一

復(fù)習(xí)節(jié)奏對(duì)考研的影響

復(fù)習(xí)節(jié)奏決定了你能不能考上！

第一次聽(tīng)到這句話是在震川學(xué)長(zhǎng)開(kāi)的方法論課上，直到考上，我才發(fā)現(xiàn)這句話真的太“真理”~

知道是一回事，做起來(lái)不容易！

節(jié)奏代表什么？代表很多，包括你的前中后期的復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，包括你每完成一輪之后下一輪的復(fù)習(xí)安排，包括你到底在什么時(shí)候進(jìn)行測(cè)試，也包括你全程的心態(tài)、心態(tài)、心態(tài)……

一個(gè)個(gè)來(lái)說(shuō)：

就復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，時(shí)長(zhǎng)因人而定，同時(shí)也因階段不同而定，比如前期，5-8小時(shí)足以，中期，8小時(shí)以上必須達(dá)到！后期呢？10小時(shí)？12小時(shí)？不一定的！

就下一輪安排來(lái)說(shuō)，每一輪完成之后，你下一輪應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間之內(nèi)完成？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答沒(méi)有人比你自己更清楚！因?yàn)橄乱惠喌臅r(shí)間或節(jié)奏其實(shí)是由你完成上一輪的效果和時(shí)長(zhǎng)決定的，你需要反思下上一輪的問(wèn)題、完成的進(jìn)度節(jié)奏、下一輪需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等等，才能確定！

就測(cè)試時(shí)間來(lái)說(shuō)，我們說(shuō)，研究真題是貫穿始終的必做事項(xiàng)，但模擬訓(xùn)練是否需要貫穿始終呢？不是必須的！但你要想好到底在什么階段進(jìn)行測(cè)試，我們的建議是，暑期一定要測(cè)一次了，暑期之后，到考前1個(gè)月左右，你要測(cè)1次，再考考前，是否要測(cè)？看個(gè)人情況！也就是說(shuō)，你至少應(yīng)當(dāng)測(cè)試2次！這對(duì)考試復(fù)習(xí)和考試本身都很有幫助！這也是我們?yōu)槭裁疵磕甓紩?huì)設(shè)置那么多測(cè)試班的原因！

就心態(tài)來(lái)說(shuō)，這么虛無(wú)縹緲的東西卻會(huì)極大的影響每個(gè)人的成績(jī)，我舉一個(gè)我身邊的例子，我考研的時(shí)候，整個(gè)考場(chǎng)來(lái)了不到一半的人！這么多的人報(bào)名了，但最終只有一般人來(lái)參考，我不知道他們發(fā)生了什么，但我知道，其中很多人都是因?yàn)樾膽B(tài)原因，棄考或者棄學(xué)了。

什么是不好的節(jié)奏？

剛開(kāi)始就每天10小時(shí)可以嗎？可以，但不建議，太累了！你沒(méi)法堅(jiān)持一年的！

剛開(kāi)始不學(xué)考研只管法考可以嗎？可以，但你這樣基本是放棄考研了！法考和考研如何安排時(shí)間，我們之前發(fā)過(guò)文章，詳細(xì)介紹過(guò)！

剛開(kāi)始不學(xué)政治可以嗎？可以，但你必須想好什么時(shí)候?qū)W，如果你是打算暑期9月之后才開(kāi)始學(xué)，我并不建議！

剛開(kāi)始學(xué)第一遍慢一點(diǎn)可以嗎？比如2個(gè)月完成法綜？可以，但慢要有慢的理由，如果你能慢出效果，那也非常棒！

剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就做作文訓(xùn)練可以嗎？可以，但你要想清楚這樣做的必要性，我一般不建議前期就準(zhǔn)備所謂的作文，同理的還有政治的時(shí)事方面，同理的還有所謂的法綜和專(zhuān)業(yè)課的所謂的熱點(diǎn)，如果你不同意我說(shuō)的，等你考完試你可以回頭看看我說(shuō)的話~

什么是節(jié)奏？

按照考試需求、你的基礎(chǔ)和狀態(tài)和情況，按照粗糙的目標(biāo)，合理的安排復(fù)習(xí)的進(jìn)度，保持良好的心態(tài)，就是節(jié)奏！

在該“輕松”復(fù)習(xí)的時(shí)間段，輕松復(fù)習(xí)，在該“努力”奮進(jìn)的時(shí)間段，激揚(yáng)奮發(fā)，在該“收獲”成果的時(shí)間段，小心翼翼又端正態(tài)度。

這，就是我理解的節(jié)奏！

這，直接影響了你的復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、復(fù)習(xí)安排、復(fù)習(xí)策略以及心態(tài)！

這，也就是震川學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)的“復(fù)習(xí)節(jié)奏決定了你能不能考上！”

二

補(bǔ)充或歸納

以上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不管你是在哪個(gè)階段，都可以參考！

授人以魚(yú)不如授人以漁！

建議仔細(xì)閱讀，定有裨益！

學(xué)，所以致用，在勤，勤于思，行于用，而貫之一道。

思用并行，而成。