據(jù)共同社6月22日報道，知情人士透露，日本文部科學(xué)省計劃實施新的指導(dǎo)方針，指示小學(xué)、初中和高中禁止學(xué)生在考試中使用聊天生成預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器（ChatGPT）等生成式人工智能（AI）軟件。

+++

限制低齡孩紙使用人工智能的思維底層邏輯很單純，就像我們使用和以來導(dǎo)航器一個道理，沒有學(xué)會基本的方為方向感定位能力的時候，比如開車去陌生的地方，或在陌生而又沒有導(dǎo)航器的情況下找不到北的人，直接依賴導(dǎo)航器的后果一樣的。

比如日本禁止用AI寫演講比賽等作文，這不僅僅是因為公平選拔的問題，是影響和阻礙邏輯思維的成熟的問題，而且非常嚴(yán)重的影響，習(xí)慣和依賴單純結(jié)果輸出，會失去能動的批判性思維能力，想事做事的判斷缺乏客觀貼切的基準(zhǔn)，片面極端盲目地按照各自雞湯作為判斷根據(jù)，基本上會失去對關(guān)聯(lián)性和因果關(guān)系的區(qū)別分類使用，這也會進(jìn)一步是孩紙們的大腦思維形成某種短視偏激和偏見模式，說透了就是缺乏整合思維能力，和別人溝通就會讓人感覺很不靠譜那種hh

而ChatGPT的底層邏輯并不單純是語言模型，是輔助和解決科研人員普遍缺乏的橫向領(lǐng)域的交叉知識，作為某種界面模式交叉融合多個知識點來為科研人員提示關(guān)鍵詞，或創(chuàng)意提示。我個它起個新名字——「智能學(xué)際インターフェース」"Intelligent Interdisciplinary Interface"，我個人覺得，中文叫智能交叉界面比較貼切。

但實際的各種提示或關(guān)鍵詞，如果沒有犀利靠譜的專業(yè)積累，很容易被AI忽悠，反而更加找不到北hh他對絕大部分人的現(xiàn)實意義，并不在于為自己找出模范答案，也不是為自己總結(jié)文字畫出重點，包括其他功能，我們與AI共存的底層模式應(yīng)該是互補(bǔ)模式，說得好聽一點就是人機(jī)共舞模式——但，一起跳舞，一不小心就會踩到人家的腳一樣，自己也很容易被AI踩到，而這里的人機(jī)共舞和人與人的合作協(xié)同工作有本質(zhì)性的區(qū)別——那就是情感部分，AI本身不可能會有請款思維，但某種偏見或意識形態(tài)等類似人類的情感部分是存在的，而且這種功能會進(jìn)一步完善和逼真，，，

作為一名正常的人，是否擁有客觀貼切的認(rèn)知能力，是否具備豐富的感性感受性、這關(guān)系到人類個體的思維可以成熟到何種水平的問題——著直接會造成人際之間的落差，也可以說人性的魅力是決定能否彌補(bǔ)劣勢與機(jī)器人的記憶和整合分析能力，這個落差越大，被AI忽悠的不行不行那種程度，今后的學(xué)習(xí)中記憶和單純輸出模式也就是應(yīng)試成績決定優(yōu)秀與否的模式一定會被淘汰，那種人才也跟著淘汰，

顯然，國家教委不希望看到這個吧？hhh