另一本《Methods——押井守「PATLABOR2」演出筆記》，如何運(yùn)用動(dòng)畫式的 Layout 來烘托氣氛，這就是大童澄瞳的作畫。大童認(rèn)為不應(yīng)該去過度遵循“漫畫的規(guī)則”，這在漫畫的歷史里自然是重要的傳統(tǒng)，大童自身也受到了很大的影響，但不能被它束縛，按照自己的方法來學(xué)習(xí)即可。

當(dāng)然，《別對映像研出手！》的革新不只是構(gòu)圖和作畫上，故事本身也有著很多“不像漫畫”的嘗試。最顯著的要數(shù)淺草綠、金森沙耶加、水崎燕 3 人之間的關(guān)系。簡單來說，3 人是同屬一個(gè)社團(tuán)，進(jìn)行著正常女高中生的社團(tuán)活動(dòng)，但大童始終強(qiáng)調(diào)，她們不是“朋友”，是“伙伴”，注重的是她們是一支隊(duì)伍，而不是靠友情來維系的關(guān)系。大童說自己很討厭“朋友”這個(gè)詞，到了緊要關(guān)頭才會把“珍惜朋友”搬出來，這能算是“朋友”嗎？淺草想要?jiǎng)?chuàng)造“最強(qiáng)的世界”，金森想要賺錢，水崎想要成為動(dòng)畫師，每個(gè)人都有著自己的理由，因此在組成了“映像研”?！啊锇椤⒉皇恰笥选母呒壵f法。她們純粹是‘工作伙伴’?！?/p>

大童認(rèn)為盲目地追求朋友這層關(guān)系是毫無意義的，這也和他的過去有關(guān)。其實(shí)，大童在高中的時(shí)候就沒怎么去學(xué)校，且不提沒有交心的人，甚至經(jīng)常遭到對方單方面的毆打，這時(shí)來勸架的人就會說，“你們不是朋友嗎？那就給我和好！”大童壓根就沒有把對方當(dāng)成朋友，他覺得這是侮辱，像是強(qiáng)行被拷上了“朋友”的枷鎖，令人不快。

大童當(dāng)時(shí)讀的是通信制高中，大童說，他們沒有高考的壓力，這樣的學(xué)校里到處都是怪人，這樣的設(shè)定也同樣套用在《別對映像研出手！》里。大童進(jìn)了電影部，學(xué)習(xí)實(shí)拍電影的制作，主要負(fù)責(zé)各種雜務(wù)，就像漫畫里金森的職位一樣。擔(dān)當(dāng)導(dǎo)演一職的學(xué)生和老師大吵了一架被要求退出電影部，結(jié)果他用 WiiU 和《Splatoon》“收買”了大童，讓他以“雇傭”的名義“請”他來拍電影。不僅是導(dǎo)演，演員也很難控制。不過大家的關(guān)系都還不錯(cuò)，所以就順帶幫個(gè)忙。“都是朋友嘛，幫幫忙唄”這種想法從未在大童的腦里出現(xiàn)過，“大家不過是為了拍出一部作品的‘工作伙伴’而已，談不上朋友?！?/p>

另外，“青春”二字也沒有在本作中出現(xiàn)。淺草三人一直沉浸在動(dòng)畫制作，就像真的乘上了宇宙飛船一樣，遨游在那個(gè)世界里，這也是從大童的“厭惡青春”里誕生出的演出手法。大童回憶到，在最初淺草和水崎首次合作作畫的場景時(shí)，當(dāng)初擔(dān)當(dāng)?shù)木庉嫿ㄗh這里的氣氛應(yīng)該更加熱血沸騰。但是大童反駁到，“我打心底討厭熱血的青春！真正的阿宅有過熱血的青春嗎？”只有沉浸在自己的世界，才是屬于阿宅的青春。

《別對映像研出手！》的單行本在本月發(fā)行了第 4 卷，不過目前的故事里并沒有闡明淺草等人的未來，她們所在的那所芝濱高中也是個(gè)謎團(tuán)。芝濱高中的構(gòu)造十分奇特，是一座建在水上的學(xué)校，看上去就像是座錯(cuò)綜復(fù)雜的迷宮，最高權(quán)力者則是“大·學(xué)生會”的書記榊·索旺狄。

大童表示在剛開始連載的時(shí)候完全沒有考慮到設(shè)定，到了第3話左右跟編輯商量的時(shí)候才恍然大悟，索旺狄有句臺詞：“學(xué)校就是社會的縮影，是獨(dú)自的世界?！边@句話也示意著學(xué)校在這部作品中的作用，從而展開和“外面的世界”的關(guān)系。

《別對映像研出手！》雖然是一部作品，但在作品里可以畫出各種各樣、繽紛多彩的世界。大童說到，這個(gè)想法主要來自石黑正數(shù)的《即使如此小鎮(zhèn)依然轉(zhuǎn)動(dòng)》（女仆咖啡廳），這部作品里也有著《哆啦A夢》式的要素，登場的人物雖然都是普通人，但卻有著各種科幻、懸疑推理的展開，這些要素都在一部作品里，這正是大童所憧憬的漫畫?！秳e對映像研出手！》因?yàn)橹v述的是淺草等人制作動(dòng)畫的作品，所以當(dāng)她們暢游動(dòng)畫的世界時(shí)就變得無所不能，那里有著無數(shù)的世界，這就是大童想畫的漫畫。

“淺草有一部分就是我自己。”淺草之所以是女生，則是純粹因?yàn)榇笸矚g畫女孩子罷了。大童和淺草一樣從小就喜歡畫畫，性格上也和淺草差不多，喜歡硬核科幻的同時(shí)也喜歡一些可愛的小玩偶，淺草喜歡抱著的那只兔子玩偶其實(shí)就是大童的玩具。

淺草的家人也和大童的家人差不多，從來不反對她看動(dòng)畫，甚至也有著“動(dòng)畫的基因”。大童的母親喜歡看《魯邦三世》《奧特曼》《奧特賽文》，大童打給母親的電話鈴聲是雷德王的叫聲，姐姐打給母親的鈴聲則是巴爾坦星人的叫聲，家里的電視當(dāng)時(shí)沒有接天線，所以看的都是租來的錄像帶，大童會看《宇宙戰(zhàn)艦大和號》《阿爾卑斯山的少女海蒂》就是受到父母的影響。《別對映像研出手！》用的是電子作畫，姐姐就是自己的助手，大童的姐姐過去就很會畫畫，反而大童自己在中學(xué)以前是不會畫畫的。正因?yàn)槭恰白约旱墓适隆?，所以《別對映像研出手！》不會是一部主人公靠著努力最終獲得某種殊榮的成長故事，它也不需要。

在大童的眼里，《別對映像研出手！》是一部淺草對抗學(xué)校、淺草對抗社會的故事。漫畫中多次出現(xiàn)了“自由”這詞，大童認(rèn)為這大概就是淺草無意識之間產(chǎn)生的抗?fàn)幇?。世間有著各種被強(qiáng)加的價(jià)值觀，例如家里常常會對自己說到“給我去找份安定的工作！”。明明是三個(gè)女高中生的故事，沒有友情沒有青春，取而代之的是“工作伙伴”和“自由的斗爭”，宛如社會派漫畫。

嶄新的故事、打破傳統(tǒng)的漫畫做法，讓《別對映像研出手！》備受青睞，動(dòng)畫化之際，大童澄瞳也在百忙之中留下了對寄語：

所謂“動(dòng)畫化”，并不是“讓動(dòng)畫動(dòng)起來”那么簡單，而是中間張、美術(shù)背景、音響、攝影等各部門之間的合作，由監(jiān)督統(tǒng)一管理，經(jīng)由影像、動(dòng)畫的演出再構(gòu)筑的創(chuàng)作行為。每個(gè)人都有著自己的做法，從而誕生各種各樣的作品。而這部作品就是一部“創(chuàng)作者”的故事。今后湯淺（政明）率領(lǐng)的夢之隊(duì)將創(chuàng)造出怎樣的《映像研》，敬請歡欣雀躍心跳不已地期待吧！

【參考資料】

• 《達(dá)·芬奇》2019年6月號

• 赤鮫が行く!!：大童澄瞳インタビュー（https://ameblo.jp/red-shark1973/entry-12213203994.html）

• BIG COMIC BROS：【単行本発売記念】大童澄瞳×りょーちも、魂のアニメ対談！【映像研には手を出すな！】（https://bigcomicbros.net/news/cs_eizouken-ryotimo-interview/）

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