一位三十多年的學(xué)生來(lái)閑聊。談到當(dāng)年讀書(shū)時(shí)候，他不無(wú)遺憾說(shuō)道：那時(shí)候自己一直都是懵懵懂懂的，也不知道努力。言下之意，如果努力，將會(huì)是另外一種生活狀態(tài)。

其實(shí)，他現(xiàn)在生活挺不錯(cuò)的。在普世價(jià)值觀來(lái)看，他應(yīng)該是成功人士。有房有車有錢(qián)，孩子大學(xué)畢業(yè)成為公務(wù)員。在社會(huì)上摸爬滾打這么多年，備嘗艱辛。他自己對(duì)社會(huì)對(duì)教育有深刻的認(rèn)識(shí)。因此他的世界觀人生觀，有獨(dú)到之處。

所以，他的這番話，讓我想到當(dāng)初在教育教學(xué)上的缺失。沒(méi)能在學(xué)生們最需要引導(dǎo)的的時(shí)候給予指引。當(dāng)有些學(xué)生渾渾噩噩的時(shí)候，我也沒(méi)能嚴(yán)格要求，或者只是輕描淡寫(xiě)說(shuō)幾句，見(jiàn)到他們不聽(tīng)，就心灰意冷，放棄了；不能當(dāng)頭棒喝，讓他們醍醐灌頂幡然悔悟。有時(shí)候缺少耐心，更多的是缺少教育智慧。說(shuō)不定還和學(xué)生置氣，甚至大打出手。

教師 就像一個(gè)醫(yī)生，在自己職業(yè)生涯初期，會(huì)犯很多錯(cuò)誤，有些還是不自知而又致命性的。因此，初為人父，初為人師等等等等，我們得有勇氣說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，我是第一次?dāng)醫(yī)生！”、“請(qǐng)?jiān)彛沂堑谝淮萎?dāng)爸爸！”、“請(qǐng)?jiān)?，我是第一次做老師！?br/>

有人說(shuō)，不要企圖改變一個(gè)人，而是要影響一個(gè)人。亞斯貝爾斯說(shuō)，教育本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。他還說(shuō)：“孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，施教者必須是具有愛(ài)心之人，才能喚醒孩子蒙昧的靈魂?！?/p>

我國(guó)一個(gè)教育實(shí)踐者驗(yàn)證了他這一理論。

著名特級(jí)教師于永正說(shuō):：我（教師）應(yīng)該是一本寫(xiě)著一個(gè)大大的'人'字的教科書(shū)。" 在他看來(lái)，當(dāng)學(xué)生用稚嫩的小手輕輕翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，也就翻開(kāi)了"老師"這本書(shū)的第一頁(yè)。所以，他總是要求自己一方面不斷為自己寫(xiě)上新的內(nèi)容，一方面不斷修改過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)的那一部分。老師"這本書(shū)，多點(diǎn)知識(shí)性、趣味性，學(xué)生讀起來(lái)就會(huì)有味道。

但是，不僅如此，在于永正看來(lái)，一本書(shū)光有知識(shí)性還不夠，中國(guó)人更看重的是"道"。所謂"文以載道"、"學(xué)高為師，身正為范"。每次班里大掃除，他都以"普通一兵"的身份和學(xué)生一起勞動(dòng);發(fā)現(xiàn)學(xué)生的桌子下面有紙屑，他總是不聲不響地走過(guò)去，彎腰撿起來(lái)。他時(shí)刻從"學(xué)"和"身"這兩個(gè)方面寫(xiě)好自己這本書(shū)。

當(dāng)我們明白這些道理的時(shí)候，我們老了。但也不晚，夫子云：朝聞道夕死可矣！斯言不欺。

現(xiàn)在，我明白，“名師出高徒”確非虛言。沒(méi)有教師的自身成長(zhǎng)，就不可能給學(xué)生帶來(lái)成長(zhǎng)。所以，教師也需要成長(zhǎng)。讀書(shū)思考游學(xué)進(jìn)修記錄，繼續(xù)教育。在實(shí)踐中積累，在積累中成長(zhǎng)。成長(zhǎng)為卓越教師，方能給學(xué)生帶來(lái)卓越變化。
學(xué)生呢？也需要成長(zhǎng)。

《夏天的成長(zhǎng)》中，作者寫(xiě)道：一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō):“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

我和同學(xué)在討論交流中，問(wèn)：“我們學(xué)生們成長(zhǎng)的路徑是什么？”大家踴躍發(fā)言，最后達(dá)成共識(shí)：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，十年磨一劍，報(bào)效父母家國(guó)。趁著成長(zhǎng)旺盛期，努力成長(zhǎng)！

教育趕早，成長(zhǎng)趕早。

編輯：高華芬；文字終審：張行方