預(yù)習(xí)讓聽課變得有目標(biāo)

課前預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，使我們在聽課時(shí)更有針對(duì)性，提高聽課效率；做預(yù)習(xí)筆記能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，鍛煉我們的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。

?姓名:羅道皇

?金榜: 2011年海南省中考狀元

?畢業(yè)學(xué)校：邁縣老城中學(xué)

上課的時(shí)候，一定要跟著老師走，這樣學(xué)起來會(huì)比較輕松。

我會(huì)在每節(jié)課前做好預(yù)習(xí)，提前把要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，找出自己沒有理解的地方。

在我看來做好課前預(yù)習(xí)非常重要，它不僅可以培養(yǎng)我的自學(xué)能力，同時(shí)，它還能讓我聽起課來更有針對(duì)性，因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)的過程中難免會(huì)遇到不懂的內(nèi)容，這樣，聽起課來我也就更有目標(biāo)了。

預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)自己弄懂的東西，同學(xué)們不一定會(huì)產(chǎn)生興趣；而沒弄懂的東西，同學(xué)們反而會(huì)對(duì)它產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲。在這種心理狀態(tài)下聽 課，精力自然就會(huì)集中到新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)上。聽課時(shí)，目的就會(huì)明確，注意力就會(huì)集中，思維就會(huì)主動(dòng)。

再經(jīng)過老師的講解、指點(diǎn)與啟發(fā)，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)便可以進(jìn)入更高的境界。

高考狀元韓牧岑在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也曾這樣說：

預(yù)習(xí)可以使我們帶著問題、有的放矢地去聽課，從而更容易在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)。

而且，老師大多不會(huì)照本宣科，會(huì)在講課過程中進(jìn)行延伸，以使我們對(duì)課本知識(shí)有更透徹的理解。

如果不提前預(yù)習(xí)，就無法分 清哪些內(nèi)容是主要的、是課本上出現(xiàn)的、是應(yīng)著重記憶的，哪些又是次要 的，也就無法搞清楚老師講課的層次。

毋庸置疑，預(yù)習(xí)對(duì)于我們的自學(xué)能力和聽課效率的提高都有著良好的促進(jìn)作用。

如果同學(xué)們課前做了充分的預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)新課有了整體的了 解，對(duì)新課要講什么、重點(diǎn)是什么、難點(diǎn)是什么，心中有數(shù)，聽起課來自然會(huì)得心應(yīng)手。

保證預(yù)習(xí)的效果

既然預(yù)習(xí)有這么多好處，那么，怎樣做才能保證預(yù)習(xí)的效果呢？

我們要做好以下兩點(diǎn)：

1. 要制訂預(yù)習(xí)計(jì)劃。 初中階段要學(xué)習(xí)的科目很多，不可能每門課都做預(yù)習(xí)。 所以，應(yīng)計(jì)劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課，最好是預(yù)習(xí)自己感覺最吃力的一兩個(gè)科目。 根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況確定主攻目標(biāo)，預(yù)習(xí)時(shí)心里踏實(shí)，效率會(huì)比較高。

2. 預(yù)習(xí)要有時(shí)間保證。

除利用好假期的大塊時(shí)間外，我們還 可以充分利用平時(shí)擠出來的時(shí)間。

如老師剛講完某一節(jié)知識(shí)，我們 最好能抽出一段時(shí)間（一般在課間或晚自習(xí)）預(yù)習(xí)一下下一節(jié)。

只要堅(jiān)持預(yù)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸提高，從而形成良性循環(huán)。

為什么有的人上課睡覺，成績卻十分優(yōu)異!為什么有的人熬夜學(xué)習(xí)，成績總上不去！

兩者間我曾經(jīng)屬于后者，很努力，但換來的卻是別人的嘲笑！