按奇哥的收藏，第二個(gè)文件夾是抱佛腳，不過(guò)之前把抱佛腳的視頻都刷過(guò)的，也做了些筆記，感覺(jué)還是要細(xì)細(xì)的看每一個(gè)題型的具體理論+練習(xí)的，所以現(xiàn)在就不先看這系列了，等我其他的都學(xué)完了，再回去用抱佛腳系列來(lái)融會(huì)貫通吧

冬至節(jié)氣里，感覺(jué)老家也不是很冷，希望學(xué)習(xí)能讓心里好過(guò)一些了

第一個(gè)是高考作文 題型

來(lái)看看里面的統(tǒng)計(jì)，就喜歡這種理工科的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

早先的不截就不截了，高考考的大多是宏觀的大的，紅又專，還有大事件的年份，肯定會(huì)考相關(guān)，哲理題考的少，特殊的年份考年代思考，還有考給很多句話結(jié)合寫(xiě)文

下面這是預(yù)測(cè)

大概清晰下方向，往后看作文怎么寫(xiě)

其實(shí)我想從中g(shù)et下小說(shuō)的寫(xiě)作思路——畢竟個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)小說(shuō)的人，當(dāng)年也是學(xué)生，一定也是從作文里面吸收了養(yǎng)分的

高考作文建議寫(xiě)議論文，這個(gè)真的是套路最簡(jiǎn)單，拿分最穩(wěn)

議論文的審題

作文評(píng)分，基本分為四類，被老師納入第四類，最高就是30分，三類最高39分，二類最高49分，一類是50~60分

決定分類，決定分?jǐn)?shù)的十位數(shù)是多少的，就是，審題和立意

審題立意不行，跑題的，就是四類了，一般分?jǐn)?shù)是0分，或者22分，抨擊社會(huì)什么的暗黑的，0分，只要紅專了，能給22分拉開(kāi)跟三類的差距，所以語(yǔ)文實(shí)在太差沒(méi)得救的理科高手，建議背一篇真滿分作文，甭管題目是啥就都寫(xiě)這個(gè)，那個(gè)22分也是個(gè)選擇

審題審出來(lái)，就是知道別人想聽(tīng)什么，但是立意不好，就是選取的議論的角度不好，知道領(lǐng)導(dǎo)想聽(tīng)什么，但是沒(méi)說(shuō)出來(lái)，拍馬屁歪了

作文從科舉演化過(guò)來(lái)，科舉是為了選官，根本是政治，高考作文寫(xiě)的關(guān)鍵，不是全面綜合素質(zhì)，不是說(shuō)自己想說(shuō)的，而是寫(xiě)閱卷老師想聽(tīng)什么——這就叫情商啊。。。。。

讀作文題目，從里面就能看出來(lái)閱卷老師想聽(tīng)什么，關(guān)鍵詞就是反復(fù)出現(xiàn)的，比如2017年的關(guān)鍵詞是高考，審題審出來(lái)了，但是選取的角度，比如倒苦水三年備考啥的，那就是沒(méi)說(shuō)出老師想聽(tīng)的。。。。

審題這個(gè)真的是很重要的人生道理，別人想聽(tīng)什么，這個(gè)在權(quán)力領(lǐng)域非常重要，其實(shí)在生活領(lǐng)域也很重要，聽(tīng)奇哥舉例說(shuō)網(wǎng)上很多故事，對(duì)男友多好多好人家還不領(lǐng)情，其實(shí)就是只站在自己的角度覺(jué)得別人需要什么，但沒(méi)關(guān)注別人真的需要什么，別人想要一個(gè)蘋(píng)果，給了別人一筐梨，那辛苦又大量有什么用呢？

個(gè)人覺(jué)得奇哥真的很本質(zhì)，其實(shí)備考高考，真的是人生的基礎(chǔ)能力，這個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和底層邏輯能搞得透，真的大概率是棟梁之才，正因?yàn)槲耶?dāng)初就沒(méi)搞懂，所以工作后也稀里糊涂。。。。反正個(gè)人覺(jué)得高考還是很好的選才機(jī)制的，以前不行的，現(xiàn)在還是可以補(bǔ)上的~

再稍微延展下，工作領(lǐng)域要知道領(lǐng)導(dǎo)想聽(tīng)什么，生活領(lǐng)域，家人之間相處，不管自己想做的是什么，但理解家人想要的是什么很重要，非常清晰彼此之間的想法差異，就會(huì)沒(méi)有什么抱怨，抱怨是源自于不會(huì)審題，就會(huì)一味的責(zé)怪、情緒、甚至抑郁，“他們?cè)趺淳筒焕斫馕夷亍?，話說(shuō)你也沒(méi)有理解他人啊。。。。理解了自己和家人之后，情緒終結(jié)于智者，生活就不一樣了

審題，知道別人想聽(tīng)什么

立意，選擇最能打動(dòng)人的角度去說(shuō)出他想聽(tīng)的話，包裝一下說(shuō)的內(nèi)容

如果審題和立意都很好，40分+了，如果想要50+，那就是立意上，要非常新穎的角度，立新意，考的是思辨思維——這個(gè)在后面看看本質(zhì)上是什么吧

審題三步

第一步是找，找關(guān)鍵詞，高考作文審題，其實(shí)是一段文本閱讀。。。

文本閱讀里就有關(guān)鍵句和非關(guān)鍵句，交代背景的，是信息交代，不是關(guān)鍵，有能挖掘的內(nèi)容的，就是關(guān)鍵，高考的好處，提煉出來(lái)，為國(guó)家，為社會(huì)，為集體，為家庭帶來(lái)了好處

第二步是問(wèn)，個(gè)人覺(jué)得是挖掘吧，這關(guān)鍵句和議論的關(guān)鍵點(diǎn)，確定就是閱卷官想要聽(tīng)的嗎？作為題目文本的立意，就在為什么題目這么寫(xiě)里

第三步是泡，就是把關(guān)鍵字和議論的關(guān)鍵點(diǎn)，像茶葉一樣，用自己的文筆給泡成一壺好茶

全國(guó)高考的出題，分為豪放和婉約兩派，豪放就是祖國(guó)好祖國(guó)牛，全國(guó)一二三卷和北京天津，一定都是豪放派，如果期末考試?yán)蠋煶龅氖钦芾眍}小清新，那么老師不會(huì)出題

江蘇上海浙江愛(ài)出人生哲理，但是時(shí)不時(shí)也有豪放題

接下來(lái)分析2018年的全國(guó)卷作文題目，對(duì)奇哥只能膜拜?。。。?/p>

艾瑪，這么段文字里，這么多的信息，都沒(méi)有g(shù)et?。。?！不過(guò)像高考命題組這樣的大神級(jí)人物現(xiàn)實(shí)中本來(lái)也不多，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果自己水平上去了，遇到這樣的牛人，能精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)并說(shuō)出他想聽(tīng)的，那不就成功+1分？

算了，還是來(lái)學(xué)習(xí)先

首先，從2000講到2018，到2035，先不急著總覽過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)，先看上面中哪些是背景沒(méi)信息，哪些是關(guān)鍵信息，而從零散的關(guān)鍵信息里，有什么是在這些零散信息外的核心，能串起來(lái)這些？

原來(lái)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。。。。

這就像是人家大廚準(zhǔn)備宴會(huì)，人家是知道主人家和重要客人的口味，然后選材料做出了一桌菜，然后作為普通客人要能通過(guò)主人家一直宣揚(yáng)的東西，結(jié)合菜的具體內(nèi)容，還原出那些主旨思想

明白了重點(diǎn)是核心價(jià)值觀后，這就是審題，知道想要聽(tīng)什么了，過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)國(guó)家都很牛，那角度呢，接著看，機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，同行，我們自己要怎么做，在核心價(jià)值觀里自己的部分，過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)怎么做

真的很膜拜?。?！

很迫不及待的想去練習(xí)審題了。。。。

如果寫(xiě)小說(shuō)的話，其實(shí)去研究熱門(mén)榜上的大家的“審題”和“立意”，知道讀者想要看什么，知道用什么新穎的角度來(lái)呈現(xiàn)，這個(gè)其實(shí)就個(gè)人想，還是像抖音那樣交給技術(shù)比較好——ABtest，管你喜歡什么，先投放內(nèi)容，看數(shù)據(jù)結(jié)果，不斷投放內(nèi)容，篩選出來(lái)，做推薦投放，提升總體播放量什么的。。。。這就是平臺(tái)。。。。如果做具體的創(chuàng)作者，那真的是很累了。。。。

高考作文，是帶著鐐銬跳舞。。。。。人生，誰(shuí)不是呢。。。。

一般作文題目都是家國(guó)情懷

跑馬拉松之前，規(guī)劃好了每一段的配速——節(jié)奏感，然后實(shí)際根據(jù)計(jì)劃不斷的調(diào)整快慢，跟上規(guī)劃，在寫(xiě)作文的時(shí)候也是這樣

還是得整一個(gè)自己好用的開(kāi)頭結(jié)尾，不要從買(mǎi)的作文素材里，這樣容易重復(fù)，找人民日?qǐng)?bào)，找up，找自己喜歡的文章，自己整一個(gè)好的開(kāi)頭結(jié)尾，其實(shí)半小時(shí)就能搞定

分論點(diǎn)，用個(gè)人、社會(huì)/企業(yè)、國(guó)家層層遞進(jìn)的論述中心論點(diǎn)

我之前寫(xiě)成考作文模板的時(shí)候，就是例子用了太多字了，要控制例子在50個(gè)字

作文的練習(xí)，聽(tīng)理論，練筆，看滿分作文的分析，迭代

今天奇哥的語(yǔ)速加快了啊，我只能開(kāi)1.5倍速了

那關(guān)于哲理、駁論和漫畫(huà)類要怎么審題立意，結(jié)構(gòu)要怎么安排

哈哈哈，奇哥憋著聲音我也很不習(xí)慣啊^_^

首先是哲理類的

找到題目中說(shuō)的果，然后能產(chǎn)生果的因，知道閱卷官想要看什么，然后從因到果的角度去寫(xiě)

點(diǎn)出審題，正反面說(shuō)，往深了挖往橫了擴(kuò)展，最后結(jié)論

駁論文，可以用來(lái)吵架的思路，直接否定，間接證明中，反證法其實(shí)是假設(shè)結(jié)論對(duì)，然后推出了與假設(shè)對(duì)立的，應(yīng)該是歸謬法了吧。。。。不過(guò)不糾結(jié)，反正是證明對(duì)立面對(duì)，或者證明假設(shè)對(duì)不成立

邏輯好像應(yīng)該去重學(xué)一下。。。

最后是漫畫(huà)類，其實(shí)漫畫(huà)不需要單獨(dú)歸一類，只要讀懂關(guān)鍵信息，知道考官想要聽(tīng)說(shuō)什么，然后選取紅專的角度去說(shuō)一下，結(jié)構(gòu)可以就用議論文，也可以用哲理的結(jié)構(gòu)

議論文的結(jié)構(gòu)其實(shí)感覺(jué)更好，個(gè)人、社會(huì)/企業(yè)、國(guó)家這種層層遞進(jìn)的層次感，很清晰，如果是哲理結(jié)構(gòu)，正反，深度和廣度，其實(shí)也可以用個(gè)人正面說(shuō)，社會(huì)反面說(shuō)，歷史深度和廣度這樣，差不多嘛

把這些搞明白了，感覺(jué)思路清晰多了

下一個(gè)作文視頻，一看，51分鐘，艾瑪太長(zhǎng)了，我還是換新的筆記再來(lái)學(xué)習(xí)吧

真的是感覺(jué)內(nèi)心非?？?。。。。所以我決定下一篇先來(lái)寫(xiě)對(duì)小說(shuō)的一直以來(lái)的想象吧，把自己的一些東西倒出來(lái)，寫(xiě)文真的能讓人感覺(jué)充實(shí)~

我會(huì)回頭過(guò)來(lái)好好繼續(xù)學(xué)習(xí)滴^_^

先讓內(nèi)心溫暖一下吧~

over~